30.春望 教学设计 (1)
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文档简介
《春望》教学设计
杜甫
学情分析：诗歌教学既是初中语文教学的一个重点又是一个难点。学生喜欢诗歌，但学起来又觉得很难，理解不了诗歌高度凝练集中的语言。
教学目标：1、知识目标：了解诗歌背景，了解杜甫及其在诗歌上的贡献。在教学中感悟诗歌的情感。
2、能力目标：通过品读，在探讨交流中把握诗歌感情，学会抓住关键词理解诗歌的方法。
情感目标：理解历史盛衰有其必然性道理，体会作者的忧国思乡之情，激发学生的爱国热情。
教学重点：诗歌的写作背景，表达的情感及写法特点。如何抓住关键词句理解诗歌的主题。
教学难点：如何把握诗歌的情感教学。
创设情景，导入教学内容——《春望》
导入：春天是一个美丽的季节，令人遐想；春天是播种的季节，给人以希望。然而，谁又曾想过，那战火纷飞的春天的景象？今天，我们就一起来学习唐朝伟大现实主义诗人杜甫的《春望》诗，看看身在囹圄中的他带给我们什么样的独特感受？
教学过程
、读懂诗人：
杜甫，字子美，自号少陵野老，盛唐时期伟大的现实主义诗人。与李白合称“李杜”。
他生活在唐朝由盛转衰的年代。杜甫一生忧国忧民，人格高尚，其诗诗艺精湛，给后世留下了很多脍脍炙人口的诗作，后人尊称他为“诗圣”。
杜甫生活在唐代由盛到衰的尴尬年代，国力衰弱，政治腐败，空有才华而不得志。他的诗又多反映对国家的忧虑和对百姓困难生活的同情，其诗被称为“诗史”
读懂社会（社会背景）
公元755年安史之乱爆发。唐肃宗至德元年(756年）八月杜甫从鄜(fu)州前往灵武投奔肃宗，途中被叛军俘虏，后困居长安。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗《春望》。
、读懂诗歌：（如何学习诗歌）：第一招：多读，读出诗韵
《春望》
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔(sāo)更短，浑欲不胜簪（zān)。
1、 读准下面的字，并理解它的含义
溅（ jiàn ）—— 溅落
抵 （ dǐ ——值得
胜（shēng ）——能够承受
搔（ sāo ）—— 用指甲挠
浑（ hún ） —— 简直
簪（ zān ）——一种束发的饰品
2、学生自由朗读，尝试把握节奏
3、再听朗读，体会朗读情感
第二招：多思，感悟诗意、品味诗情。
1、读懂内容，感悟诗意。
国破山河在，城春草木深。（国家破败衰亡，城中草木依旧，物是人非，更加凸显哀伤之情）
感时花溅泪，恨别鸟惊心。（感情至深，哀伤之情深入骨髓，善喻善感，词格生动，感悟时局花儿落泪，离愁别恨，触鸟惊心。）
烽火连三月，家书抵万金。（战火不断，家书难求，思家念亲之情浓烈）
白头搔(sāo)更短，浑欲不胜簪（对生活细节的描写，小事件展现大手笔，将忧国之情推向极致）。
2、品诗词，悟诗情
（1） 抓住诗歌的意象，体会诗人情感。（师引导生分析首联后，其他三联学生小组合作学习）
国山河破碎、草木深沉，国家处于一片风雨飘摇之中。春景撩人，于亡国的心境格格不入，显得不合时宜。（都城春景，国都败象）
感时伤怀，触目花泪流，恨别惊鸟心。（独伤天地伤）
烽火三月，尸殍遍野。家人音信杳无，家书是何等的弥足珍贵。（战火连连，尸骨如山）
④忧愁的白发早已散落凋零，发簪早已羞于对白发的装饰，“不胜簪”的白发正好衬托出诗人的亡国之忧。（搔手弄白头，垂暮晚景忧）
（ 2）、引导生抓住重点字词，把握诗人情感。
问题探讨一：从哪些词语可以看出作者的忧国忧民之心？破，深，感时、溅泪，恨别、惊心。白头短，不胜簪。
哪些词语可以表现出作者的思家念亲之情？烽火三月（连），家书万金（抵）
（3）引导生学习反衬手法和拟人修辞手法，品诗情。
问题探究二：
、诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了这一手法，试作简要分析。
、杜甫的《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，课本注解为：感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪；伤心离别，听到婉转的鸟鸣都害怕 。还可以从修辞的角度解释是：这是拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因世间的离别而惊心。两种解释有区别吗？体会一下作者的感情，说说你的理解。
（四）背诵诗歌，小结全诗。
课堂小结：《春望》可作“望春”解，是杜甫的一首忧国伤时之作。读此诗，我们可以明显感受出诗人那忧国忧民，思家念亲的情怀。诗歌将写景、叙事、抒情融为一体，描写生活场景细腻感人，“白发”更是衬托了诗人对国之忧虑，越搔越短的白发，更是将诗人的愁苦推向了极致。家人因战事而溃散，烽火中的家书又何止万金之重呢？
延伸：比较阅读《闻官军收河南河北》
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
动动脑：1、本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情？
答： 惊喜万分，归心似箭。
2、 两诗，虽然一悲一喜，然而所表达了的作者的思想感情是相同的。是什么样的思想感情呢？
答：忧国忧民，眷念亲人。
作业：
背诵并默写《春望》
根据老师教你赏析诗歌的方法，自选一首杜甫的其他诗进行赏析。
杜甫
学情分析：诗歌教学既是初中语文教学的一个重点又是一个难点。学生喜欢诗歌，但学起来又觉得很难，理解不了诗歌高度凝练集中的语言。
教学目标：1、知识目标：了解诗歌背景，了解杜甫及其在诗歌上的贡献。在教学中感悟诗歌的情感。
2、能力目标：通过品读，在探讨交流中把握诗歌感情，学会抓住关键词理解诗歌的方法。
情感目标：理解历史盛衰有其必然性道理，体会作者的忧国思乡之情，激发学生的爱国热情。
教学重点：诗歌的写作背景，表达的情感及写法特点。如何抓住关键词句理解诗歌的主题。
教学难点：如何把握诗歌的情感教学。
创设情景，导入教学内容——《春望》
导入：春天是一个美丽的季节，令人遐想；春天是播种的季节，给人以希望。然而，谁又曾想过，那战火纷飞的春天的景象？今天，我们就一起来学习唐朝伟大现实主义诗人杜甫的《春望》诗，看看身在囹圄中的他带给我们什么样的独特感受？
教学过程
、读懂诗人：
杜甫，字子美，自号少陵野老，盛唐时期伟大的现实主义诗人。与李白合称“李杜”。
他生活在唐朝由盛转衰的年代。杜甫一生忧国忧民，人格高尚，其诗诗艺精湛，给后世留下了很多脍脍炙人口的诗作，后人尊称他为“诗圣”。
杜甫生活在唐代由盛到衰的尴尬年代，国力衰弱，政治腐败，空有才华而不得志。他的诗又多反映对国家的忧虑和对百姓困难生活的同情，其诗被称为“诗史”
读懂社会（社会背景）
公元755年安史之乱爆发。唐肃宗至德元年(756年）八月杜甫从鄜(fu)州前往灵武投奔肃宗，途中被叛军俘虏，后困居长安。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗《春望》。
、读懂诗歌：（如何学习诗歌）：第一招：多读，读出诗韵
《春望》
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔(sāo)更短，浑欲不胜簪（zān)。
1、 读准下面的字，并理解它的含义
溅（ jiàn ）—— 溅落
抵 （ dǐ ——值得
胜（shēng ）——能够承受
搔（ sāo ）—— 用指甲挠
浑（ hún ） —— 简直
簪（ zān ）——一种束发的饰品
2、学生自由朗读，尝试把握节奏
3、再听朗读，体会朗读情感
第二招：多思，感悟诗意、品味诗情。
1、读懂内容，感悟诗意。
国破山河在，城春草木深。（国家破败衰亡，城中草木依旧，物是人非，更加凸显哀伤之情）
感时花溅泪，恨别鸟惊心。（感情至深，哀伤之情深入骨髓，善喻善感，词格生动，感悟时局花儿落泪，离愁别恨，触鸟惊心。）
烽火连三月，家书抵万金。（战火不断，家书难求，思家念亲之情浓烈）
白头搔(sāo)更短，浑欲不胜簪（对生活细节的描写，小事件展现大手笔，将忧国之情推向极致）。
2、品诗词，悟诗情
（1） 抓住诗歌的意象，体会诗人情感。（师引导生分析首联后，其他三联学生小组合作学习）
国山河破碎、草木深沉，国家处于一片风雨飘摇之中。春景撩人，于亡国的心境格格不入，显得不合时宜。（都城春景，国都败象）
感时伤怀，触目花泪流，恨别惊鸟心。（独伤天地伤）
烽火三月，尸殍遍野。家人音信杳无，家书是何等的弥足珍贵。（战火连连，尸骨如山）
④忧愁的白发早已散落凋零，发簪早已羞于对白发的装饰，“不胜簪”的白发正好衬托出诗人的亡国之忧。（搔手弄白头，垂暮晚景忧）
（ 2）、引导生抓住重点字词，把握诗人情感。
问题探讨一：从哪些词语可以看出作者的忧国忧民之心？破，深，感时、溅泪，恨别、惊心。白头短，不胜簪。
哪些词语可以表现出作者的思家念亲之情？烽火三月（连），家书万金（抵）
（3）引导生学习反衬手法和拟人修辞手法，品诗情。
问题探究二：
、诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了这一手法，试作简要分析。
、杜甫的《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，课本注解为：感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪；伤心离别，听到婉转的鸟鸣都害怕 。还可以从修辞的角度解释是：这是拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因世间的离别而惊心。两种解释有区别吗？体会一下作者的感情，说说你的理解。
（四）背诵诗歌，小结全诗。
课堂小结：《春望》可作“望春”解，是杜甫的一首忧国伤时之作。读此诗，我们可以明显感受出诗人那忧国忧民，思家念亲的情怀。诗歌将写景、叙事、抒情融为一体，描写生活场景细腻感人，“白发”更是衬托了诗人对国之忧虑，越搔越短的白发，更是将诗人的愁苦推向了极致。家人因战事而溃散，烽火中的家书又何止万金之重呢？
延伸：比较阅读《闻官军收河南河北》
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
动动脑：1、本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情？
答： 惊喜万分，归心似箭。
2、 两诗，虽然一悲一喜，然而所表达了的作者的思想感情是相同的。是什么样的思想感情呢？
答：忧国忧民，眷念亲人。
作业：
背诵并默写《春望》
根据老师教你赏析诗歌的方法，自选一首杜甫的其他诗进行赏析。