20.如果人类也有尾巴 教学设计 (2)

如果人类也有尾巴
【教学目标】
[知识与技能]： 了解文章基本内容，理解想象的特点。
[过程与方法]： 通过讨论，培养学生的合作能力与想象能力。
[能力的培养]： 通过安排一定的活动，拓展学生的想象能力与创新能力。
【重点难点】
重点：在学习的过程中训练学生的想象力，感悟想象的魅力。
难点：理解大胆而奇特的想象必须有合理的根据作为引导。
【课时设计】
一课时
导入新课：
看动物尾巴，听动物介绍自己尾巴的功能，并提问“牛和狗的尾巴有什么功能”，学生积极回答后引入文题。
根据导学案，通过合作讨论的方式，引导学生进入文本、探究文本。
一、读一读，读“尾巴”—— 积累生字词
在规定时间内，快速、大声的朗读课文，扫除字词障碍，初步感知课文内容。
二、品一品，品“尾巴”——争当代言人
讨论，深入文本思考导学案第二、三题，学生展示，教师适当点拨后，简要归纳表格内容。
多媒体出示表格：
尾巴外形的特点 1.不会太长，不会长毛。 2.裹着薄皮。3.男尾粗壮，女尾柔美。 4.露在外面
人们对尾巴的珍视 1.装饰 2.保护
尾巴的功能特点 1.表情达意 2.保健功能 3.工作之便
三、析一析，析“尾巴” ——我的新发现
1．想到人类如果也有尾巴，是根据：___________________________________
2．人类的尾巴不会太长，也不会长毛，依据：____________________________
3．作者想想男人的尾巴比女人的粗壮，依据：___________________________
4．年轻的女子会用各色丝线将尾巴打扮的更漂亮，是根据：_______________
教师点拨归纳：想象的特点——大胆、奇特、合理。
总结概括：引导学生了解作者的愿望——“愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴。”
四、议一议，议“尾巴”——我有我主张
你是否也希望长一条尾巴呢？下面就让我们来畅谈自己的看法吧。
观点一：我也认为人类长尾巴好，原因是……
观点二：我认为人类长尾巴不好，原因是……
五、写一写，说一说——我的奇思妙想
同学们，通过你的观察，生活中有了哪些变化会更有趣呢
请展开想象的翅膀，用“如果人类……”说一段话。
板书设计：
如果人类也有尾巴
（美）坎斯·彼勒
尾巴的外形
对尾巴的珍视 想象
尾巴的功能
奇特
合理