2.2.2.2脊椎动物 课件(共16张PPT)人教版七年级上册

(共16张PPT)
4月20日，国内智能软体仿生鱼--“文瑶”在上海海洋大学问世。它形似蝠鲼（fen),翼展1米，虽然在空气中的“体重”达到35斤，在水里游动时却灵活无比，令人难辨真假。
--来源：澎湃新闻 浦江头条
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同学们，如果你是这个科研团队的一员，让你设计一款能帮助人类工作的机器鱼，你该从何入手呢？谈谈你的想法？
科学思维
第二单元 第二章 第二节 脊椎动物
一、多种多样的鱼
鱼
蝠鲼
（魔鬼鱼）
海水鱼
鲨鱼
带鱼
鲳鱼
比目鱼
一、多种多样的鱼
鱼
淡水鱼
四
大
家
鱼
：
“青
草
鲢鳙”
二、鱼的主要特征
鱼
1.观察金鱼（或其他常见鱼）的外部形态
2.用手摸一摸鱼的体表，感受鱼体表的黏滑
并完成讨论：
（1）鱼的外形有什么特点？这种体型对鱼在水中运动有什 么意义？
（2）鱼的身体分为几部分？
（3）鱼的体表有什么？这对鱼的生活有什么作用？
（4）鱼的运动器官是什么？还有哪些结构与鱼的运动有关？
活动一：观察鱼的形态结构
二、鱼的主要特征
鱼
（1）鱼的外形有什么特点？这种体型对鱼在水中运动有什么意义？
---有利于减小阻力
（2）鱼的身体分为几部分？
头部
躯干部
尾部
鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分
（3）鱼的体表有什么？这对鱼的生活有什么作用？
鱼的身体大多呈流线型
体表有鳞片--坚韧，有保护作用
鳞片表面有黏液--减小游动时的阻力
注意：不是所有的鱼类体表都有鳞片
（4）鱼的运动器官是什么？
二、鱼的主要特征
鱼
鱼鳍
背鳍
（1个）
胸鳍
（1对）
腹鳍
（1对）
臀鳍
（1个）
尾鳍
（1个）
鱼是通过躯干部和尾部的摆动以及鱼鳍的协调作用完成游泳
（1）观察鱼的口和鳃盖后缘是同时张合还是交替张合？
（2）用滴管吸取一些蔬菜汁或水果汁，慢慢地滴在鱼口前方，观察汁液入鱼口后，会不会顺着鳃盖后缘流出来？
（3）请推测，流入的水和流出的水，其中溶解气体成分会有哪些变化？
活动二：观察鱼的呼吸
交替张合
从鱼口入，从鳃盖后缘流出
流出的水与流入的水相比，其中氧气含量下降，二氧化碳的含量增多
鱼的呼吸器官是鱼鳃
活动三、观察鱼鳃的结构
（1）鳃主要由什么组成？
（2）鳃丝为什么是鲜红色？
（3）请推测为什么鱼离开水后 很快就会死亡？
鱼鳃主要由鳃丝构成
鱼鳃
主要是因为鳃丝中含有丰富的毛细血管
鳃丝
鳃丝状态 与水的接触面积 氧气获得情况
在水中
离水后
展开
增大
获得足够的氧气
粘连
减小
不能获得足够的氧气
二、鱼的主要特征
鱼
1.绝大多数生活在 中
2.身体呈 型，体表常有 覆盖；
3.用 呼吸；
4.通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳；
水
流线
鳞片
鳃
尾部
躯干部
鳍
三、鱼与人类生活的关系
鱼
1.提供富含蛋白质的美味食物
“年年有余”是人们“生活富足”的美好期望， 寓意每年都有多余的财富及食粮。
2.丰富了人类的文化
格言：
“临渊羡鱼，不如退而结网”
“授人以鱼不如授人以渔”
成语：
“竭泽而渔”
3.观赏
三、鱼与人类生活的关系
鱼
鱼类是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上，约有22000多种，但鱼类资源并不是取之不尽的
鱼类的生活面临严重威胁
水污染
过度捕捞
三、鱼与人类生活的关系
鱼
4.合理利用和保护渔业资源
禁止使用最小网目尺寸的网具进行捕捞
禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞
国家对渔业生产实行以养殖为主
1.生活在 中
2.身体呈 形，体表常有 覆盖；
3.用 呼吸；
4.通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳；
一、多种多样的鱼
以环境划分
海水鱼
淡水鱼：“四大家鱼”
二、鱼的主要特征
三、鱼与人类的关系
1.为人类提供丰富的蛋白质
2.丰富了人类的文化
3.可观赏
作为一名仿生科研成员，你将设计一款仿生机器鱼该从何入手？
练习与应用
1.请根据与的形态、结构和运动特点，完成下面的图解
鱼
体形
体表特点
呼吸器官
运动方式
2.黄鳝生活在水中，它的体表没有鳞片，但它属于鱼类，为什么？
作 业
1.根据你了解的鱼类的特征，画出一幅鱼类的结构简图，并标注各部分结构名称
2.作为新时代的祖国花朵，请你以清镇三中为阵地，设计一副宣传合理利用和保护鱼类的公益宣传海报，呼吁人们不要“竭泽而渔”！