2《找春天》 课件（共37张PPT）

(共37张PPT)
展开丰富想象，
大
任
务
三
找寻春日美景
同学们，春天是美好的，春天是欢快的，春天是生机勃勃又充满着童趣的，她像个害羞的小女孩，在田野中遮遮掩掩、躲躲藏藏，让我们一起在这节课中踏上寻春之旅，跟着羞答答的春姑娘一起敲开春天的大门吧！
找春天
（早春时节）
经绍珍，中学高级教师，江苏指作协会员，曾用笔名韶光、少真、邵贞、纬珠等。
经绍珍简介
所创儿歌在全国儿歌大赛中两次获得一等奖，童话及故事获得二等奖、佳作奖、好作品奖。
绘本《两支冰棒》；儿歌集《基础事物认知》等。
突出成就
生平
简介
主要作品
活动一：初读课文，识记生字
自读要求：
字借助拼音，大声朗读课文，读准字音，读通句子。
一边圈画出课后的生字并用自己喜欢的方法识记生字。
读书时注意读书姿势
活动一：初读课文，识记生字
脱
tuō
袄
ǎo
寻
xún
羞
xiū
姑
ɡū
遮
zhē
掩
yǎn
探
tàn
嫩
nèn
符
fú
解
jiě
触
chù
杜
dù
鹃
juān
脱
袄
寻
羞
姑
遮
鹃
掩
探
嫩
符
解
触
杜
活动一：初读课文，识记生字
音符
杜鹃
棉袄
嫩芽
探出
触到
害羞
躲躲藏藏
遮遮掩掩
活动一：初读课文，识记生字
音符
嫩芽
棉袄
衤
与衣服有关
表示事物名称的词语
活动一：初读课文，识记生字
表示动作的词语
探出
触到
遮遮掩掩
躲躲藏藏
一起做一做这些动作吧！现在你就是早春的小草，是害羞的春姑娘啦。
活动二：再读课文，感受找寻春日的心情
自由朗读1-2自然段，思考找寻早春的心情是什么样的？
活动二：再读课文，感受找寻春日的心情
春天来了！春天来了！
(试着把第二个“春天来了”的音调读得稍微高一些。)
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
··
··
··
急切、激动、兴奋
活动二：再读课文，感受找寻春日的心情
（怎么做）
遮遮掩掩、躲躲藏藏
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
害羞的春姑娘
活动二：再读课文，感受找寻春日的心情
害羞的小姑娘
（就像）
初春朦胧之景
活动二：再读课文，感受找寻春日的心情
找春天时的耐心与期待，找字要重读，哇要读的缓而长一些。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
·
·
齐读一至三自然段，
再次感受这份兴奋、激动和期待之情吧
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
春天来了！春天来了！
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
活动三：指导书写
荡
dànɡ
三点水要写在草字头下面。
这一笔要一气呵成。
活动三：指导书写
寻
xún
上窄下宽
杏
xìnɡ
上宽下窄
同学们，春天到底藏在了哪里呢？让我们下节课一起再去探寻早春的踪迹吧！
第二
课时
活动一：复习导入新课
脱
袄
寻
羞
姑
遮
鹃
掩
探
嫩
符
解
触
杜
活动二：感悟春光美好，体验自然乐趣
自由朗读4-7自然段，思考我们找到春天了吗？春天又藏在哪里，圈画出关键词句。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
“我们”找到的春天是什么样子的呢？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
（像）
外形相似
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
朗
读
指
导
小草/从地下/探出头来，那是/春天的/眉毛吧 ？
·
·
·
“我们”找到的春天是什么样子的呢？
（像）
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
外形相似
“我们”找到的春天是什么样子的呢？
（像）
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
外形相似
“我们”找到的春天是什么样子的呢？
（像）
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
声音相似
合
作
朗
读
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
朗读指导：4句话的重音分别落在“眉毛、眼睛、音符和琴声”四个词语上，读琴声时，“声”字可以读音拉长，尾音上扬。
你找到的春天是什么样的？仿照第4～7自然段或第8自然段说一说。
示例：
柳枝吐出嫩绿的枝叶，那是春天的眉毛吧？
小鸟唱出欢快的歌声，那是春天的乐曲吧？
活动三：找到春天，爱上春天
我们找到了如此可爱的春天，接下来齐读第八自然段，想一想我们是如何找到她的呢？用身体的哪些部位，做了哪些动作找到她的呢？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
排比句，“看、听、闻、触”四个字要重读，读出节奏，读出愉悦、激动的感情。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
朗
读
指
导
·
春天来了 ！我们/看到了她，我们/听到了她，我们/闻到了她，我们/触到了她。
·
·
·
·
·
·
·
·
·
活动三：找到春天，爱上春天
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
我们还能从这一自然段看到哪些春天的景物呢？
活动三：找到春天，爱上春天
仿照课文中的句子说一说春天还在哪里？
她在 ，在 ；
她在 ，在 ……
课
堂
练
习
一、 认真思考这些句子分别运用了那种修辞手法？请选择。
A.比喻　　　B.拟人　　　C.排比
1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(　　)
2.春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。(　　)
3.春天在桃花、杏花枝头笑……(　　)
课
堂
练
习
二、我们该用哪种语气读这些句子？（ ）
A.疑问 B.感叹 C.肯定
小草从地里探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
活动四：实践拓展，留下春天
春日纪念册
写春天：
写写你眼中的春天或在春天的发现吧。
画春天：
把看到的、想到的春天画出来。