教科版六年级上册科学第二单元第6课《地球的公转与四季变化》（课件）(共20张PPT)

(共20张PPT)
教科版 六年级上
6 地球的公转与四季变化
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即使在地球上，我们也能感知到一年四季的变化，比如教材中大树的四季变化以及我们感受到的四季天气变化。这些说明肯定有某种因素导致四季的形成。
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了解地球的公转。
通过观测，人们发现地球在自转的同时还围绕着太阳公转。一个天体绕着另一个天体转动叫作公转。如太阳系的行星绕着太阳转动，行星的卫星绕着行星转动。地球作为太阳系的行之一，在自转的同时，自西向东沿着一个方向，按一定的轨道围绕太阳转动。
从下图中，我们能发现地球的公转有哪些特点
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地球公转示意图
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1.地球公转一周的时间是多少
地球围绕太阳公转一是一年。因为太阳周年视运动的周期与地球公转的周期是相同的，所以地球公转的周期可以用太阳周年视运动来测得。
由于地球每年绕太阳公转一圈，而地球上的人通常感觉不到地球的运动，看到的是太阳在恒星组成的星空背景上向后运动，每年转一圈。早期人们认为这是太阳的真实运动，称太阳周年运动；但随着地心说的崩溃，人们认识到这是一种看上去的运动，故称太阳周年视运动。
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2.地球地轴倾斜的方向会改变吗
地轴本身是个假想轴，是指地球自转所绕的轴，北端与地表的交点是北极，南端与地表的交点是南极，地球始终不停地绕着这个假想轴转动，故又称地球自转轴。
这个轴不是与地球公转轨道面垂直的，而是存在一个 66°34′的夹角。所以地球在自转的过程中，地轴是倾斜的，而且倾斜的方向保持不变。
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3.地球公转轨道的形状是怎样的
地球以近30千米/秒的速度围绕太阳公转。地球公转的轨道是个椭圆形轨道，有近日点和远日点。地球在这个椭圆形轨道上做绕日运动，与太阳的平均距离约为1.49亿千米，365日6小时9分10秒公转一周，这就是地球上的一年。
（365.2422天）
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模拟地球的自转和公转。
我们能想出一个办法来模拟地球同时在自转和公转的运动吗
实验材料:塑料小球(乒乓球)，笔，一个圆盘。
小球能同时自转和公转吗
小球的轴所指的
方向是否不变
地球一直是“斜着身
子”公转的样子，很难模拟出来。
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实验步骤:
(1)准备一个塑料小球，在球 上画一条“赤道”。
(2)再准备一个圆盘作为公转的轨道。
(3)让小球在圆盘中运动起来，观察小球的运动。
(4)通过模拟，你对地球的公转有什么认识或问题
实验现象:通过观察发现，小球沿着圆盘边缘运动的同时进行自转，但很难保证小球“赤道”线一直处于水平位置，小球的轴所指的方向会随着小球的运动而发生变化。
实验结论:实际上，地球在自转的同时，围绕着太阳公转，但在模拟实验中发现保持地球一直是“斜着身子”公转的样子，我们是很难模拟出来的。
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地球公转与四季变化。
地球公转一周是一年，在一个公转周期中会发生四季变化，四季交替与地球公转有关。关于四季的成因，人们常常认为，地球距离太阳近时是夏季，地球距离太阳远时是冬季。这个观点对吗
结合下面的有关数据和事实分析和讨论。
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1.四季形成的原因。
地球在公转过程中，由于地轴倾斜，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也会有规律地变化，形成四季。
2.地球公转轨道距离与时间。
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根据地球与太阳的距离及地球处于不同公转位置的时间点可知:
当地球公转到近日点时，时间是每年的1月初，即刚过冬至不久。冬至时，太阳的直射点在用半球，南半球是夏季，北半球是冬季，所以地球距离太阳近时是北半球的冬季。
当地球公转到远日点时，时间是每年的7月初，即刚过夏至不久。夏至时，太阳的直射点在北球，北半球是夏季，南半球是冬季，所以地球距离太阳远时是北半球的夏季。
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3.同一时间地球南北半球的季节。
南北半球季节变化的不同，用同样的方法观察南半球被太阳照射的情况，对比进行思考。
分析：当地球公转到A位置时，太阳直射赤道，这时南半球和北半球得到的热量相等，南半球进入秋季。当地球公转到B位置时，大阳直射北半球，斜射南半球，南半球便进入了冬季。
当地球公转到C位置时，太阳又直射赤道，南半球进入春季。当地球公转到D位置时，大阳直射南半球，南半球便进入了夏季。
结论：南北半球的季节正好是相反的。
太阳直射点变化规律：
C
B
A
太 阳 光
太阳直射点
太阳直射点：
地表接受太阳光
垂直照射的点。
┐
冬至（12月22日前后）
太阳光直射南回归线
春分（3月21日前后）
太阳光直射在赤道上
夏至（6月22日前后）
太阳光直射北回归线
秋分（9月23日前后）
太阳光直射在赤道上
南回归线
北回归线
赤道
赤道
1.你明白了一年会有四季变化的原因了吗？
四季变化的根本原因是地球公转时地轴倾斜，
太阳直射点变化，使接受的太阳光热发生变化，从而有四季变化。
1.夏至日，太阳直射点 M 的纬度是 _____________ ；
冬至日，太阳直射点 N 的纬度是 _____________ 。
北回归线23.5°N
南回归线23.5°S
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在模拟实验中，我们是怎样模拟地球的运动的
实验中，我们将小球假设为地球，将圆盘定义为地球公转的轨道,小球自西向东转动是在模拟地球自转的过程，小球沿圆盘自西向东转动是在模拟地球公转的过程。
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通过观察图片、模拟实验和数据分析，我们对地球公转的特点有了什么新的认识
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地球公转的认识
绕转中心 太阳
轨道 近似正圆的椭圆，1月初为近日点，7月初为远日点。
方向 自西向东 从北极上空看：逆时针旋转。
从南极上空看：顺时针旋转。
特点 地轴倾斜，方向保持不变。
周期 一年
地球上的变化 地球上形成春、夏、秋、冬四个季节，春分和秋分时太阳直射赤道，夏至时太阳直射北回归线,冬至时太阳直射南回归线。
课堂练习
判断题。
1.地球公转一周的时间是一天。( )
2.地球距离太阳近时是夏季，地球距离太阳远时是冬季。( )
3.地球自东向西转动， 太阳东升西落。( )
4.四季变化是四季交替，年年循环，周期是一年。( )
5.四季变化是因为地球自转而产生的。( )
6.地球与太阳的距离是保持不变的。( )
7.四季的成因与地球距离太阳的远近没有关系。( )
8.无论地球运动到远日点还是近日点，地球上不同地区都会有冬季和夏季同时出现。( )
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