《陋室铭》教案
【教材分析】
本文是语文版七年级下册第六单元的第二篇课文，本单元是文言文单元，教学主要是让学生了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的文体特点。所以在教授本课的时候除了要让学生能借助注释和工具书理解基本内容之外，还要让学生了解铭这种文体的特点。在诵读过程中，有意识地提高学生的欣赏品味和审美情趣。
【教学目标】
1、诵读课文，感受本文语言的音韵美。
2、疏通文意，积累重要的文言字词。
3、理解文意，体会作者的高尚品质。
【教学重点】
1、诵读课文，感受本文语言的节律美、音韵美。
2、疏通文意 ，积累重点文言词句。
【教学难点】
理解文意，背诵课文。体会作者的高尚情操，了解托物言志的写作手法。
一课时
【教学方法】
朗读法、析读课型、悟读课型、背读课型。
【教学过程】
一、导入：
为学生介绍刘禹锡被贬和州，遭到知县策某三次有意的刁难，于是愤然写下《陋室铭》的故事背景，导入新课学习。
二、解题：
陋室是指简陋的屋子，“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。陋室铭是作者通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。
三、学习目标：
1、诵读课文，感受本文语言的节律美、音韵美。
2、疏通文意 ，积累重点文言词句，背诵课文。
3、理解文意，了解托物言志的写作手法，体会作者的高尚品质。
四、朗读：
要求：准字音、明停顿、晓音韵
五、译读：
要求：结合课下注释，疏通文意。直译为主，意译为辅。
1、斯是陋室，惟吾德馨。
2、苔痕上阶绿，草色入帘青。
3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
5、何陋之有？
六、析读：
要求：快速思考
1、你从哪里看出屋子简陋？
2、你觉得这间陋室“陋”吗？说出理由。
3、作者的观点是什么？
七、悟读：
要求：联系生活
1、作者身居陋室却不觉其陋，可看出刘禹锡是一个怎样的人？
2、通过陋室不陋的描写，表达了作者怎样的情怀？
3、你从他的身上获得了什么启示？
八、背读：
看图，背诵课文。
九、作业：
1、背诵并用正楷字抄写本文。
2、搜集一句能激励你的名言警句，作为你的座右铭。
板书：
陋室铭
刘禹锡
荒凉——自然环境——幽雅
稀少——交往人物——儒雅 德馨
单调——生活情趣——高雅
陋室————————不陋
德馨 （安贫乐道、淡泊名利）
托物 ———————— 言志
课件10张PPT。 是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。“铭”学习目标1、诵读课文，感受本文语言的节律美、音韵美。2、疏通文意 ，积累重点文言词句，背诵课文。3、体会作者的高尚情操，了解托物言志的写作手法。朗读：准字音、明停顿、晓音韵斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
何陋之有？
译读：直译为主，意译为辅。析读：快速思考悟读 作者身居陋室却不觉其陋，可看出刘禹锡是一个怎样的人？通过陋室不陋的描写，表达了作者怎样的情怀？背诵：找方法，把课文背下来。作业1、背诵并用正楷字抄写本文。2、收集一句能激励你的名言警句作为你的座右铭。
