1教学目标
1. 研读课文，概括毛泽东少年时期的主要经历。明确读书对其成长所起的重要作用，培养学生热爱读书的情怀。
2. 分析少年毛泽东的性格特征，以及这些性格特征对他成长的影响。
3. 培养学生概括能力，和用简洁凝炼的语言表述自己的看法的能。
4.体会本文的语言特色。
2学情分析
七年级的学生，在小学时学过毛泽东的诗词，对毛泽东有初步的了解。七年级了与少年时代的毛泽东年龄相仿，处于青春初期，与少年毛泽东有相似的心理，与之相同的主要经历是读书， 那么教学就可从分析人物的性格入手进而分析性格成因，对于学习毛泽东的优秀品质更有针对性。
3重点难点
重点：概括主要事件；分析人物性格；学会概括方法。
难点：层层深入的分析的能力。
教学活动
活动1【导入】诵读毛泽东诗词
老师给学生们朗诵两首诗词，让学生猜一猜，诗词的作者是谁。
清平乐六盘山
天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？
1935年8月，毛泽东粉碎了张国焘分裂党、分裂红军的机会主义路线后，率红一方面军继续向陕北根据地挺进。国民党一方面调集重兵“围剿”陕北革命根据地，另一方面在六盘山一带建立防线，妄图围歼长征红军。我工农红军在毛泽东指挥下，战绩频传。10月在六盘山的青石嘴，又击败了前来堵截的敌骑兵团，扫清了阻碍，摆脱了追敌，一鼓作气，翻越六盘山。之后，长驱直入，完成了震惊世界的二万五千里长征。这首《清平乐六盘山》就是毛泽东翻越六盘山时的咏怀之作。
毛泽东，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，用兵出神入化，令敌人闻风丧胆。那么，我们伟大的领袖少年时代又是一个什么样的人呢？有哪些不平凡的经历呢？那我们走进美国作家德加·斯诺根据毛泽东的自述写成的传记《毛泽东的少年时代》加以了解。（板书）
【设计意图】以毛泽东诗词导入，渲染氛围，激发学生的学习兴趣。
活动2【讲授】初读课文，扫清文字障碍，我与毛泽东面对面。
1.请同学们默读课文。边都边勾画难读难认难懂的字词，并把自然段的序号标记出来。读完之后组内互教互学字词，组内解决不了的写在黑板上共同解决。
2.浏览课文，与少年毛泽东再次对话，看看他少年时代主要经历有哪些（用简洁的语言概括）？按什么顺序写的？自己概括，先在组内交流一下，一会回报。
少年毛泽东十岁时反对老师打学生的抗议行动取得了效果。
十三岁时公开反抗父亲的专制，保卫自己的权利，取得了胜利。
如饥似渴的读书，但不喜欢读经书。
为造反的饥民的冤屈深感不平，钦佩激进派教师。
十六岁时，去新式学堂读书，去学自然科学和西学的新学科。
【设计意图】扫清字词障碍，了解文章内容，培养学生的概括能力和合作精神。
3.纵观全文，可以看出少年毛泽东是一个怎样的人？
〖参考：少年毛泽东是一个富有反抗精神、志向远大、刻苦修身、喜欢读书、擅长思考、有独立见解的人。〗
活动3【活动】研读课文，探究成长轨迹，我与毛泽东深交流。
你认为影响毛泽东成长的因素有哪些？
酷爱读书、社会因素、家庭因素（父严苛、母慈善）、自身性格。
（1）他本身很有反抗意识，在他容易接受的年龄读了很多关于造反的书，培养了少年毛泽东对旧社会的造反精神，他的反抗意识更加强烈。
（2）读了一本叫做《盛世危言》的书，使他认识到中国之所以弱，在于缺乏西洋的器械——铁路、电话、电报、轮船，所以想把这些东西传入中国，从而激起我想要恢复学业的愿望。唤醒爱国情怀，树立远大志向。为此我从家里跑出来读了更多的书。（读的什么书？）
（3）读时论即对时事的评论和一些新书。对于当时社会上的的事件（社会因素），有自己的见解。可见此时的他已擅长独立思考，拥有政治觉悟。
教师补充：当时的中国在清政府的统治下，政治腐败，被日本等列强践踏，十分黑暗。为此，不断有工人举行暴动，有学生组织抗议，有爱国志士发动起义。当时的时论与新书正传播这些信息。
毛泽东对造反者被斩首示众的态度是：
像自己家里人那样的老百姓深感不平。
对于穷人扣留父亲的米看法是：我不同情父亲，可我又觉得村民们的方法不好。
对于激进派对态度是：我钦佩他，赞成他的主张。
（4）读小册子让毛泽东树立了远大的志向。
“呜呼！中国其将亡矣”
怎么读？读出对国之将亡的哀痛、失望，激起了救国的强烈意识。
（5）父亲的严苛：
使他干活非常勤快，使他记账仔细。让他学会辩证的看问题。
（6）母亲慈善：
让毛泽东有悲悯情怀，想救国救民。
【设计意图】引导学生深入文本，层层深入的理解少年毛泽东思想逐渐成熟的过程。培养学生合作探究精神，和语言概括能力。
小节：我们与少年毛泽东对话，让我们对他有较深的了解，让我们学到了少年毛泽东身上如此多的闪光点。我们应该感谢本文的作者。你们知道他是谁吗？他就是我们中国人民的朋友埃德加.斯诺。好，让我们记住这位中国人没的朋友。（出示课件）齐读关于埃德加.斯诺的简介。
活动4【活动】(四)拓展延伸，全面了解毛泽东。
1.展示毛泽东工作图片，重大活动图片。
2.展示毛泽东书法作品。
3.展示毛泽东诗词，引领学生诵读。
活动5【作业】作业超市，激发学生读书愿望
1.推荐阅读《毛泽东传》
2.搜集毛泽东诗词，选两首最喜欢的背诵下来。
3.名人酷爱读书的故事。
课件20张PPT。毛泽东的少年时代埃德加·斯诺语文版七年级
（下） 一九三五年十月 ????天高云淡， ????望断南飞雁。 ? 不到长城非好汉， ????屈指行程二万。 ????六盘山上高峰， ????红旗漫卷西风。 ????今日长缨在手， ????何时缚住苍龙？ 清平乐 六盘山毛泽东的少年时代埃德加·斯诺初读课文 扫清字词障碍，我与少年毛泽东面对面
初读课文 扫清字词障碍，我与少年毛泽东面对面
浏览课文，说说毛泽东少年时代主要经历有哪些 (用简洁的语言概括) ？按什么顺序写的？ 主要经历少年毛泽东十岁时反对老师打学生的抗议行动取得了效果。
十三岁时公开反抗父亲的专制，保卫自己的权利，取得了胜利。
如饥似渴的读书，但不喜欢读经书。
为造反的饥民的冤屈深感不平，钦佩激进派教师。
十六岁时，去新式学堂读书，去学自然科学和西学的新学科。说说少年毛泽东是怎样的一个人？富有反抗精神、志向远大、
刻苦修身、喜欢读书、
擅长思考、有独立见解的人。研读课文 探索成长轨迹，我与少年毛泽东深交流
你认为影响毛泽东成长的因素有哪些？
埃德加·斯诺 (Edgar·Snow)
美国新闻记者、作家. 1928年—1941年间一直在中国1936年到苏区采访，他利用报纸向全世界展现中国、展现中国人民的斗争生活，使中国人民为争取进步的斗争获得了世界的广泛同情和支持。他把采访的文章写成了一本书1937年由英国出版题目为《红星照耀中国》后来翻译成中文名字为《西行漫记》。我们今天读的这篇文章正节选这本书。东方红毛泽东在开国大典不到长城非好汉沁园春·雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 作业超市1、推荐阅读《毛泽东传》。
2、搜集毛泽东诗词，选两首最喜欢的背诵下来。
3、读名人爱读书的故事。
