期末提升练 2024--2025学年小学语文统编版三年级上册

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期末提升练 2024--2025学年
小学语文统编版三年级上册
一、根据拼音，把小组活动计划补充完整。
1． 春天，我们一起去jiāo wài ，细细观察pú ɡōnɡ yīnɡ 的变化；秋天，我们去银杏长廊欣赏jīn huánɡ 的落叶。
我们一起听má què 的叫声；观察 cuì niǎo bǔ yú 的动作；记录 zhī zhū 在bào fēnɡ yǔ 中逃跑的样子……
二、词语积累
2．在括号里填上合适的字组成词，再回答问题。
①圆( )( ) ②静( )( ) ③亮( )( )
④怒目圆( ) ⑤目( )口呆 ⑥耳闻目( )
（1）从第一行中选择合适词语，将序号填入括号里。
月夜，院子里( )的，星星眨着( )的眼睛。忽然，一个( )的东西从树上掉下来，原来是一只小刺猬。
（2）第二行中所填的字都含有偏旁( )，都与( )有关。我还知道这样的字，如( )。
三、积累填空题
3．根据积累填写词句。
（1）常言说：“灯不拨 ，理不辩 ”，当我们遇到不同意见的时候，要辩清道理，以理服人。人们还常说：“ ，其利断金”，可见只要团结一心，就能发挥很大的力量。
（2）大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家，当微风拂过，那声音 的，好像呢喃 ，让人感受到大自然的 。水，也是大自然的音乐家，当小雨滴落下， ……叮叮咚咚……发出不同的声音。
（3）古诗词中有美丽的风景供我们欣赏，如，“停车坐爱枫林晚， ”“两岸青山相对出， ”；也有无尽的乐趣让我们体验，如，“意欲捕鸣蝉， 。”让我们坚持每日诵读、多多积累古诗词吧！
四、句子训练
4．小姑娘的脸蛋红通通的。（改写成比喻句）
5．照样子写句子。
例：他跑得像兔子一样快。
得 。
6．妈妈买了很多水果，有平果、香蕉、萝卜和草莓。（修改病句）
五、现代文阅读
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
7．语段中表示鱼的数量多的词是： ，表示鱼的种类多的词是： 。
8．这段话是围绕哪句话来写的？请抄写下来：
9．根据提示用语段中的加点词写句子。
天上的云千姿百态，有的 ，有的 ，有的 ，有的 ，真是美丽极了！
10．对“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话理解正确的一项是（ ）
A．这个句子运用夸张的修辞手法，写出了西沙群岛的海里鱼多的特点。
B．西沙群岛的海里，鱼和水各占一半。
金色的玉米棒
①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。
②冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧！“咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱呀一”小兔子开了门。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。他送给小松鼠一把干蘑菇。
③雪花飘落了。小锦鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想，小兔子是我的好邻居，去向他借一个玉米棒吧！“咚咚咚！”小锦鸡敲门了。“吱呀一”小兔子开了门。小兔子告诉小锦鸡，那玉米棒谁也不借。他送给小锦鸡一碗小豆子。
④小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。
⑤“咚咚咚！”小刺猬敲门了。“吱呀一”小兔子开了门。（读到这里，我预测后面的情节是；　 　，预测的依据是：　 　）
⑥一场淅沥沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下。
⑦秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小锦鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。
⑧小松鼠、小锦鸡、小刺猬也分别挑了三个最大的玉米棒藏了起来。
11．边读边预测，把你的预测和预测依据写在文中的横线上。
12． 、 向小兔子借玉米棒，虽然小兔子当时没借给他们，第二年秋后 。
13．故事是按时间顺序来写的，填一填：
秋后—— —— ——春雨过后——秋后
14．故事的最后，小松鼠、小锦鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏起来，他们可能打算 。
草地上的空罐（guàn）头
①森林里一块可爱的绿草地上，除了长着绿绿的草，还有一些小野花。
②可是这一天，突然有个空罐头大模大样地躺在绿草地上，让人怎么看都不顺眼。
③猴子说：“这么好的草地，弄得不像样子了！”猴子捡起罐头狠狠地扔了出去——罐头飞呀飞，最后咚的一声，砸到野猪的头上。野猪说：“怎么能乱扔废物？还好我的皮厚。”为了别人的脑袋不会被这罐头打到，野猪用他的两只长牙挖了个坑，把罐头埋了起来。住在地底下的鼹（yǎn）鼠正要上来换换空气，却发现通道被堵住了，鼹鼠很生气地说：“怎么能把自己不喜欢的东西朝土里塞，也不管人家喜欢不喜欢！”鼹鼠又把罐头挖出来，用脑袋一拱——
④罐头咕隆咕隆滚开去，滚到兔子家门口。
⑤兔子皱着眉头说：“ ”说完便一脚踢飞了罐头。
⑥罐头顺着山坡滚到了一条小河里。河边有一对乌龟兄弟。
⑦乌龟弟弟瘸（qué）了腿，哪儿也不能去，他指着空罐头，垂头丧气地说：“这是个废物，和我一样没有用！”“不，这是个好东西。”乌龟哥哥说。乌龟哥哥让弟弟趴在罐头上面。借助着空罐头的浮力，乌龟弟弟就能向前游啦！乌龟哥哥说：“看，你现在想去哪里就去哪里，我们的旅行要开始了，你不是废物，它也不是废物。”
⑧他们向着大海出发了，当这空罐头不再是废物时，看起来还是挺漂亮的。
15．森林中小动物们是怎么处理空罐头的？根据选文内容，选择正确的序号填入下面的方框内。
①捡起罐头扔出去
②挖出罐头，用头拱出去
③挖坑埋罐头
16．罐头滚到了兔子家门口，兔子会说些什么？把你的预测写在第⑤自然段的横线上。
17．为什么说空罐头是好东西？下列说法正确的一项是（ ）
A．因为空罐头很漂亮。
B．因为乌龟哥哥喜欢收集空罐头。
C．因为空罐头帮助了瘸腿的乌龟弟弟，发挥了作用。
18．你喜欢故事中的乌龟哥哥吗？请简单地写一写理由。
参考答案：
1． 郊外 蒲公英 金黄 麻雀 翠鸟 捕鱼 蜘蛛 暴风雨
2． 溜 溜
悄 悄 晶 晶 睁
瞪 睹 静悄悄 亮晶晶 圆溜溜 目 眼睛 眨
圆溜溜：指很圆。
静悄悄： 形容很安静与非常寂静，没有声响。
亮晶晶：形容物体本身或在清洗后变得干净而光亮，或形容物体闪烁发光、闪亮耀眼的样子。
目瞪口呆：瞪着眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。
耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。
怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛，形容很愤怒。
睁：张开（眼睛）。
瞪：1．睁大眼睛直视。2．因不满而鼓起眼珠看。
睹：见；看到。
（1）根据语境，“月夜的院子”应该是“静悄悄”的。“星星眨的眼睛”是“亮晶晶”的，小刺猬的身体可以用“圆溜溜”来形容。
（2）“睁、瞪、睹”都含有偏旁“目”，根据各自的意思，都和“眼睛”有关系。还有类似的字有：眨、盯、眯、瞒、瞧等。
3． 不亮 不明 二人同心 轻轻柔柔 细语 温柔 滴滴答答 霜叶红于二月花 孤帆一片日边来 忽然闭口立
4．小姑娘的脸蛋红通通的，像熟透了的苹果。
陈述句改为比喻句的方法：①确定要表达的主体，即本体。②喻体的选取。③喻词选择。好像、仿佛、像等；④注意改写后的句子要通顺。
结合本句“小姑娘的脸蛋红通通的。”可将“红通通的脸蛋”作为本体，接着选取合适的喻体，如“水蜜桃”“红苹果”“熟透的番茄”等。示例：小姑娘的脸蛋红通通的，像个熟透的大番茄。
5． 她笑 像花儿一样甜
“得”用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之间，后面的词语一般用来补充和说明前面的情况。比如。跑得飞快、跳得很高、显得高雅、显得很壮、馋得直流口水、跑得快、飞得高、走得慢、红得很。此题要求仿写一个带“得”字的比喻句，比喻的内容用来形容前面动词的程度。如：
李华跳得像袋鼠一样高。
6．妈妈买了很多水果，有苹果、香蕉和草莓。
结合所给句子，归类不当，萝卜不是水果；把“、萝卜”去掉；
有错别字，“平果”应该是“苹果”；
句子改为：妈妈买了很多水果，有苹果、香蕉和草莓。
7． 成群结队 各种各样 8．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 9． 像奔跑的小狗 像可爱的小白兔 像吃草的绵羊 像觅食的小鸡 10．A
7．本题考查提取关键词。
读句子“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”可知，句意为：很多鱼聚集着在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。句中的“成群结队”指众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物很多。读句子“各种各样的鱼多得数不清。”可知，句意为：各种不同种类的鱼多得数不清。句中的“各种各样”意思是具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。表示鱼的种类多。
8．本题考查提取关键句。
本段主要写的是西沙群岛的海水里有成群的鱼，种类繁多。故句子“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”是这段的中心句，这段话是围绕中心句展开写的。
9．本题考查补充句子。
文段中加点的词语是四个表示并列关系的“有的……”，根据给出的关键词“天上的云”，仿写即可。如：天上的云千姿百态，有的像小白兔在奔跑，有的像小绵羊在吃草，有的像雄鹰在飞翔，有的像天使在发光，真是美丽极了！
10．本题考查句子的理解。
“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”表面上是说鱼和水各占一半，但事实上，鱼占不了海的一半，是用了夸张的修辞，生动形象地写出了鱼很多的特点。故选A。
11．小兔子不会把玉米棒借给小刺猬 小松鼠和小锦鸡去找小兔子借玉米棒的时候 12． 小松鼠 小锦鸡 小刺猬 一筐玉米棒 13． 冬天 春天 14．像小兔子一样在春天种玉米，在秋天收获更多的玉米棒
11．本题考查对短文内容的理解。
结合短文第②段“小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。他送给小松鼠一把干蘑菇。”第③段“小兔子告诉小锦鸡，那玉米棒谁也不借。他送给小锦鸡一碗小豆子。”可知，小兔子没有借玉米棒给小松鼠和小锦鸡，最后分别送给他们别的食物。故可以推测小兔子会拒绝小刺猬，并送给他别的食物。预测的依据是：小兔子没有借玉米棒给小松鼠和小锦鸡，最后分别送给他们别的食物。
预测后面的情节，示例：小兔子告诉小刺猬，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小刺猬一棵大白菜。
12．本题考查短文内容理解。
结合短文第②自然段“小松鼠敲门了。”“小兔子送给小松鼠一把干蘑菇。”短文第③自然段“小锦鸡敲门了”“小兔子送给小锦鸡一碗小豆子。”短文第④自然段“泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。它想：我帮小兔子干过活，找它借个玉米棒准行。”可知，小松鼠、小锦鸡、小刺猬向小兔借玉米棒可知，小兔子当时没有借。
结合短文第⑦自然段“秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。它送一筐给小松鼠，送一筐给小锦鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。”可知，第二年秋后，小兔子给它们各送了一筐玉米棒给他们。
13．本题考查短文的写作顺序。
结合阅读短文第①自然段“秋后”，第③自然段“雪花飘落了”，第④自然段“小溪的冰融化了”，第⑥自然段“一场淅淅沥沥的春雨过后”，第⑦自然段“秋后”可知，这个故事是按照秋后→冬天→春天→春雨过后→秋后的时间顺序写的。
14．本题考查对短文内容的理解。
结合阅读短文第⑦自然段“秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。它送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小锦鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。”可知，小松鼠、小锦鸡、小刺猬获得了小兔子种下的玉米棒，受到了启发，所以挑了三个最大的金色的玉米棒藏了起来，他们是打算把玉米棒当种子，来年像小兔子一样在春天进行播种。
15．① ③ ② 16．这是谁干的，破罐子挡住我家门了。 17．C 18．喜欢。因为乌龟哥哥既聪明又善良，发现了空罐子的好处，帮助弟弟实现之前不能实现的梦想。
15．本题考查对文章内容的理解。
观察图片可知，图中小动物分别是：猴子、野猪、鼹鼠；结合第③自然段“猴子捡起罐子狠狠地扔了出去”，第④自然段“野猪用他的两只长牙挖了个坑，把罐子埋了起来。”，第⑥自然段“鼹鼠又把罐子挖出来，用脑袋一拱”，可知正确的序号顺序是：①③②。
16．本题考查思维的拓展。
结合第⑤自然段，“兔子皱着眉头”，“说完便一脚踢飞了罐子。”，可知兔子也不喜欢这个罐子，写出兔子不喜欢罐子的话语即可。如：这是谁把破罐子放这里的，都挡住我家门了。
17．本题考查对文章内容的理解。
结合第⑦段“乌龟哥哥让弟弟趴在罐子上面。借助着空罐子的浮力，乌龟弟弟就能向前游啦！乌龟哥哥说：‘看，你现在想去哪里就去哪里。我们的旅行要开始了。你不是废物，它也不是废物。’”可知，在空罐子的帮助下，瘸腿的乌龟弟弟想去哪里就去哪里。
故选C。
18．本题考查理解和表达能力。
通读全文可知，只有乌龟哥哥发现了空罐子的作用，帮助了乌龟弟弟建立信心，可以帮他想去自己想去的地方。据此表述自己的观点即可。如：
喜欢。因为乌龟哥哥机智又聪明，不仅发现了空罐子的好处，还帮助瘸腿的弟弟实现了梦想。
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