12. ＊蟋蟀在时报广场 教学设计 (3)
文档属性
| 名称 | 12. ＊蟋蟀在时报广场 教学设计 (3) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-04-14 15:19:30 | ||
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文档简介
1教学目标
1、知识和能力：分析文中艺术形象，体会文章主题。
2、过程与方法：引导学生通过分析文章，体会真挚的友谊能够战胜生活中的苦难、驱散心灵上的阴云，鼓励学生做一个真诚，善良的人。
3、情感、态度、价值观：培养学生的想象能力。
2重点难点
重点：目标1、2
难点：目标2、3
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、导入
请学生回忆概括出本文的故事情节。
活动2【讲授】二、课文字词
蟋蟀（xīshuài）：北方人俗称蛐蛐。
搜集（sōu）：搜寻聚集。
琴弦（xián）：亦作“琴絃”。琴上赖以发声的弦线。
霓虹灯（ní）：灯的一种。在真空中玻璃管内充入氖或氩等惰性气体,两端安装电极,通电后发出红色或蓝色的光。多用做广告灯或信号灯
喧闹：声音大而热闹。
铃铛：língdāng专[21世纪教育网(21世纪教育网)--国内最大的教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！]指因受外力摇晃而发声的铃。
赎回（shú）：用财物换回。
攒下（zǎn）：积下。÷
孤苦伶仃:（língdīng）孤单困苦无依无靠
镍币（niè）：镍质的货币。
忧郁：愁闷。
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
报酬（chóu）：作为报偿付给出力者的钱或实物。
家喻户晓:家家户户都知道
弥漫：（mí）（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
涟漪liányī细小的波纹
唠唠叨叨（lāodao）：闲聊或漫无目的地说个不停。
萦回：盘旋往复。
活动3【讲授】文章结构
全文共21段，可分为五部分。第一部分（1～2），交待故事发生的背景，故事的其他主人公以及他们的生活状况。第二部分（3～5），故事的开端。塔克和马里奥结识蟋蟀切斯特，知道了切斯特的身世，他们把切斯特挽留下来并成为朋友。第三部分（6～16），故事的发展。蟋蟀切斯特与老鼠塔克、猫儿哈里、小学生马里奥之间的交往和友情，歌颂了下层人民和流浪汉之间的人性的美好。第一层（6～12），写切斯特无意咬坏了马里奥父母辛苦挣下的两美元，它的三个朋友——马里奥、塔克、哈里帮助它赔偿了钱并使它重新获得了自由。第二层（13～16），写老鼠塔克不慎使马里奥家的报摊失火，切斯特认为是自己有罪而用歌声抒发忧愁，马里奥的父母因找到知音而原谅了它。第四部分（17～20），故事的高潮。蟋蟀切斯特为报答马里奥一家的情谊在朋友们的帮助下成为纽约最著名的音乐家。第五部分（21～22），故事的结局。切斯特为了重新获得心灵的自由和个性的发展，举 国内最大的教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！] 行告别演奏会后，要回到家乡去。
活动4【讲授】2、分析课文
1、蟋蟀切斯特在时报广场上遭遇了哪些事？请用四字词来概括。
~结识朋友－啃破钞票－意外失火－演唱成功2、为什么在纽约猫和老鼠已经抛弃了旧日的偏见？
因为他们是城市流浪汉的缩影，沦落到最底层往往会捐弃前嫌，友好相处，这是环境使然。这篇童话热情歌颂了下层社会人与人之间种种美好的品德。3、在梦中切思特犯了什么错误？
在梦中他错把两美元当柳叶吃了4、他是怎样对待自己的错误的？
这体现了他怎样的品质他不愿逃走。善良、真诚、勇敢。5、面对失去自由的切思特，他的朋友是怎么做的？马里奥：赚钱为他争取自由塔克：愿意拿出自己养老的钱哈里：愿意照顾塔克7、当蟋蟀切思特的音乐才能被发现之后出现了一种什么状况？“成了新闻人物”、“人们积聚在报摊周围听切思特演奏”、报摊的销路也好了起来。他成了有名的音乐家
活动5【活动】探讨文中所用的形象
你对课文中几个形象的看法，我们再来探讨一下。动物形象：
蟋蟀切斯特------进入城市的乡村流浪歌手------正直、勇于承担责任，依恋故土，富有才华。向往自由。
老鼠塔克---------城市流浪汉的缩影-----------精明、助人为乐、慷慨大方
猫儿哈里---------城市流浪汉的缩影-----------宽厚、助人为乐。
老鼠、猫儿他们有相当丰富的生存经验、见风使舵的本领，凡事都能找到于己有利的一面，但他们的本质并不坏，只是沾染了一些城市人的恶习。他们也常助人为乐，有时也会慷慨大方。人物形象：
马里奥----城市贫民的代表-----------善良、重友情，勤劳
马里奥妈妈——城市贫民的代表——虽一开始对切斯特不太友好，可那也是生活所 迫，令人同情。
音乐教师梅德利——先生既是伯乐，又是个热情的宣传员。活动6【作业】作业
１、读一读：诵读课文，找出你认为精彩的文句熟读成诵。
２、找一找：找出关于“朋友”的名言，如培根说：“朋友是时间的窃贼。”果戈理说过：“好朋友胜于世上一切财富。”“君子之交淡如水。”“在家靠父母，出外靠朋友。”
３、写一写：生活中你是否得到过别人真诚的帮助，是否有至今让你铭记于心的事情？写下来与大家分享一下。
1、知识和能力：分析文中艺术形象，体会文章主题。
2、过程与方法：引导学生通过分析文章，体会真挚的友谊能够战胜生活中的苦难、驱散心灵上的阴云，鼓励学生做一个真诚，善良的人。
3、情感、态度、价值观：培养学生的想象能力。
2重点难点
重点：目标1、2
难点：目标2、3
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、导入
请学生回忆概括出本文的故事情节。
活动2【讲授】二、课文字词
蟋蟀（xīshuài）：北方人俗称蛐蛐。
搜集（sōu）：搜寻聚集。
琴弦（xián）：亦作“琴絃”。琴上赖以发声的弦线。
霓虹灯（ní）：灯的一种。在真空中玻璃管内充入氖或氩等惰性气体,两端安装电极,通电后发出红色或蓝色的光。多用做广告灯或信号灯
喧闹：声音大而热闹。
铃铛：língdāng专[21世纪教育网(21世纪教育网)--国内最大的教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！]指因受外力摇晃而发声的铃。
赎回（shú）：用财物换回。
攒下（zǎn）：积下。÷
孤苦伶仃:（língdīng）孤单困苦无依无靠
镍币（niè）：镍质的货币。
忧郁：愁闷。
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
报酬（chóu）：作为报偿付给出力者的钱或实物。
家喻户晓:家家户户都知道
弥漫：（mí）（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
涟漪liányī细小的波纹
唠唠叨叨（lāodao）：闲聊或漫无目的地说个不停。
萦回：盘旋往复。
活动3【讲授】文章结构
全文共21段，可分为五部分。第一部分（1～2），交待故事发生的背景，故事的其他主人公以及他们的生活状况。第二部分（3～5），故事的开端。塔克和马里奥结识蟋蟀切斯特，知道了切斯特的身世，他们把切斯特挽留下来并成为朋友。第三部分（6～16），故事的发展。蟋蟀切斯特与老鼠塔克、猫儿哈里、小学生马里奥之间的交往和友情，歌颂了下层人民和流浪汉之间的人性的美好。第一层（6～12），写切斯特无意咬坏了马里奥父母辛苦挣下的两美元，它的三个朋友——马里奥、塔克、哈里帮助它赔偿了钱并使它重新获得了自由。第二层（13～16），写老鼠塔克不慎使马里奥家的报摊失火，切斯特认为是自己有罪而用歌声抒发忧愁，马里奥的父母因找到知音而原谅了它。第四部分（17～20），故事的高潮。蟋蟀切斯特为报答马里奥一家的情谊在朋友们的帮助下成为纽约最著名的音乐家。第五部分（21～22），故事的结局。切斯特为了重新获得心灵的自由和个性的发展，举 国内最大的教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！] 行告别演奏会后，要回到家乡去。
活动4【讲授】2、分析课文
1、蟋蟀切斯特在时报广场上遭遇了哪些事？请用四字词来概括。
~结识朋友－啃破钞票－意外失火－演唱成功2、为什么在纽约猫和老鼠已经抛弃了旧日的偏见？
因为他们是城市流浪汉的缩影，沦落到最底层往往会捐弃前嫌，友好相处，这是环境使然。这篇童话热情歌颂了下层社会人与人之间种种美好的品德。3、在梦中切思特犯了什么错误？
在梦中他错把两美元当柳叶吃了4、他是怎样对待自己的错误的？
这体现了他怎样的品质他不愿逃走。善良、真诚、勇敢。5、面对失去自由的切思特，他的朋友是怎么做的？马里奥：赚钱为他争取自由塔克：愿意拿出自己养老的钱哈里：愿意照顾塔克7、当蟋蟀切思特的音乐才能被发现之后出现了一种什么状况？“成了新闻人物”、“人们积聚在报摊周围听切思特演奏”、报摊的销路也好了起来。他成了有名的音乐家
活动5【活动】探讨文中所用的形象
你对课文中几个形象的看法，我们再来探讨一下。动物形象：
蟋蟀切斯特------进入城市的乡村流浪歌手------正直、勇于承担责任，依恋故土，富有才华。向往自由。
老鼠塔克---------城市流浪汉的缩影-----------精明、助人为乐、慷慨大方
猫儿哈里---------城市流浪汉的缩影-----------宽厚、助人为乐。
老鼠、猫儿他们有相当丰富的生存经验、见风使舵的本领，凡事都能找到于己有利的一面，但他们的本质并不坏，只是沾染了一些城市人的恶习。他们也常助人为乐，有时也会慷慨大方。人物形象：
马里奥----城市贫民的代表-----------善良、重友情，勤劳
马里奥妈妈——城市贫民的代表——虽一开始对切斯特不太友好，可那也是生活所 迫，令人同情。
音乐教师梅德利——先生既是伯乐，又是个热情的宣传员。活动6【作业】作业
１、读一读：诵读课文，找出你认为精彩的文句熟读成诵。
２、找一找：找出关于“朋友”的名言，如培根说：“朋友是时间的窃贼。”果戈理说过：“好朋友胜于世上一切财富。”“君子之交淡如水。”“在家靠父母，出外靠朋友。”
３、写一写：生活中你是否得到过别人真诚的帮助，是否有至今让你铭记于心的事情？写下来与大家分享一下。