重庆市南川区2023-2024学年九年级上学期期末历史试题
1．（2024九上·南川期末）一方水土养一方人。在下图所示的地理环境中人们创造的文明成果是（ ）
A．金字塔与太阳历 B．楔形文字
C．种姓制度 D．司母戊鼎与甲骨文
2．（2024九上·南川期末）苏格拉底曾在回答智者安提丰的问题时说道：“我若想要影响政治，那么是我一个人参与政治的力量强大一些呢，还是我所培养的人都参与政事的影响大些呢 ”材料表明，苏格拉底旨在强调（ ）
A．培养出积极从政的人才 B．改变抽签式民主程序
C．改革公民大会组织结构 D．给予外邦人政治权力
3．（2024九上·南川期末）“凡以他人的木材建筑房屋或支搭葡萄架的，木料所有人不得擅自拆毁而取回其木料。但在上述情况下，可对改用他人木料者，提起赔偿双倍于木料价金之诉。”《十二铜表法》的这一规定（ ）
A．维护了贵族的利益 B．保障了平民的权益
C．利于维护社会秩序 D．否定了财产私有权
4．（2024九上·南川期末）来自罗马帝国各个角落的货物汇聚罗马，使罗马城中百业兴隆。在帝国的繁荣时期，罗马城中有八十种不同的行业。正是因为出现了这样多的行业和利益，呼唤着维持繁荣的法律，才产生了平衡多种利益的社会规范。材料说明了罗马法制（ ）
A．兴盛的经济原因 B．激化了社会矛盾
C．建立的文化背景 D．形成了完整体系
5．（2024九上·南川期末）中世纪的欧洲，无论是国王，还是领主，无论是骑士还是普通百姓，一生都在宗教的制约之下。各种习俗、节日都打上深刻的宗教烙印，人们的衣食住行，生老病死都与教会和宗教相关。材料中的“宗教”是（ ）
A．佛教 B．伊斯兰教 C．道教 D．基督教
6．（2024九上·南川期末）史论结合、论从史出是学习历史的重要方法。下表史实与结论对应正确的是（ ）
选项 史实 结论
A 481年，克洛维建立法兰克王国 克洛维时期封君封臣制度在西欧得到普遍推行
B 7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教 穆罕默德的扩张使阿拉伯成为地跨三洲的大帝国
C 11世纪，庄园遍布欧洲各地 庄园成为具有资本主义化的生产单位
D 12世纪，大学在西欧兴起 大学成为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
A．A B．B C．C D．D
7．（2024九上·南川期末）527年查士丁尼一世即位，随即成立了罗马法编纂委员会，由法学家特里波尼安领导。在随后的三年时间中，整个团队几乎搜罗了罗马史上所有的法律条文，经过系统的筛选整理之后，汇编为《罗马民法大全》。这反映出《罗马民法大全》（ ）
A．奠定了近代欧洲民法的基础 B．从根本上改善了奴隶的地位
C．是在继承中创新发展的结果 D．促进了罗马帝国的经济繁荣
8．（2024九上·南川期末）12世纪的日本，由于庄园的普遍建立，庄园之间的矛盾斗争日益增多。庄园主为了扩大领地，经常要去强占别人的土地；被别人强占土地的领主要保护自己的利益，都要诉诸武力。材料可用于说明日本武士集团（ ）
A．兴起的历史背景 B．组织的运行结构
C．奉行的精神文化 D．产生的积极作用
9．（2024九上·南川期末）下图是小江同学在学习相关内容后制作的思维导图，其中“ ”空白处应该填写的内容是（ ）
A．垦殖运动的开展 B．新兴城市的产生
C．租地农场的建立 D．手工工场的出现
10．（2024九上·南川期末）拉斐尔的《西斯廷的圣母》笔下描绘了“圣母”的温情和青春的健美形象，与中世纪绘画中的“圣母”相比，使人们感觉到人性的光彩。材料旨在说明文艺复兴时期的绘画（ ）
A．摆脱了宗教题材 B．抨击了教会的腐化
C．提高了绘画技巧 D．彰显了人文主义思想
11．（2024九上·南川期末）下图为“18世纪的一幅描绘黑奴加工烟草的版画”。该版画（ ）
A．是研究欧洲殖民史的唯一史料 B．反映了欧洲殖民者的霸权争夺
C．可以佐证黑奴从事的生产活动 D．没有承载18世纪版画艺术信息
12．（2024九上·南川期末）1215年英国颁布的《自由大宪章》规定：“任何自由人，若不经过同等贵族人的依法审判，或是经本国法律判决，任何自由人均不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保障、流放或受其它损害。”它的颁布（ ）
A．奠定了后世民主政治部分原则 B．激化了议会和国王之间的矛盾
C．引发了北美殖民地的抗税浪潮 D．确立了英国君主立宪政治制度
13．（2024九上·南川期末）国会制定法律，但总统可以否决之；总统经参议院批准任命最高法院的法官，但最高法院可以宣布经国会通过并经总统签署的法律违宪；总统执行法律，但必须由国会给予财政支持。材料表明1787年美国宪法规定了（ ）
A．各州与联邦政府间的分权制衡 B．联邦政府内部的三权分立制衡
C．大州和小州国会代表权的平衡 D．参众两院对立法权的再度分割
14．（2024九上·南川期末）拿破仑大军与反法联盟作战，所向披靡，横扫欧洲大陆。结合所学知识观察下图，对这一行动解读正确的是，它（ ）
A．摧毁了法国的君主统治 B．将法国大革命推向高潮
C．客观上有利于欧洲的发展 D．彻底击败了反法联盟国家
15．（2024九上·南川期末）在学习历史的过程中我们要分清历史事实和历史观点。史实是历史事件的描述，历史观点是对历史事件的认识和评判。以下属于历史观点的是（ ）
A．1649年，查理一世被推上断头台
B．由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地独立
C．1789年5月，法国三级会议召开，讨论征税问题
D．马克思主义创造性地揭示了人类社会发展规律
16．（2024九上·南川期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一 根据考古发掘和旁证资料考察，公元前五世纪希腊手工业的发展已经相当可观。雅典是最大的手工业中心。制陶、酿酒、榨油、造船、采矿等，规模都很大，有木工、雕刻工、塑像工、青铜匠、金工、画师、绣工等众多行业工种。从黑海沿岸考古发现大量雅典生产的陶器，说明产量很高。雅典也成为古典世界最大的贸易中心。它一方面出口自己生产的工农业产品，输入所需要的粮食、造船木材、铜等物资，一方面经营转口贸易。
——孙秉莹等《世界通史纲要》
材料二 欧洲在11世纪，生产便从“低谷”逐渐有些起色，主要是开始使用水磨、风磨作为简单机械的动力了。这也可算是一次技术上的“小革命”了。当然进展是十分缓慢的；但无论如何，“在工农业生产率方面，以及在商业和市场扩展方面确实曾发生了一系列相互关联的进步”。因此，“地理大发现”作为历史发展一个突破性的标记，乃是前此几个世纪物质生产率积累的结果。这些物质文明的成果，启发了欧洲人把眼光投向更远的地方。
——陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》
材料三 巴黎公社失败的具体原因很多，但最根本的原因还在于当时法国仍是小生产占绝对优势的国家。1872年全国平均每个企业雇佣工人只有2.9人，社会经济发展的实际水平远没有达到能够消灭资本主义制度的程度。但巴黎公社在对国家进行民主改造方面创造了许多宝贵的经验。此外，在社会经济、文化教育、发扬国际主义精神等方面的创举和改革，也为工人运动留下了宝贵经验。
——刘宗绪《世界近代史》
（1）以下表述是从材料一中得出的，请在答题卡对应题号后的括号内写正确；违背了材料一所表述的意思，写错误；是材料一没有涉及的，写未涉及。
A公元前五世纪，雅典是古希腊最著名的工商业中心。
B古代希腊创造了《掷铁饼者》和帕特农神庙等造型艺术作品。
C黑海沿岸考古发现的雅典陶器是研究古希腊历史的文献史料。
（2）根据所学，指出雅典发达的工商业、开放型的经济与其政治制度的关系。
（3）材料二表明，作者是从哪一角度考察“地理大发现”得以发生的 指出他依据的具体史事。
（4）巴黎公社是无产阶级专政的第一次尝试。请根据材料三，指出巴黎公社“尝试”的内容。
（5）综上，谈谈你的认识。
17．（2024九上·南川期末）社会生活是由诸多因素综合作用形成一系列复杂的、多层次的社会现象。某班以“生活与社会”为主题开展历史探究性学习活动，请你参与完成相关任务。
【任务一·探远古】
墓室壁画反映了古埃及的经济生活， 壁画发现于古罗马“母狮字幕”。三位年轻人
场景为奴隶工匠们忙碌雕刻的情形。 春日阳光中，一边吹奏音乐，一边舞蹈的场景。
【任务二·析近世】
随着文艺复兴的延续，时尚的传播变得更加容易。17世纪，英国消费者对从印度进口的色彩艳丽且价格便宜的印花棉布产生了兴趣。19世纪前，羊毛织品一直是欧洲人制作服装的主要材料，但是同羊毛织品相比，棉布衣服更轻便，更易清洗，也更容易晾干，对皮肤的刺激更少，因此很受欢迎。棉布的流行，使得毛纺织工业受到威胁18世纪生产者说服议会通过《印花布法案》等一系列法律来保护国内的毛纺织业。然而法律并不能遏制消费者对棉布的狂热。对棉布的需求如此旺盛，以至于生产者不得不加快纺织速度以满足不断增长的国内外市场。
——杰里·本特利等《新全球通史》
【任务三·思阶层】
油画《吃马铃薯的人》创作于19世纪工业革命时代的欧洲。描绘了五个人物围坐在一张粗糙的木桌旁。年轻的女人面前有一大盘热气腾腾的蒸土豆，她正在分餐，脸上带有一种疑问的表情。她对面的老妇人正在向杯子里倒着麦芽咖啡。子孙三代同住，齐聚一堂以土豆果腹，享用着一顿粗茶淡饭。一盏煤油灯发出昏暗的灯光照亮了这个场景。
（1）按照史料分类，指出上述材料所示文物属于哪一类史料。请任选一幅图片所示的壁画，指出我们还能够从中获取的历史信息。
（2）根据以上材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，写正确；不正确，写不正确。
A英国棉纺织工业所需原材料有来自北美种植园生产的棉花。
B英国兴起的“棉布服装消费热”导致英国经济遭受全面打击。
（3）根据以上材料，概括17世纪英国逐渐兴起“印度棉布消费热”的原因，并结合所学知识说明其影响。
（4）根据所学知识，指出16世纪开始马铃薯为何能够被逐渐引种到亚欧等世界各地。结合材料信息，请你说说对油画《吃马铃薯的人》的理解。可以从作者创作的时代背景、社会现实、表达的思想情感等角度回答
18．（2024九上·南川期末）阅读材料，完成任务。
对比起来，1500年以前的许多人类社会均处于不同程度的彼此隔离的状态之中。不过，这种闭塞状态从来不是绝对的。早在欧洲人地理大发现之前的漫长数千年中，人类各部分实际上已在相互影响，只是相互影响的确切程度随历史时期和地理位置的不同而存在巨大差异。1500年以后，由于人类的通讯联系日渐加强、交通工具不断发达，整个地球一直愈来愈快地缩小，以致今天竟真正地成了一个“宇宙飞船地球”、一个“地球村”。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请从材料中提取一个你想论述的观点，并运用所学世界史相关知识选择两个或两个以上事例，加以阐述说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚)
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】古巴比伦王国
【解析】【分析】据材料信息“公元前18世纪的古巴比伦王国”可知，材料反映的是古代两河流域的文明，结合所学可知，两河流域的文字是楔形文字，B项正确；
A项属于尼罗河流域的古埃及文明，排除A项；
B项属于印度河流域的文明成就，排除C项；
D项属于中国商朝的文明成就，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了古巴比伦王国，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
2．【答案】A
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】苏格拉底的话表达了他认为通过培养更多的人参与政治，比他一个人直接参与政治能产生更大的影响力。这反映了他对于教育和培养人才的重视，认为这些人才能够在政治领域发挥重要作用。因此，材料表明苏格拉底旨在强调的是“培养出积极从政的人才”，A正确；
材料未涉及民主程序，而是强调“群体的力量影响政治大”，因此要所培养的人都参与政事，排除B项；
材料未涉及到“公民大会的改革”，排除C项；
材料未涉及“给予外邦人政治权力”的划分，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查古代欧洲的古典文化，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
3．【答案】C
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，《十二铜表法》是古罗马的第一部成文法典，它对于维护当时的社会秩序和稳定起到了重要的作用。这一法律规定了在特定情况下，使用他人木料的行为虽然受到限制，但木料所有人不能擅自拆毁取回木料，而只能通过法律途径提起赔偿诉讼。这既保护了木料所有人的财产权，也限制了其随意取回木料的行为，避免了可能的社会冲突。因此，这一规定主要目的是维护社会秩序，选项C正确；
选项A错误，因为这一规定并没有特别偏向贵族，而是对所有人都适用；
选项B也错误，因为它并没有特别强调保障平民的权益；
选项D更是错误，因为这一规定实际上是在保护财产所有权，而不是否定它。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是罗马法，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
4．【答案】A
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】材料主要描述了罗马帝国时期，由于各地货物的汇聚和多种行业的兴起，罗马城变得非常繁荣。这种繁荣的经济活动呼唤着相应的法律来维持秩序和平衡各种利益。因此，这段材料强调的是罗马法制产生的经济原因。选项A“兴盛的经济原因”与材料描述相符，因为正是由于经济的繁荣和多种行业的出现，才需要相应的法律来规范和管理，A正确；
选项B“激化了社会矛盾”并没有在材料中得到体现，反而材料提到的是法律的出现是为了平衡多种利益，而不是激化矛盾，排除B；
选项C“建立的文化背景”虽然与罗马法制有关，但材料中并没有特别强调文化背景对法制建立的影响，排除C；
选项D“形成了完整体系”虽然罗马法确实形成了一个相对完整的体系，但材料中并没有提及这一点，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查了罗马法，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
5．【答案】D
【知识点】基督教的兴起与传播
【解析】【分析】在中世纪的欧洲，基督教占据主导地位，对社会生活各个方面产生了深远的影响。从题目描述中可以看到，无论是国王、领主，还是骑士、普通百姓，他们的生活中都充满了宗教色彩，各种习俗、节日都与宗教紧密相连，人们的衣食住行以及生老病死也都与教会和宗教有关。D选项基督教则正好符合题目描述的中世纪欧洲的宗教状况，它在欧洲有着深厚的历史和文化根基，对人们的生活产生了全面而深刻的影响，D正确；
A选项佛教主要起源于印度，后来传播到亚洲其他地区，在中世纪欧洲的影响力并不显著，排除A；
B选项伊斯兰教主要在中东、北非和部分亚洲地区广泛传播，同样在中世纪欧洲不是主导宗教，排除B；
C选项道教主要在中国发展，与欧洲中世纪的社会背景不符，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查基督教的兴起与传播，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
6．【答案】D
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】12世纪，大学在西欧兴起，并认为大学成为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。这一结论是准确的。中世纪大学的兴起确实标志着教育的一大进步，它们不仅促进了知识的传播，还为后来的文艺复兴和科学革命奠定了基础。因此，“最美好的花朵”这一形容恰当地反映了大学在中世纪欧洲教育中的重要地位，D正确；
481年，克洛维建立法兰克王国，并认为克洛维时期封君封臣制度在西欧得到普遍推行。然而，实际上封君封臣制度在西欧的普遍推行是在8世纪后，特别是在查理·马特改革之后，而非克洛维时期。因此，A选项的结论是不准确的，排除A；
7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，并认为穆罕默德的扩张使阿拉伯成为地跨三洲的大帝国。这里存在一个时间上的混淆。穆罕默德确实在7世纪初创立了伊斯兰教，但阿拉伯成为地跨三洲的大帝国是在他去世后的几个世纪里，特别是在奥斯曼帝国时期，而非穆罕默德本人扩张的结果。所以，B选项的结论也是错误的，排除B；
11世纪，庄园遍布欧洲各地，并认为庄园成为具有资本主义化的生产单位。然而，庄园作为中世纪欧洲的主要经济单位，其内部实行的是自给自足的经济模式，并不具备资本主义化的特征。资本主义生产方式的出现要晚得多，主要是在近代早期，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查西欧大学的兴起，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
7．【答案】C
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】《罗马民法大全》的编纂是在继承前人法律成果的基础上进行的，团队搜罗并筛选整理了罗马史上几乎所有的法律条文，这体现了对既有法律的继承。同时，通过系统的整理和汇编，也体现了在继承基础上的创新发展。因此，选项C“是在继承中创新发展的结果”准确反映了《罗马民法大全》的编纂特点，C正确；
选项A虽然《罗马民法大全》对近代欧洲民法有深远影响，但材料中没有直接体现这一点，排除A；
选项B表述有误，因为《罗马民法大全》并没有从根本上改善奴隶的地位，排除B；
选项D虽然法律体系的完善可能有助于经济发展，但材料中没有直接说明《罗马民法大全》促进了罗马帝国的经济繁荣，且527年时罗马帝国已经分裂为东西两部分，东罗马帝国即拜占庭帝国，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是罗马法，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
8．【答案】A
【知识点】古代日本的建立与统一
【解析】【分析】材料中明确提到了由于庄园之间的矛盾和土地争夺，领主们需要诉诸武力来保护自己的利益。这种社会动荡和土地争夺的背景正是日本武士集团兴起的重要原因。因此，这段材料确实可用于说明日本武士集团兴起的历史背景，A正确；
材料中并没有提及关于武士集团内部如何组织、管理或运行的具体信息，排除B；
尽管武士集团有其独特的精神文化，但这段材料并没有涉及到这方面的内容，如武士道精神等，排除C；
材料主要描述的是武士集团兴起的背景和原因，而没有提及其产生的积极作用或影响，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查了中古时期的日本，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
9．【答案】B
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】由所学知识可知，从10世纪起，西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，B项正确；
11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化。各地纷纷开展垦殖运动，排除A项；
14世纪中叶以后，欧洲开始建立租地农场，排除C项；
13世纪，欧洲开始出现手工工场，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查西欧城市的兴起，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
10．【答案】D
【知识点】文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根据材料可知，拉斐尔的《西斯廷的圣母》与中世纪绘画中的“圣母”形象有所不同。在中世纪，圣母的形象往往被描绘得较为僵硬、神圣，缺乏人性的温暖。而拉斐尔的作品则展现了圣母的温情和青春的健美，使人们能够感受到她作为一个普通人所具有的情感和特质。这种变化反映了文艺复兴时期的人文主义思想，即强调人的价值、尊严和情感。人文主义是文艺复兴的核心思想，它推动了艺术、文学和科学等领域的革新与发展，D正确；
文艺复兴时期的绘画并没有完全摆脱宗教题材，而是对宗教题材进行了更为人性化、情感化的表现，排除A；
材料中并没有提及对教会腐化的抨击，排除B；
虽然文艺复兴时期的绘画技巧确实有所提高，但材料主要强调的是绘画中人文主义思想的体现，而不是单纯技巧的提升，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是文艺复兴，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
11．【答案】C
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】据题干“18世纪的一幅描绘黑奴加工烟草的版画”可知，版画中的黑奴正在加工烟草，这可以佐证黑奴所从事的生产活动，C项正确；
版画属于艺术品，并非是研究欧洲殖民史的唯一史料，说法绝对，排除A项；
题干信息说的是“18世纪的一幅描绘黑奴加工烟草的版画”，可以佐证黑奴从事的生产活动，但并无法反映欧洲殖民者的霸权争夺，排除B项；
“没有承载18世纪版画艺术信息”的说法与题干“18世纪的一幅描绘黑奴加工烟草的版画”无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查了欧洲早期的殖民掠夺，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
12．【答案】A
【知识点】英国资产阶级革命
【解析】【分析】根据材料可知，《自由大宪章》是1215年英国国王约翰在贵族和市民的压力下签署的一份文件，它首次限制了君主的绝对权力，为英国的普通法和宪法制度奠定了基础。其中规定了一系列保护个人权利和自由的原则，如限制征税权、保障司法公正等，这些原则后来成为现代民主政治的重要组成部分。《自由大宪章》确立了一些基本的法律原则，如法律面前人人平等、保护私有财产等，这些原则对后来的民主政治发展产生了深远影响，A正确；
《自由大宪章》签署时，英国还没有形成现代意义上的议会。议会的发展是在后来的几个世纪中逐渐形成的，排除B；
《自由大宪章》与北美殖民地的抗税浪潮没有直接关系。北美殖民地的抗税浪潮主要是对英国的税收政策和殖民地政策的不满，排除C；
《自由大宪章》虽然限制了君主的权力，但并没有直接确立君主立宪制。英国君主立宪制的确立是在后来的几个世纪中逐步完成的，特别是经过1688年的光荣革命后，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查英国资产阶级革命，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
13．【答案】B
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据材料可知，国会制定法律但总统可以否决，总统任命法官但最高法院可以宣布法律违宪，总统执行法律需要国会的财政支持。这些信息都围绕着联邦政府的三个主要机构——国会、总统和最高法院——展开，并展示了它们之间如何相互制约。B选项提到的是联邦政府内部的三权分立制衡。这与题干中描述的国会、总统和最高法院之间的相互制约关系完全吻合。国会立法、总统行政、最高法院司法，三者之间既独立又相互制约，正是三权分立制衡的体现，B正确；
题干中并没有提及各州与联邦政府之间的关系，排除A；
C选项涉及的是大州和小州国会代表权的平衡。这一点在题干中并未提及，排除C；
D选项提到的是参众两院对立法权的再度分割。虽然参众两院确实在立法过程中有不同的职责和权力，但题干中主要强调的是国会、总统和最高法院之间的制衡关系，而非参众两院之间的关系，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查美国1787年宪法，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
14．【答案】C
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据题干文字对地图信息作的注解，地图形象直观地反映文字的内容，它们共同表达的是拿破仑在欧洲的军事行动的结果；结合所学知识，1799年11月，拿破仑发动雾月政变，组成了新政府。他领导的法国军队一次次打败欧洲的反法联盟。拿破仑大军所向披靡，几乎横扫了整个欧洲大陆，在废除当地封建特权的同时，也对当地人民进行了压榨和剥削，但在客观上有利于欧洲的发展，C项正确；
题干信息中没有涉及摧毁了法国的君主统治，排除A项；
法国大革命使欧洲各国君主深受震动，他们害怕革命传播，决定绞杀法国的革命，结成反法联盟，进攻法国，法国国内的保王党势力趁机抬头，妄图复辟，在异常严峻的形势下，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，采取了一系列严厉的措施，平息了国内的叛乱，打退了反法联军，把大革命推向高潮，排除B项；
由题干信息不能推导出是否彻底击败了反法联盟国家，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是法国大革命，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
15．【答案】D
【知识点】马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】马克思主义创造性地揭示了人类社会发展规律。这个选项不是对一个具体历史事件的描述，而是对马克思主义理论的一种评价和认识，即它如何揭示了人类社会的发展规律。这属于对历史事件或现象的理论分析和评判，因此是历史观点，D正确；
1649年，查理一世被推上断头台。这是一个具体的历史事件，描述了查理一世在特定年份被处决的情况，属于历史事实，排除A；
由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地独立。这同样是对一个具体历史事件的描述，即《独立宣言》的起草及其宣告的内容，也是历史事实，排除B；
1789年5月，法国三级会议召开，讨论征税问题。这描述了法国三级会议在特定时间召开及其讨论的主题，同样属于历史事实的范畴，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查马克思主义，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
16．【答案】（1）A正确；B未涉及；C错误
（2）关系：发达的商品经济是雅典实行民主政体的经济基础。（如果从“商品经济关系的发展，深刻影响了雅典人的社会心理，商业贸易促使人们坚守契约精神，追求公平、民主、自由”等言之有理的角度回答，也可）
（3）角度：生产力发展的角度。史事：11世纪以来，欧洲开始使用水磨、风磨作为简单机械的动力；这一技术，在工农业生产率方面，以及在商业和市场扩展方面发生了一系列相互关联的进步，启发了欧洲人把眼光投向更远的地方。
（4）内容：对国家进行民主改造；在社会经济、文化教育、发扬国际主义精神等方面的创举和改革。
（5）认识：生产力是人类社会存在和发展的基础，决定着生产关系和上层建筑，是推动历史前进的决定力量。
【知识点】雅典民主政治；新航路的开辟；巴黎和会与《凡尔赛条约》
【解析】【分析】（1）根据材料一“公元前五世纪”“雅典是最大的手工业中心”“雅典也成为古典世界最大的贸易中心”可得出，A项内容正确；材料一有关希腊手工业和贸易的发展情况，并没有涉及艺术作品，故B项没有涉及；
根据所学可知，陶器是属于实物史料，故C项错误。
（2）关系：根据所学可知，雅典的商品经济发达，人们在相互贸易过程中追求自由、平等、民主等精神有利于雅典实行民主政体，故发达的商品经济是雅典实行民主政体的经济基础。
（3）角度及依据：根据材料二“主要是开始使用水磨、风磨作为简单机械的动力了。这也可算是一次技术上的‘小革命’了”“在工农业生产率方面，以及在商业和市场扩展方面确实曾发生了一系列相互关联的进步”可得出，作者是从生产力发展的角度考察的，其主要依据是欧洲在11世纪起，开始使用水磨、风磨作为简单机械的动力，这一次技术上的“小革命”，在工农业生产率方面，以及在商业和市场扩展方面发生了一系列相互关联的进步。
（4）内容：根据材料三“巴黎公社在对国家进行民主改造方面创造了许多宝贵的经验”“在社会经济、文化教育、发扬国际主义精神等方面的创举和改革”可得出，巴黎公社“尝试”的内容有对国家进行民主改造；在社会经济、文化教育、发扬国际主义精神等方面的创举和改革。
（5）认识：本题是开放性题目，根据上述材料言之有理即可。如生产力是人类社会存在和发展的基础，决定着生产关系和上层建筑，是推动历史前进的决定力量。
【点评】本题侧重于考查新航路开辟、雅典民主政治、巴黎和会与《凡尔赛条约》，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
（1）根据材料一“公元前五世纪”“雅典是最大的手工业中心”“雅典也成为古典世界最大的贸易中心”可得出，A项内容正确；材料一有关希腊手工业和贸易的发展情况，并没有涉及艺术作品，故B项没有涉及；
根据所学可知，陶器是属于实物史料，故C项错误。
（2）关系：根据所学可知，雅典的商品经济发达，人们在相互贸易过程中追求自由、平等、民主等精神有利于雅典实行民主政体，故发达的商品经济是雅典实行民主政体的经济基础。
（3）角度及依据：根据材料二“主要是开始使用水磨、风磨作为简单机械的动力了。这也可算是一次技术上的‘小革命’了”“在工农业生产率方面，以及在商业和市场扩展方面确实曾发生了一系列相互关联的进步”可得出，作者是从生产力发展的角度考察的，其主要依据是欧洲在11世纪起，开始使用水磨、风磨作为简单机械的动力，这一次技术上的“小革命”，在工农业生产率方面，以及在商业和市场扩展方面发生了一系列相互关联的进步。
（4）内容：根据材料三“巴黎公社在对国家进行民主改造方面创造了许多宝贵的经验”“在社会经济、文化教育、发扬国际主义精神等方面的创举和改革”可得出，巴黎公社“尝试”的内容有对国家进行民主改造；在社会经济、文化教育、发扬国际主义精神等方面的创举和改革。
（5）认识：本题是开放性题目，根据上述材料言之有理即可。如生产力是人类社会存在和发展的基础，决定着生产关系和上层建筑，是推动历史前进的决定力量。
17．【答案】（1）史料：实物史料。获取的信息：示例一（古埃及壁画）：手工业（雕刻）生产使用的工具；该手工生产的组织管理形式；雕刻艺术审美观；工匠的衣着服饰；壁画本身所体现的艺术风格和表达的主题等。示例二（古罗马壁画）：画中人生活的自然环境；使用的乐器和舞蹈艺术；娱乐人的衣着服饰；壁画本身所体现的艺术风格和表达的主题等。
（2）A正确；B错误
（3）原因：文艺复兴促进了欧洲消费时尚观念的传播；印度棉布良好的品质，具有色彩艳丽、轻便、易清洗、对人体刺激小等特点；价格便宜。影响：冲击了英国国内的毛纺织业；英国议会制定了系列保护毛纺织业、限制棉布进口和消费的法律；促使纺织技术革新，英国率先兴起工业革命。
（4）原因：新航路的开辟，美洲以及各大洲之间的联系加强。理解：19世纪，欧洲进入工业革命时代。经济高速发展，并没有消除贫困，造成了贫富分化和阶级对立等新的社会矛盾。油画是对时代的反映，作者想通过画作来表现底层劳动者生活的真实现状和表达对劳动者生活的悲悯同情，引发统治者对底层群众的关怀，调整政策，改善劳动者的待遇和生活条件。
【知识点】古埃及文明；新航路的开辟；林肯与美国南北战争；第一次工业革命
【解析】【分析】（1）史料：结合所学可知，墓室壁画属于了解历史的第一手史料，属于实物史料；信息：示例一（古埃及壁画）：反映的是古埃及的经济生活，场景是奴隶工匠们忙碌雕刻的情形，所以可以了解古埃及生产使用的工具；该手工生产的组织管理形式；雕刻艺术审美观；工匠的衣着服饰；壁画本身所体现的艺术风格和表达的主题等；示例二（古罗马壁画）：反映的是三位年轻人在春日阳光中，一边吹奏音乐，一边舞蹈的场景，所以可以了解画中人生活的自然环境；使用的乐器和舞蹈艺术；娱乐人的衣着服饰；壁画本身所体现的艺术风格和表达的主题等。
（2）结合所学可知，美国独立后，南北方存在两种不同的经济形式。南方的以种植园经济为主，大量使用黑奴劳动。英国在工业革命后，对棉花的需求进一步刺激了美国种植园经济的发展。南方为了扩大棉花等原料出口，换取英国廉价的工业品，反对提高关税，所以A英国棉纺织工业所需原材料有来自北美种植园生产的棉花的表述正确；由材料“对棉布的需求如此旺盛，以至于生产者不得不加快纺织速度以满足不断增长的国内外市场。”可知，B英国兴起的“棉布服装消费热”导致英国经济遭受全面打击的表述错误。
（3）原因：由材料“随着文艺复兴的延续，时尚的传播变得更加容易。”“但是同羊毛织品相比，棉布衣服更轻便，更易清洗，也更容易晾干，对皮肤的刺激更少，因此很受欢迎。”“英国消费者对从印度进口的色彩艳丽且价格便宜的印花棉布产生了兴趣。”可知，17世纪英国逐渐兴起“印度棉布消费热”的原因是文艺复兴促进了欧洲消费时尚观念的传播；印度棉布良好的品质，具有色彩艳丽、轻便、易清洗、对人体刺激小等特点；价格便宜；影响：由材料“棉布的流行，使得毛纺织工业受到威胁”“18世纪生产者说服议会通过《印花布法案》等一系列法律来保护国内的毛纺织业”“对棉布的需求如此旺盛，以至于生产者不得不加快纺织速度以满足不断增长的国内外市场。”并结合所学可知，其影响是冲击了英国国内的毛纺织业；英国议会制定了系列保护毛纺织业、限制棉布进口和消费的法律；促使纺织技术革新，英国率先兴起工业革命。
（4）原因：结合所学可知，新航路开辟使欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；理解：由材料“油画《吃马铃薯的人》创作于19世纪工业革命时代的欧洲”“子孙三代同住，齐聚一堂以土豆果腹，享用着一顿粗茶淡饭。”可知，19世纪，欧洲进入工业革命时代。经济高速发展，并没有消除贫困，造成了贫富分化和阶级对立等新的社会矛盾。油画是对时代的反映，作者想通过画作来表现底层劳动者生活的真实现状和表达对劳动者生活的悲悯同情，引发统治者对底层群众的关怀，调整政策，改善劳动者的待遇和生活条件。
【点评】本题考查了古埃及文明、新航路开辟、工业革命、美国南北战争，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
（1）史料：结合所学可知，墓室壁画属于了解历史的第一手史料，属于实物史料；信息：示例一（古埃及壁画）：反映的是古埃及的经济生活，场景是奴隶工匠们忙碌雕刻的情形，所以可以了解古埃及生产使用的工具；该手工生产的组织管理形式；雕刻艺术审美观；工匠的衣着服饰；壁画本身所体现的艺术风格和表达的主题等；示例二（古罗马壁画）：反映的是三位年轻人在春日阳光中，一边吹奏音乐，一边舞蹈的场景，所以可以了解画中人生活的自然环境；使用的乐器和舞蹈艺术；娱乐人的衣着服饰；壁画本身所体现的艺术风格和表达的主题等。
（2）结合所学可知，美国独立后，南北方存在两种不同的经济形式。南方的以种植园经济为主，大量使用黑奴劳动。英国在工业革命后，对棉花的需求进一步刺激了美国种植园经济的发展。南方为了扩大棉花等原料出口，换取英国廉价的工业品，反对提高关税，所以A英国棉纺织工业所需原材料有来自北美种植园生产的棉花的表述正确；由材料“对棉布的需求如此旺盛，以至于生产者不得不加快纺织速度以满足不断增长的国内外市场。”可知，B英国兴起的“棉布服装消费热”导致英国经济遭受全面打击的表述错误。
（3）原因：由材料“随着文艺复兴的延续，时尚的传播变得更加容易。”“但是同羊毛织品相比，棉布衣服更轻便，更易清洗，也更容易晾干，对皮肤的刺激更少，因此很受欢迎。”“英国消费者对从印度进口的色彩艳丽且价格便宜的印花棉布产生了兴趣。”可知，17世纪英国逐渐兴起“印度棉布消费热”的原因是文艺复兴促进了欧洲消费时尚观念的传播；印度棉布良好的品质，具有色彩艳丽、轻便、易清洗、对人体刺激小等特点；价格便宜；影响：由材料“棉布的流行，使得毛纺织工业受到威胁”“18世纪生产者说服议会通过《印花布法案》等一系列法律来保护国内的毛纺织业”“对棉布的需求如此旺盛，以至于生产者不得不加快纺织速度以满足不断增长的国内外市场。”并结合所学可知，其影响是冲击了英国国内的毛纺织业；英国议会制定了系列保护毛纺织业、限制棉布进口和消费的法律；促使纺织技术革新，英国率先兴起工业革命。
（4）原因：结合所学可知，新航路开辟使欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；理解：由材料“油画《吃马铃薯的人》创作于19世纪工业革命时代的欧洲”“子孙三代同住，齐聚一堂以土豆果腹，享用着一顿粗茶淡饭。”可知，19世纪，欧洲进入工业革命时代。经济高速发展，并没有消除贫困，造成了贫富分化和阶级对立等新的社会矛盾。油画是对时代的反映，作者想通过画作来表现底层劳动者生活的真实现状和表达对劳动者生活的悲悯同情，引发统治者对底层群众的关怀，调整政策，改善劳动者的待遇和生活条件。
18．【答案】【示例一】观点：在新航路开辟之前，世界各地（文明）之间就存在交流，相互影响。中国西汉时期，开辟的丝绸之路成为中西文明交流的大通道，汉朝的丝绸等货物，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲，中国同世界各地的贸易与文化交流得到发展。佛教在古代印度产生后，于公元前1世纪经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到东亚、东南亚许多国家。亚历山大东征和帝国的建立，在客观上促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行大化改新。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造了独具特色的拜占庭文化。阿拉伯帝国时期，埃及、两河流域、希腊等地的文化得到了广泛的接触和交流，在保留各自特点的基础上带上了浓厚的伊斯兰教色彩；在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，他们将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲，为世界文化的交流发展作出了卓越贡献。上述史事表明，在新航路开辟之前世界各地（文明）之间就存在交流，相互影响。【示例二】观点：新航路开辟后，世界各地的联系大大加强，世界开始连为一个整体。新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。为了拓展市场，推销产品，寻找原料，欧洲人奔走世界各地，进行殖民扩张和掠夺。欧洲殖民者在欧洲、非洲和美洲之间进行了长达几百年的“三角贸易”。欧洲殖民者的殖民商业活动，有助于世界市场逐渐形成，促进了物种、技术和文化的传播，对世界各地的社会发展产生了深远的影响。美国独立战争对法国大革命产生了深远影响。从18世纪后期起，其他西方国家纷纷学习英国的先进技术和生产经验。法国、美国、德国等国先后进行工业革命。上述史事表明，新航路开辟后世界各地的联系大大加强，世界开始连为一个整体。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；鉴真与玄奘；新航路的开辟；欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】观点：根据所学知识可知，丝绸之路是中西方交往的大动脉，中国的四大发明通过丝绸之路传入了西方，唐朝时期，玄奘西行天竺，因此可知题目为在新航路开辟之前，世界各地（文明）之间就存在交流，相互影响。论述：根据所学指可知，中国西汉时期，开辟的丝绸之路成为中西文明交流的大通道，汉朝的丝绸等货物，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲，中国同世界各地的贸易与文化交流得到发展。佛教在古代印度产生后，于公元前1世纪经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到东亚、东南亚许多国家。亚历山大东征和帝国的建立，在客观上促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行大化改新。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造了独具特色的拜占庭文化。阿拉伯帝国时期，埃及、两河流域、希腊等地的文化得到了广泛的接触和交流，在保留各自特点的基础上带上了浓厚的伊斯兰教色彩；在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，他们将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲，为世界文化的交流发展作出了卓越贡献。因此综合上述史事可知，在新航路开辟之前世界各地（文明）之间就存在交流，相互影响。
观点：根据所学知识可知，新航路的开辟发现了美洲，也加强了世界与欧洲的联系，因此可知题目为新航路开辟后，世界各地的联系大大加强，世界开始连为一个整体。
论述：根据所学知识可知，通过新航路的开辟，哥伦布发现了美洲，也加强了世界与欧洲的联系新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。为了拓展市场，推销产品，寻找原料，欧洲人奔走世界各地，进行殖民扩张和掠夺。欧洲殖民者在欧洲、非洲和美洲之间进行了长达几百年的“三角贸易”。欧洲殖民者的殖民商业活动，有助于世界市场逐渐形成，促进了物种、技术和文化的传播，对世界各地的社会发展产生了深远的影响。美国独立战争对法国大革命产生了深远影响。从18世纪后期起，其他西方国家纷纷学习英国的先进技术和生产经验。法国、美国、德国等国先后进行工业革命。因此综合上述史事可知，新航路开辟后世界各地的联系大大加强，世界开始连为一个整体。
【点评】本题主要考查的是新航路开辟，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
1 / 1重庆市南川区2023-2024学年九年级上学期期末历史试题
1．（2024九上·南川期末）一方水土养一方人。在下图所示的地理环境中人们创造的文明成果是（ ）
A．金字塔与太阳历 B．楔形文字
C．种姓制度 D．司母戊鼎与甲骨文
【答案】B
【知识点】古巴比伦王国
【解析】【分析】据材料信息“公元前18世纪的古巴比伦王国”可知，材料反映的是古代两河流域的文明，结合所学可知，两河流域的文字是楔形文字，B项正确；
A项属于尼罗河流域的古埃及文明，排除A项；
B项属于印度河流域的文明成就，排除C项；
D项属于中国商朝的文明成就，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了古巴比伦王国，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
2．（2024九上·南川期末）苏格拉底曾在回答智者安提丰的问题时说道：“我若想要影响政治，那么是我一个人参与政治的力量强大一些呢，还是我所培养的人都参与政事的影响大些呢 ”材料表明，苏格拉底旨在强调（ ）
A．培养出积极从政的人才 B．改变抽签式民主程序
C．改革公民大会组织结构 D．给予外邦人政治权力
【答案】A
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】苏格拉底的话表达了他认为通过培养更多的人参与政治，比他一个人直接参与政治能产生更大的影响力。这反映了他对于教育和培养人才的重视，认为这些人才能够在政治领域发挥重要作用。因此，材料表明苏格拉底旨在强调的是“培养出积极从政的人才”，A正确；
材料未涉及民主程序，而是强调“群体的力量影响政治大”，因此要所培养的人都参与政事，排除B项；
材料未涉及到“公民大会的改革”，排除C项；
材料未涉及“给予外邦人政治权力”的划分，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查古代欧洲的古典文化，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
3．（2024九上·南川期末）“凡以他人的木材建筑房屋或支搭葡萄架的，木料所有人不得擅自拆毁而取回其木料。但在上述情况下，可对改用他人木料者，提起赔偿双倍于木料价金之诉。”《十二铜表法》的这一规定（ ）
A．维护了贵族的利益 B．保障了平民的权益
C．利于维护社会秩序 D．否定了财产私有权
【答案】C
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，《十二铜表法》是古罗马的第一部成文法典，它对于维护当时的社会秩序和稳定起到了重要的作用。这一法律规定了在特定情况下，使用他人木料的行为虽然受到限制，但木料所有人不能擅自拆毁取回木料，而只能通过法律途径提起赔偿诉讼。这既保护了木料所有人的财产权，也限制了其随意取回木料的行为，避免了可能的社会冲突。因此，这一规定主要目的是维护社会秩序，选项C正确；
选项A错误，因为这一规定并没有特别偏向贵族，而是对所有人都适用；
选项B也错误，因为它并没有特别强调保障平民的权益；
选项D更是错误，因为这一规定实际上是在保护财产所有权，而不是否定它。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是罗马法，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
4．（2024九上·南川期末）来自罗马帝国各个角落的货物汇聚罗马，使罗马城中百业兴隆。在帝国的繁荣时期，罗马城中有八十种不同的行业。正是因为出现了这样多的行业和利益，呼唤着维持繁荣的法律，才产生了平衡多种利益的社会规范。材料说明了罗马法制（ ）
A．兴盛的经济原因 B．激化了社会矛盾
C．建立的文化背景 D．形成了完整体系
【答案】A
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】材料主要描述了罗马帝国时期，由于各地货物的汇聚和多种行业的兴起，罗马城变得非常繁荣。这种繁荣的经济活动呼唤着相应的法律来维持秩序和平衡各种利益。因此，这段材料强调的是罗马法制产生的经济原因。选项A“兴盛的经济原因”与材料描述相符，因为正是由于经济的繁荣和多种行业的出现，才需要相应的法律来规范和管理，A正确；
选项B“激化了社会矛盾”并没有在材料中得到体现，反而材料提到的是法律的出现是为了平衡多种利益，而不是激化矛盾，排除B；
选项C“建立的文化背景”虽然与罗马法制有关，但材料中并没有特别强调文化背景对法制建立的影响，排除C；
选项D“形成了完整体系”虽然罗马法确实形成了一个相对完整的体系，但材料中并没有提及这一点，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查了罗马法，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
5．（2024九上·南川期末）中世纪的欧洲，无论是国王，还是领主，无论是骑士还是普通百姓，一生都在宗教的制约之下。各种习俗、节日都打上深刻的宗教烙印，人们的衣食住行，生老病死都与教会和宗教相关。材料中的“宗教”是（ ）
A．佛教 B．伊斯兰教 C．道教 D．基督教
【答案】D
【知识点】基督教的兴起与传播
【解析】【分析】在中世纪的欧洲，基督教占据主导地位，对社会生活各个方面产生了深远的影响。从题目描述中可以看到，无论是国王、领主，还是骑士、普通百姓，他们的生活中都充满了宗教色彩，各种习俗、节日都与宗教紧密相连，人们的衣食住行以及生老病死也都与教会和宗教有关。D选项基督教则正好符合题目描述的中世纪欧洲的宗教状况，它在欧洲有着深厚的历史和文化根基，对人们的生活产生了全面而深刻的影响，D正确；
A选项佛教主要起源于印度，后来传播到亚洲其他地区，在中世纪欧洲的影响力并不显著，排除A；
B选项伊斯兰教主要在中东、北非和部分亚洲地区广泛传播，同样在中世纪欧洲不是主导宗教，排除B；
C选项道教主要在中国发展，与欧洲中世纪的社会背景不符，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查基督教的兴起与传播，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
6．（2024九上·南川期末）史论结合、论从史出是学习历史的重要方法。下表史实与结论对应正确的是（ ）
选项 史实 结论
A 481年，克洛维建立法兰克王国 克洛维时期封君封臣制度在西欧得到普遍推行
B 7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教 穆罕默德的扩张使阿拉伯成为地跨三洲的大帝国
C 11世纪，庄园遍布欧洲各地 庄园成为具有资本主义化的生产单位
D 12世纪，大学在西欧兴起 大学成为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】12世纪，大学在西欧兴起，并认为大学成为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。这一结论是准确的。中世纪大学的兴起确实标志着教育的一大进步，它们不仅促进了知识的传播，还为后来的文艺复兴和科学革命奠定了基础。因此，“最美好的花朵”这一形容恰当地反映了大学在中世纪欧洲教育中的重要地位，D正确；
481年，克洛维建立法兰克王国，并认为克洛维时期封君封臣制度在西欧得到普遍推行。然而，实际上封君封臣制度在西欧的普遍推行是在8世纪后，特别是在查理·马特改革之后，而非克洛维时期。因此，A选项的结论是不准确的，排除A；
7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，并认为穆罕默德的扩张使阿拉伯成为地跨三洲的大帝国。这里存在一个时间上的混淆。穆罕默德确实在7世纪初创立了伊斯兰教，但阿拉伯成为地跨三洲的大帝国是在他去世后的几个世纪里，特别是在奥斯曼帝国时期，而非穆罕默德本人扩张的结果。所以，B选项的结论也是错误的，排除B；
11世纪，庄园遍布欧洲各地，并认为庄园成为具有资本主义化的生产单位。然而，庄园作为中世纪欧洲的主要经济单位，其内部实行的是自给自足的经济模式，并不具备资本主义化的特征。资本主义生产方式的出现要晚得多，主要是在近代早期，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查西欧大学的兴起，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
7．（2024九上·南川期末）527年查士丁尼一世即位，随即成立了罗马法编纂委员会，由法学家特里波尼安领导。在随后的三年时间中，整个团队几乎搜罗了罗马史上所有的法律条文，经过系统的筛选整理之后，汇编为《罗马民法大全》。这反映出《罗马民法大全》（ ）
A．奠定了近代欧洲民法的基础 B．从根本上改善了奴隶的地位
C．是在继承中创新发展的结果 D．促进了罗马帝国的经济繁荣
【答案】C
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】《罗马民法大全》的编纂是在继承前人法律成果的基础上进行的，团队搜罗并筛选整理了罗马史上几乎所有的法律条文，这体现了对既有法律的继承。同时，通过系统的整理和汇编，也体现了在继承基础上的创新发展。因此，选项C“是在继承中创新发展的结果”准确反映了《罗马民法大全》的编纂特点，C正确；
选项A虽然《罗马民法大全》对近代欧洲民法有深远影响，但材料中没有直接体现这一点，排除A；
选项B表述有误，因为《罗马民法大全》并没有从根本上改善奴隶的地位，排除B；
选项D虽然法律体系的完善可能有助于经济发展，但材料中没有直接说明《罗马民法大全》促进了罗马帝国的经济繁荣，且527年时罗马帝国已经分裂为东西两部分，东罗马帝国即拜占庭帝国，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是罗马法，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
8．（2024九上·南川期末）12世纪的日本，由于庄园的普遍建立，庄园之间的矛盾斗争日益增多。庄园主为了扩大领地，经常要去强占别人的土地；被别人强占土地的领主要保护自己的利益，都要诉诸武力。材料可用于说明日本武士集团（ ）
A．兴起的历史背景 B．组织的运行结构
C．奉行的精神文化 D．产生的积极作用
【答案】A
【知识点】古代日本的建立与统一
【解析】【分析】材料中明确提到了由于庄园之间的矛盾和土地争夺，领主们需要诉诸武力来保护自己的利益。这种社会动荡和土地争夺的背景正是日本武士集团兴起的重要原因。因此，这段材料确实可用于说明日本武士集团兴起的历史背景，A正确；
材料中并没有提及关于武士集团内部如何组织、管理或运行的具体信息，排除B；
尽管武士集团有其独特的精神文化，但这段材料并没有涉及到这方面的内容，如武士道精神等，排除C；
材料主要描述的是武士集团兴起的背景和原因，而没有提及其产生的积极作用或影响，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查了中古时期的日本，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
9．（2024九上·南川期末）下图是小江同学在学习相关内容后制作的思维导图，其中“ ”空白处应该填写的内容是（ ）
A．垦殖运动的开展 B．新兴城市的产生
C．租地农场的建立 D．手工工场的出现
【答案】B
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】由所学知识可知，从10世纪起，西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，B项正确；
11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化。各地纷纷开展垦殖运动，排除A项；
14世纪中叶以后，欧洲开始建立租地农场，排除C项；
13世纪，欧洲开始出现手工工场，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查西欧城市的兴起，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
10．（2024九上·南川期末）拉斐尔的《西斯廷的圣母》笔下描绘了“圣母”的温情和青春的健美形象，与中世纪绘画中的“圣母”相比，使人们感觉到人性的光彩。材料旨在说明文艺复兴时期的绘画（ ）
A．摆脱了宗教题材 B．抨击了教会的腐化
C．提高了绘画技巧 D．彰显了人文主义思想
【答案】D
【知识点】文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根据材料可知，拉斐尔的《西斯廷的圣母》与中世纪绘画中的“圣母”形象有所不同。在中世纪，圣母的形象往往被描绘得较为僵硬、神圣，缺乏人性的温暖。而拉斐尔的作品则展现了圣母的温情和青春的健美，使人们能够感受到她作为一个普通人所具有的情感和特质。这种变化反映了文艺复兴时期的人文主义思想，即强调人的价值、尊严和情感。人文主义是文艺复兴的核心思想，它推动了艺术、文学和科学等领域的革新与发展，D正确；
文艺复兴时期的绘画并没有完全摆脱宗教题材，而是对宗教题材进行了更为人性化、情感化的表现，排除A；
材料中并没有提及对教会腐化的抨击，排除B；
虽然文艺复兴时期的绘画技巧确实有所提高，但材料主要强调的是绘画中人文主义思想的体现，而不是单纯技巧的提升，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是文艺复兴，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
11．（2024九上·南川期末）下图为“18世纪的一幅描绘黑奴加工烟草的版画”。该版画（ ）
A．是研究欧洲殖民史的唯一史料 B．反映了欧洲殖民者的霸权争夺
C．可以佐证黑奴从事的生产活动 D．没有承载18世纪版画艺术信息
【答案】C
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】据题干“18世纪的一幅描绘黑奴加工烟草的版画”可知，版画中的黑奴正在加工烟草，这可以佐证黑奴所从事的生产活动，C项正确；
版画属于艺术品，并非是研究欧洲殖民史的唯一史料，说法绝对，排除A项；
题干信息说的是“18世纪的一幅描绘黑奴加工烟草的版画”，可以佐证黑奴从事的生产活动，但并无法反映欧洲殖民者的霸权争夺，排除B项；
“没有承载18世纪版画艺术信息”的说法与题干“18世纪的一幅描绘黑奴加工烟草的版画”无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查了欧洲早期的殖民掠夺，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
12．（2024九上·南川期末）1215年英国颁布的《自由大宪章》规定：“任何自由人，若不经过同等贵族人的依法审判，或是经本国法律判决，任何自由人均不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保障、流放或受其它损害。”它的颁布（ ）
A．奠定了后世民主政治部分原则 B．激化了议会和国王之间的矛盾
C．引发了北美殖民地的抗税浪潮 D．确立了英国君主立宪政治制度
【答案】A
【知识点】英国资产阶级革命
【解析】【分析】根据材料可知，《自由大宪章》是1215年英国国王约翰在贵族和市民的压力下签署的一份文件，它首次限制了君主的绝对权力，为英国的普通法和宪法制度奠定了基础。其中规定了一系列保护个人权利和自由的原则，如限制征税权、保障司法公正等，这些原则后来成为现代民主政治的重要组成部分。《自由大宪章》确立了一些基本的法律原则，如法律面前人人平等、保护私有财产等，这些原则对后来的民主政治发展产生了深远影响，A正确；
《自由大宪章》签署时，英国还没有形成现代意义上的议会。议会的发展是在后来的几个世纪中逐渐形成的，排除B；
《自由大宪章》与北美殖民地的抗税浪潮没有直接关系。北美殖民地的抗税浪潮主要是对英国的税收政策和殖民地政策的不满，排除C；
《自由大宪章》虽然限制了君主的权力，但并没有直接确立君主立宪制。英国君主立宪制的确立是在后来的几个世纪中逐步完成的，特别是经过1688年的光荣革命后，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查英国资产阶级革命，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
13．（2024九上·南川期末）国会制定法律，但总统可以否决之；总统经参议院批准任命最高法院的法官，但最高法院可以宣布经国会通过并经总统签署的法律违宪；总统执行法律，但必须由国会给予财政支持。材料表明1787年美国宪法规定了（ ）
A．各州与联邦政府间的分权制衡 B．联邦政府内部的三权分立制衡
C．大州和小州国会代表权的平衡 D．参众两院对立法权的再度分割
【答案】B
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据材料可知，国会制定法律但总统可以否决，总统任命法官但最高法院可以宣布法律违宪，总统执行法律需要国会的财政支持。这些信息都围绕着联邦政府的三个主要机构——国会、总统和最高法院——展开，并展示了它们之间如何相互制约。B选项提到的是联邦政府内部的三权分立制衡。这与题干中描述的国会、总统和最高法院之间的相互制约关系完全吻合。国会立法、总统行政、最高法院司法，三者之间既独立又相互制约，正是三权分立制衡的体现，B正确；
题干中并没有提及各州与联邦政府之间的关系，排除A；
C选项涉及的是大州和小州国会代表权的平衡。这一点在题干中并未提及，排除C；
D选项提到的是参众两院对立法权的再度分割。虽然参众两院确实在立法过程中有不同的职责和权力，但题干中主要强调的是国会、总统和最高法院之间的制衡关系，而非参众两院之间的关系，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查美国1787年宪法，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
14．（2024九上·南川期末）拿破仑大军与反法联盟作战，所向披靡，横扫欧洲大陆。结合所学知识观察下图，对这一行动解读正确的是，它（ ）
A．摧毁了法国的君主统治 B．将法国大革命推向高潮
C．客观上有利于欧洲的发展 D．彻底击败了反法联盟国家
【答案】C
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据题干文字对地图信息作的注解，地图形象直观地反映文字的内容，它们共同表达的是拿破仑在欧洲的军事行动的结果；结合所学知识，1799年11月，拿破仑发动雾月政变，组成了新政府。他领导的法国军队一次次打败欧洲的反法联盟。拿破仑大军所向披靡，几乎横扫了整个欧洲大陆，在废除当地封建特权的同时，也对当地人民进行了压榨和剥削，但在客观上有利于欧洲的发展，C项正确；
题干信息中没有涉及摧毁了法国的君主统治，排除A项；
法国大革命使欧洲各国君主深受震动，他们害怕革命传播，决定绞杀法国的革命，结成反法联盟，进攻法国，法国国内的保王党势力趁机抬头，妄图复辟，在异常严峻的形势下，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，采取了一系列严厉的措施，平息了国内的叛乱，打退了反法联军，把大革命推向高潮，排除B项；
由题干信息不能推导出是否彻底击败了反法联盟国家，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是法国大革命，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
15．（2024九上·南川期末）在学习历史的过程中我们要分清历史事实和历史观点。史实是历史事件的描述，历史观点是对历史事件的认识和评判。以下属于历史观点的是（ ）
A．1649年，查理一世被推上断头台
B．由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地独立
C．1789年5月，法国三级会议召开，讨论征税问题
D．马克思主义创造性地揭示了人类社会发展规律
【答案】D
【知识点】马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】马克思主义创造性地揭示了人类社会发展规律。这个选项不是对一个具体历史事件的描述，而是对马克思主义理论的一种评价和认识，即它如何揭示了人类社会的发展规律。这属于对历史事件或现象的理论分析和评判，因此是历史观点，D正确；
1649年，查理一世被推上断头台。这是一个具体的历史事件，描述了查理一世在特定年份被处决的情况，属于历史事实，排除A；
由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地独立。这同样是对一个具体历史事件的描述，即《独立宣言》的起草及其宣告的内容，也是历史事实，排除B；
1789年5月，法国三级会议召开，讨论征税问题。这描述了法国三级会议在特定时间召开及其讨论的主题，同样属于历史事实的范畴，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查马克思主义，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
16．（2024九上·南川期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一 根据考古发掘和旁证资料考察，公元前五世纪希腊手工业的发展已经相当可观。雅典是最大的手工业中心。制陶、酿酒、榨油、造船、采矿等，规模都很大，有木工、雕刻工、塑像工、青铜匠、金工、画师、绣工等众多行业工种。从黑海沿岸考古发现大量雅典生产的陶器，说明产量很高。雅典也成为古典世界最大的贸易中心。它一方面出口自己生产的工农业产品，输入所需要的粮食、造船木材、铜等物资，一方面经营转口贸易。
——孙秉莹等《世界通史纲要》
材料二 欧洲在11世纪，生产便从“低谷”逐渐有些起色，主要是开始使用水磨、风磨作为简单机械的动力了。这也可算是一次技术上的“小革命”了。当然进展是十分缓慢的；但无论如何，“在工农业生产率方面，以及在商业和市场扩展方面确实曾发生了一系列相互关联的进步”。因此，“地理大发现”作为历史发展一个突破性的标记，乃是前此几个世纪物质生产率积累的结果。这些物质文明的成果，启发了欧洲人把眼光投向更远的地方。
——陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》
材料三 巴黎公社失败的具体原因很多，但最根本的原因还在于当时法国仍是小生产占绝对优势的国家。1872年全国平均每个企业雇佣工人只有2.9人，社会经济发展的实际水平远没有达到能够消灭资本主义制度的程度。但巴黎公社在对国家进行民主改造方面创造了许多宝贵的经验。此外，在社会经济、文化教育、发扬国际主义精神等方面的创举和改革，也为工人运动留下了宝贵经验。
——刘宗绪《世界近代史》
（1）以下表述是从材料一中得出的，请在答题卡对应题号后的括号内写正确；违背了材料一所表述的意思，写错误；是材料一没有涉及的，写未涉及。
A公元前五世纪，雅典是古希腊最著名的工商业中心。
B古代希腊创造了《掷铁饼者》和帕特农神庙等造型艺术作品。
C黑海沿岸考古发现的雅典陶器是研究古希腊历史的文献史料。
（2）根据所学，指出雅典发达的工商业、开放型的经济与其政治制度的关系。
（3）材料二表明，作者是从哪一角度考察“地理大发现”得以发生的 指出他依据的具体史事。
（4）巴黎公社是无产阶级专政的第一次尝试。请根据材料三，指出巴黎公社“尝试”的内容。
（5）综上，谈谈你的认识。
【答案】（1）A正确；B未涉及；C错误
（2）关系：发达的商品经济是雅典实行民主政体的经济基础。（如果从“商品经济关系的发展，深刻影响了雅典人的社会心理，商业贸易促使人们坚守契约精神，追求公平、民主、自由”等言之有理的角度回答，也可）
（3）角度：生产力发展的角度。史事：11世纪以来，欧洲开始使用水磨、风磨作为简单机械的动力；这一技术，在工农业生产率方面，以及在商业和市场扩展方面发生了一系列相互关联的进步，启发了欧洲人把眼光投向更远的地方。
（4）内容：对国家进行民主改造；在社会经济、文化教育、发扬国际主义精神等方面的创举和改革。
（5）认识：生产力是人类社会存在和发展的基础，决定着生产关系和上层建筑，是推动历史前进的决定力量。
【知识点】雅典民主政治；新航路的开辟；巴黎和会与《凡尔赛条约》
【解析】【分析】（1）根据材料一“公元前五世纪”“雅典是最大的手工业中心”“雅典也成为古典世界最大的贸易中心”可得出，A项内容正确；材料一有关希腊手工业和贸易的发展情况，并没有涉及艺术作品，故B项没有涉及；
根据所学可知，陶器是属于实物史料，故C项错误。
（2）关系：根据所学可知，雅典的商品经济发达，人们在相互贸易过程中追求自由、平等、民主等精神有利于雅典实行民主政体，故发达的商品经济是雅典实行民主政体的经济基础。
（3）角度及依据：根据材料二“主要是开始使用水磨、风磨作为简单机械的动力了。这也可算是一次技术上的‘小革命’了”“在工农业生产率方面，以及在商业和市场扩展方面确实曾发生了一系列相互关联的进步”可得出，作者是从生产力发展的角度考察的，其主要依据是欧洲在11世纪起，开始使用水磨、风磨作为简单机械的动力，这一次技术上的“小革命”，在工农业生产率方面，以及在商业和市场扩展方面发生了一系列相互关联的进步。
（4）内容：根据材料三“巴黎公社在对国家进行民主改造方面创造了许多宝贵的经验”“在社会经济、文化教育、发扬国际主义精神等方面的创举和改革”可得出，巴黎公社“尝试”的内容有对国家进行民主改造；在社会经济、文化教育、发扬国际主义精神等方面的创举和改革。
（5）认识：本题是开放性题目，根据上述材料言之有理即可。如生产力是人类社会存在和发展的基础，决定着生产关系和上层建筑，是推动历史前进的决定力量。
【点评】本题侧重于考查新航路开辟、雅典民主政治、巴黎和会与《凡尔赛条约》，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
（1）根据材料一“公元前五世纪”“雅典是最大的手工业中心”“雅典也成为古典世界最大的贸易中心”可得出，A项内容正确；材料一有关希腊手工业和贸易的发展情况，并没有涉及艺术作品，故B项没有涉及；
根据所学可知，陶器是属于实物史料，故C项错误。
（2）关系：根据所学可知，雅典的商品经济发达，人们在相互贸易过程中追求自由、平等、民主等精神有利于雅典实行民主政体，故发达的商品经济是雅典实行民主政体的经济基础。
（3）角度及依据：根据材料二“主要是开始使用水磨、风磨作为简单机械的动力了。这也可算是一次技术上的‘小革命’了”“在工农业生产率方面，以及在商业和市场扩展方面确实曾发生了一系列相互关联的进步”可得出，作者是从生产力发展的角度考察的，其主要依据是欧洲在11世纪起，开始使用水磨、风磨作为简单机械的动力，这一次技术上的“小革命”，在工农业生产率方面，以及在商业和市场扩展方面发生了一系列相互关联的进步。
（4）内容：根据材料三“巴黎公社在对国家进行民主改造方面创造了许多宝贵的经验”“在社会经济、文化教育、发扬国际主义精神等方面的创举和改革”可得出，巴黎公社“尝试”的内容有对国家进行民主改造；在社会经济、文化教育、发扬国际主义精神等方面的创举和改革。
（5）认识：本题是开放性题目，根据上述材料言之有理即可。如生产力是人类社会存在和发展的基础，决定着生产关系和上层建筑，是推动历史前进的决定力量。
17．（2024九上·南川期末）社会生活是由诸多因素综合作用形成一系列复杂的、多层次的社会现象。某班以“生活与社会”为主题开展历史探究性学习活动，请你参与完成相关任务。
【任务一·探远古】
墓室壁画反映了古埃及的经济生活， 壁画发现于古罗马“母狮字幕”。三位年轻人
场景为奴隶工匠们忙碌雕刻的情形。 春日阳光中，一边吹奏音乐，一边舞蹈的场景。
【任务二·析近世】
随着文艺复兴的延续，时尚的传播变得更加容易。17世纪，英国消费者对从印度进口的色彩艳丽且价格便宜的印花棉布产生了兴趣。19世纪前，羊毛织品一直是欧洲人制作服装的主要材料，但是同羊毛织品相比，棉布衣服更轻便，更易清洗，也更容易晾干，对皮肤的刺激更少，因此很受欢迎。棉布的流行，使得毛纺织工业受到威胁18世纪生产者说服议会通过《印花布法案》等一系列法律来保护国内的毛纺织业。然而法律并不能遏制消费者对棉布的狂热。对棉布的需求如此旺盛，以至于生产者不得不加快纺织速度以满足不断增长的国内外市场。
——杰里·本特利等《新全球通史》
【任务三·思阶层】
油画《吃马铃薯的人》创作于19世纪工业革命时代的欧洲。描绘了五个人物围坐在一张粗糙的木桌旁。年轻的女人面前有一大盘热气腾腾的蒸土豆，她正在分餐，脸上带有一种疑问的表情。她对面的老妇人正在向杯子里倒着麦芽咖啡。子孙三代同住，齐聚一堂以土豆果腹，享用着一顿粗茶淡饭。一盏煤油灯发出昏暗的灯光照亮了这个场景。
（1）按照史料分类，指出上述材料所示文物属于哪一类史料。请任选一幅图片所示的壁画，指出我们还能够从中获取的历史信息。
（2）根据以上材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，写正确；不正确，写不正确。
A英国棉纺织工业所需原材料有来自北美种植园生产的棉花。
B英国兴起的“棉布服装消费热”导致英国经济遭受全面打击。
（3）根据以上材料，概括17世纪英国逐渐兴起“印度棉布消费热”的原因，并结合所学知识说明其影响。
（4）根据所学知识，指出16世纪开始马铃薯为何能够被逐渐引种到亚欧等世界各地。结合材料信息，请你说说对油画《吃马铃薯的人》的理解。可以从作者创作的时代背景、社会现实、表达的思想情感等角度回答
【答案】（1）史料：实物史料。获取的信息：示例一（古埃及壁画）：手工业（雕刻）生产使用的工具；该手工生产的组织管理形式；雕刻艺术审美观；工匠的衣着服饰；壁画本身所体现的艺术风格和表达的主题等。示例二（古罗马壁画）：画中人生活的自然环境；使用的乐器和舞蹈艺术；娱乐人的衣着服饰；壁画本身所体现的艺术风格和表达的主题等。
（2）A正确；B错误
（3）原因：文艺复兴促进了欧洲消费时尚观念的传播；印度棉布良好的品质，具有色彩艳丽、轻便、易清洗、对人体刺激小等特点；价格便宜。影响：冲击了英国国内的毛纺织业；英国议会制定了系列保护毛纺织业、限制棉布进口和消费的法律；促使纺织技术革新，英国率先兴起工业革命。
（4）原因：新航路的开辟，美洲以及各大洲之间的联系加强。理解：19世纪，欧洲进入工业革命时代。经济高速发展，并没有消除贫困，造成了贫富分化和阶级对立等新的社会矛盾。油画是对时代的反映，作者想通过画作来表现底层劳动者生活的真实现状和表达对劳动者生活的悲悯同情，引发统治者对底层群众的关怀，调整政策，改善劳动者的待遇和生活条件。
【知识点】古埃及文明；新航路的开辟；林肯与美国南北战争；第一次工业革命
【解析】【分析】（1）史料：结合所学可知，墓室壁画属于了解历史的第一手史料，属于实物史料；信息：示例一（古埃及壁画）：反映的是古埃及的经济生活，场景是奴隶工匠们忙碌雕刻的情形，所以可以了解古埃及生产使用的工具；该手工生产的组织管理形式；雕刻艺术审美观；工匠的衣着服饰；壁画本身所体现的艺术风格和表达的主题等；示例二（古罗马壁画）：反映的是三位年轻人在春日阳光中，一边吹奏音乐，一边舞蹈的场景，所以可以了解画中人生活的自然环境；使用的乐器和舞蹈艺术；娱乐人的衣着服饰；壁画本身所体现的艺术风格和表达的主题等。
（2）结合所学可知，美国独立后，南北方存在两种不同的经济形式。南方的以种植园经济为主，大量使用黑奴劳动。英国在工业革命后，对棉花的需求进一步刺激了美国种植园经济的发展。南方为了扩大棉花等原料出口，换取英国廉价的工业品，反对提高关税，所以A英国棉纺织工业所需原材料有来自北美种植园生产的棉花的表述正确；由材料“对棉布的需求如此旺盛，以至于生产者不得不加快纺织速度以满足不断增长的国内外市场。”可知，B英国兴起的“棉布服装消费热”导致英国经济遭受全面打击的表述错误。
（3）原因：由材料“随着文艺复兴的延续，时尚的传播变得更加容易。”“但是同羊毛织品相比，棉布衣服更轻便，更易清洗，也更容易晾干，对皮肤的刺激更少，因此很受欢迎。”“英国消费者对从印度进口的色彩艳丽且价格便宜的印花棉布产生了兴趣。”可知，17世纪英国逐渐兴起“印度棉布消费热”的原因是文艺复兴促进了欧洲消费时尚观念的传播；印度棉布良好的品质，具有色彩艳丽、轻便、易清洗、对人体刺激小等特点；价格便宜；影响：由材料“棉布的流行，使得毛纺织工业受到威胁”“18世纪生产者说服议会通过《印花布法案》等一系列法律来保护国内的毛纺织业”“对棉布的需求如此旺盛，以至于生产者不得不加快纺织速度以满足不断增长的国内外市场。”并结合所学可知，其影响是冲击了英国国内的毛纺织业；英国议会制定了系列保护毛纺织业、限制棉布进口和消费的法律；促使纺织技术革新，英国率先兴起工业革命。
（4）原因：结合所学可知，新航路开辟使欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；理解：由材料“油画《吃马铃薯的人》创作于19世纪工业革命时代的欧洲”“子孙三代同住，齐聚一堂以土豆果腹，享用着一顿粗茶淡饭。”可知，19世纪，欧洲进入工业革命时代。经济高速发展，并没有消除贫困，造成了贫富分化和阶级对立等新的社会矛盾。油画是对时代的反映，作者想通过画作来表现底层劳动者生活的真实现状和表达对劳动者生活的悲悯同情，引发统治者对底层群众的关怀，调整政策，改善劳动者的待遇和生活条件。
【点评】本题考查了古埃及文明、新航路开辟、工业革命、美国南北战争，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
（1）史料：结合所学可知，墓室壁画属于了解历史的第一手史料，属于实物史料；信息：示例一（古埃及壁画）：反映的是古埃及的经济生活，场景是奴隶工匠们忙碌雕刻的情形，所以可以了解古埃及生产使用的工具；该手工生产的组织管理形式；雕刻艺术审美观；工匠的衣着服饰；壁画本身所体现的艺术风格和表达的主题等；示例二（古罗马壁画）：反映的是三位年轻人在春日阳光中，一边吹奏音乐，一边舞蹈的场景，所以可以了解画中人生活的自然环境；使用的乐器和舞蹈艺术；娱乐人的衣着服饰；壁画本身所体现的艺术风格和表达的主题等。
（2）结合所学可知，美国独立后，南北方存在两种不同的经济形式。南方的以种植园经济为主，大量使用黑奴劳动。英国在工业革命后，对棉花的需求进一步刺激了美国种植园经济的发展。南方为了扩大棉花等原料出口，换取英国廉价的工业品，反对提高关税，所以A英国棉纺织工业所需原材料有来自北美种植园生产的棉花的表述正确；由材料“对棉布的需求如此旺盛，以至于生产者不得不加快纺织速度以满足不断增长的国内外市场。”可知，B英国兴起的“棉布服装消费热”导致英国经济遭受全面打击的表述错误。
（3）原因：由材料“随着文艺复兴的延续，时尚的传播变得更加容易。”“但是同羊毛织品相比，棉布衣服更轻便，更易清洗，也更容易晾干，对皮肤的刺激更少，因此很受欢迎。”“英国消费者对从印度进口的色彩艳丽且价格便宜的印花棉布产生了兴趣。”可知，17世纪英国逐渐兴起“印度棉布消费热”的原因是文艺复兴促进了欧洲消费时尚观念的传播；印度棉布良好的品质，具有色彩艳丽、轻便、易清洗、对人体刺激小等特点；价格便宜；影响：由材料“棉布的流行，使得毛纺织工业受到威胁”“18世纪生产者说服议会通过《印花布法案》等一系列法律来保护国内的毛纺织业”“对棉布的需求如此旺盛，以至于生产者不得不加快纺织速度以满足不断增长的国内外市场。”并结合所学可知，其影响是冲击了英国国内的毛纺织业；英国议会制定了系列保护毛纺织业、限制棉布进口和消费的法律；促使纺织技术革新，英国率先兴起工业革命。
（4）原因：结合所学可知，新航路开辟使欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；理解：由材料“油画《吃马铃薯的人》创作于19世纪工业革命时代的欧洲”“子孙三代同住，齐聚一堂以土豆果腹，享用着一顿粗茶淡饭。”可知，19世纪，欧洲进入工业革命时代。经济高速发展，并没有消除贫困，造成了贫富分化和阶级对立等新的社会矛盾。油画是对时代的反映，作者想通过画作来表现底层劳动者生活的真实现状和表达对劳动者生活的悲悯同情，引发统治者对底层群众的关怀，调整政策，改善劳动者的待遇和生活条件。
18．（2024九上·南川期末）阅读材料，完成任务。
对比起来，1500年以前的许多人类社会均处于不同程度的彼此隔离的状态之中。不过，这种闭塞状态从来不是绝对的。早在欧洲人地理大发现之前的漫长数千年中，人类各部分实际上已在相互影响，只是相互影响的确切程度随历史时期和地理位置的不同而存在巨大差异。1500年以后，由于人类的通讯联系日渐加强、交通工具不断发达，整个地球一直愈来愈快地缩小，以致今天竟真正地成了一个“宇宙飞船地球”、一个“地球村”。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请从材料中提取一个你想论述的观点，并运用所学世界史相关知识选择两个或两个以上事例，加以阐述说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚)
【答案】【示例一】观点：在新航路开辟之前，世界各地（文明）之间就存在交流，相互影响。中国西汉时期，开辟的丝绸之路成为中西文明交流的大通道，汉朝的丝绸等货物，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲，中国同世界各地的贸易与文化交流得到发展。佛教在古代印度产生后，于公元前1世纪经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到东亚、东南亚许多国家。亚历山大东征和帝国的建立，在客观上促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行大化改新。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造了独具特色的拜占庭文化。阿拉伯帝国时期，埃及、两河流域、希腊等地的文化得到了广泛的接触和交流，在保留各自特点的基础上带上了浓厚的伊斯兰教色彩；在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，他们将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲，为世界文化的交流发展作出了卓越贡献。上述史事表明，在新航路开辟之前世界各地（文明）之间就存在交流，相互影响。【示例二】观点：新航路开辟后，世界各地的联系大大加强，世界开始连为一个整体。新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。为了拓展市场，推销产品，寻找原料，欧洲人奔走世界各地，进行殖民扩张和掠夺。欧洲殖民者在欧洲、非洲和美洲之间进行了长达几百年的“三角贸易”。欧洲殖民者的殖民商业活动，有助于世界市场逐渐形成，促进了物种、技术和文化的传播，对世界各地的社会发展产生了深远的影响。美国独立战争对法国大革命产生了深远影响。从18世纪后期起，其他西方国家纷纷学习英国的先进技术和生产经验。法国、美国、德国等国先后进行工业革命。上述史事表明，新航路开辟后世界各地的联系大大加强，世界开始连为一个整体。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；鉴真与玄奘；新航路的开辟；欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】观点：根据所学知识可知，丝绸之路是中西方交往的大动脉，中国的四大发明通过丝绸之路传入了西方，唐朝时期，玄奘西行天竺，因此可知题目为在新航路开辟之前，世界各地（文明）之间就存在交流，相互影响。论述：根据所学指可知，中国西汉时期，开辟的丝绸之路成为中西文明交流的大通道，汉朝的丝绸等货物，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲，中国同世界各地的贸易与文化交流得到发展。佛教在古代印度产生后，于公元前1世纪经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到东亚、东南亚许多国家。亚历山大东征和帝国的建立，在客观上促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行大化改新。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造了独具特色的拜占庭文化。阿拉伯帝国时期，埃及、两河流域、希腊等地的文化得到了广泛的接触和交流，在保留各自特点的基础上带上了浓厚的伊斯兰教色彩；在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，他们将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲，为世界文化的交流发展作出了卓越贡献。因此综合上述史事可知，在新航路开辟之前世界各地（文明）之间就存在交流，相互影响。
观点：根据所学知识可知，新航路的开辟发现了美洲，也加强了世界与欧洲的联系，因此可知题目为新航路开辟后，世界各地的联系大大加强，世界开始连为一个整体。
论述：根据所学知识可知，通过新航路的开辟，哥伦布发现了美洲，也加强了世界与欧洲的联系新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。为了拓展市场，推销产品，寻找原料，欧洲人奔走世界各地，进行殖民扩张和掠夺。欧洲殖民者在欧洲、非洲和美洲之间进行了长达几百年的“三角贸易”。欧洲殖民者的殖民商业活动，有助于世界市场逐渐形成，促进了物种、技术和文化的传播，对世界各地的社会发展产生了深远的影响。美国独立战争对法国大革命产生了深远影响。从18世纪后期起，其他西方国家纷纷学习英国的先进技术和生产经验。法国、美国、德国等国先后进行工业革命。因此综合上述史事可知，新航路开辟后世界各地的联系大大加强，世界开始连为一个整体。
【点评】本题主要考查的是新航路开辟，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
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