6《千人糕》 课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
边
身
在
爱
大任务二
劳
动
者
最
光
荣
情景主题：
这个单元，我们要学会感受“爱在身边”，其实爱不仅是雷锋叔叔对他人的无私关爱，还有这社会上无数劳动者们的的劳动之爱，因此我们不仅要尊重劳动者，还要珍惜这些创造出来的劳动果实和成果，二年级“爱的小使者们”，让我们大声喊出“劳动者！最光荣！”的口号，一起走进今天的课程吧！
人
糕
千
活动一
激趣导入，
了解千人糕
同学们，你们认识这些点心吗？
绿豆糕
雪糕
椰汁红豆糕
红糖发糕
三色蒸糕
椰子糕
桂花糕
福寿糕
灯芯糕
形声字：
千
人
糕
gāo
糕
gāo
熬
áo
是一千个人做成的糕点吗？
是不是需要一千个人才能吃完的糕点呢
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
课文
第三自然段
是不是需要一千个人才能吃完的糕点呢
出现“千”和“万”字，并不代表就一定是千和万的数量，而是借指数量很多。
千军万马
千门万户
千千万万
千人糕其实就是米糕是中国汉族传统小吃食品之一，拥有很悠久的历史。米糕是用黏性大的米或米粉来蒸成的糕，加工制作方便，耐贮藏，食用方法多样，所以很受大众欢迎。汉朝对米糕就有“稻饼”“饵”“糍”等多种称呼。
活动二
联系生活，
集中识字
请同学们快速地朗读一遍课文，并将其中不认识和读不准的生字圈画出来。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
tè
ma（轻声）
mǎi
请同学们快速地朗读一遍课文，并将其中不认识和读不准的生字圈画出来。
爸爸爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
fěn
táng
xiāo
zhòng
zhòng
zhǒng
zhè
zhī
cài
suàn
láo
děi
请同学们快速地朗读一遍课文，并将其中不认识和读不准的生字圈画出来。
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
dí
què
yīng
的确
确实
应该
字音指导：“糖”是后鼻音。 “蔗”是翘舌音。“菜”是平舌音，“算”是平舌音。“应”：整体认读音节，后鼻音。
糕
特
嘛
买
粉
糖
蔗
汁
菜
熬
算
销
劳
的
确
应
tè
ma
mǎi
fěn
gāo
táng
zhè
zhī
áo
suàn
xiāo
láo
cài
dí
què
yīng
活动三
默读课文，
思考答疑
读一读，记一记
面粉 粉丝 粉笔
甘蔗 蔗糖 蔗农
劳动 勤劳 疲劳
pí
qín
蛋糕 雪糕 糕点
dàn
带着问题默读课文，思考一下问题:本篇课文讲了一件什么事？
课文写了孩子听爸爸讲千人糕复杂的制作过程。
思考并概括下课文的1-5自然段主要写了什么呢？
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
爸爸告诉孩子什么是千人糕
思考并概括下课文的6-9自然段主要写了什么呢？
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程
思考并概括下课文的10、11自然段主要写了什么呢？
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
孩子理解了什么是千人糕
“平平常常”比“平常”程度要深一些，在上面的句子中强调了米糕的平常。
dí
què
yīng
的确（ dí què ）
好的（ de ）
应（ yīng ）该
课文先写 ；
然后写 ；
最后写 。
爸爸告诉孩子什么是千人糕
爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程
孩子理解了什么是千人糕
对话
爸爸，什么是千人糕？
今天我们来吃千人糕吧。
亲切
好奇
需要很多很多人才能做成的糕。
平和
这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。
不以为然
活动四
集中指导书写
能
桌
味
买
具
甘
汁
甜
菜
劳
书写指导：注意下面“头”的三点位置及大小的不同，横压横中线。
书写指导：居于田字格中央，左竖从左上向右下略微倾斜，右竖从右上向左下略微倾斜，形成一种开合呼应关系。
具
jù
味
wèi
笔顺：
里面三横距离相等，不与横折相连。
最后一横略长
这一笔是点
下横要比上横长。
笔顺：
二
课
第
时
能
买
甘
桌
菜
味
具
劳
识字游戏。
活动五
合作探究，
学习制作过程
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
阅读要求：默读第6至9自然段，思考：画出描写千人糕制作过程的句子。
千人糕是用什么做成的呢？
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”　
大米是怎么来的呢？
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
省略号表明，需要的物资还有很多，就不一一列举了。
糖是怎么来的呢？
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
米糕是怎么到我们面前的呢？
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
加点字突出劳动的繁杂
生产“千人糕”所需要的劳动
借助插图，用自己的话说一说米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。
种植
收割
种子
肥料
农具
水
农民
甜菜、甘蔗
甜菜汁、甘蔗汁
水稻
大米
糖
米粉
千人糕
包装
送货
销售
糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。
是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？
是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……
把大米磨成粉做的，还加了糖。
活动六
升华情感，
理解千人寓意
“
“
生活中的每一件物品的制作过程中其实都包含着很多人的劳动，所以我们要学会勤俭节约，明白每一件物品的来之不易，更要尊重劳动者，珍惜劳动成果。
来之不易
节约珍惜
爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！
你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
一件普通衣服的由来
种棉花
收棉花
纺纱
织布
服装加工
服装销售
活动七
主题概括，
延伸拓展
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
——李绅《悯农》
翻译：有谁想到，我们碗中的米饭，一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的呀？
一粥一饭，当思来处不易；
半丝半缕，恒念物力维艰。
—— 《朱子家训》
翻译：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对
于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。
劳动者 最光荣
课后了解一种物品的制作过程，并为它制作一张主题为“劳动者 最光荣”的手抄报，有条理、清晰的概括出它的制作过程。