第一章第三节 地球的运动 第2课时课件(共46张PPT内嵌视频)人教版（2024）地理七年级上册

(共46张PPT)
人教版丨第一章丨第三节丨第2课时
感知地球公转 /公转地理意义
课标要求
学习目标
运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。
结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
人地协调观:通过学习，能树立正确的宇宙观、环境观、科学价值观。
综合思维:理解地球公转产生的地理意义，并能解释四季变化、昼夜长短变化、五带等问题。
区域认知:了解公转方向、周期等基本特征，会用地球仪演示地球公转。
地理实践力:能够结合日常生活实例，说明其与地球公转的关系。
课标要求和学习目标
1.地球自转中心：
2.地球自转方向：
3.地球自转周期：
4.地球自转产生的现象：
地轴
自西向东（南顺北逆）
一天 / 约24小时
昼夜交替、时间差异
同纬度地区，位置偏东的先迎来日出
太阳（日月星辰）东升西落
地球的自转
一位摄影爱好者在加拿大埃德蒙顿市（53°33′N，113°30′W），用镜头记录下了当地一年中每月同一日日出方位的变化。
【生活中的地理】
想一想，当地一年中日出方位的变化是由什么引起的？
同学们,你们现在每天几点到校？几点放学？
回忆一下我们学校不同学期的作息时间有哪些不同？
你知道这些变化是怎么产生的吗？
01-
地球公转的基本特征
The basic characteristics of the Earth's revolution
地球运动
地球的公转
自学自研：观察地球公转动画，结合课本p23，分析地球公转的中心，方向和周期。
方 向
自西向东
周 期
一年（约365天）
中 心
太阳
地球公转的基本特点
地球总是斜着身子围绕太阳公转，而且地轴的倾斜方向保持不变。始终指向北极星。
02
昼夜长短的变化
Changes in the length of day and night
地球在公转轨道的不同位置，太阳光直射在地球表面的纬度位置是变化的。
观看视频，感知直射点移动规律
太阳高度角越大，地面获得的热量越 ，气温就越 。
多
太阳高度角:是指对地球上的某个地点太阳光入射方向和地平面的夹角。
知识铺垫
高
前后4人为一个小组：一名组长，1名模拟太阳，1名模拟地球，1名解说员。
要求：展示出地球公转的基本特征。
合作共研1
对照 “地球的公转示意”图，利用手电筒在地球仪上模拟光照变化，观察太阳直射点变化与昼夜长短变化的关系。
昼夜长短的判断
昼夜等长
昼长夜短
昼短夜长
极昼
极夜
结合实验结果和地球公转动画，完成右表
太
阳
光
线
北 极
南 极
读图分析
23.5°N
节气
日期
太阳直射点 位置
昼夜长短 情况
夏至日
6月21日前后
北回归线（23.5° N）
北半球昼长夜短，北极圈内有极昼。南半球反之。
读图分析
节气
日期
太阳直射点 位置
昼夜长短 情况
冬至日
12月22日前后
南回归线（23.5° S）
北半球昼短夜长，北极圈内有极夜。南半球反之。
太
阳
光
线
北 极
23.5°S
南 极
读图分析
节气
日期
太阳直射点 位置
昼夜长短 情况
南 极
北 极
太
阳
光
线
赤道
春分或秋分
3月21日前后
或
9月23日前后
赤道
全球昼夜平分
极昼
极夜
国旗是一个国家的象征，升国旗仪式代表了我国的形象，代表国旗和太阳一同冉冉升起，也象征着我国蒸蒸日上。
这在全世界两百多个国家里，只有我国这样做，可以说是独一无二。
天安门升降国旗的时间——与太阳同升同落
绘制太阳直射点运动平面图
●
春分
3月21日前后
夏至
6月21日前后
秋分
9月23日前后
冬至
12月22日前后
●
●
●
●
次年春分
3月21日前后
南北回归线之间一年有几次太阳直射现象？回归线上和回归线以外呢？
今天，太阳直射点位于哪个半球(南/北)？正向哪个方向移动？
仔细观察地球仪，可以发现，南北半球分别有两条纬线是虚线，它们被称为回归线或极圈。为什么有的纬线叫回归线，有的纬线叫极圈呢
原来，每年夏至日，太阳垂直照射在23.5°N，这是太阳光线能够垂直照射的最北位置。此后太阳垂直照射位置向南移。每年冬至日，太阳垂直照射在23.5°S，这是太阳光线能够垂直照射的最南位置。此后太阳垂直照射位置北移。这样23.5°N和23.5°S就成了太阳垂直照射位置“回归”的界线，所以把它们称为回归线。
极昼和极夜是南北极及其附近地区的一种自然现象。一天24小时都是白天，称为极昼;一天24小时都是黑夜称为极夜。66.5°N、66.5°S是出现极昼极夜现象的最低纬度，所以把这两条纬线称为极圈。
思与学
地球仪上为什么有的纬线叫回归线，有的纬线叫极圈
观察：随着太阳直射点的移动，南北半球的昼夜长短是怎样变化的。
记笔记P24页
总结：归纳昼夜长短随季节的变化规律（以北半球为例）
春分
3·21
昼夜平分
昼夜平分
秋分
9·23
夏至
6·21
昼最长
夜最长
冬至
12·22
昼长夜短
昼长夜短
昼短夜长
昼短夜长
昼渐长
夜渐短
夜渐长
昼渐短
南半球反之
北极圈内极昼
北极圈内极夜
03-
四季变化
Four Seasons
思维提升
如果地球是直立的，也就是地轴与地球公转轨道夹角是90°,那太阳直射点在哪里？地球上会发生什么变化？
太阳始终直射在赤道
地球上不会出现四季交替
合作共研2
探究：每组准备一个较大的地球仪，关闭教室窗帘，用手电筒照射地球仪，观察手电筒照射的面积和亮度。
太阳照射角度与地面获得光热模拟实验
操作方法：保持手电筒和地球仪距离不变，略微倾斜手电筒，观察地球仪上被照射的面积和亮度变化。将倾斜角度加大，继续观察和记录照射面积与亮度变化。
手电筒位置 照射状况 照射面积（大/中/小） 亮度（强/中/弱）
垂直照射
倾斜角度小
倾斜角度大
太阳照射角度与地面获得光热实验记录单
小
强
中
中
大
弱
合作共研3
探究：演示地球公转，理解四季变化。
完成教材26页活动：观察同一纬度地带接受太阳光照射情况的变化。
地球公转产生的地理现象2——四季的变化
以北半球为例，夏至日前后，地面获得的太阳光热较多，形成夏季；冬至日前后，地面获得的太阳光热较少，形成冬季；春分日和秋分日前后，地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多，分别形成春季和秋季。
春
夏
秋
冬
炎热
夏
6、7、8月
正午太阳高度
白昼最长
最大时期
秋
9、10、11月
气温适宜
适中
寒冷
冬
12、1、2月
最小时期
白昼最短
正午太阳高度
气温适宜
春
3、4、5月
适中
四季的划分——以北半球为例
南北半球季节相反
南半球和北半球获得光热的情况正好相反，因此，南北半球的季节也正好相反。
不一样的圣诞节！
开动脑筋：圣诞节是西方传统节日，12月25日北半球正值冬季，常常出现大雪纷飞的场景，南半球的澳大利亚也过圣诞节，它们的圣诞节是什么样子的？
季节变化的影响
农民伯伯要插秧了，到了秋天就能吃到新米饭了。
厚重的防寒服要收起来了，不久就可以穿又轻又薄的夏装了。
季节变换在中纬度地区表现最为明显。春去秋来，寒来暑往，人们的生产生活随着季节变换而变化。
生产
生活
春
夏
秋
冬
从相同地点和相同角度拍摄的北京八达岭长城四季景观
夏至日 春分日、秋分日 冬至日
以北回归线上某地为例：
太阳高度角越大，影子越短。
回忆夏秋季和冬春季上体育课时影子有什么不同？
地球公转产生的地理现象——正午太阳高度的变化
地球公转产生的地理现象——正午太阳高度的变化
我国大部分地区正午楼房影长：
结合生活经验，讨论下列问题。
①什么季节中午太阳升得高一些？什么季节比较低？
②一年中什么季节白昼时间较长？什么季节较短？
04
五带的划分
Five Zones
北回归线
南回归线
北极圈
南极圈
无阳光直射
无阳光直射
有阳光直射
有极昼极夜
有极昼极夜
无极昼极夜
读教材25页，思考下列问题。
1.五带的划分的名称和范围。
2.五带中天文现象和气候特征的差异。
自主学习：五带的划分
五带的划分
公转产生的现象
热带地区
终年炎热，一年有两次阳光直射
五带的划分
公转产生的现象
温带
四季变化明显。既无极昼极夜也无阳光直射现象。
五带的划分
公转产生的现象
寒带
气候终年严寒。有极昼、极夜现象。
地球的公转档案
定义
方向
周期
现象
定义
方向
周期
现象
地球绕着太阳的旋转运动
自西向东
一年
②四季变化
①昼夜长短变化
③五带划分
当堂检测
1. 下列哪一项不属于地球的公转产生的现象（ ）
A. 昼夜交替 B. 五带的划分
C. 四季的形成 D. 昼夜长短的变化
2. 地球上全年都昼夜平分的地方是（ ）
A. 北极点 B. 南极点 C. 北纬30度线上 D. 赤道上
3. 划分五带的主要依据是（ ）
A．有无太阳的直射和斜射 B．有无明显的季节变化
C．获得太阳光热的多少 D．有无极昼、极夜和极光现象
A
D
C