《美术的辉煌》教案
教学目标
知识与技能
1．识记：掌握新古典主义美术、浪漫主义美术、现实主义美术、印象画派、现代主义美术的代表人物、代表作品。
2．理解：19世纪以来各美术流派产生的社会背景和各流派的基本特点以及各流派之间的关系。
3．运用：通过欣赏各流派名画提高美术鉴赏能力，陶冶情操。
过程与方法
1．让学生课前分小组，设计一个艺术画派的大聚会。并由学生仿照各画派绘制一幅作品，通过竞价活动来共同交流对作品的认识，对美术流派的特点进行分析。
2．运用讨论、比较的方法，对各流派的成就进行归纳。
情感态度与价值观
1．各美术画派既有对原有艺术的继承，又有创新，既有共性，又有个性。
2．艺术家的执著追求是作品不断涌现的动力。艺术家和他们的作品是艺术宝库中的重要财富。
重点与难点
重点
19世纪以来的主要美术流派、代表人物及代表作品。
难点
主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。
教学过程
导入新课
二战期间，德军经常出入于巴黎的毕加索艺术馆，争相观看毕加索的艺术。可是这些不速之客受到了冷淡的接待。有一次，在艺术馆的出口处，毕加索发给每个德国军人一幅《格尔尼卡》的复制品。一位德国盖世太保头目指着这幅画问毕加索：“这是您的杰作吗？”毕加索面色严峻地说：“不，这是你们的杰作！”
你能看懂毕加索的作品吗？
讲授新课
一、从新古典主义美术到浪漫主义美术
（一）新古典主义美术
问题：18世纪末法国历史上发生了什么大事？在社会动荡形势下，资产阶级追求什么样的精神？在这样的动荡形势下，美术家们的绘画题材是什么？
1．社会背景
（1）社会状况：法国社会动荡不安，伴随着启蒙运动和法国大革命的到来，资产阶级反对旧制度下的陈腐艺术风格，他们需要艺术成为宣传革命，鼓吹自由、平等和共和的有力武器。
（2）艺术追求：需要用艺术培植人们的斗争勇气，树立英雄主义的气概。他们追求古代希腊罗马的英雄主义精神，新古典主义美术应运而生。
2．基本原则
（1）强调理性，主张绘画要在古代历史和现实重大事件中寻找创作题材。
（2）表现形式：强调理性，注重画面的严整和谐。
3．影响
对法国大革命起了一定的推波助澜作用，对于促进西方美术走向高潮起了开路先锋作用。
4．代表人物及代表作
课件展示：美术作品《马拉之死》《拿破仑加冕》和《泉》
问题：请欣赏以上名画，你能说出这些绘画作品的作者、艺术表现形式和特点吗？
（1）大卫：代表作《马拉之死》《拿破仑加冕》《马拉之死》以严谨的写实手法表现刚刚发生的悲剧，作者对遇刺战友的崇敬通过刚劲的用笔溢于画面，表现了庄严和永生。在《马拉之死》的画面上，人们似乎看到了真实历史的再现，因为身患湿症，马拉每天都需要坐在浴盆中浸泡几小时，同时处理他的公务。在画家笔下，我们看到的是，刚刚被凶手科尔黛刺死的马拉坐在浴盆中，鲜血从他的胸部顺着浴盆往下流，凶手用的匕首抛在地上，他的左手拿着科尔黛交给他的短笺，握着鹅毛笔的右手无力地垂落下来，脸上是濒于死亡的表情，但却没有痛
苦，画家用简洁的艺术语言刻画了人民之友马拉生活的简朴和工作的勤奋，表现了他的坚韧不拔的自我牺牲精神。
这幅画的构图单纯而明确，占据画面二分之一的蓝灰色背景上什么也没有，愈加衬托出前景人物的悲剧性，方形木墩就像纪念碑一样起着稳定构图的作用，特别是上面写着“献给马拉?大卫”的题字，更显出它的存在是不可少的。从上方射来的光线在暗面低沉的背影衬托下使得主人公显得更加突出，强烈的明暗对比使得形象具有纪念碑雕刻的立体感。画面中的一些细节也是耐人寻味的。例如：凶手科尔黛给马拉的短笺上清晰可见地写着：“1793年7月13日马丽?安涅?夏洛特?科尔黛，致公民马拉，我是十分的不幸，为了指望得到您的慈善，这就足够了。”木墩上附有纸币的便条是一位革命的同情者写给马拉的：“请将这五法郎的纸币交给一个五个孩子的母亲，她的丈夫为祖国献出了自己的生命。”1893年，这幅稀世珍品被比利时布鲁塞尔博物馆收藏。
《拿破仑加冕》堪称巨作，为了达到逼真，大卫把画中许多人请去作过模特儿，对于满是刺绣和金饰的服装，画家也作了一丝不苟的描绘。骄横一世的拿破仑，毕恭毕敬的约瑟芬，遭到胁迫而无可奈何的教皇，以及如此宏大场面中的每个角色，都鲜明生动，决无雷同。画家用了两年时间（1805～1807）才完成这幅画，它忠实记录了拿破仑加冕这一历史场景。该画现收藏于巴黎卢浮宫，它高610厘米，长约931厘米，全幅画中有一百五十多个人物。
（2）安格尔：代表作《泉》
安格尔（1780～1867），法国画家。16岁师从大卫。1824年，在沙龙展出《路易十三的誓言》获得官方好评。同年，展出了《希奥岛的屠杀》，一举成名。在绘画方面的主要成就表现在人物画方面，他重视对“自然”的观察，追求的是简洁的线的节奏。在他看来，形是主要的，色彩终归是属于感情范畴的，他的守则是素描胜于色彩，规范重于自由发挥，遵守传统先于革新。
安格尔的艺术典雅精美，他精于观察，对形的追求以现实为基础，但这并不妨碍他进行夸张。《泉》就是一幅典雅、表现了青春活力的力作。
（二）浪漫主义美术
问题：拿破仑帝国灭亡后，法国的政局是怎样的？此时法国出现了怎样的社会情绪？这对于当时的绘画艺术产生了怎样的影响？
1．社会背景
法国大革命失败后复辟的波旁王朝时期（1815～1830），人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来越感到失望，一些知识分子感到苦闷，他们反对权威、传统和古典模式，寻求新的精神寄托。这种情绪反映在美术创作领域中，便产生了浪漫主义美术。
2．基本特征
（1）注重感情表现和画面整体的完整，不拘于局部和细节的过分描绘和刻画。
（2）特别强调色彩的作用，画面丰富多彩、辉煌瑰丽。
3．代表人物及代表作
课件展示：名画《自由引导人民》
问题：请欣赏以上名画，你能说出这些绘画作品的作者、艺术表现形式和特点吗？
德拉克洛瓦是法国画家，他的画充满浪漫主义风格，善于把抽象的冥想和寓意变成艺术形象，其表达感情的深度与力量在描绘方面，很少与之相比。《自由引导人民》是1830年七月革命，法国工人市民小资产阶级知识分子走上街头反对封建政权的场面。在这次大搏斗中，画家真正看到了人民的力量，他把自己的
激情倾注在这幅画中。他把群众作为主体，把自由和争取自由具体鲜明地表现在画面上。
【合作探究】
新古典主义美术和浪漫主义美术产生的背景有什么不同？艺术表现方式有何差异？
提示：18世纪末19世纪初的法国大革命时期，资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求，产生了新古典主义美术；拿破仑统治结束后，人们对启蒙思想宣传的理性王国越来越感到失望，开始寻找新的寄托。这种社会情绪反映在美术创作的领域，就是浪漫主义美术的出现。
新古典主义美术主张绘画要选择严峻的重大题材，在古代历史和现实重大事件中寻找创作题材；在表现形式上，强调理性，注重画面的严整和谐。浪漫主义画家深入发掘人类的感情世界，注重感情表现；注重画面整体的完整统一，却不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画；特别强调色彩的作用，画面丰富多彩，辉煌瑰丽。
现实主义美术和印象画派
（一）现实主义美术
过渡：19世纪中期法国历史上发生了一系列事件，如二月革命和六月起义、第二帝国的建立、普法战争、巴黎公社等，在资产阶级统治下，人民和先进的知识分子的不满和苦闷在美术中反映出来，现实主义美术出现。
1．现实主义美术的背景
（1）阶级对抗剧烈：资产阶级夺取政权后，资本主义社会的他黑暗使得人民及知识分子产生了不满和苦闷的情绪。
（2）推动力量：随着资本主义发展，现代科学和民主思想的进步推动现实主义画派产生。
课件展示：绘画作品《播种者》《拾穗者》《伏尔加河上的纤夫》
问题：请欣赏以上名画，你能说出这些绘画作品的作者、艺术表现形式和特点吗？
基本特征
强调艺术的时代特点，从实际出发，揭示社会生活本质，直接描写当前的时代风貌和斗争，对艺术中陈腐的题材和清规戒律进行斗争。
3．代表人物及代表作
（1）法国的米勒：《播种者》《拾穗者》
米勒出身于农民，擅长用农民的眼睛看这个农民的世界，他的艺术像一面镜子真实地反映了法国19世纪40～60年代农村的面貌。他既歌颂农民的善良、淳朴、热爱劳动的本质，也表现他们的保守、虔诚、逆来顺受的弱点。代表作品《播种者》和《拾穗者》都反映了这样的特点。
（2）俄罗斯画家列宾《伏尔加河上的纤夫》
列宾（1844-1930），俄国现实主义绘画的主要代表之一，1894年任圣彼得堡学院历史画教授。《托尔斯泰像》《意外的归来》《伏尔加河上的纤夫》等都是其代表作。列宾艺术风格严谨写实。平时，他常把友人作为模特儿，画了大量的素描作品。据说，他的邻居中有一个出名的泼妇，经常在他画画时吵个没完。有一次，列宾正在为一个邻居画肖像，偏巧那泼妇也挤过来凑热闹，看着看着，她觉得列宾画得实在太好了，就咧着大嘴说：“能不能也给我画一幅啊？”“好啊！”列宾很爽快地答应了她的要求。只一会儿功夫，列宾就当众给那泼妇画好了像。“哦！太像了！”围观的人都不由自主地哄笑起来。原来列宾把那泼妇骂街时的难看的模样，淋漓尽致地展现了出来。当这位女邻居看到自己这样一副尊容后，也大吃一惊，“太可怕了！太可怕了！原来我一直是这个面孔啊！我以后再也不骂人了！”列宾真诚地说：“语言是心灵的窗户，心灵美了，语言也自然会美的。到那时，你的肖像肯定会更美！”
（二）印象主义画派
问题：什么是印象派艺术？印象派艺术是怎样出现的？
1．背景：
（1）19世纪后半期，一些青年画家对统治欧洲艺术的种种清规戒律表示不满；
（2）在科学证明颜色是物体反射出来的光线启发下，主张户外写生，他们从画室里走出来发现了千变万化的大自然；
（3）在描绘大自然时，他们重视光、色和大气的表现，把光看作是绘画的主人，光的强弱变化在印象派画家的作品里得到了充分的表现，用原色作画，因此色彩特别清新、明亮；
（4）印象派的产生和当时物理学上的光学研究有关，他们根据色彩的科学实验，主张以太阳光谱所呈现出的赤橙黄绿青蓝紫七种色相，去反映自然界的瞬间印象。
2．代表人物及代表作
课件展示：莫奈的《日出?印象》和《睡莲》、凡高的《向日葵》
问题：请欣赏以上作品，你能说出这些绘画作品的作者、艺术表现形式和特点吗？
（1）早期代表人物莫奈的《日出?印象》
1872年，莫奈创作了闻名于世的《日出?印象》。这幅油画描绘的是透过薄雾观望阿佛尔港口日出的景象。直接戳点的绘画笔触描绘出晨雾中不清晰的背景，多种色彩赋予了水面无限的光辉，并非准确地描画使那些小船依稀可见。此画于1874年4月15日第一届“独立派”画展中展出，《喧噪》杂志记者勒鲁瓦以这幅画题写一篇评论文章，“印象派”由此而得名。
（2）后期印象画派特点、代表人物及代表作
①特点：19世纪末20世纪初，印象画派进一步发展，强烈主张个性的抒发。作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富于装饰韵味。
②代表人物及作品：荷兰的凡高《向日葵》
凡高（1853～1890），生于荷兰乡村的一个新教牧师家庭。他早期画风写实，受到荷兰传统绘画及法国写实主义画派的影响。1886年，他来到巴黎，结识印象派和新印象派画家，并接触到日本浮世绘的作品。视野的扩展使其画风巨变，他的画，开始由早期的沉闷、昏暗，而变得简洁、明亮和色彩强烈。而当他1888年来到法国南部小镇阿尔的时候，则已经摆脱印象派及新印象派的影响，走到了与之背道而驰的境地。在阿尔，凡高想要组织一个画家社团。此后，凡高的疯病（有人称是“癫痫病”）时常发作，但神志清醒时他仍然坚持作画。1890年7月，他在精神错乱中开枪自杀，年仅37岁。
《向日葵》系列画是在阳光明媚的法国南部所作的。画家当时像闪烁着的熊熊的火焰，满怀炽热的激情，旋转不停的笔触粗厚有力，色彩的对比也是单纯强烈的。然而，在这种粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气。
三、现代主义美术
问题：20世纪以来，世界历史上发生了哪些大事？二战后科技取得了哪些成就？科技的发展给人类带来种种便利的同时又产生了哪些新问题？以上问题对于绘画艺术产生了怎样的影响？
1．背景
（1）两次世界大战给人们造成巨大的精神创伤。
（2）工业化带来的快节奏生活加剧了人们的紧张感。
（3）科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野，不满足传统的艺术表现形式。
（4）受20世纪以来西方出现的各种社会思潮的影响，同时更多地吸收了东方和非洲的艺术风格。
课件展示：《阿维农的少女》《格尔尼卡》《那不勒斯来的男人》
问题：为什么说《阿维农的少女》被认为是立体主义的开端？
《格尔尼卡》反映了怎样的思想情感？二战以后，现代主义美术发展呈现怎样的特点？
2．特征
反传统、反理性，重视艺术家的内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各种各样的复杂心理。
3．代表人物及代表作
毕加索（1881--1973），西班牙著名画家，现代派绘画的主要代表人物。1881年10月25日，他出生于西班牙小城马加拉。先后人巴塞罗那和马德里皇家艺术学院学习。1904年，他定居巴黎，从此在法国生活近70年。他早期的绘画受印象派的影响。1907年，毕加索代表作《阿维农的少女》问世，从此与勃拉克开创了一个新的画派——立体主义绘画，后来形成分析立体主义和综合立体主义两个阶段。毕加索创造力惊人，一生创作油画1800多幅，素描7万多件，还有版画、雕塑和陶瓷制品等。其作品对现代西方艺术有极大影响，享有很高声誉。
《阿维农的少女》，大胆地抛弃了西方传统绘画的造型法则，向文艺复兴以来确立的审美法则挑战，画中没有任何情节，没有具体的环境描写，在一个画面上（主要在右边两个妇女的造型上）表现正面、侧面和斜切面，追求一种结构的美。这幅画被认为是立体主义的开端。
毕加索的壁画《格尔尼卡》。这幅画以半写实的象征性手法和单纯的黑、白、灰三色组成低沉的调子，渲染悲剧性的气氛，充分表现了战争带给人类的灾难。
4．现代主义美术的新发展
二战后，现代主义美术出现了新发展和变化：
表现形式形形色色，千奇百怪；绘画材料种类繁多；充分表现了现代人的精神困惑。在技法上，大都反对传统的写实主义，追求新奇，空间结构错乱，色彩配置随意，点线紊乱，缺乏透视；在创作主旨上，主张强调自我，表现个人情感和内心世界。
【合作探究】
新古典主义美术和浪漫主义美术的背景、艺术表现方式的比较
18世纪末19世纪初的法国大革命时期，资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求，产生了新古典主义美术；拿破仑统治结束后，人们对启蒙思想宣传的理性王国越来越感到失望，开始寻找新的寄托。这种社会情绪反映在美术创作的领域，就是浪漫主义美术的出现。
新古典主义美术主张绘画要选择严峻的重大题材，在古代历史和现实重大事件中寻找创作题材；在表现形式上，强调理性，注重画面的严整和谐。浪漫主义画家深入发掘人类的感情世界，注重感情表现；注重画面整体的完整统一，却不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画；特别强调色彩的作用，画面丰富多彩，辉煌瑰丽。
【课堂小结】
19世纪早期，浪漫主义美术注重表现人的感情，是艺术家对资产阶级“理性王国”失望的思想表露。19世纪中期，注重表现社会现实、表现人民生活的现实主义美术兴起。20世纪的现代主义美术重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，具有明显的反传统反理性特征。
板书设计
一、从新古典主义美术到浪漫主义美术
1．新古典主义美术
（1）背景
①处于大革命前后的剧烈动荡
②资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求
（2）特点
①往往以古代历史和现实重大事件为题材
②注重画面的严整与和谐
（3）代表
①大卫的《马拉之死》《拿破仑加冕》等
②安格尔的《泉》
2．浪漫主义美术
（1）背景：人们对“理性王国”感到失望
（2）特点
①注重表现人的感情，强调画面整体的完整和统一
②特别强调色彩的作用
（3）代表：德拉克洛瓦的《自由引导人民》
二、现实主义美术和印象画派
1．现实主义美术
（1）特点：注重表现社会现实
（2）代表
①米勒的《播种者》《拾穗者》等
②列宾的《伏尔加河上的纤夫》
2．印象画派
（1）兴起
①背景
②特点
③代表
（2）发展
①特点
②代表
三、现代主义美术
1．背景
（1）两次世界大战
（2）工业化的快节奏
（3）科技的发展
2．特征：反传统和反理性
3．代表：毕加索的《格尔尼卡》
4．发展：出现了五花八门的表现形式
课件29张PPT。第 23课《音乐的辉煌》课堂导入格列尼卡课堂导入二战期间，德军经常出入于巴黎的毕加索艺术馆，争相观看毕加索的艺术。可是这些不速之客受到了冷淡的接待。有一次，在艺术馆的出口处，毕加索发给每个德国军人一幅《格尔尼卡》的复制品。一位德国盖世太保头目指着这幅画问毕加索：“这是您的杰作吗？”毕加索面色严峻地说：“不，这是你们的杰作！”课堂导入你能看懂毕加索的作品吗？推进新课从新古典主义美术到浪漫主义美术拿破仑加冕推进新课自主学习历史背景：18世纪末19世纪初，正是法国社会剧烈动荡的时期。法国经历了巴黎人民三次起义的打击，国内各种矛盾复杂尖锐；国外声势浩大的反法联盟气焰嚣张，危及法国国家和民族的安全，资产阶级迫切需要一个正常而安定的统治秩序。在这样内忧外患空前严重的形势下，时代呼唤一个英雄的诞生。所有的社会状况，在绘画题材上就直接表现为对古代希腊罗马英雄主义精神的追求。1.新古典主义美术推进新课自主学习特点：在内容上：主张绘画要选择严峻的重大题材，往往在古代历史和现实重大事件中寻找创作题材；
在形式上：强调理性，注重画面的严整和谐；
在技巧上：强调线条的清晰和准确，形式的完美。推进新课自主学习代表人物及代表作：大卫：《马拉之死》《拿破仑加冕》。《马拉之死》以严谨的写实手法表现刚刚发生的悲剧，作者对遇刺战友的崇敬通过刚劲的用笔溢于画面，表现了庄严和永生。
安格尔：《泉》，《泉》是一幅典雅、表现了青春活力的力作。推进新课自主学习历史背景：拿破仑统治结束以后，在反法联盟刺刀的保护下，封建反动的波旁王朝复辟了，人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来越感到失望，开始寻找新的寄托。这种社会情绪在美术创作领域的反映，就是反对权威、传统和古典模式的思潮横扫西方世界，浪漫主义应运而生。2．浪漫主义美术推进新课自主学习特点：在内容上：深入发掘人类的感情世界，注重感情表现，注重艺术家的主观性和自我表现，以历史、民族奋斗和壮美的自然为素材，抒发对理想世界的追求；
在形式上：注重画面整体的完整和统一，却不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画；
在技巧上：特别强调色彩的作用，画面丰富多彩、辉煌瑰丽。推进新课自主学习代表人物及代表作：德拉克洛瓦：《自由引导人民》《希奥岛的屠杀。《自由引导人民》是1830年七月革命，法国工人市民小资产阶级知识分子走上街头反对封建政权的场面。在这次大搏斗中，画家真正看到了人民的力量，他把自己的激情倾注在这幅画中。他把群众作为主体，把自由和争取自由具体鲜明地表现在画面上。推进新课现实主义美术和印象画派莫奈列宾推进新课自主学习历史背景：（1）阶级对抗剧烈：资产阶级夺取政权后，资本主义社会的他黑暗使得人民及知识分子产生了不满和苦闷的情绪。
（2）推动力量：随着资本主义发展，现代科学和民主思想的进步推动现实主义画派产生。1．现实主义美术推进新课自主学习基本特征：强调艺术的时代特点，从实际出发，揭示社会生活本质，直接描写当前的时代风貌和斗争，对艺术中陈腐的题材和清规戒律进行斗争。推进新课自主学习代表人物及代表作：法国的米勒：米勒出身于农民，擅长用农民的眼睛看这个农民的世界，他的艺术像一面镜子真实地反映了法国19世纪40～60年代农村的面貌。代表作《播种者》《拾穗者》。
俄国的列宾：俄国现实主义绘画的主要代表之一，艺术风格严谨写实，代表作《伏尔加河上的纤夫》。推进新课自主学习印象画派产生的原因及基本特点：19世纪后半期，一些青年画家对统治欧洲艺术的种种清规戒律表示不满，在科学证明“颜色是物体反射出来的光线”的启发下，主张户外写生。他们在描绘自然景色时，重视光、色和大气的表现，把光看作是“绘画的主人”，光的强弱变化在印象派画家的作品里得到了充分的表现，他们大多用原色作画，因此色彩特别清新、明亮。他们努力去观察自然，要达到的目的是“对自然既有力而又敏感的移植”。2．印象画派推进新课自主学习早期印象画派的代表人物和代表作品：早期印象画派的代表人物是法国的莫奈，他的画《日出?印象》是印象画派的标志。这幅画表现了在勒阿弗尔港口一个多雾的早晨，透过晨雾观看太阳初升的瞬间印象。推进新课自主学习后期印象画派的代表人物和代表作品：后期印象画派的代表人物是凡高，凡高早期画风写实，后期变得简洁、明亮和色彩强烈。《向日葵》是他后期的作品，画面闪烁着的熊熊的火焰，满怀炽热的激情，旋转不停的笔触粗厚有力，色彩的对比也是单纯强烈的。推进新课现代主义美术毕加索毕加索的《两个小孩》推进新课自主学习现代主义美术产生的原因：两次世界大战给人们心灵造成了巨大的创伤；
伴随着工业革命而来的快节奏加剧了人们的紧张感；
科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。
受20世纪以来西方出现的各种社会思潮的影响，同时更多地吸收了东方和非洲的艺术风格。推进新课自主学习现代主义美术的特征：反传统和反理性；
重视艺术家内心的“自我感觉”和“自我表现”；
流露出艺术家愤怒、消极、失望等复杂心理。推进新课自主学习代表人物和代表作品：毕加索，西班牙著名画家，现代派绘画的主要代表人物。1907年，《阿维农的少女》问世，标志着新的画派——立体主义绘画的诞生。
毕加索的壁画《格尔尼卡》。这幅画以半写实的象征性手法和单纯的黑、白、灰三色组成低沉的调子，渲染悲剧性的气氛，充分表现了战争带给人类的灾难。推进新课合作探究新古典主义美术和浪漫主义美术的背景、艺术表现方式的比较推进新课自主学习背景：18世纪末19世纪初的法国大革命时期，资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求，产生了新古典主义美术；拿破仑统治结束后，人们对启蒙思想宣传的理性王国越来越感到失望，开始寻找新的寄托。这种社会情绪反映在美术创作的领域，就是浪漫主义美术的出现。推进新课自主学习艺术表现方式：新古典主义美术主张绘画要选择严峻的重大题材，在古代历史和现实重大事件中寻找创作题材；在表现形式上，强调理性，注重画面的严整和谐。浪漫主义画家深入发掘人类的感情世界，注重感情表现；注重画面整体的完整统一，却不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画；特别强调色彩的作用，画面丰富多彩，辉煌瑰丽。课堂小结推进新课19世纪以来，相对自由的创作环境为美术的发展提供了较为有利的条件。欧洲诞生了许多杰出的美术大师，他们宛如一座座艺术高山，令世人叹为观止。当堂达标1．主张绘画要选择严峻的重大事件 为题材，注重画面的严整和谐，强调理性，这一特点属于（ ）
A．新古典主义美术
B．浪漫主义美术
C．现实主义美术
D．现代主义美术A 当堂达标2．“反对用具体形象反映现实，而主张用抽象的语言——颜色和几何图形来表现艺术家主观心灵”，体现该主张的美术流派属于（ ）
A．新古典主义
B．浪漫主义
C．现实主义
D．现代主义D 当堂达标3．“我不会画天使，因为我从来没有见过他们”是19世纪法国画家库尔贝的名言，他的画风属于（ ）
A．古典主义
B．现实主义
C．印象主义
D．现代主义B 当堂达标4．“对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑，不屑于表面的客观真实，致力于探索离奇别致的形式技巧。”具有这一创作精神的作者是（ ）
A．雪莱
B．毕加索
C．贝多芬
D．巴尔扎克B 高考真题：第23课 美术的辉煌
一、选择题
1．（2014?福建文综）卢卡契在评论19世纪某一作家时认为：“（他的）伟大之处在于，尽管他有那些政治与意识形态上的偏见，他依然用未受污染的眼睛观察所产生的矛盾，并忠实地描述它们。”据此判断，这一评论所指的作家是（ ）
A．拜伦
B．巴尔扎克
C．薄伽丘
D．莎士比亚
2．（2013?江苏单科）下侧框内所叙内容为某美术流派具有的一些特征。下列作品中属于该流派的是（ ）
A.《自由引导人民》
B.《拾穗者》
C.《向日葵》
D.《格尔尼卡》
3．（2013?安徽文综）“反对用具体形象反映现实，而主张用抽象的语言——颜色和几何图形来表现艺术家主观心灵”，体现该主张的美术流派属于（ ）
A．新古典主义
B．浪漫主义
C．现实主义
D．现代主义
4．（2012?山东文基）“我不会画天使，因为我从来没有见过他们”是19世纪法国画家库尔贝的名言，他的画风属于（ ）
A．古典主义
B．现实主义
C．印象主义
D．现代主义
5．（2011?浙江文综）19世纪诞生的印象主义绘画，追求光色变化中表现对象的整体感。下图中，属于后期印象主义绘画代表作的有（ ）
A．①②
B．①②③
C．①③
D．②③④
参考答案
一、选择题
1．解析：本题考查近代以来的西方文学。从材料中“19世纪某一作家”“用未受污染的眼睛观察所产生的矛盾……忠实地描述它们”等信息可知该作家是现实主义文学的代表人物。拜伦是浪漫主义文学的代表人物，故A项错误；薄伽丘与莎士比亚是文艺复兴时期的作家，他们的作品不属于现实主义文学，故C、D两项错误；巴尔扎克是19世纪法国现实主义文学大师，故B项正确。
答案：B
2．解析：据不主张写实、不用颜色和形状认识日常对象、表达猛烈的情绪和形状这些信息可以判断是属于现代主义绘画的特点，《格尔尼卡》即通过这种手法来控诉了法西斯德国空军轰炸西班牙城市格尔尼卡的罪行，表达了作者的愤怒之情，故选D。A是浪漫主义绘画，B是现实主义绘画，C是印象画派的作品。
答案：D
3．解析：“用抽象的语言——颜色和几何图形来表现艺术家主观心灵”，这体现了该画派具有反传统的艺术特征，而反传统是现代主义艺术流派的基本特征，故D项正确。
答案：D
4．解析：本题为分析评论型选择题。主要考查19世纪世界艺术的风格特点。古典主义是19世纪以前的艺术流派，排除A选项；从库尔贝的名言可知他的画风注重描写现实生活，故选B；印象主义画家重视主观感受，充分利用光与色进行“写意”，而现代主义画家则多用夸张、变形的艺术手法表现反传统的“自我感受”，故C、D错误。
答案：B
5．解析：《向日葵》和《星月夜》是后期印象派画家凡?高的作品，《有藤椅的静物》和《弹曼陀铃的少女》是现代主义画家毕加索的作品，故本题选C项。从作品特点看，后印象主义强调绘画的色彩变化，现代主义绘画则表现现代人心灵的扭曲，依据这一原则，也可以区别印象派和现代主义绘画。
答案：C
