1教学目标
1、知识和能力：复述课文，积累语言。理解文中形象的含义。通过片断练习，培养学生想像力，提高写作水平。
2、过程和方法：在阅读、思考、发言中，培养学生积极参与精神；在写作训练中，培养学生合作精神。
3、情感态度价值观：使学生感悟到真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的乌云，获得事业上的成功。
2教学准备
1、教师准备准备几幅纽约街头的图片录音带等。
2、学生准备查阅资料，了解美国的风土人情。预习课文，了解课文大意。
3重点难点
重点：学习童话中如何塑造人物形象，如何设计曲折动人的情节。
难点：借这篇童话来了解美国风情，理解切斯特成功后却要回乡的原因。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】课前三分钟演讲
课前三分钟演讲
活动2【导入】谈话导入
1、请同学们谈谈你在课前查阅资料所了解到的关于美国的风土人情。（学生交流时尽量围绕“流浪汉”、“流浪歌手”、“美国贫民”几个关键词。）
2、导入：有一天，一只蟋蟀意外地来到了纽约，从此改变了它的生活和命运，它会有一段怎样的经历呢?它会适应纽约的生活吗?
活动3【讲授】了解作者
塞尔登，美国儿童文学作家
活动4【活动】初读课文，整体感知
1、提出阅读要求。
（1）完成字词积累。
（2）梳理课文情节。
2、速读课文后，指导同学们以蟋蟀的口气(第一人称)，按顺叙的顺序来叙述这只蟋蟀的遭遇。 （采用小组复述的方法，小组成员可以相互补充。使所有学生都得到锻炼。 参考提纲：“我”在乡下的生活、“我”是怎样来到纽约的、“我”在纽约的主要经历(结识朋友——啃破钞票——意外失火——演唱成功)
活动5【活动】分析主人公形象
1、谈话：美国在大多数人的眼中是富有、文明、强大的代名词。这种认识是片面的。在美国生活着一大批贫民、流浪汉，文中的老鼠塔克和猫儿哈里就是城市流浪汉的缩影。蟋蟀切斯特是进入城市后发展的乡村流浪歌手的象征。小学生马里奥一家是城市贫民的代表。这篇童话热情歌颂了下层社会人与人之间种种美好的品德。 2、这几个形象刻画得栩栩如生，请同学们认真读课文，然后谈谈你最喜欢他们中的哪一个，为什么? 指导：评价，要结合课文情节，不能架空分析。 3、朗读、讨论、分析、归纳。 要点：切斯特勇于承担责任，依恋故土，富有才华。塔克和哈里助人为乐，特别是塔克慷慨大方。马里奥重友情，勤劳。马里奥妈妈虽一开始对切斯特不太友好，可那也是生活所迫，令人同情。梅德利先生既是伯乐，又是个热情的宣传员。 4、提问：作者要借助这几个形象，表达什么思想感情?(指导学生各抒己见) 5、组织同学们交流积累的有关友谊的名言。并说明哪句能借过来描述作者的思想感情。(要求学生每人说出一条关于朋友的名言) 如：友谊助人渡难关，真情促人获成功。一个乡下的蟋蟀偶然问来到了繁华的大城市，一切都是那么陌生，生活没有着落。是马里奥收留他，使它不再寂寞。在切斯特因咬坏美钞而遭到禁闭时，塔克解囊相助。他的成功更是完全来自真情。
活动6【导入】本课小结
一个乡下的蟋蟀偶然间来到了繁华的大都市，一切都是那么陌生，生活没有着落，是马里奥收留了切斯特，使他有了安身之所，是塔克和哈里使切斯特不再寂寞，在切斯特因咬坏美钞而遭禁闭时，是塔克解囊相助使他重获自由。一个一无所有的乡下“人”，想要在大都市里生存下来已属不易，要想在事业上获得成功更是谈何容易!可是来自乡下的切斯特却成功了。他的成功完全来自真情。写蟋蟀成功，作者用了大量的侧面描写，请同学们抄写下来，体会侧面描写的作用。
活动7【讲授】深入理解
1、播放歌曲《天堂》、《想家的时候》。
2、指导朗读，说说这首歌抒发了作者什么思想感情?(对家乡的热爱和思念) 3、提问：你能说说蟋蟀为什么在成功后却并不快乐吗?
4、师讲解：蟋蟀来自乡间，与乡间的草地等有着天然的亲和力，虽然成功了，但是他并没有归属感，并没有融入这个城市。比如，许多民工虽然在城市中挣了不少的钱，但仍愿意有了积蓄之后回到故乡的土地上来，就是这个原因。在蟋蟀看来，荣誉虽好却使人疲劳，他失去了自由，他的演唱要受人安排。
5、举例子来阐释“边缘人”的心理。(西方现代文明固然能给人带来丰裕的物质享受，却是以牺牲人的心灵自由和个性完整为代价的，因此，对于那些心地纯朴、酷爱自由的人来说，他们更向往的是人类古老的乡土家园)
活动8【练习】续写练习
1、准备活动
讨论：假如蟋蟀回到了故乡，会和故乡的土拨鼠、野鸡、鸭子和兔子产生哪些新故事，他会思念在纽约结识的朋友吗?经历了都市的繁华、事业的成功，回乡后，它还能适应乡下的冷清与寂寞吗?)
观点一：蟋蟀会后悔回到家乡。
观点二：蟋蟀适应乡下宁静，自由的生活。
观点三：短时间内它不会后悔，久而久之，会有悔意，但仍会在乡下生活下去。
2、说明续写注意事项：一要保持“人物”的性格和语言风格的一致；二是情节发展要符合原有故事的发展脉络；三是要有创造性，故事在原有的基础上有所发展，有所创新。
3、巡视、指导。
4、做续写练习。
活动9【讲授】本课小结
通过这篇课文的学习，同学们在读、写两方面都得到了训练，请同学们将这个单元的四篇童话从形象塑造、情节设计、语言运用等方面做一总结。找出写童话的一般规律来。
课件37张PPT。蟋蟀在时报广场乔治 塞尔登蟋蟀，北方人俗称蛐蛐。因其能鸣善斗，自古便为人饲养。据记载，中国家庭饲养蟋蟀始于唐代，当时无论朝中官员，还是平民百姓，人们在闲暇之余都喜欢带上自己的“宝贝”，聚到一起一争高下。在生物分类中蟋蟀属昆虫纲直翅目蟋蟀科，约有1400种，我国已知的有30余种。据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1．4亿年的历史。 第一课时美国流浪汉美国流浪汉 在美国大街上流浪的人，和国内街上的有几点不同
1.很多都有宠物，多数是狗，可见他们自己还是吃的饱的，不然人吃不饱狗怎么办？ 2.很多胖子，因为这里最便宜的就是最不健康但是很好吃的垃圾食品，所以，越穷越吃垃圾食品，越吃垃圾食品越发胖，也就出现了“穷人反倒更胖”的现象。 3.酒鬼很多，经过流浪汉聚集的地方，总会有一股巨大的臭味混合酒精味，可见，其实他们不是真穷，而是因为懒惰而贫穷。 4.小孩不多，残疾人不多，祖国街上断腿断臂的，还有小孩非常多，而这里大概都是30－60间的男子，女的也有，但是还是男的多，这里的对残疾人保护很好，出行又方便，这也许是残疾人流浪者少的一大原因。 美国流浪汉全部家当。。。 流浪歌手美国贫民窟 美国洛杉矶贫民窟生活百态 生长在乡下的蟋蟀切斯特不小心钻进郊游人的食物篮里，被带到纽约的地铁车站，在这里，它遇上男孩马里奥，一只猫和一只鼠，它有什么样的奇遇呢？ 乔治.塞尔登：
美国儿童文学家，著有多种儿童文学作品，如：《能潜水的狗》、《海底公园》，但最具盛名的是《蟋蟀奇遇记》（《蟋蟀在时代广场》），这部作品被誉为“当代新童话的标本”。
最近作品有《蟋蟀切思特鸽背上的旅行》、《蟋蟀切思特的新居》一、字音蟋蟀（ ） 霓虹灯（ ）
赎回（ ） 孤苦伶仃（ ）
镍币（ ）报酬（ ）
涟漪 （ ） 污垢（ ）
赔偿（ ） 萦回（ ）xī?shuàiníshúlíng?dīngnièchóulián yīgòu cháng yíng 二、词意
孤苦伶仃:孤单困苦无依无靠
家喻户晓:家家户户都知道
涟漪:细小的波纹
萦回:盘旋往复1、切斯特初到纽约。
2、切斯特初露才华。
3、切斯特误食钞票。
4、欢庆宴引发火灾。
5、切斯特答谢朋友。
6、切斯特广场演唱会。故事情节：请你以蟋蟀的口吻(第一人称)来叙述这只蟋蟀的遭遇。“我”在乡下的生活
“我”是怎样来到纽约的
“我”在纽约的主要经历
1、结识朋友
2、啃破钞票
3、意外失火
4、演唱成功
比赛讲故事“我”在乡下的生活
“我”是怎样来到纽约的
“我”在纽约的主要经历
1、结识朋友
2、啃破钞票
3、意外失火
4、演唱成功
动物形象老鼠塔克猫儿哈里蟋蟀切斯特友谊十分真挚人物形象小学生马里奥马里奥的父母音乐教师斯梅德利先生文中一共有几个形象？你能归纳出来吗?
蟋蟀切斯特
老鼠塔克
猫儿哈里
小学生马里奥
象征流浪汉城市贫民象征象征流浪歌手你最喜欢文中哪个形象？ 切斯特勇于承担责任，依恋故土，富有才华。
塔克和哈里助人为乐，特别是塔克慷慨大方。
马里奥重 友情，勤劳。
马里奥妈妈虽一开始对切斯特不太友好，可那也是生活所 迫，令人同情。
梅德利先生既是伯 乐，又是个热情的宣传员。议一议为什么在纽约猫和老鼠已经抛弃了旧日的偏见？他们分别代表什么人？因为他们是城市流浪汉的缩影，沦 落到最底层往往会捐弃前嫌，友好相处，这是环境使然。
马里奥是城市贫民的代表
蟋蟀切思特是乡村流浪歌手的代表
这篇童话热情歌颂了下层社会人与人之间种种美好的品德。作者要借助这几个形象，表达什么思想感情? 友谊助人渡难关，真情促人获成功。一个乡下的蟋蟀偶然问来到了繁华的大城市，一切都是那么陌生， 生活没有着落。是马里奥收留了他，使它不再寂寞。在切斯特因咬 坏美钞而遭到禁闭时，塔克解囊相助。他的成功更是完全来自真情。 在梦中切思特犯了什么错误？
他是怎样对待自己的错误的？这体现了他怎样的品质?
面对失去自由的切思特，他的朋友是怎么做的？
在梦中他错把两美元当柳叶吃了他不愿逃走。
善良、真诚、勇敢马里奥：赚钱为他争取自由
塔克：愿意拿出自己养老的钱
哈里：愿意照顾塔克
当蟋蟀切思特的音乐才能被发现之后出现了一种什么状况？
“成了新闻人物”、“人们积聚在报摊周围听 切思特演奏”、报摊的销路也好了起来。他成了有名的音乐家。 他始终和城市保持着一种距离，在这他没有归属感。对那些心地淳朴、酷爱自由的人来说相对西方富裕的物质生活他们更向往的是乡村的自由。 成名之后的切思特为什么还是念念不忘乡下的生活？体验感悟联系你自己的实际，谈谈你对下面两句话的理解。
1、可是切斯特认为没有什么东西比得上自由。（P85，第7节）
2、他告诉切斯特，才能是宝贵的东西，绝不能浪费掉。（P89，第17节）切斯特纽约不快乐、无归属感
保持心理距离美丽而可怕故乡想念（牢笼）西方文明丰富的物质享受牺牲心灵自由和个性完整善良淳朴、向往自由的人们向往乡土家园
主题——真挚的友情能使人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的阴云，获得事业上的成功。写作特色曲折生动的情节生动鲜活的形象美好动人的情感
