17.犟龟 教学设计 (2)
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文档简介
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1教学目标
知识与能力：
初步了解童话通过想象幻想和夸张来塑造形象反映生活的特点。
通过朗读、品读、默读发展语言感悟能力、品析能力。
通过复述增强语言表达能力。
过程与方法：
①发散思维、想象创新，分角色阅读。
②自主、合作、探究的学习方式。
情感态度与价值观
基本领会“犟”的积极意义，树立积极乐观的人生态度与战胜困难的勇气和决心，树立正确的幸福观。2学情分析 21世纪教育网版权所有
刚步入七年级的孩子们，基础较弱，但是他们的优势是思维活跃，求知欲强，创造力强并且敢于质疑。但是大部分学生自我学习、合作学习能力较差。21·cn·jy·com
3重点难点
学习重点：对犟龟犟的性格分析和理解。
学习难点：从童话的语言表达中提炼深刻的主题。对犟龟主题的拓展和延伸
教学活动
活动1【讲授】犟龟教学设计
犟龟教学设计清苑县石桥中21世纪教育网立平教学目标
知识与能力：
初步了解童话通过想象幻想和夸张来塑造形象反映生活的特点。
通过朗读、品读、默读发展语言感悟能力、品析能力。
通过复述增强语言表达能力。
过程与方法：
①发散思维、想象创新，分角色阅读。
②自主、合作、探究的学习方式。
情感态度与价值观
基本领会“犟”的积极意义，树立积极乐观的人生态度与战胜困难的勇气和决心，树立正确的幸福观。www.21-cn-jy.com
学习重点：对犟龟犟的性格分析和理解。
学习难点：从童话的语言表达中提炼深刻的主题。
导入：同学们，人生就像一场旅行，在这场旅行中梦想很重要。没有梦想的人，在这场旅行中走走停停，茫然失措；有梦想的人，目标明确，虽然也免不了磕磕绊绊，但更容易成功。
今天我们一起欣赏一篇关于梦想和艰难实现梦想的童话。
一：基础知识积累
听写下列生词。在听写时读出词性以及词语的解释，便于对词语的理解。听写之后齐读一遍。
邀请庆典遗憾障碍瞌睡荒漠哀悼聚集期待
二主题提炼
在之前预习朗读的基础上，以填空的形式出现是为了降低初一同学的难度。,听到,决心,
（时间）（故事主人公）（起因）（做什么）经过,终于。
（简明扼要）（结果）
三提问探讨一本篇中小乌龟的梦想是什么？
是鸽子给了它梦想吗？
它的梦想是因何建立的？提问探讨二
确定梦想之后，小乌龟就马上行动了吗？他会想些什么呢？针对小乌龟的表现，用恰当的词语形容一下。课堂小结一2·1·c·n·j·y
梦想和人就是鞋和脚的关系，合不合适只有自己知道。了解自己，不断丰富自己的阅历，才会知道自己的兴趣，才会拥有适合自己的梦想。每个人的梦想都是不同的，每个人都只是他自己。我希望同学们找到适合自己的梦想；我希望同学们每天都为自己的梦想而努力；我希望有一天看到大家都能收获梦想花开之后的果实。【来源：21·世纪·教育·网】
文本探讨
第一次,小乌龟遇到了的蜘蛛,蜘蛛对乌龟的态度是，面对的困难是,小乌龟说,做法是,如果有人当面嘲笑你的缺点,你会。21教育网
第二次,小乌龟遇到了的蜗牛,蜗牛对乌龟的态度是，面对的困难是，小乌龟说,做法,这只犟龟听从劝告是因为。21cnjy.com
第三次,小乌龟遇到了的壁虎,壁虎对乌龟的态度是，面对的困难是,小乌龟说,做法,不听劝告内心会。
第四次,小乌龟遇到了的乌鸦,乌鸦对乌龟的态度是，面对的困难是,小乌龟说,做法,不听劝告内心会。
词语应用出发了就不回头。不管前边是荆棘遍布，还是一片坦途。小乌龟的寻梦之旅是荆棘遍布还是一片坦途？用一句合适的话或诗句形容小乌龟的寻梦之旅。
课堂小结二
1.小乌龟的名言是（）
2.让小乌龟坚持一路走下来的是（）
课堂小结二
在人生的旅途中，我们会遇到嘲笑我们的人那就证明给他看；
会遇到真心帮助我们的人，那我们要懂得感恩；
也会遇到冷漠无情的人，我们也要谢谢他们曾经看轻我们，让我们不低头鼓起勇气更精彩的活！
拓展延伸
小乌龟在去狮子洞的路上，遇到不同的动物，听到各种坏的消息，困难重重，
难道困难只是生理上的跋山涉水，满面风尘？
结束语
人生就像一场单程旅行，,没有回程票。不管你有没有梦想，不管你去不去努力，每天你都要出发，人生就在路上，每天的风景都不一样，但是有梦想的人生之旅会更精彩！
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1教学目标
知识与能力：
初步了解童话通过想象幻想和夸张来塑造形象反映生活的特点。
通过朗读、品读、默读发展语言感悟能力、品析能力。
通过复述增强语言表达能力。
过程与方法：
①发散思维、想象创新，分角色阅读。
②自主、合作、探究的学习方式。
情感态度与价值观
基本领会“犟”的积极意义，树立积极乐观的人生态度与战胜困难的勇气和决心，树立正确的幸福观。2学情分析 21世纪教育网版权所有
刚步入七年级的孩子们，基础较弱，但是他们的优势是思维活跃，求知欲强，创造力强并且敢于质疑。但是大部分学生自我学习、合作学习能力较差。21·cn·jy·com
3重点难点
学习重点：对犟龟犟的性格分析和理解。
学习难点：从童话的语言表达中提炼深刻的主题。对犟龟主题的拓展和延伸
教学活动
活动1【讲授】犟龟教学设计
犟龟教学设计清苑县石桥中21世纪教育网立平教学目标
知识与能力：
初步了解童话通过想象幻想和夸张来塑造形象反映生活的特点。
通过朗读、品读、默读发展语言感悟能力、品析能力。
通过复述增强语言表达能力。
过程与方法：
①发散思维、想象创新，分角色阅读。
②自主、合作、探究的学习方式。
情感态度与价值观
基本领会“犟”的积极意义，树立积极乐观的人生态度与战胜困难的勇气和决心，树立正确的幸福观。www.21-cn-jy.com
学习重点：对犟龟犟的性格分析和理解。
学习难点：从童话的语言表达中提炼深刻的主题。
导入：同学们，人生就像一场旅行，在这场旅行中梦想很重要。没有梦想的人，在这场旅行中走走停停，茫然失措；有梦想的人，目标明确，虽然也免不了磕磕绊绊，但更容易成功。
今天我们一起欣赏一篇关于梦想和艰难实现梦想的童话。
一：基础知识积累
听写下列生词。在听写时读出词性以及词语的解释，便于对词语的理解。听写之后齐读一遍。
邀请庆典遗憾障碍瞌睡荒漠哀悼聚集期待
二主题提炼
在之前预习朗读的基础上，以填空的形式出现是为了降低初一同学的难度。,听到,决心,
（时间）（故事主人公）（起因）（做什么）经过,终于。
（简明扼要）（结果）
三提问探讨一本篇中小乌龟的梦想是什么？
是鸽子给了它梦想吗？
它的梦想是因何建立的？提问探讨二
确定梦想之后，小乌龟就马上行动了吗？他会想些什么呢？针对小乌龟的表现，用恰当的词语形容一下。课堂小结一2·1·c·n·j·y
梦想和人就是鞋和脚的关系，合不合适只有自己知道。了解自己，不断丰富自己的阅历，才会知道自己的兴趣，才会拥有适合自己的梦想。每个人的梦想都是不同的，每个人都只是他自己。我希望同学们找到适合自己的梦想；我希望同学们每天都为自己的梦想而努力；我希望有一天看到大家都能收获梦想花开之后的果实。【来源：21·世纪·教育·网】
文本探讨
第一次,小乌龟遇到了的蜘蛛,蜘蛛对乌龟的态度是，面对的困难是,小乌龟说,做法是,如果有人当面嘲笑你的缺点,你会。21教育网
第二次,小乌龟遇到了的蜗牛,蜗牛对乌龟的态度是，面对的困难是，小乌龟说,做法,这只犟龟听从劝告是因为。21cnjy.com
第三次,小乌龟遇到了的壁虎,壁虎对乌龟的态度是，面对的困难是,小乌龟说,做法,不听劝告内心会。
第四次,小乌龟遇到了的乌鸦,乌鸦对乌龟的态度是，面对的困难是,小乌龟说,做法,不听劝告内心会。
词语应用出发了就不回头。不管前边是荆棘遍布，还是一片坦途。小乌龟的寻梦之旅是荆棘遍布还是一片坦途？用一句合适的话或诗句形容小乌龟的寻梦之旅。
课堂小结二
1.小乌龟的名言是（）
2.让小乌龟坚持一路走下来的是（）
课堂小结二
在人生的旅途中，我们会遇到嘲笑我们的人那就证明给他看；
会遇到真心帮助我们的人，那我们要懂得感恩；
也会遇到冷漠无情的人，我们也要谢谢他们曾经看轻我们，让我们不低头鼓起勇气更精彩的活！
拓展延伸
小乌龟在去狮子洞的路上，遇到不同的动物，听到各种坏的消息，困难重重，
难道困难只是生理上的跋山涉水，满面风尘？
结束语
人生就像一场单程旅行，,没有回程票。不管你有没有梦想，不管你去不去努力，每天你都要出发，人生就在路上，每天的风景都不一样，但是有梦想的人生之旅会更精彩！
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