统编版五年级语文上册期末综合素养提升卷一(含答案)

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名称 统编版五年级语文上册期末综合素养提升卷一(含答案)
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资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-01-02 22:57:08

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统编版五年级语文上册期末综合素养提升卷一
时间:90分钟 满分:100分
一、读语段,根据拼音写词语。(11分)
书中的景色让人沉醉:lí míng( )时分,偶尔会看到几只白鹭或xián yì( )地漫步在田间水塘,或qīn mì( )相依,似在shù shuō( )飞行途中遇到的新鲜事……yè mù jiàng lín( ),又是另一番景象。你瞧!那归巢的鸟儿正成群结队,急急匆匆地朝róng shù( )飞去。
书中的故事令人动容:村间xún cháng( )的搭石,彰显着中华民族的传统美德;枫桥tíng bó( )的孤舟,抒发了诗人旅途的愁思;母亲shòu ruò( )的脊背,承载着对孩子深沉的爱;智斗qīn lüè( )者的冀中百姓,展现了中国人民顽强的斗志……
二、选择正确的答案。(填序号)(12分)
1.下列读音和书写完全正确的一项是 ( )
A.摄影(shè) 矫健(jiāo) 称赞 B.脊背(jǐ) 誉写(téng) 燥音
C.过瘾(yǐng) 美差(chā) 照耀 D.眼睑(jiǎn) 凛冽(lǐn) 爱慕
2.读材料,完成相关练习
回望历史,我们的祖国也曾内忧外患。那多事之秋,百姓兵荒马乱。我们不能忘却圆明园毁灭的耻辱,也不能忘却革命先辈们的教 。展望未来,我们更要铭记“今日之责任,不在他人,而全在我少年”。每位少年都应奋发向上,守护来之不易的太平盛世。
(1)阅读下面两则信息,材料横线处应填入的汉字是 ( )
(2)材料中的加点词语使用错误的一项是 ( )
A.内忧外患 B.多事之秋 C.兵荒马乱 D.太平盛世
3.下列选项中,每组加点的词语意思完全相同的一项是 ( )
A.展览会上,各式各样的物品让我们的眼睛应接不暇。
应接不暇的工作让哥哥感到有些劳累,但的确锻炼了他的能力。
B.走搭石的时候,走得快才容易保持平衡。
老师说,同学们要平衡好学习与玩乐的关系。
C.这棵古槐姿态优美,吸引了游客驻足观赏。
台上的舞者身体轻盈,姿态优美。
D.绿色食品越来越受到人们的欢迎。
医院为老年患者开辟了绿色通道。
4.下列句子中的标点符号使用有误的一项是 ( )
A.潺潺流水奏起了清澈的乐曲、葳蕤草地闪耀着露珠的光芒、巍峨高山撑起了高做的背脊。
B.我在朦胧的月色中、大青树下、纺车边默默地倾吐着心声
C.山川、河流、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
D.我们作为新时代的好少年,要德、智、体、美、劳全面发展。
5.下列说法中不正确的一项是 ( )
A.《落花生》一文借物喻人,借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理。
B.《猎人海力布》《牛郎织女》都属于民间故事,同属于民间故事的还有《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》等。
C.初唐著名书法家欧阳询的楷书用笔方整,笔力刚劲,结构严谨,其代表作是《九成宫醴泉铭》。
D.《慈母情深》一文中,从“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着”可以感受到母亲挣钱的不易,从细节展现出了母亲的抠门以及“我”的羞愧和自责。
三、按要求完成句子练习。(6分)
1.读例句,体会表达效果,再用与例句相同的方法另写一个句子。(3分)
例:青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
2.明亮的月夜,萤火虫翩翩飞舞。(把句子写具体)(3分)
四、根据课文内容填空。(8分)
1.赏景。春天,看“ ,桃花流水鳜鱼肥”的山水美景;夏天,听“ ,流响出疏桐”的蝉鸣;秋天,赏山林中“明月松间照,
”的动静之美;冬天,悟“风一更,雪一更, ,
”的思乡之情。
2.明理。学习《论语》,我们了解了不少读书的方法。遇到不懂装懂的同学,我想对他说:“ , , 。”遇到读过就忘的同学,我会对他说:“ ,学而不厌,诲人不倦。”学习《落花生》,我懂得了
3.立志。《少年中国说》的作者梁启超为我们描绘了少年中国的光辉前景:“
,矞矞皇皇。干将发硎, 。”我也在心中立下了志向:
4.今天的幸福生活来之不易,我们应该饮水思源,不忘初心,这就叫
(填与加点词语意思相同的俗语);我们更应该勇敢地克服前进道路上的种种艰难险阻,不能 ,前怕狼后怕虎(填与加点俗语意思相同的成语)。新时代的小学生,还要珍惜时间,努力学习,就像葛洪所说:“
,不弃功于寸阴。”
五、阅读短文,完成练习。(33分)
(一)六和填江(17分)
①传说,龙王住在钱塘江里,他性情暴躁,把潮水弄得涨落无有定时,沿江两岸的田地常常被淹没,害得人们成天提心吊胆地过日子。
②那时,江边住着一户穷苦的渔民,夫妻俩带着一个儿子六和。六和五岁的那一年,他爸在江上打鱼翻了船,淹死了。
③没有渔船打不成鱼,从此六和一家更加穷苦了。娘儿俩用两根竹竿,上面各拴上个小圆网,趁潮来的时候,赤着脚跑在潮头前面捞潮头鱼。捞潮头鱼是很危险的,跑得稍慢一步就会叫潮水卷去。娘儿俩为了生活,又不得不冒这个危险
④有一天,娘儿俩正在捞鱼的时候,不料这次潮水来得特别快,特别凶,六和看着势头不妙,牵住娘的手拔脚飞跑,可是已经来不及了,一个浪头打来,把他娘卷进漩涡里去了。
⑤六和没有了娘,更是孤苦伶仃、无依无靠了。他又伤心又愤怒,就一面哭着,一面尽他的力气把江边小山上大大小小的石块搬下来,用劲地丢进江里去。他发誓要用石块把钱塘江给填满,不让潮水再横冲直撞,到处害人。他手里丢着石块,嘴里不断地咒骂着:“可恶的潮水呵,该死的龙王!我要把山搬下来,填没你这钱塘江!”
⑥水晶宫里的屋顶和门窗,被六和丢的石块砸了许多窟窿,石块在水晶宫前的台阶上堆成一座小山,快把大门堵死了。龙王听到六和的咒骂声,走到水晶宫门口张望,不料又被六和丢下的石块砸在头上,把他的一只龙角砸歪了。龙王的后脑勺上肿起一个大疙瘩,疼得他嗷嗷直叫。
⑦六和在江边一面哭着咒骂,一面往江心丢着石块,一天,两天……整整丢了七七四十九天。这天恰好是入月十入,他忽然听到了“轰隆隆”的声音自远而近,钱塘江潮水涌过来了。潮头上站着个横行霸道的蟹将军,领着一队弯腰曲背的虾小兵,后面黄罗伞下罩着龙王。不一会儿,龙王来到了六和面前,说:“小孩,小孩,不要哭不要哭,不要丢石块。要全要银要珠宝,你说出来都给你。
⑧“龙王,龙王,你听着,我不要你的全银和珠宝!你要依我两件事,如若不依,我就用石块压坍你的水晶宫,填没这条钱塘江!"
⑨“哪两件事呀 你说说看。”
⑩“第一件,马上把我娘送回来;第二件,从今以后不准乱涨大潮,潮水只许规规矩矩顺着河道走,涨到小山这里为止。
龙王满心不愿意,但又怕六和真的把钱塘江填没了,压坍他的水晶宫,只好都答应下来。
龙王马上把六和的娘送了上来。六和多快活啊!娘儿俩高高兴兴地回家去了。 从那时起,钱塘江的潮水便小了许多,而且涨到那座小山边便稳了下来。
只有每年入月十八那一天,潮水比平常要大些,那是因为龙王吃过六和的亏,怕自己的部下再闯祸,亲自出来巡江。人们摸到了潮水的脾气,就不再怕它,把沿江两岸的荒滩都开辟成良田,种上绿油油的庄稼。为了感谢六和制伏了龙王,后人就在他搬石块的小山上,修筑起一座宝塔,这就是“六和塔”
1.新思维逻辑梳理阅读短文,归纳故事的主要内容,列出小标题。(3分)
潮头捞鱼→失去 → →制伏 →修塔纪念
2.结合故事中关于六和的动作、语言等描写,说说他是个怎样的孩子。(3分)
3.这个故事寄托着人们哪些朴素的愿望呢 请把你的发现填入表格。(4分)
故事内容 美好愿望
龙王性情暴躁,部下横行霸道,最后被制伏 ①
② 通过自己的努力,穷苦人也可以丰衣足食
4.为了让故事更有新鲜感,下列创意不恰当的一项是(2分) ( )
A.复述人物语言时,用上钱塘江边的当地方言,增加趣味。
B.把自己想象成故事里的人物,比如,用六和的口吻讲述故事。
C.大胆想象,为故事增加合理情节,如,说说蟹将军关心渔民的故事。
D.变换情节的顺序,先讲人们修筑“六和塔”,设置为什么修塔的悬念。
5.新思维创意运用根据短文,给“六和塔”写一段话,简要介绍它的传奇来历。(5分)
(二)清塘荷韵(16分)
季羡林
①经过了寂寞的冬天,到了第二年,春水盈塘,绿柳垂丝,一片旖旎的风光。可是,我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶,此时我已经完全灰了心,以为那几颗湖北带来的硬壳莲子,由于人力无法解释的原因,大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。
②但是,到了第三年,却忽然出了奇迹。有一天,我忽然发现,在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶,虽然颜色极慈人喜爱,但是却细弱单薄,平卧在水面上,像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我总嫌这有点儿太少,总希望多长出几片来。于是,我盼星星盼月亮,天天到池塘边上去观望。有人来捞水草,我总请求他们手下留情,不要碰断叶片。但是经过了没没的长夏,凄清的秋天又降临人间,池塘里浮动的仍然只有那五六个叶片。对我来说,这又是一个虽微有希望但仍令人灰心的一年。
③真正的奇述出现在第四年上。严冬一过,池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候,在去年漂浮着五六个叶片的地方,一夜之间,突然长出了一大片绿叶,在离原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心,也长出了叶片。叶片扩张的速度,扩张范国的扩大,都是惊人地快。几天之内,池塘内不小一部分,已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片,不知道是从哪里聚集来了力量,有一些竟然跃出了水面,长成了亭亭的荷叶。我心中狂喜,这几年总算是没有白等。
④天地萌生万物,对包括人在内的动植物等有生命的东西,总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量,这种力量大到无法抗御。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后,许多叶片接踵而至。一夜之间,就出来了几十枝,而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫,荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发,向东西南北四面扩展。我无法知道,荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看,每天至少要走半尺的距离,才能形成眼前的这个局面。
⑤光长荷叶,当然是不能满足的。荷花接踵而至,而且据了解荷花的行家说,我门前池塘里的荷花,同燕园其他池塘里的,都不一样。其他地方的荷花,颜色浅红;而我这里的荷花,不但红色浓,而且花瓣多,每一朵花能开出十六个莲瓣。幼时读旧诗:“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”爱其诗句之美,深恨没有能亲自到杭州西湖欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象,是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。
(有删改)
1.新思维逻辑梳理阅读短文,完成下面的表格。(4分)
时间 第二年 第三年 第四年
荷的生长 ① 长出五六个叶片 ③
“我”的心情 灰心 ② ④
2.下列对短文内容理解正确的一项是(2分) ( )
A.短文情景交融,动静结合,并且运用了比喻、对比、拟人、排比等多种写作手法。
B.作者的荷花从有到无,荷花的凋零过程给人凄凉、萧条之感,不禁惹人怜惜。
C.在作者最初投放莲子后,从第二年、第三年、第四年的情景中可以看出作者对荷花的期待与欣慰。
D.因水土不服,湖北的硬壳莲子无法在北京的池塘生长
3.文中画“ ”的句子是对荷叶的 (动态 静态)描写,加点字“卧”在表达上的好处是 。(3分)
4.请简要概括第③自然段的主要内容。(20宇以内)(3分)
5.新思维开放探究短文题为“清塘荷韵”,本应详写荷花的叶之韵、花之韵,为什么还要详写荷叶的生长过程 请结合短文内容说说你的理解。(至少从两方面来分析)(4分)
六、习作。(30分)
题目:晒出
“晒”已经成为十分流行的网络用语,“晒”就是与人一起分享。晒出我的心爱之物,与人分享物品的独特与美好;晒出我的老师,与人分享老师的可爱与幽默;晒出一段亲情,与人分享情感的深厚与真挚;晒出一本好书、一处美景、一种对未来家乡的奇思妙想……同学们,你想“晒”点儿什么呢 要求:把题目补充完整,按照一定的顺序写,不少于450字。
参考答案
一、黎明 闲逸 亲密 述说 夜幕降临 榕树 寻常 停泊 瘦弱 侵略
二、1.D 2.(1)B (2)C
3.C 4.A 5.D
三、示例:
1.小溪的水真清啊,清得可以看见水里自由自在游动的小鱼小虾,比那波涛汹涌的大海可爱多了。
2.明亮的月夜,无数的萤火虫提着小灯笼在夜色中翩翩飞舞。
四、1.西塞山前白鹭飞 垂缕饮清露 清泉石上流 聒碎乡心梦不成
故园无此声
2.知之为知之 不知为不知 是知也 默而识之 人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人
3.奇花初胎 有作其芒 示例:要努力学好科学文化知识,将来为祖国的强国之路添砖加瓦
4.吃水不忘挖井人 畏首畏尾 不饱食以终日
五、(一)1.母亲 丢石填江龙王
2.示例:六 和为了不让潮水再横冲直撞,到处害人,便丢石填江,整整丢了四十九天,可见他有过人的毅力;面对龙王的利诱,六和不为所动,只要龙王送回他的娘,不乱涨潮。可见他是个勇敢无畏、孝顺、善良的孩子
3.①正义却弱小的主人公能够打败强大的对手
②人们知道涨潮的规律后,在沿江两岸开辟良田,种上庄稼
4.C
5.示例:传说,钱塘江边曾住着个叫六和的小男孩,他五岁时失去了父亲,后来母亲在捞潮头鱼时也被潮水卷走了。六和为了不让钱塘江潮水再横冲直撞,到处害人,便丢石填江。六和丢的石块快把水品宫的大门堵死了,龙王的龙角也被砸歪了,龙王担心自己的水品宫会被石块压坍,就前来与六和谈判。六和要龙王答应送还他的娘,并承诺不乱涨潮,就不再扔石块,龙王答应了。后来,钱塘江潮水果然变小了,只在每年八月十八那一天大一些。人们为了感谢六和制伏了龙王,便在六和搬石块的小山上修筑了六和塔。
(二)1.①没有露出什么荷叶②虽微有希望但仍令人灰心③荷叶遮蔽了半个池塘,荷花接踵而至④狂喜
2.C
3.静态 运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了刚长出的荷叶的状态
4.第四年,池塘里的荷叶生长迅速,“我”内心狂喜。
5.示例:①详写荷叶的生长过程体现了荷花由无到有、由少到多的写景状物的脉络;②写景中细致地描写作者或担心或期盼的心理活动,真切地表现了作者对荷的挚爱之情;③详写荷叶的生长过程表现了歌颂顽强生命力的主旨;④详写荷叶的生长过程丰富了读者的知识,增强了文章的趣味性。
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