1教学目标
知识与技能：理解想象、想象产生的依据，培养想象、表达与探究、合作能力 过程与方法：自主学习、合作探究、启发引导 情感态度与价值观：感受文本丰富多彩、新颖奇特的想象，树立主动培养想象能力的意识，并以积极的心态主动参与到课堂学习中来，丰富自己的人生体验，形成正确的价值观
2学情分析
《如果人类也有尾巴》一文是七年级语文（上）第五单元的一篇科幻作品。全文内容丰富多彩，充满新奇而合理的想象，同学们对这样的文章一定非常感兴趣，能够唤起同学们想象的欲望。但，这篇文章是同学们上初中以来第一次接触到的科幻类作品，他们还不能正确理解“想象”，因此我把“如何引导同学们合理而又大胆地展开想象”作为教读本文的重点和难点，在保证正确解读课文的基础上，力求达到培养学生想象能力，形象思维、语言组织及表达等多方面能力的目的。在教学环节的设计上，关注各层次学生的心理感受，注重每一个学生的发展，给同学们创造一种自由、平等、民主、和谐、轻松、愉快的氛围。精心设计有一定梯度的问题，满足学困生渴望成功的心理需求。在讨论问题的过程中，教师可有意识地加入到学困生的队伍中，给他们多一点引导和他们共享学习的快乐等。 新的教学理念，注重学生情感态度及价值观的培养，教师借助本文，教育学生重视培养自己的想象能力，并把这种教育自然渗透在教学过程当中。在课堂练习及作业设计方面，力求紧扣本节课的教学目的，又不束缚学生的思维，使课堂练习和作业形成互补，给学生展开想象留下较大的空间。
3重点难点
理解每一步想象内容产生的依据理解层层推进的逻辑关系
教学活动
活动1【导入】创设情境
师：让我们来做一个比赛，分男生组和女生组，看哪个组的同学回答问题时举手最积极、回答得最多。男同学们有没有信心？女同学们有没有？(要求响亮回答)下面我们来看一个短片，你是否知道这些动物的尾巴的作用？(出示课件)抽生回答。让生思考：在生活中我们还接触了哪些动物？你能否用一两句话来描述这种动物的尾巴的特点和功能呢？(如猴子和一些动物用尾巴把自己挂在树枝上来采摘水果；鳄鱼用它的强有力的尾巴击退敌人；狐狸用它的尾巴保持温暖；松鼠从树上掉下来，就把尾巴当作降落伞使自己安全着陆；一些动物在跳跃或飞翔时用它们的尾巴保持平衡；狗摇尾巴表示对主人的亲近；牛、大象用尾巴赶苍蝇等等)。 动物最有用的工具之一是它的尾巴。每种动物的尾巴都有它的特殊用途。今天我们来学习一篇令人感兴趣的科技小品。板书课题《如果人类也有尾巴》。
活动2【练习】检查预习
1、学生自读课文：要求学生划出生字词。 2、给下列加点字注音：闲暇裹着癌症 针灸 褪 蹭 神经末梢
活动3【讲授】分析讨论
1、小组合作探究： (1)作者想象中的尾巴是什么样子？ (2)人们会怎样珍视尾巴，对尾巴加以装点和保护呢？ (3)作者想象的尾巴会有什么作用？ 2、师生互动 本文运用大胆的想象，把“如果人类也有尾巴”这个设想，写得很有趣味，但同时让人觉得作者说得很有道理，这种新奇和合理在文中是怎样体现的？文章层次（脉略）是怎样的呢？ 师：同学们归纳得很好。大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙，同时更是展开本文的翅膀。当然，想象不是胡想，而是有着合理的根据作导引的，那作者每一步的想象的根据又是什么呢？ 生：因为在动物园里被看的动物都有尾巴，而看动物的动物——人没有尾巴，因此想到了“人类如果也有尾巴”。 师：那么尾巴的形态、尾巴的处理、尾巴的功能又是怎样想出来的呢？（结合看图） 生：①是根据男女皮肤肢体的差异。 生：②人们肯定会珍视尾巴，对尾巴加以装点和保护。 生：③根据社会服务项目想象出来的。 生：④根据人类参加社会活动的联系想象出来的。
活动4【活动】课堂讨论
师：作者在想象了人类有尾巴的种种好处之后，得出一个什么样的结论？ 生：愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴。 师：你们是否赞同作着的观点？愿意长出一条实用而健美的尾巴呢？ 师：你们看过大学生辩论会吗？那些慷慨陈辞的场面，那字正腔圆的普通话，那妙语连珠、应对自如的口才，我深深为他们所折服，你们呢？你们也一定想有如此敏捷的头脑、如此灵巧的口才吧！古罗马雄辩家西赛罗曾讲过，训练有文化素养的雄辩家的方法，不在乎背诵讲说规则，而在于实地训练。让我们这堂课来试一下辩论，增强你口头表达的条理性、生动性。 论题拟为：人类长尾巴好还是不好？ 赞同者长尾巴好的同学可以找课文内有关尾巴的功能的句子作为依据，并结合生活实际作更广阔的想象。 认为长尾巴不好的同学要充分展开想象力为自己的观点找依据。（可以讨论一下） 要求：①快速组织语言；②语言准确；③响亮、流畅。 师：现在请一个同学作辩论的总结陈词 生：听了同学们的发言，我觉得同学们说的都各有各的道理。到底人类长尾巴好还是不好，一下子也不能下定论。但我认为无论是长尾巴还是不长尾巴，大家都希望人类的病越来越少，身体越来越健康！ 五、小结 师：这个同学的总结比较全面，很好。同学们在今天的辩论中，都表现得很好，能直接表达自己的观点，捍卫自己的观点。有的同学能打破常规思维模式，对某一事物提出新奇的观点，发挥了想象力，开拓了思维。
活动5【作业】作业
人类的发明创造无一不是假想的实现。如人类想象鸟儿一样飞翔——制成了飞机，人类想象鱼儿一样游泳－－发明了潜水艇，人类想登上月球、探寻宇宙空间有没有外星人——制造了宇宙飞船等航天器。我们今天也来模仿课文，大胆想象，用“假知……”为题写一篇400字左右的短文。
课件16张PPT。 如果人类也有尾巴动 物 世 界猎 豹松 鼠鹿猴子猫美丽的孔雀闲暇 裹着 癌症
针灸 褪 蹭
神经末梢xiáguǒáituìcèngjiǔshāo 分析与讨论2.人们会怎样珍视尾巴，对尾巴加以装点和保护呢1 .作者想象中的尾巴是什么样子 3.作者想象的尾巴会有什么作用尾巴带来的烦恼 想象力的迁移 想象力、创造力的迁移 辩 论 赛 正方：
人类长尾巴好 反方：
人类长尾巴不好 展开想象翅膀de联系课文插图，从样子、
装饰、作用三个方面说明
课文如何展开丰富的想象 看图说话拓展练习
用“假如…”
为题写一篇
短文 再
见～～～不会太长，不会长毛；
男尾比女尾粗壮些，女
尾会更柔美；尾巴外裹
着一层薄薄的皮；尾巴
都会露在外面。 用首饰装点，用各色丝线打
扮，涂上各种颜色装扮，用
很讲究的外罩罩住。 表情达意；
保健；
带来操作之变。
