2《找春天》 课件(共37张PPT)

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名称 2《找春天》 课件(共37张PPT)
格式 pptx
文件大小 104.1MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-01-03 20:55:35

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文档简介

(共37张PPT)
展开丰富想象,




找寻春日美景
同学们,春天是美好的,春天是欢快的,春天是生机勃勃又充满着童趣的,她像个害羞的小女孩,在田野中遮遮掩掩、躲躲藏藏,让我们一起在这节课中踏上寻春之旅,跟着羞答答的春姑娘一起敲开春天的大门吧!
找春天
(早春时节)
经绍珍,中学高级教师,江苏指作协会员,曾用笔名韶光、少真、邵贞、纬珠等。
经绍珍简介
所创儿歌在全国儿歌大赛中两次获得一等奖,童话及故事获得二等奖、佳作奖、好作品奖。
绘本《两支冰棒》;儿歌集《基础事物认知》等。
突出成就
生平
简介
主要作品
活动一:初读课文,识记生字
自读要求:
字借助拼音,大声朗读课文,读准字音,读通句子。
一边圈画出课后的生字并用自己喜欢的方法识记生字。
读书时注意读书姿势
活动一:初读课文,识记生字

tuō

ǎo

xún

xiū

ɡū

zhē

yǎn

tàn

nèn



jiě

chù



juān














活动一:初读课文,识记生字
音符
杜鹃
棉袄
嫩芽
探出
触到
害羞
躲躲藏藏
遮遮掩掩
活动一:初读课文,识记生字
音符
嫩芽
棉袄

与衣服有关
表示事物名称的词语
活动一:初读课文,识记生字
表示动作的词语
探出
触到
遮遮掩掩
躲躲藏藏
一起做一做这些动作吧!现在你就是早春的小草,是害羞的春姑娘啦。
活动二:再读课文,感受找寻春日的心情
自由朗读1-2自然段,思考找寻早春的心情是什么样的?
活动二:再读课文,感受找寻春日的心情
春天来了!春天来了!
(试着把第二个“春天来了”的音调读得稍微高一些。)
我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。
··
··
··
急切、激动、兴奋
活动二:再读课文,感受找寻春日的心情
(怎么做)
遮遮掩掩、躲躲藏藏
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。
害羞的春姑娘
活动二:再读课文,感受找寻春日的心情
害羞的小姑娘
(就像)
初春朦胧之景
活动二:再读课文,感受找寻春日的心情
找春天时的耐心与期待,找字要重读,哇要读的缓而长一些。
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。
·
·
齐读一至三自然段,
再次感受这份兴奋、激动和期待之情吧
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。
春天来了!春天来了!
我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。
活动三:指导书写

dànɡ
三点水要写在草字头下面。
这一笔要一气呵成。
活动三:指导书写

xún
上窄下宽

xìnɡ
上宽下窄
同学们,春天到底藏在了哪里呢?让我们下节课一起再去探寻早春的踪迹吧!
第二
课时
活动一:复习导入新课














活动二:感悟春光美好,体验自然乐趣
自由朗读4-7自然段,思考我们找到春天了吗?春天又藏在哪里,圈画出关键词句。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?
“我们”找到的春天是什么样子的呢?
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
(像)
外形相似
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?




小草/从地下/探出头来,那是/春天的/眉毛吧 ?
·
·
·
“我们”找到的春天是什么样子的呢?
(像)
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
外形相似
“我们”找到的春天是什么样子的呢?
(像)
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
外形相似
“我们”找到的春天是什么样子的呢?
(像)
解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?
声音相似




小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?
朗读指导:4句话的重音分别落在“眉毛、眼睛、音符和琴声”四个词语上,读琴声时,“声”字可以读音拉长,尾音上扬。
你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。
示例:
柳枝吐出嫩绿的枝叶,那是春天的眉毛吧?
小鸟唱出欢快的歌声,那是春天的乐曲吧?
活动三:找到春天,爱上春天
我们找到了如此可爱的春天,接下来齐读第八自然段,想一想我们是如何找到她的呢?用身体的哪些部位,做了哪些动作找到她的呢?
春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。
排比句,“看、听、闻、触”四个字要重读,读出节奏,读出愉悦、激动的感情。
春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。




·
春天来了 !我们/看到了她,我们/听到了她,我们/闻到了她,我们/触到了她。
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活动三:找到春天,爱上春天
春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
我们还能从这一自然段看到哪些春天的景物呢?
活动三:找到春天,爱上春天
仿照课文中的句子说一说春天还在哪里?
她在 ,在 ;
她在 ,在 ……




一、 认真思考这些句子分别运用了那种修辞手法?请选择。
A.比喻   B.拟人   C.排比
1.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。(  )
2.春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。(  )
3.春天在桃花、杏花枝头笑……(  )




二、我们该用哪种语气读这些句子?( )
A.疑问 B.感叹 C.肯定
小草从地里探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?
活动四:实践拓展,留下春天
春日纪念册
写春天:
写写你眼中的春天或在春天的发现吧。
画春天:
把看到的、想到的春天画出来。