苏教版七年级上册生物系统复习课件(共98张PPT)

(共98张PPT)
苏教版七年级上册
考点汇总
考点01 生物的基本特征
① 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
② 生物体能够由小长大。（人教版：生长和繁殖）
③ 生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物等排出体外。（新陈代谢）
④ 生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，亲子代之间既有遗传现象，又有变异现象。
⑤ 生物体能对外界的刺激做出一定的反应。（应激性）
⑥ 生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
1.从当初的新冠肺炎病毒，到现在的德尔塔与奥密克戎毒株，体现了生物具有的特性是( )
A．生长 B．发育 C．应激性 D．变异
2.下面描述的现象与实例不符的是( )
A．生物的生活需要营养——木耳从朽木中获取有机物
B．生物能影响环境——梭梭树能生活在干旱的环境中
C．生物能对外界刺激作出反应——植物具有向光性和向水性
D．生物能排出体内产生废物——人通过排尿将废物排出体外
D
B
考点02 生物与环境的关系
1．环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
2. 生态因素可以分为生物因素和非生物因素。
3. 生物生活环境中的非生物因素主要包括光、水、温度、空气和土壤等。
非生物因素对生物影响的例子：
① 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（ ）。
② 南橘北枳，北雁南飞，春江水暖鸭先知（ ）。
③春兰秋菊、朝蝇暮蚊（ ）。
④红杏出墙（ ）。
温度
温度
光照
光照
4. 生物生活环境中的生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
5. 生物与生物的关系：捕食、竞争、合作、寄生、共生。
6. 生物对环境的适应和影响
① 生物能适应一定的环境。
1、海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷环境。
2、仙人掌的叶子退化成了刺可以减少水分的散失。
3、蚯蚓体表刚毛有助爬行，粘液有助爬行和呼吸。
4、保护色、警戒色、拟态。
② 生物的生存也能影响环境。
1、蚯蚓的钻穴和取食活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。
2、大树底下好乘凉、植物使空气变得清新、湿润。
3、千里之堤、溃于蚁穴。
4、山羊啃食草根使草场退化。
③生物与环境之间互相依赖，相互影响，生物与环境关系密切。
1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描述的生物与环境的关系是( )　
A．生物影响环境 B．生物适应环境 　　
C．环境影响生物 D．环境适应生物
2. 人参是“东北三宝”之一。南北朝时，一位本草学家对人参有“三桠五叶，背阳向阴”的描述，这体现了影响人参生长的主要非生物因素是( )
A.水 B.阳光 C.空气 D.土壤
C
B
考点03 显微镜的构造和使用
目 镜
镜 筒
转换器
物 镜
压片夹
遮光器
反光镜
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜 臂
通光孔
载物台
镜 座
1、显微镜的基本结构
（1）目镜：无螺纹。目镜越长，放大倍数越小。
（2）物镜：有螺纹。物镜越长，放大倍数越大。
（3）转换器：是安装物镜的部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜。
（4）反光镜：有平、凹两面，凹面镜适于光线较弱的时候使用，平面镜适于光线较强时使用。
（5）光圈：指遮光器上的孔，转动遮光器可以调节光圈的大小，以调节视野的明亮程度。
（6）粗准焦螺旋：转动时可使镜筒快速和较大幅度地升降。
（7）细准焦螺旋：找到物像后换细准焦螺旋微调，使物像更加清晰。
2、 显微镜放大倍数=物镜放大倍数x目镜放大倍数。
（1）放大倍数越小，视野范围越大，看到的细胞数目越多，光线越亮;
（2）放大倍数越大，视野范围越小，看到的细胞数目越少，光线越暗。
3、从显微镜目镜内看到的物像是放大的倒像，如字母“b”看到的成像是“q”。 （补充动态的情况：细胞质环流）
4、如果要将物像往视野中央移动，物像在哪里，就往哪个方向移动玻片标本（像在哪往哪移）
（如:要将物像移到视野中央，物像在视野左边，就朝左边移玻片）
5、低倍镜换高倍镜的使用步骤：
（1）移动玻片到视野中央；
（2）转动转换器换高倍物镜；
（3）视野会变暗（可换用大光圈，凹面镜）；
（4）视野会变模糊（转动细准焦螺旋，千万不能动粗准焦螺旋）。
6、光线强：用小光圈，平面镜；光线弱：用大光圈，凹面镜。
7、污点位置确认：视野中的污点只能在目镜、物镜和玻片上，转动目镜，污点随之移动，则污点在目
镜上；移动玻片，污点移动，则污点在玻片上；转动目镜和移动玻片，污点均不动，则污点在物镜上。
步骤 具体做法
取镜和安放
一手握镜臂，一手托镜座，放在距离试验台缘约7厘米，装好目镜物镜；
对光
一转动转换器，使低倍镜对准通光孔，
二移动遮光器，把一个较大光圈对准通光孔，一只眼注视目镜，另一只眼睁开，
三转动反光镜，直到看到一个圆形亮白的视野；
观察
将标本放在载物台，正对通光孔中心；
顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛从侧面看着物镜；
一只眼看目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升至看清物象，
再调节细准焦螺旋，使看到的物象更清晰
清洁与收镜
将显微镜外表擦拭干净，下降镜筒，用擦镜纸擦拭目镜和物镜，放回原处
8、显微镜的使用步骤：取镜和安放→对光→观察→清洁和收镜
1.小熊在做实验时依次进行如下操作，其中正确的是( )　　　　
A.用一块洁净纱布擦拭目镜
B.将玻片标本放在显微镜载物台正中央，用压片夹夹住　　　　
C.一只眼看目镜，下降物镜
D.左眼朝目镜内看，同时转动细准焦螺旋，缓缓上升镜筒
2.实验课上，小明在低倍镜下看清洋葱表皮细胞结构后，小红将显微镜轻移至自己面前观看，但看到的视野较暗。她应该尝试调整( )
A．目镜 B．反光镜
C．装片 D．粗准焦螺旋
B
B
3.（2022四川眉山）利用显微镜观察制作的叶片上表皮细胞临时装片，在两种不同的放大倍数下所观察到的视野分别为下图中的甲和乙所示。下列相关分析正确的是( )
A．若装片往左移，则视野中物像也会往左移
B．若使用相同的光圈和反光镜，则甲比乙亮
C．甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到
D．甲视野转换到乙视野时需调节粗准焦螺旋
B
4.某实验小组同学在显微镜视野中观察黑藻细胞质环流,视野中叶绿体位于液泡右下方,细胞质环流方向为逆时针,如图所示,实际上叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为( )
A.叶绿体位于液泡右下方,环流方向为逆时针
B.叶绿体位于液泡左上方,环流方向为逆时针
C.叶绿体位于液泡右下方,环流方向为顺时针
D.叶绿体位于液泡左上方,环流方向为顺时针
B
5.在使用显微镜的过程中，假若你所用的只有以下四个镜头，若想在视野中观察到的细胞数目最多，你认为应选用的镜头组合是（ ）
A.①④ B.①③ C.②④ D.②③
D
考点04 临时玻片标本的制作
1.用显微镜观察的材料要薄而透明，通常将要观察的材料制成玻片标本后再观察。
2.根据观察的材料的类型不同，可以将玻片标本分为：切片、装片和涂片。
切片：固体材料切取薄片制成
装片：撕取、刮取或挑取的材料制成
涂片：液体材料或微小生物制成
植物洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作：
擦→滴（清水）→撕→展→盖→染（用稀碘液染色）→吸。
动物口腔上皮细胞临时装片的制作：
擦→滴（生理盐水）→刮（刮口腔内壁） →涂→盖→染（用稀碘液染色）→吸。
★滴加生理盐水的作用是为了维持细胞的正常形态。
★盖盖玻片时要使其一边先接触液滴，然后缓缓放下另一边，避免出现气泡。 （补充：如何区分气泡和细胞）
1.将洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作排序：________
①④③⑤②⑥
①
②
③
④
⑤
⑥
2.用光学显微镜的一个目镜分别与物镜甲、乙进行组合，观察口腔上皮细胞临时装片，部分操作步骤和观察到的物像如下图，有关说法正确的是( )
A．当图 1 中的物镜由甲转换到乙后，视野中细胞数目变多，视野变暗
B．图 2 中 a、b 两个步骤滴加的液体分别是生理盐水和碘液
C．图 3 中口腔上皮细胞的细胞核颜色深是因为其中含有染色体
D．图 3 中口腔上皮细胞叠加是在盖盖玻片时操作不当造成的
C
考点05 探索生命的方法
一、科学探究的一般方法
1.观察法
2.调查法
3.实验法
二、科学探究的一般过程
1.科学探究的一般过程通常包括：
提出问题、作出假设、实验（制订计划和实施计划）、得出结论和表达、交流。
例如：在探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”时，这个实验中的变量是土壤湿度，据此设计两种不同的环境：干燥和潮湿（形成对照），其他条件都保持相同且适宜，例如光设置为鼠妇喜欢的阴暗环境。要保持实验结果的不同只是由探究的因素(变量）引起的，就要设置对照实验，控制单一变量。
鼠妇的数目不能太少，目的是避免偶然性，提高实验的可信度。
计算全班各组结果的平均值或者一个小组多次重复实验的结果求平均值，目的是减少误差，提高实验的可信度。
考点06 细胞的基本结构和功能
① ：
② ：控制物质的进出。
③ ：光合作用的场所。
④ ：
⑤ ：内有细胞液，溶解着多种物质。
⑥ ：细胞膜以内、细胞核以外的部分,内有叶绿体、液泡、线粒体等细胞器。
⑦ ：
呼吸作用的场所，分解有机物,释放能量。
细胞的控制中心和遗传信息库。
保护和支持细胞。
细胞壁
细胞膜
叶绿体
细胞核
液 泡
细胞质
线粒体
比较动植物细胞的结构
(1)相同点:大多数动植物细胞都具有 。
(2)不同点:大多数植物细胞具有　　 　 　,而动物细胞没有。 （注意：不是所有植物细胞都有叶绿体）
1、如图是植物细胞的相关概念图，下列叙述正确的是（ ）
A．细胞壁是植物细胞特有的结构
B．①使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，将细胞封闭起来
C．②中的“能量转换器”不一定包含叶绿体
D．遗传物质都在细胞核中，b可表示“细胞的控制中心”
C
细胞膜、细胞质、细胞核
细胞壁、叶绿体、液泡　
2、如图是植物细胞和动物细胞结构模式图，对其结构和功能的叙述正确的是（ ）
A．甲乙中的②对细胞起保护和支持作用
B．细胞内物质和能量的变化都和结构④密不可分
C．结构⑤内的物质是细胞质
D．结构⑥内都含有线粒体和叶绿体
B
3、（2020内蒙古）小明同学为了探究某种果实的结构，撕取了它的部分果皮制成临时装片，使用显微镜进行观察。请回答实验过程中的有关问题：
（1）显微镜对光时，应转动[ ]________使低倍物镜对准通光孔，并转动________，使最大光圈对准通光孔。
（2）在转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要看着[ ]________，以免碰到玻片标本。
（3）观察装片时，想实现由图乙到图丙的效果，应先向________方移动装片，使物像移到视野中央；如果要让视野更清晰，应该调节显微镜的[ ] ，丙图在结构层次上属于________。
c
转换器
d
物镜
上
b
细准焦螺旋
组织
遮光器
4、（2020四川）用显微镜观察动植物细胞的结构，这是七年级生物课的一项重要实验活动。请据图回答下列问题：
（1）生物体结构和功能的基本单位是________。
（2）液泡中的液体称为________，里面溶解有多种物质。
（3）请仔细观察图二，属于动物细胞结构图的是图________；对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞都具有的基本结构是________、________、________。
（4）细胞的控制中心是________，里面中有染色体。染色体是由________和________两种物质组成的，其中________是遗传物质。
DNA
DNA
细胞
乙
细胞膜
细胞质
细胞核
细胞液
细胞核
蛋白质
考点07 细胞的分裂分化
（一）细胞分裂过程:
细胞分裂的准备阶段 细胞中出现染色体 染色体逐渐排列在细胞中央 染色体向细胞两端移动 形成两个新的细胞。（先核裂，再质裂，形成两个新的细胞）
1、植物细胞：在原来的细胞中央，形成新的_____和 __。
2、动物细胞： 从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
细胞膜
细胞壁
细胞膜
（二）细胞分裂过程中， 的变化最明显。染色体先进行 ，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。
（三）两个新细胞的染色体形态和数目 ，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也 。
假如某生物正常体细胞中含有n条染色体，该细胞在分裂过程中，染色体数目变化情况是 。
染色体
复制
相同
相同
n→2n→n
（四）染色体由 和 组成。不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；同种生物个体的染色体形态和数量是 的。
是主要的遗传物质， 是遗传物质的载体。
细胞的生长（使细胞体积增大）：细胞体积的大小和体积增大的速度与环境条件有关。（例：水分、营养、光照、温度等）
细胞分化：分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程（不会改变数量）。由形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞等组成的细胞群叫做（组织）。细胞分化的结果是形成各种组织。
DNA
蛋白质
一定
DNA
染色体
组织名称 分布 功能
分生组织
保护组织
营养组织
输导组织
机械组织
植物体的主要组织
茎尖、根尖顶端等
细胞有分裂能力
叶的表皮
保护作用
叶肉、果肉等
营养作用
导管、筛管
输导水分、无机盐、有机物
叶柄、花柄等
支持植物体、承受机械压力
名 称 功 能 举 例
上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
人体的四种基本组织
保护、吸收等
人的皮肤表皮等
收缩和舒张
骨骼肌、心肌、平滑肌
感受刺激、传导神经冲动
神经细胞（神经元）
骨组织、血液、关节囊、肌腱
连接、支持、保护、营养等
1、如图分别是动、植物细胞分裂示意图，下列描述正确的是（　　）
A．动、植物细胞分裂时，先是细胞质一分为二形成两个部分
B．甲图表示动物细胞分裂过程，乙图表示植物细胞分裂过程
C．乙图细胞分裂形成两个新细胞核，再在中央形成新细胞壁
D．细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质
D
2、人体受精卵经细胞分裂和分化形成多种组织细胞，下列叙述不正确的是（ ）
A．①表示细胞分裂 B．②表示细胞分化
C．①过程中染色体先复制再均分 D．③和④的遗传物质不同
D
考点08 单细胞生物
一、常见的单细胞生物。
单细胞生物虽然个体微小，一般用肉眼不容易观察到，但是能够独立地完成各项生命活动（营养、呼吸、排泄、运动、生殖等）。
二、草履虫的结构。
1、 ：把体内多余的水和废物收集起来，通过 排到体外。
2、小核：控制生物的遗传。
3、大核：与生物的营养有关。
4、 。
5、 ：排出食物残渣。
6、 ：运动。
7、 ：氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜。
8、 ：摄食。
9、 ：消化。
收集管和伸缩泡
表膜
细胞质
胞肛
纤毛
表膜
口沟
食物泡
1.草履虫生活在池塘或水流缓慢、藻类较多的浅水中，可通过细胞分裂进行生殖。
2.变形虫：细胞膜的任何部位都可形成临时性的伪足，伪足不仅有运动功能，还具有围住食物完成摄食的作用。细胞膜进行呼吸和排泄。
3.实验：单细胞动物对外界刺激的反应
在观察草履虫的实验中，应用滴管从草履虫培养液表层吸一滴来观察，原因是表层含氧丰富。
草履虫运动过快，在液滴上放上几丝棉花纤维，目的是限制草履虫运动过快，方便观察。
单细胞生物体虽然只由一个细胞构成，但能趋利避害，适应环境，具有生物的应激性。
4.单细胞生物与人类的关系
可以吞食细菌，净化水质。______可以帮助人们制作食物和酿酒；疟原虫和痢疾内变形虫等能使人 ，海中的某些单细胞生物大量繁殖，可形成 ，危害渔业。
草履虫
赤潮
患病
酵母菌
1、如图为四种单细胞生物结构图，标注的结构及其有关叙述正确的是（　　）
A．1是衣藻内的叶绿体，能将光能转变成化学能
B．2是细菌的细胞核，里面含有染色体
C．3是酵母菌，喝的酸奶中大量含有它
D．4是草履虫的食物泡
A
考点09 多细胞生物
1．器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构。
2．系统：人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。
3．植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体
4．人体或动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体
5．绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。其中根、茎、叶是植物的（营养器官），花、果实、种子属于（生殖器官）。
6．胃是器官，由（上皮组织）、（肌肉组织）、（神经组织）、（结缔组织）等构成。
7．消化系统包括（消化道）和（消化腺）两部分，消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。消化腺包括：唾液腺、胃腺、肝脏等。
8．人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统
9．人体的消化、呼吸、循环、泌尿、生殖等系统在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合，协调统一，完成各种生命活动。（补充生物学观点：人是统一的整体）
1、下面关于生物体的结构层次说法正确的是（ ）
A．①经过分裂形成不同组织
B．人体的发育是从①卵细胞开始的
C．血液和血管都属于组织
D．新宁脐橙比武冈铜鹅少了结构层次②
D
2、图表示油菜植株的六大器官，下列选项都属于营养器官的一组是（　　）
A．①③⑥ B．①②④
C．②④⑤ D．③⑤⑥
C
3、如图是人体结构层次的示意图，据图回答问题。
（1）在ABCD四个结构层次中，人和高等动物具有而植物不具有的是 　 。
（2）图中过程①②③表示细胞的 　 　，过程④表示细胞的 　 　。
（3）“枝繁叶茂”中的“叶”相当于图中 　 　结构层次（填字母）。
系统
分裂
分化
B
4、假设原细胞染色体的数目为2n以下能正确表示细胞整个分裂过程中，染色体数目变化的是（　　）
A．2n→2n→2n B．2n→4n→2n
C．2n→6n→2n D．2n→8n→2n
5、下列农产品属于根的是 (　　)
A.莲藕　　　B.土豆　　 C.萝卜　　 D.荸荠
B
C
6、如图有关生物体结构层次及细胞结构说法错误的是(　)

A.过程a是细胞的分裂,此过程中最明显的变化是染色体的复制
B.过程c是细胞的分化,其结果是形成不同的组织
C.图中B是输导组织,植物体能通过该组织运输营养物质
D.图中D是营养组织,植物体的所有器官中都有该组织
A
考点10 种子的萌发
大豆种子结构
玉米种子（果实)结构
种子萌发的条件：
（一）种子萌发的外界条件：_______、______和_____。
（二）种子萌发的自身条件：胚是______、_______ 的，且种子已经度过_______。
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
完整的
有生命力
休眠期
（三）描述种子的萌发过程：
种子萌发时，首先要吸收 ，同时 或____ 中的营养物质逐渐转运给________ _。随后， 发育，突破种皮形成根； 伸长；胚芽进一步发育成 。
水分
子叶
胚乳
胚根
胚轴
茎和叶
胚根、胚芽、胚轴
例1：如图表示在大豆萌发的过程中，体内有机物含量的变化情况是（ ）
例2：大豆种子萌发并长成幼苗的过程中，体内有机物含量的变化情况是（ ）
A B
C D
B
C
1、如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线（甲和乙），有关叙述错误的是（ ）
A.表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙
B.曲线甲中A→B变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分
C.曲线乙中A→C变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗大量有机物
D.曲线乙中C点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗细胞鲜重增加
D
考点11 植株根的生长
(一)根尖的结构名称与功能:
A是根尖的　　　　,是根吸收　　　　和无机盐的主要部位。表面有大量的　　　,可以大大增加根吸收水分和无机盐的面积。
B是根尖的　　　 ,是根生长最　　的地方。
C是根尖的　　　　,能够不断分裂出新细胞。
D是根尖的　　　　,具有保护作用。
成熟区
水
根毛
伸长区
快
分生区
根冠
1.植物根尖结构包括四部分：成熟区、伸长区、分生区、根冠。
2.根生长的原因：
幼根的生长一方面要靠　　　细胞的分裂增加细胞的数量,另一方面要靠　　　细胞的体积的增大。
（分生区）是根生长的主要部位；
（伸长区）是根生长最快的部位。
分生区
伸长区
3.根生长的方向性：向地生长、向肥生长和向水生长。
4.根的功能：固着、支持、吸收、输导、贮藏。
联系实际：移栽植物时，带土移栽的目的是防止损伤幼根和根毛；剪掉一部分枝叶的目的是降低植物的蒸腾作用，保持植物体内的水分。
注意：
植物吸水和无机盐的器官：根
植物吸水和无机盐的部位：成熟区
1.根尖之所以具有分裂能力，这是因为它具有( )
A.分生组织 B.营养组织 C.保护组织 D.输导组织
2.如图为玉米种子结构、萌发和根尖结构的示意图，下列分析正确的是( )
A．种子的营养物质主要储存在结构①中
B．③发育成芽，芽进一步发育成玉米的茎和叶
C．玉米植株通过结构⑤吸收水分促进生长
D．施加肥料可为玉米生长提供有机物
A
A
考点12 植株生长需要水和无机盐
一、水分在植物生活中的作用：
①水是细胞的重要组成成分;②水参与植物体内的各项生理活动,如光合作用、呼吸作用等;③水是植物体吸收和运输物质的溶剂,植物生命活动所需的物质必须溶于水才能在植物体内进行运输;④水能保持植物体固有的姿态,细胞含有一定的水分才能维持膨胀状态,从而使植物体挺拔,枝、叶挺立,叶面舒展,花朵绽放等。
二、细胞的失水和吸水
土壤溶液浓度 < 细胞液浓度：细胞吸水；
土壤溶液浓度 > 细胞液浓度：细胞失水（烧苗现象）；
注：不同植物需水量不同，同一植物在不同生长发育时期需水量也不同。
三、植物的生长需要无机盐
(1)无机盐:植株生长需要量较多的无机盐是含　　、
　　、　　的无机盐。
氮
磷
钾
无机盐 作 用
含氮的无机盐
含磷的无机盐
含钾的无机盐
促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟
促进细胞的分裂和生长,使枝叶长得繁茂
使茎秆健壮,抗倒伏,促进淀粉的形成
(2)缺少含铁的无机盐：果树会得黄叶病
缺少含硼的无机盐：油菜会“花而不实”
1.植物在吸收、运输水分的同时,溶解在水中的无机盐也“搭着便车”,通过导管组成的管网被运输到植物体的各个部分。土壤中的水分到达绿色植物叶片的顺序是( ）
①根毛细胞②根部导管③茎、叶内的导管④根表皮以内的层层细胞⑤叶片
A.①→②→④→③→⑤ B.①→④→②→③→⑤
C.①→④→③→②→⑤ D.④→①→②→③→⑤
B
2.“灯无油不亮，稻无肥不长”。给农作物施肥，主要是为农作物生长提供( )
A.有机物 B.无机盐 C.空气 D.水
3.广西是我国的甘蔗主产区。为了使甘蔗的茎秆长得更粗壮，应适当多施一些( )
A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．铁肥
4.在肥沃的土壤中，种子萌发初期所需的营养物质( )
A．来自空气 B．来自土壤
C．来自种子 D．部分来自种子，部分来自土壤
B
C
C
幼叶
叶
芽轴
茎
芽原基
芽
1.茎是多数植物地上部分的枝干，连接着根和叶，着生叶和芽的茎通常叫做枝或枝条。
2.芽分为枝芽（发育成枝的芽）、花芽（发育成花的芽）和混合芽。
考点13 植株茎的输导功能
3．茎的基本结构：
木本植物的茎从外到内一般由树皮、形成层、木质部和髓四个部分构成。
* 树皮：外侧起保护作用；内侧是韧皮部（包含输导功能的筛管）
* 形成层：细胞具有分裂能力，分裂形成的新细胞向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部。因此木本植物的茎逐年加粗。（草本植物没有形成层，因此草本植物的茎不能逐年加粗）
* 木质部：包含导管。且坚硬，有很强的支持力。（可制家具）
* 髓：位于中心，具有贮藏营养的功能。
4.茎的输导功能：
实验：描述茎的输导功能（生物书79-80页）
* 木质部里的导管能向上输导水和无机盐
* 韧皮部里的筛管能向下输导有机物。
5.茎的功能：支持、输导、贮藏、生殖。（例：土豆块茎能无性生殖）
联系生活：
移栽树木时给树打“吊瓶”来补充水和无机盐，以提高成活率，吊瓶的针头应插入茎的木质部。
1、将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示，下列说法正确的是（ ）
A.实验变量是水分的多少
B.实验应在黑暗处进行
C.土壤浸出液为植株生长提供无机盐
D.实验说明植物生长需要氮、磷、钾等无机盐
C
2、如图为某植物叶芽的纵切剖面图。叙述正确的是（ ）
A.①为芽原基，将来发育成枝条的芽
B.②为芽轴，将来发育成枝条的茎和叶
C.③为幼叶，将来发育成枝条的叶
D.①、②、③中均含有分生组织
D
考点14 开花和结果
（一）花的结构
1、花的主要结构是　　　和　　　。
:一朵花中只有雄蕊或雌蕊,如南瓜花。
:一朵花中既有雄蕊又有雌蕊,如桃花。
雄蕊
雌蕊
单性花
两性花
（二）传粉和受精
(1)传粉:
①定义:花粉从花药中散放而落到雌蕊　　　上的过程,叫传粉。
②传粉类型:
a. :一朵花的花粉,从花药散放出以后,落到同一朵花的柱头上的传粉现象,如小麦、水稻、豌豆都是这种传粉方式。
b. :花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉需要一定的媒介,主要是风和昆虫。
柱头
自花传粉
异花传粉
(2)受精:
①萌发:花粉落到柱头上以后,在受到柱头黏液的刺激下萌发长出 。
②伸长:花粉管穿过花柱,进入　　　,一直到达　　　。
③受精:胚珠里面的　　　　与来自花粉管中的　　 结合,形成　　　　的过程,称为受精。
花粉管
子房
胚珠
卵细胞
精子
受精卵
(三)果实和种子的形成
例如,西瓜是果实,由花的　　　　发育而来;西瓜皮和西瓜瓤是　　　　,由花的　　　　发育而来;西瓜籽是　　　　,由花的　　　　发育而来;一个西瓜内有许多西瓜籽的原因是西瓜花的一个子房内有多个　　　　。
子房
果皮
子房壁
种子
胚珠
胚珠
果皮
种皮
胚
(四)人工辅助授粉
玉米、向日葵的籽粒常有空瘪的现象,主要是由于传粉不足引起的,为了弥补自然状态下的传粉不足,人们常常给植物进行　 。 方法是先采集　　 ,然后将其涂抹或倾撒在同种植物的　　　上。
花粉
柱头
人工辅助授粉
花粉
柱头
1、（2021山东）桃是常见的水果，含有丰富的营养物质。如图是桃花的结构示意图，请回答：
（1）图中________ 构成雌蕊，花粉位于________中。（填序号）
（2）花粉从花药中散放出来落在①________上的过程叫________，在①分泌的黏液的刺激下开始萌发，长出________。
（3）子房发育成________。其中种子是由________ 发育成的，受精卵发育成________。
①④⑤
②
柱头
传粉
花粉管
果实
胚珠
胚
2.(2021·大连中考)1个豌豆的豆荚中有7粒种子,这说明正常情况下,形成该豆荚的豌豆花中子房、胚珠的数目分别是( )
A.1、1 B.7、7 C.1、7 D.7、1
3.(2021·湘西中考)一朵已发生传粉和受精的桃花,其哪一结构被害虫吃掉后,将不能结出果实和种子 ( )
A.花被 B.雄蕊 C.雌蕊 D.蜜腺
C
C
考点15 光合作用探究实验
一、光合作用的发现
范·海尔蒙特的实验说明：植物的的生长需要水作为原料。
种植
称重
五年后
土壤烘干后称量
土壤烘干后称量
实验一
实验二
一段时间后
一段时间后
燃烧
活着
普利斯特莱的实验说明：植物可以改变空气的组成。植物的光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气。
实验三
二、叶片的结构
叶片由 、 、 三部分构成。
①叶脉：内有 ，负责运送营养，属于输导组织。
②上、下表皮：外壁通常有 ，起保护作用。
③叶肉：含叶绿体，属于 。
靠近上表皮的是 ，含叶绿体多；
靠近下表皮的是 ，含叶绿体少。
⑤气孔：是由一对半月形的 围成的空腔，气孔的关闭由保卫细胞控制。
表皮
叶肉
叶脉
导管和筛管
营养组织
栅栏组织
海绵组织
保卫细胞
角质层
三、叶绿体是光合作用的主要场所
叶绿体主要分布在叶肉细胞和保卫细胞中。叶绿体中含有绿色的叶绿素，这是叶片呈绿色的原因。叶绿体属于细胞器，其中包含多种色素，叶绿素是一种色素。叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。
叶绿素只有在光下才能合成，利用这个原理可以生产韭黄、蒜黄等。
1.如图为叶片结构示意图,下列对其相关结构和功能的叙述,不准确的是( ）
A.③为叶脉,有输导作用
B.②能制造有机物,属于营养组织
C.构成①④的都是无色透明、不含叶绿体的细胞
D.⑤为气孔,是植物蒸腾失水的“门户”
C
2.如图表示将菠菜叶制成临时切片,以及在微镜下观察到的叶片的结构示意图。请据图分析回答问题。
(1)制作菠菜叶片横切面临时切片时,需要用手捏 (填“平行”或“垂直”)迅速切制,选取最 的一片,制成临时切片。
(2)将制作好的临时切片放在显微镜的 (填“低倍镜”或“高倍镜”)下进行观察。
(3)显微镜视野中,B是由两个半月形的 细胞围成的 。
(4)图中菠菜叶片的基本结构包括表皮、叶肉和 ,其中叶肉属于 组织。
垂直
薄
低倍镜
保卫
叶脉
营养
气孔
①步骤：暗处理→叶片遮光→光照→酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。
a.暗处理的目的：让叶片中原有的淀粉运走耗尽。
b.叶片遮光的目的：形成对照。
c.酒精脱色：溶解叶绿素；酒精要水浴加热，目的是防止酒精燃烧发生火灾。
②结果分析：叶片遮光部分遇碘不变蓝；光照部分遇碘变蓝。
③结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物之一。
种植
种植
(1)绿叶在光下制造有机物：
(2)绿叶进行光合作用放出氧气：
①步骤：
将金鱼藻放入一盛有清水的大烧杯中,在金鱼藻上罩一个透明准备玻璃漏斗(烧杯内的水面要高出漏斗颈),将一支灌满水的试管倒装置扣在漏斗颈上；将装置放在光下照射,可看到金鱼藻上产生了许多气泡；待试管中的气体充满试管容积的1/2左右时,把试管取出,迅速将快要熄灭的卫生香(或竹签)伸进试管口内,观察到卫生香(或竹签)立刻燃烧起来②结果：卫生香猛烈燃烧。
③结论：光合作用产生了氧气。
(3) 绿叶进行光合作用需要二氧化碳( 装置图如右下图所示)：
①步骤：植株暗处理→光照几小时→叶片酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。
a.暗处理的目的：让叶片中原有的淀粉运走耗尽。
b.密封花盆的目的：防止外界空气的干扰。
c.氢氧化钠溶液：吸收瓶内二氧化碳。
d.清水：起对照作用。
②结果分析：放置氢氧化钠的一组遇碘液不变蓝；放置清
水的一组遇碘液变蓝。
③结论：二氧化碳是光合作用的原料。
1、（2021上海）请根据以下装置，下列正确的是（ ）
A.甲装置可以用来验证光合作用需要水
B.乙装置放在有光环境中，可以验证光合作用有氧气产生
C.丙装置可以用来验证呼吸作用需要水作为原料
D.丁装置设置合理，可以用来验证蒸腾作用
B
2、（2020黑龙江）兴趣小组的同学对光合作用展开了如图所示的探究实验，下列叙述不正确的是（　　）
A.实验前需要将实验材料放置在黑暗处一昼夜
B.实验中所选用的塑料袋应该是透明的
C.甲装置中叶片脱色后，再用碘液染色会变为蓝色
D.实验可说明二氧化碳是光合作用的原料
C
考点16 光合作用的概念、表达式、
实质、意义
（一）光合作用的概念
光合作用实质上是绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存着能量的 ，并且释放出 的过程。
（二）光合作用的表达式
叶绿体
光能
二氧化碳
水
有机物
氧气
（三）光合作用的实质
1、实质： 。
2、物质变化： 。（制造有机物）
3、能量变化： 。（储存能量）
（四）光合作用的意义
（1）绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈其他生物提供了基本 。
（2）绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的 ，产生 ，维持了生物圈中的 平衡。
制造有机物、储存能量
无机物→有机物
光能→化学能
食物来源
二氧化碳
氧气
碳—氧
1、图中的箭头表示不同物质的运动方向，其中a、b可通过气孔进出叶片，c、d可通过叶柄进出叶片。下列判断正确的是（　　）
A.在光照下，叶片进行光合作用时，c通过导管运输，d通过筛管运输
B.在黑夜里，叶片进行呼吸作用时，a表示氧气，d表示二氧化碳
C.在光照下，叶片进行蒸腾作用时，c和d都表示水
D.在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳，b表示有机物
A
考点17 呼吸作用的实验
（一）植物在进行呼吸作用时释放能量
1、现象：甲瓶内温度 。
2、结论：萌发的种子呼吸时释放 。
种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分用于 ，还有一部分以 的形式散失了。
升高
能量
种子萌发
热能
（二）植物在进行呼吸作用时释放二氧化碳
1、现象：萌发的种子产生的气体能使澄清石灰水 。
2、结论：萌发的种子呼吸时产生 。
在上述实验中,也可以用新鲜的豆苗和用沸水烫过的豆苗来代替,但是一定要注意用不透光的黑色瓶子来进行实验,目的是防止瓶中植物在进行呼吸作用的同时也进行 ,影响实验结果。
煮熟并冷却的种子
乙
萌发的种子
甲
变浑浊
二氧化碳
光合作用
（三）植物在进行呼吸作用时消耗氧气
1、现象：甲瓶蜡烛 ，乙瓶蜡烛 。
2、结论：种子在萌发过程中进行呼吸作用消耗了 。
立即熄灭
继续燃烧
氧气
1、（2020山东）如图是被子植物细胞的两种生理过程示意图，其中表述错误的是（ ）
A.①是叶绿体，②是线粒体
B.a是二氧化碳，b是有机物
C.1只在有叶绿体的细胞进行，2活细胞都能进行
D.1只在白天进行，2只在晚上进行
D
2、（2021湖北）下面是某小组进行实验的装置图，能验证植物呼吸作用消耗氧气的装置是（ ）
A B C D
A
3、没有晒干又放置过久的玉米堆会发热,那么与玉米细胞产热直接相关的生理作用是(　　)
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸腾作用 D.运输作用
B
4、（2018湖北）如图是对蔬菜大棚内二氧化碳（CO2）的浓度变化情况进行检测。假定6时、18时分别为日出、日落时间，叙述正确的是（ ）
A.A～B段，光合作用强度大于呼吸作用
B.B～C段，光合作用强度小于呼吸作用
C.C点，积累的有机物最多
D.A点，积累的有机物最少
C
考点18 呼吸作用的概念、表达式、
实质、意义
（一）呼吸作用的概念
细胞利用 ，将有机物分解成 和 ，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动的需要。
（二）呼吸作用的表达式
1、场所： 。
2、条件：有光无光都能进行。
氧
二氧化碳
水
能量
线粒体
二氧化碳
线粒体
水
有机物
氧气
+
+
能量
+
酶
（三）呼吸作用的实质
1、实质： 。
2、物质变化： 。（分解有机物）
（四）呼吸作用的意义
1、意义： 。
分解有机物、释放能量
有机物→无机物
为生命活动提供能量
考点19 蒸腾作用
（一）蒸腾作用
1、概念：水分从活的植物体表面以 状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。
2、主要器官： ，蒸腾作用的门户是 。
3、意义：
（1）促进 的吸收,拉动 在植物体内的运输。水和无机盐的运输动力是利用 产生的拉力。
（2）降低叶片表面的 ，避免被灼伤。
（3）提高 ,增加降水。
水蒸气
叶
气孔
水分
水和无机盐
蒸腾作用
温度
大气湿度
1、（2020湖南）下图是叶片的横切面结构示意图,有关叙述错误的是 ( )
A.图中输送营养物质的结构是③叶脉
B.结构②和④都属于营养组织
C.②的细胞核是该细胞的控制中心
D.结构①的细胞中具有的能量转换器是线粒体
B
2、（2020陕西）如图是植物蒸腾作用实验装置示意图．实验（二）是在实验（一）基础上的改进．请据图回答问题：
（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过 进行的？
（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与 有关？
（3）预测实验（二）结果：A、B、C三塑料袋中水珠数： 袋壁内水珠最多； 袋壁内水珠较少； 袋壁内水珠最少。
叶片
叶的多少
A
B
C