部编版2024二年级下册语文单元导读1古诗二首 《村居》 课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
找哇找哇找春天
大任务一：
赏春风杨柳，诵诗情画意
大任务二：
读儿童故事，讲春日趣事
大任务三：
展开丰富想象，找寻春日美景
大任务四：
播撒希望与美好，收获来年春天
大任务五：
创设情境，用合适的语气说春天
大任务六：
总结回顾，畅聊春天
情
境
任
务
风和日暖天渐长，柳色黄浅麦苗新，伴随着春姑娘徐徐的脚步声，同学们一定会有许多发现：泉水叮咚，冰雪融化，小草和柳枝开始露出了嫩嫩的绿芽，田野里、树丛中，
不知何时冒出了几朵顽强的小野花……这么多生机勃勃的景象，在我们的课本中又会是怎样的体现与描写呢？在诗人的眼中是怎样的景象？在童话故事里又发生了什么春日趣事呢？同学
们，请带着属于你自己的生活体验和丰富想象力，我们一起去找哇找哇找春天吧！
村
居
欢
迎
同
学
们
来
到
大
自
然
影
院
活动一：解诗题，知作者
《村居》
村：乡村 居：居住
村居：在乡村居住时看到的景色
【清 】 高鼎
高鼎：清代后期诗人，字象一，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，高鼎写了一首有关春天的古诗《村居》。
诗
shī
书写指导：“讠”短提写得小一些，为旁边的“寺”让出空间；第二横最长，覆盖下面的“寸“字。
组词：古诗 诗人
造句：今天我们学习了一首古诗。
音序：S 部首：讠
结构: 左右
我
会
写
诗
shī
趣
味
识
字
字义
文学体裁的一种。
组词
古诗 诗句 诗人 诗歌
字谜
寺庙前说话。
造句
熟读古诗，有助于我们更好
的理解。
童
tóng
书写指导：第九笔为横，第十笔为竖；“里”中间的竖处于竖中线上。
组词：儿童 童年
造句：儿童是祖国的花朵，民族的未来。
音序：T 部首：立
结构: 上下
我
会
写
趁
chèn
书写指导：“走”横画平行，两竖相对，撇短捺长。
组词：趁机 趁早
造句：他急急忙忙趁机溜走了。
音序：C 部首：走
结构: 半包围
我
会
写
活动二：初读古诗，感受春日
要求：
字字清楚 句句顺口
试着读出节奏感 韵律感
活动二：初读古诗，感受春日
纸鸢
风筝
《村居》
【清 】 高鼎
草 长 莺 飞 二 月 天 ，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟 。
儿 童 散 学 归 来 早 ，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢 。
yīng
fú
liǔ
zuì
dī
随
文
识
字
堤
yīng
fú
liǔ
zuì
dī
莺
拂
柳
醉
拂面
河堤
柳枝
黄莺
陶醉
随
文
识
字
海堤
河堤
湖堤
堤一般修在有水的地方，也就是高于水的地方。
草 长 莺 飞 二 月 天 ，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟 。
儿 童 散 学 归 来 早 ，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢 。
活动二：精读古诗，想象春日
《村居》
清 高鼎
/
/
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/
诗
句
解
读
草 长 莺 飞 二 月 天
“长”在这里读zhǎng。“长”和“飞”体现出了动态美。
二月天：是指农历的二月，此时江南二月正直春草生长，春鸟飞舞的时期。
草长：小草发芽生长 莺飞：黄莺自由自在的飞来飞去
译文：早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。
诗
句
解
读
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟
拂堤杨柳：杨柳像在抚摸堤岸。
醉：陶醉。
译文：堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着堤岸，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃
“醉”字用得
好在哪里？
醉：（喝醉） （陶醉） （沉醉）
诗
句
解
读
儿 童 散 学 归 来 早
忙 趁 东 风 放 纸 鸢
散：放学。 忙：急忙。
纸鸢：泛指风筝。鸢：老鹰
译文：村里的孩子们早早就放学回家了。他们急忙借着东风愉快地放起了风筝。
草长莺飞________，拂堤杨柳________。
儿童散学________，忙趁东风_________。
草长____________，拂堤____________。
儿童____________，忙趁____________。
活动四：朗读积累，背诵古诗
二月天
醉春烟
归来早
放纸鸢
莺飞二月天
杨柳醉春烟
散学归来早
东风放纸鸢
作
业
基础作业
拓展作业
背诵古诗，并会练习本课生字。
画一画，你眼中的春天。