9.2《项脊轩志》（任务式）课件(共14张PPT)统编版高中语文选择性必修下册
文档属性
| 名称 | 9.2《项脊轩志》（任务式）课件(共14张PPT)统编版高中语文选择性必修下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-01-04 10:01:04 | ||
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文档简介
(共14张PPT)
明·归有光
项脊轩:书斋名
①它窄小，如在颈脊之间；
②因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“怀宗追远”之意。
③含“脊梁”的意思，作者想要博取功名光宗耀祖，成为家族中的顶梁柱。
任务1：诵读第1节，通过想象和描绘画面，认识项脊轩特点。
披文入情
屋陋
情怡
不漏
破旧
阴暗
雅致
洞然
清幽
狭小
灵动
生机
诗意
借书满架，偃仰啸歌，
冥然兀坐，万籁有声；
而庭阶寂寂，
小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，
明月半墙，桂影斑驳，
风移影动，珊珊可爱。
轩小间一
情感
两种
结构上：
喜
悲
修葺一新
环境幽美
志趣高雅
生活闲适
怡然自乐
家道衰败
幼年失母
追念祖母
痛失爱妻
借一阁以寄三世之遗迹。——清·梅曾亮
予读震川文为女妇者，一往深情，每以一二细事见之，使人欲涕。盖古今事无巨细，惟此可歌可泣之精神，长留天壤。
——黄宗羲
悟情节细
任务2：找出作者叙述的生活琐事，小组合作，反复诵读，想象画面，揣摩语气语调，读出情感。
其境声
临
生活琐事 原句 语调语速 画面 情感
诸父分家
先妣询问
大母过余
缅怀亡妻
生活琐事 原 句 语调语速 画面 情感
诸父分家
先妣询问
大母过余
内外多置小门墙，往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’
“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
比去，以手阖门
自语曰：”吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”
顷之，持一象笏至，
曰：“……他日汝当用之！”
悲凉 伤感
低沉 缓慢
嘈杂混乱
颓败衰微
冲突隔膜
多
可
悲
急切
焦灼 轻柔
母亲
温婉慈爱
责备 戏谑
高兴 心疼
亲切 关切 轻柔
低沉 伤感
激动 喜悦
响亮 坚定
大母
怜爱殷切
期望
缅怀亡妻
时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
幸福 甜蜜
悲恸 沉重
低缓
琴瑟相和天人永隔
归有光8岁丧母——正德八年五月二十三日，孺人（归有光的母亲）卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉！于是家人延画工画，出二子。命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。
孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，馀则茫然矣。世乃有无母之人，天乎！痛哉！
——《先妣事略》
PPT模板：www./moban/ PPT素材：www./sucai/
PPT背景：www./beijing/ PPT图表：www./tubiao/
PPT下载：www./xiazai/ PPT教程： www./powerpoint/
资料下载：www./ziliao/ 范文下载：www./fanwen/
试卷下载：www./shiti/ 教案下载：www./jiaoan/
PPT论坛：www. PPT课件：www./kejian/
语文课件：www./kejian/yuwen/ 数学课件：www./kejian/shuxue/
英语课件：www./kejian/yingyu/ 美术课件：www./kejian/meishu/
科学课件：www./kejian/kexue/ 物理课件：www./kejian/wuli/
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
归有光仕途坎坷——
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
不言情而情无限
言有尽而意无穷
以景结情
移情于物
“如今岁月变迁，枇杷树已茂盛如此，可是所爱之人再也未见。我深刻地读出了睹物思人的作者内心无尽的伤感和苦涩。”
“树愈繁茂，人去愈久，念及愈深，孤独愈浓。”
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣
家境没落之悲
语未毕，余泣，妪亦泣
思亲之悲，伤逝之痛
令人长号不自禁
睹物思人，自伤身世，始终不遇的愧疚
由内向转为外露
由沉稳渐趋强烈
人事的变迁、物是人非之悲痛
移情于物，怀念亡妻的深挚之情
今有枇杷树，已亭亭如盖
项脊轩:书斋名
“记”：一种文体，通过记事、记物、写景、记人，抒发感情。
①它窄小，如在颈脊之间；
②因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“怀宗追远”之意。
③含“脊梁”的意思，作者想要博取功名光宗耀祖，成为家族中的顶梁柱。
写作特色
1、双线索——
项脊轩的兴废变迁（明线），作者的感情变化（暗线）。
2、善于选取生活琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。
3、善于细节描写。
主旨
作者以百年老屋的几经兴废，追忆几件可喜可悲的事情，写出对亲人的深挚怀念，也寄寓自己功业未就的忧愤心情，并抒发物是人非、世事沧桑的感受。
《项脊轩志》与《陈情表》是两篇传情佳作，比较两篇文章异同。
同：这两篇文章都体现了中国人对亲人、家庭、家族的重视。李密不愿为官而要奉养祖母，体现的是感人至深的孝道；归有光体现的是对家庭，家族的珍视。
异： 《陈情表》感人因为作者的孝心本来感人，也因为作者精心撰写文章 刻意感人。
《项脊轩志》是“志”，是作者自抒情意之文，虽然不无法度，但毕竟可以随性落笔，写景物，绘细节，记言语，不求感人自有动人之处。
明·归有光
项脊轩:书斋名
①它窄小，如在颈脊之间；
②因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“怀宗追远”之意。
③含“脊梁”的意思，作者想要博取功名光宗耀祖，成为家族中的顶梁柱。
任务1：诵读第1节，通过想象和描绘画面，认识项脊轩特点。
披文入情
屋陋
情怡
不漏
破旧
阴暗
雅致
洞然
清幽
狭小
灵动
生机
诗意
借书满架，偃仰啸歌，
冥然兀坐，万籁有声；
而庭阶寂寂，
小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，
明月半墙，桂影斑驳，
风移影动，珊珊可爱。
轩小间一
情感
两种
结构上：
喜
悲
修葺一新
环境幽美
志趣高雅
生活闲适
怡然自乐
家道衰败
幼年失母
追念祖母
痛失爱妻
借一阁以寄三世之遗迹。——清·梅曾亮
予读震川文为女妇者，一往深情，每以一二细事见之，使人欲涕。盖古今事无巨细，惟此可歌可泣之精神，长留天壤。
——黄宗羲
悟情节细
任务2：找出作者叙述的生活琐事，小组合作，反复诵读，想象画面，揣摩语气语调，读出情感。
其境声
临
生活琐事 原句 语调语速 画面 情感
诸父分家
先妣询问
大母过余
缅怀亡妻
生活琐事 原 句 语调语速 画面 情感
诸父分家
先妣询问
大母过余
内外多置小门墙，往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’
“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
比去，以手阖门
自语曰：”吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”
顷之，持一象笏至，
曰：“……他日汝当用之！”
悲凉 伤感
低沉 缓慢
嘈杂混乱
颓败衰微
冲突隔膜
多
可
悲
急切
焦灼 轻柔
母亲
温婉慈爱
责备 戏谑
高兴 心疼
亲切 关切 轻柔
低沉 伤感
激动 喜悦
响亮 坚定
大母
怜爱殷切
期望
缅怀亡妻
时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
幸福 甜蜜
悲恸 沉重
低缓
琴瑟相和天人永隔
归有光8岁丧母——正德八年五月二十三日，孺人（归有光的母亲）卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉！于是家人延画工画，出二子。命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。
孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，馀则茫然矣。世乃有无母之人，天乎！痛哉！
——《先妣事略》
PPT模板：www./moban/ PPT素材：www./sucai/
PPT背景：www./beijing/ PPT图表：www./tubiao/
PPT下载：www./xiazai/ PPT教程： www./powerpoint/
资料下载：www./ziliao/ 范文下载：www./fanwen/
试卷下载：www./shiti/ 教案下载：www./jiaoan/
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语文课件：www./kejian/yuwen/ 数学课件：www./kejian/shuxue/
英语课件：www./kejian/yingyu/ 美术课件：www./kejian/meishu/
科学课件：www./kejian/kexue/ 物理课件：www./kejian/wuli/
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
归有光仕途坎坷——
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
不言情而情无限
言有尽而意无穷
以景结情
移情于物
“如今岁月变迁，枇杷树已茂盛如此，可是所爱之人再也未见。我深刻地读出了睹物思人的作者内心无尽的伤感和苦涩。”
“树愈繁茂，人去愈久，念及愈深，孤独愈浓。”
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣
家境没落之悲
语未毕，余泣，妪亦泣
思亲之悲，伤逝之痛
令人长号不自禁
睹物思人，自伤身世，始终不遇的愧疚
由内向转为外露
由沉稳渐趋强烈
人事的变迁、物是人非之悲痛
移情于物，怀念亡妻的深挚之情
今有枇杷树，已亭亭如盖
项脊轩:书斋名
“记”：一种文体，通过记事、记物、写景、记人，抒发感情。
①它窄小，如在颈脊之间；
②因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“怀宗追远”之意。
③含“脊梁”的意思，作者想要博取功名光宗耀祖，成为家族中的顶梁柱。
写作特色
1、双线索——
项脊轩的兴废变迁（明线），作者的感情变化（暗线）。
2、善于选取生活琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。
3、善于细节描写。
主旨
作者以百年老屋的几经兴废，追忆几件可喜可悲的事情，写出对亲人的深挚怀念，也寄寓自己功业未就的忧愤心情，并抒发物是人非、世事沧桑的感受。
《项脊轩志》与《陈情表》是两篇传情佳作，比较两篇文章异同。
同：这两篇文章都体现了中国人对亲人、家庭、家族的重视。李密不愿为官而要奉养祖母，体现的是感人至深的孝道；归有光体现的是对家庭，家族的珍视。
异： 《陈情表》感人因为作者的孝心本来感人，也因为作者精心撰写文章 刻意感人。
《项脊轩志》是“志”，是作者自抒情意之文，虽然不无法度，但毕竟可以随性落笔，写景物，绘细节，记言语，不求感人自有动人之处。