30.白雪歌送武判官归京 导学案
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文档简介
白雪歌送武判官归京
（导学案）
【学习目标】
一、基础目标
1、了解作者岑参的生平及创作背景；2、识记诗中出现的疑难字词；
3、把握诵读技巧，准确诵读作品；
二、发展目标
1、按要求鉴赏作品中重点诗句；2、把握作品创设的意境和抒发的情感；
三、高级目标
1、发挥想象，描绘诗句的意外之象；2、掌握鉴赏古诗词的方法和技巧；
【重点与难点】
1、重点：诵读和鉴赏作品，培养学生学习古诗词的方法和技巧。
2、难点：品味诗词语言的魅力，把握作品渲染的意境和抒发的情感。
【知识链接】
岑参（714-770），江陵（今湖北省江陵县）人，唐代著名边塞诗人，与高适齐名，并称为“高岑”。曾两度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罢官，欲归故乡时，客死成都旅舍，史称“岑嘉州”，有《岑嘉州集》传世。岑参的诗想像丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇巧，词采瑰丽，并充满乐观进取的精神，具有浪漫主义特色。
唐玄宗天宝十三年（ 754 ），作者第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京，他便写下了这首咏雪送别之作。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。
【自主学习】
1、阅读“知识链接”材料，完成下面填空题。（★）
岑参， 人，唐代著名 诗人，与高适齐名，并称为“ ”。曾两度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罢官，欲归故乡时，客死成都旅舍，史称“ ”，有《 》传世。《白雪歌送武判官归京》是作者第二次出塞时写下的一首 诗。
2、给下列加点字词注音。（★★）
白草折（ ） 狐裘（ ） 锦衾薄（ ）（ ）
瀚 海（ ） 羌笛（ ） 阑干（ ） 风掣（ ）
3、根据标注的节奏和重音，体会诵读技巧，学会诵读。（★★★）
白雪歌∕送∕武判官∕归京
岑参
北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。
忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。
散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。
将军/角弓/不得控，都护/铁衣/冷难着。
瀚海/阑干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。
中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。
纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。
轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。
山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。
温馨提示：（1）字音准确 （2）节奏恰当 （3）重音突出 （4）感情充沛
【合作学习】
作为一首咏雪送别诗，诗中哪些语句是咏雪的，哪些语句是送别的？（★）
2、诗的主旨是送别，那为什么要咏雪呢？两者之间有什么内在联系？（★★）
3、请各学习小组挑选出你最喜欢的诗句，自选角度加以赏析。（★★★）
温馨提示：A、从表达技巧角度赏析【赏析方法：技巧+效果+内容 +情感】
B、从炼字角度赏析【赏析方法：词意+（技巧）+效果+内容+情感】
C、从内容角度赏析【赏析方法：（技巧+效果）+哲理+情感】
示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
两句写雪后美景。“忽”字显示出边塞气象变幻的神奇，传出诗人赏雪时惊喜的心声。（词意+效果）雪压枝头，犹如雪白的梨花，以春花喻冬雪，贴切动人。（表达技巧+效果）一片银白的世界，幻化为一片明丽的春光，给人的感觉不是奇寒，而是春意盎然，意境壮美，情调乐观而昂扬，体现了诗人豪放的风格，堪称咏雪的千古名句。（内容+情感）
你喜欢的诗句与赏析：
【拓展与延伸】
山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转，友人的身影已经看不到了，诗人仍伫立在风雪中，远望着雪地上留下的马蹄印迹。如果你是诗人此时会想些什么呢？发挥你的想象力，用文字描绘一下诗人的内心活动。（★★★）
【作业】
1、背诵并默写整首诗。2、配套练习。3、搜集咏雪的诗句。（至少四句）
（导学案）
【学习目标】
一、基础目标
1、了解作者岑参的生平及创作背景；2、识记诗中出现的疑难字词；
3、把握诵读技巧，准确诵读作品；
二、发展目标
1、按要求鉴赏作品中重点诗句；2、把握作品创设的意境和抒发的情感；
三、高级目标
1、发挥想象，描绘诗句的意外之象；2、掌握鉴赏古诗词的方法和技巧；
【重点与难点】
1、重点：诵读和鉴赏作品，培养学生学习古诗词的方法和技巧。
2、难点：品味诗词语言的魅力，把握作品渲染的意境和抒发的情感。
【知识链接】
岑参（714-770），江陵（今湖北省江陵县）人，唐代著名边塞诗人，与高适齐名，并称为“高岑”。曾两度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罢官，欲归故乡时，客死成都旅舍，史称“岑嘉州”，有《岑嘉州集》传世。岑参的诗想像丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇巧，词采瑰丽，并充满乐观进取的精神，具有浪漫主义特色。
唐玄宗天宝十三年（ 754 ），作者第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京，他便写下了这首咏雪送别之作。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。
【自主学习】
1、阅读“知识链接”材料，完成下面填空题。（★）
岑参， 人，唐代著名 诗人，与高适齐名，并称为“ ”。曾两度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罢官，欲归故乡时，客死成都旅舍，史称“ ”，有《 》传世。《白雪歌送武判官归京》是作者第二次出塞时写下的一首 诗。
2、给下列加点字词注音。（★★）
白草折（ ） 狐裘（ ） 锦衾薄（ ）（ ）
瀚 海（ ） 羌笛（ ） 阑干（ ） 风掣（ ）
3、根据标注的节奏和重音，体会诵读技巧，学会诵读。（★★★）
白雪歌∕送∕武判官∕归京
岑参
北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。
忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。
散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。
将军/角弓/不得控，都护/铁衣/冷难着。
瀚海/阑干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。
中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。
纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。
轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。
山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。
温馨提示：（1）字音准确 （2）节奏恰当 （3）重音突出 （4）感情充沛
【合作学习】
作为一首咏雪送别诗，诗中哪些语句是咏雪的，哪些语句是送别的？（★）
2、诗的主旨是送别，那为什么要咏雪呢？两者之间有什么内在联系？（★★）
3、请各学习小组挑选出你最喜欢的诗句，自选角度加以赏析。（★★★）
温馨提示：A、从表达技巧角度赏析【赏析方法：技巧+效果+内容 +情感】
B、从炼字角度赏析【赏析方法：词意+（技巧）+效果+内容+情感】
C、从内容角度赏析【赏析方法：（技巧+效果）+哲理+情感】
示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
两句写雪后美景。“忽”字显示出边塞气象变幻的神奇，传出诗人赏雪时惊喜的心声。（词意+效果）雪压枝头，犹如雪白的梨花，以春花喻冬雪，贴切动人。（表达技巧+效果）一片银白的世界，幻化为一片明丽的春光，给人的感觉不是奇寒，而是春意盎然，意境壮美，情调乐观而昂扬，体现了诗人豪放的风格，堪称咏雪的千古名句。（内容+情感）
你喜欢的诗句与赏析：
【拓展与延伸】
山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转，友人的身影已经看不到了，诗人仍伫立在风雪中，远望着雪地上留下的马蹄印迹。如果你是诗人此时会想些什么呢？发挥你的想象力，用文字描绘一下诗人的内心活动。（★★★）
【作业】
1、背诵并默写整首诗。2、配套练习。3、搜集咏雪的诗句。（至少四句）