第三单元整理房间(教案）（表格式）北师大版一年级上册（2024）数学

课　　题 整理房间 (分类的含义和方法) 主备人：
学习目标 1.在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2.能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。 3.养成有条理的思考问题的习惯以及良好的生活习惯。
学习重点 初步体会分类的含义和方法,知道分类的本质是寻找事物的共同属性。
学习难点 能根据一定的标准进行简单的分类。
学习方法 谈话法、引导法、归纳法
教具学具 课件，分别写有玩具、文具、服装鞋帽的牌子
教学过程
集体备课 个性修改
一、创设情境，引入课题师:同学们，你们想去公园玩吗？今天，我们的好朋友笑笑和淘气也很想去公园玩，可是他们的妈妈要求他们把自己的房间整理好才能去。让我们一起看看笑笑的房间和淘气的房间吧。 教师用课件出示教材笑笑的房间的图片和淘气的房间的图片。 提问:笑笑的房间和淘气的房间里分别有什么？ 学生观察并汇报。 学情预设:有衣服、玩具、书本…… 提问:看了他们的房间，你有什么感觉？大家觉得在谁的房间里找东西会比较容易？ 学情预设:笑笑的房间很整齐，淘气的房间很乱，在笑笑的房间里找东西会比较容易。 师:我们一起帮淘气整理房间好吗？ 二、动手实践，体验分类活动1:观察笑笑的房间，初步体会分类的方法师:大家刚才都夸笑笑的房间很整齐，仔细观察，笑笑房间里的物品是怎样摆放的？ 学生小组交流自己的想法并在全班进行汇报。 学情预设:学习用品一类--书、本子，玩具一类-小熊、球；服装一类--衣服、裤子。 提问:为什么要把小熊和球放在一起？ 学情预设:都是玩具。 师:像这样把同类物品整理在一起，就是对物品进行分类。 提问:你能说说这样分类整理有什么好处吗学情预设:看起来整洁、干净、有顺序，便于找乐四。 活动2:帮助淘气整理房间，按一定的标准分类师:假如你是淘气，你准备怎么整理房间？ 学情预设:把篮球和足球放在一起；把书和文具放在一起；把衣服放在一起· 提问:通过刚才整理房间，你们学会了什么？ 学情预设:整理分类。 教师小结:整理房间的时候要把物品按照一定的标准进行分类整理，这样才能把房间整理得井井有条！ 三、课堂评价巩固知识1.教材练一练第1题。 提问:你看到了哪些小动物？ 学情预设:看到了小猫、马、小免子…… 提问:你能给它们分类吗？你是怎么分的？ 学生可能把会飞的分成一类、不会飞的分成一类，或把长得比较大的分成一类、长得比较小的分成一类。 师:同学们，如果按照会飞和不会飞来给这些小动物分类，请你们给会飞的小动物涂上你喜欢的颜色。 学生根据要求在教材上涂色。 学情预设: 会飞:小鸟、燕子、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂。 不会飞:小狗、小猫、马、毛毛虫、小兔子。 2.教材练一练第2题。 师:淘气要去商场买东西，商场的东西可真多啊！淘气想买图中标序号的这些东西，但他又怕忘记，你们有没有什么好办法来帮助他呢？ 学情预设:先分好类，再一样一样买。 师:老师这儿准备了几个牌子，请小组长发给每个组员，看看老师发给大家的三个牌子， 上面分别写着什么？ 游戏规则:老师说到什么东西，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。 教师依次说出教材练一练第2题中的物品1~10。 学生活动，全班反馈评价。 四、回顾总结师:学习了今天的新课，你有什么收获？ 学生回顾交流。 【设计意图】引导学生对本节内容进行回顾总结，并让学生运用所学知识整理房间，让学生亲自动手进行分类，感受分类方法在生活中的作用。