3.《雨的四季》同步练习（含答案）

《雨的四季》同步练习
一、基础知识积累与运用
1.给下列加点字注音
静谧（ ） 莅临（ ） 吝啬（ ）（ ） 粗犷（ ）
干涩（ ） 棱镜（ ） 淅淅沥沥（ ） 咄咄逼人（ ）
根据拼音写汉字
花 bāo（ ） 诱 huò（ ） 屋 yán（ ） 接 chù（ ）
冷 liè（ ） 干 sè（ ） 草 duò（ ） 绿 yīn yīn（ ）
3.解释下列词语
（1）静谧：
（2）莅临：
（3）吝啬：
（4）淅淅沥沥：
（5）咄咄逼人：
4.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 他说话这样不客气，真有点咄咄逼人。
B. 墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿、花枝招展的妇女们，笑语盈盈地说个不休。
C. 桃花开了，前来观赏的人络绎不绝，大家都对这满树的桃花赞不绝口。
D. 他对自己已取得的那些成就总是津津有味。
5.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功。
B. 能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。
C. “扶贫楷模” 王新法同志的感人事迹被报道后，在全社会迅速引发了巨大反映。
D. 由于连降大雨，近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。
6.指出下列句子运用的修辞手法
（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。（ ）
（2）数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。（ ）
（3）但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（ ）
（4）成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。（ ）
二、阅读理解
（一）课内阅读
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了，只是希望痛痛快快地洗个澡。打伞，戴斗笠固然能保持住身上的干净。可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而夏雨则使大地变得更热烈，更粗犷，更有生气。
④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻画。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来了异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
⑥啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
1.作者是从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？
2.请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨：
夏雨：
秋雨：
冬雨：
3.赏析文中划线的句子。
（1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。
4.文章的最后，作者说 “总是美丽而使人爱恋的雨啊！”，这表达了作者怎样的情感？
课外阅读
夏之雨
①蒸沤的热浪，堆叠着、郁积着。潺潺的汗珠涌动着、翻滚着。粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附，雨，成了人间的渴盼与最爱。
②一半的天，蓝得不带一丝犹疑，另一边的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来扑腾跌宕、漫漫溢溢。镶着金边，绣着蕾丝，只展现上苍诡谲的骤风，氤氲一场开地神奇。
③乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的镞矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽，似乎，要将人间的忿懑恣肆填平。于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上。激进的弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。
④荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，呱呱地鸣叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。
⑤雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。
⑥似乎，尘世里，唯有荷花的地方，才有清凉！
⑦仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落！
⑧雨骤然落，乍然歇。如梦般，掀起人的希望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。于是，希望、失望；兴奋、咒诅交替里，雨来了又去，去了又来。
⑨人，在雨的戏弄中，无奈地苍老，消沉！
⑩枝折花倾、窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。
风，只在心静、身静时才能感受到它的存在！风，只在无所欲、无所求时，才弥漫周身！浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之风，如何可得？
夏，热热烈烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情，以及一声声无可奈何的叹惋。
叹惋人世仓猝无常，叹惋红颜成白发！
不曾去思索，不曾去回顾，又沉湎在浪涌处，只浮泛在浪花里，一年年，红的是凤凰花，白的是少年头！
夏，年年来，年年去，而红尘依旧，炎凉依旧，而这人生，却再也不能重新走过！
1.文章第①自然段主要写了什么内容？有什么作用？
2.文中第②自然段描写夏之雨到来之前的天空景色，有什么特点？这样写有什么好处？
3.从修辞的角度赏析文中第③自然段划线的句子。
4.文中第④自然段描写了荷与蛙在雨中的情景，有什么表达效果？
文章结尾处作者为什么说 “这人生，却再也不能重新走过”？结合全文，谈谈你的理解。
答案
一、基础知识积累与运用
1. mì；lì；lìn，sè；guǎng；sè；léng；xī；duō
2. 苞；惑；檐；触；冽；涩；垛；茵茵
3. （1）安静。（2）来到，来临（多指贵宾）。（3）过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。（4）形容轻微的风雨声、落叶声等。（5）形容气势汹汹、盛气凌人。
4. D（“津津有味”形容对某事特别感兴趣而沉浸其中，多用来指对事物或语言有兴趣，不适合形容对自己成就的态度，可改为“沾沾自喜”等。）
5. A（B.两面对一面，可删去“能否”；C.搭配不当，“引发”与“反映”不搭配，可将“反映”改为“反响”；D.减少不能用倍数，可将“一倍”改为“一半”。）
6. （1）比喻（2）比喻、拟人（3）拟人（4）排比
二、阅读理解
（一）课内阅读
1. 作者从视觉（如“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪”）、听觉（如“发出一种春天才能听到的沙沙声”）、嗅觉（如“空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇”）、触觉（如“呼吸变得畅快”）等角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画。
2. 春雨：美丽、娇媚、清新、富有生机。夏雨：热烈、粗犷、奔放。秋雨：端庄、沉思、深情、静谧。冬雨：自然、平静、柔和、吝啬。
3. （1）运用比喻和拟人的修辞手法，将树比作人，赋予树以人的神态和动作，生动形象地写出了春雨滋润下树叶萌发、树枝柔软的生机盎然的景象，表达了作者对春雨的喜爱之情。
（2）运用比喻的修辞手法，将雪比作柔软的雪被，生动形象地写出了雪后的美景，表现了冬雨给南国带来的惊喜和变化，以及作者对冬雨的喜爱之情。
4. 表达了作者对雨的爱恋、赞美和对美好生活的向往之情。雨在作者眼中是美丽而充满魅力的，它给作者的生命、感情和思想带来了积极的影响，作者希望能更多地与雨相逢，享受雨带来的美好。
（二）课外阅读
1. 内容：描写了夏日酷热难耐的天气，人们盼望下雨的情景。作用：为下文写夏雨的到来做铺垫，烘托出人们对夏雨的渴盼之情，突出夏雨的珍贵。
2. 特点：天空景色变化迅速、对比鲜明，一边湛蓝无云，另一边尘烟滚滚、黑云密布。好处：①营造出一种紧张、压抑的氛围，预示着夏雨的猛烈；②通过对比，突出夏雨的突如其来和神奇，引发读者的阅读兴趣。
3. 运用比喻和拟人的修辞手法，将雨比作银箭，赋予雨以人的情感和动作，生动形象地写出了夏雨的猛烈、急促，表现了夏雨强大的力量和气势，表达了作者对夏雨的独特感受。
4. ①荷与蛙的形象生动地展现了夏雨到来时大自然的生机与活力；②荷在雨中的表现象征着生命在夏雨滋润下的蓬勃绽放，蛙的欢呼则从侧面烘托出夏雨带来的喜悦和欢快；③为下文写雨停歇后的宁谧和清凉做铺垫，丰富了文章的内容，增添了画面感。
5. ①夏之雨的骤来骤去象征着人生的无常和变幻莫测，人们在希望与失望、兴奋与咒诅中度过，难以把握命运；②岁月匆匆，时光流逝，人们在忙碌和浮泛的生活中不知不觉地老去，错过了许多美好，无法重新经历和弥补；③表达了作者对人生短暂、命运无常的感慨，以及对过去没有好好珍惜时光的惋惜之情。