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七（下）第一单元A卷答案
一、1、⑴qí ｓｈèｎ cuán ⑵ 臃 凿 嘱 2、艰 梁
3、涉 瞬 棋 既 4、标题，如：告别、离别…… 仿写略。
５、Ｂ ６、参考：“请爱护脚下的生命”“脚下留情”意思对即可，运用修辞更佳７、告示游客注意文明，不要随意扔垃圾，也不要随意损坏公物。 好 运用对句形式，富有节奏 便于游客注意；含蓄，很有教育作用。
８、（1）心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁，一切都是瞬息，一切都将会过去，或而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。（2）鸟向檐上飞，云从窗里出。（3）独坐幽篁里，弹琴复长啸。
二、（一）9、虽有自卑，但从未放弃自己的理想。 10、 感到难过、幸福，但没有骄傲。 11、 作为成功者不去讥笑那些身处逆境的人，有一颗善良的心。 12、 紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。 13、 面对失败，要不屈不挠，充满自信；面对成功，要戒骄戒躁，谦虚谨慎。
（二）14、……表示话没说完15、催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。 16、“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定．这样的安静”。 17、石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。 18对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。19略(要有辩证的思维，从“成长”的两面性上来谈。)
（三）20、丧失儿女，便掉进痛苦的万丈深渊 可怜儿子（或：在内心深处向儿子倾诉着千言万语） 用爱心和体温将送给儿子的牛奶瓶子焐得暖烘烘的 21、（只要符合题干要求即可）如：高傲无比 嗓子哽咽 百感交集 无限关爱等 22、只要想法合情合理即可
三、23、“扳”通“攀”，牵、引 24、①观看，观赏。②完成。③文采和道理④有人 25、“仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为自名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。” 26、 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 27、如①忽啼求之 ②即书诗四句 ③自是指物作诗立就 28、正面：A B C； 侧面：D E F 29、人的 ( http: / / www. )才能并非一世不变，后天的 ( http: / / www. )教育和学习在一个人的 ( http: / / www. )成长中是十分重要的 ( http: / / www. )。30．略31．略
第一单元B卷答案
一、积累与运用１、zān dān 襟 栅２、如：①忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳。 ②娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬。 ③绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强。3、（l）把“赦免”改为“减免”。 （2）把“重大的”移到“战略”前。4、比喻 形象地写出航船行驶飞快的样子，而且富有童趣，符合儿童心理5、参考：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”“学而时习之，不亦悦乎？”等
二、品味与交流６、只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，最终也能实现自己的 ( http: / / www. )理想。７、这两句诗道出了人生体验中一种极为普通的 ( http: / / www. )感觉。诗人强调一种积极向上的 ( http: / / www. )人生态度，反对悲观消极的 ( http: / / www. )人生态度。从另一个角度说，各种体验都是一笔宝贵的 ( http: / / www. )人生财富，都有助于把握人生。８、诗人表面上似乎是在写自然界的 ( http: / / www. )道路，但实际上暗示的 ( http: / / www. )却是人生之路。人生的 ( http: / / www. )道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的 ( http: / / www. )思考，做出独立自主的 ( http: / / www. )选择。９、言之有理即可。相同点如：都是儿童之乐，表现儿童对新生事物的 ( http: / / www. )好奇，对草木虫鸟的 ( http: / / www. )独特享受，对自由欢乐的 ( http: / / www. )追求……不同点如：百草园是充满生机与活力的 ( http: / / www. )乐土，三味书屋是严肃凝重的 ( http: / / www. )学堂；百草园之乐源于自然的 ( http: / / www. )厚赐，三味书屋之乐源于对知识与快乐的 ( http: / / www. )追求；百草园生活可谓“快乐无极限”，三味书屋只能暂借片刻逍遥……10、既实指夹竹桃的 ( http: / / www. )败落，又象征天性爱花的 ( http: / / www. )爸爸离开人世。
三、阅读理解（一）11、恶作剧(淘气) 河面结冰年老体弱12、因为老人失去可爱的儿子深感痛苦，于是把父爱转移到“我们”身上，每天接送“我们”上学，所以觉得“心里好受些”。 13、愧疚感激 14、(1)老师把学生摆渡到知识的王国。 (2)医生把患者摆渡到健康的王国。 15、左右开弓 无言以对 无中生有 来之不易
（二）16、我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。或在这世界上，那人都有一块必得由他自己来耕种的土地。17、因为过于简单和过于头脑的发热，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能。18、不是。因为“我”可以把自己奋斗的经历写下来，检点自己，鞭策警醒他人，告诉人们：只要付出过，就无怨无悔。
（三）19、(1)就 (2)鞭打 (3)天亮 (4)离家 20、(1)不久，又像原先那样。(2)王冕七八岁的时候，他的父亲让他在田埂上放牛，他偷偷地进入学堂，听学堂里的学生读书，听完以后，就默默地记住它。21、佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见 22、（只要言之成理即可） 略
（四）23、邕/才学显著 24、①着重（以……为奇） ②记 25、于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背诵出碑文。 26、强记默知；善算；善属文 27、没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子。 28、示例：蔡邕关爱，推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）：或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。29、略 30、略
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人教版七年级（下）语文发展性评价与自测试卷（二）
第一单元B卷（开卷）
班级 学号 姓名
一、积累与运用（18分）
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（４分）
玉簪花（ ） 鸡毛掸子（ ） 衣jīn＿＿＿ zhà＿＿＿栏
２．根据语境，在横线上填写恰当的句子。（2分）
成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚； ，
；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。
3．下列句子均有语病，请在原句上改正。（4分）
⑴各地政府赦免农业税是农民收入逐年增长的原因之一。
⑵积极参与长三角地区合作与交流活动，主动接轨上海，是我们战略重大的决策。
4．品味语言，说说这句话用了什么修辞方法？表现了什么？（4分）
那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。连夜渔的几个老渔父，停了艇子看着喝彩起来。
5．古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的两句（4分）
二、品味与交流（10分）
6．丑小鸭这篇童话留给我们的 ( http: / / www. )深刻启示是什么？
7．《假如生活欺骗了你》中，你怎样理解“而那过去了的 ( http: / / www. )，就会成为亲切的 ( http: / / www. )怀恋”这两句诗的 ( http: / / www. )含义？
8．《未选择的 ( http: / / www. )路》一诗中“路”包含了什么深刻含义，你从中悟出什么人生的 ( http: / / www. )哲理？
9. 如果你认为三味书屋也是充满乐趣的 ( http: / / www. )，那请你说说三味书屋的 ( http: / / www. )乐趣与百草园的 ( http: / / www. )乐趣有什么相同点，又有什么不同点呢？
１０．课文标题“爸爸的 ( http: / / www. )花儿落了”的 ( http: / / www. )双重含义是什么？
三、阅读理解（37分）
（一）（10分）
①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。
②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一靠近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备。但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。
③最有意思的要数冬天(当时我是这样认为的)。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也是过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。
④那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时，我惊奇地发现，那老人不是我预料的正在“跳舞”，他已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早 ”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。
⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼睛中竟满含着期待和爱意。我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢 ”好久，老人长叹了一声说道：“干啥 哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病死去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。等我上岸后，老人又把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。
⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。
⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”
⑧“好好读书”，这句话一直留在我的记忆中。
⑨真想再见见摆渡老人。
11．本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因我们而手忙脚乱，一番折腾；再写因__________，老人好不容易“才把船晃过来”，最后写老人不顾自己__________ ，特地起大早送“我们”过河上学。（2分）
12．第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些” （2分）
13．第⑤段中加点的语句表现了“我”当时__________和__________的心情。（2分）
14．“摆渡老人”中“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助，其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写两个句子。（2分）
示例：(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。 (2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校
仿句：(1) (2)
15． 在下列括号中填成语，表示前后两个字之间的变化关系。（2分）
例如：念——有――口――无――心——含
弼— ― ― ― —百（ ） 信— ― ― ― —何 （ ）
忡— ― ― ― —性（ ） 苤— ― ― ― —芝 （ ）
（二）我的四季 （6分）
（1）生命如四季。
（2）春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈 钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺 倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避， 在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨 生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我 这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替， 因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
（3）我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。
（4）每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将 发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待 着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。
（5）夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！ 盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我 不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。 那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
（6）没有充分地准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。 仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全 可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：并非不能。我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！
（7）我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远 远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过
成熟是什么一种滋味，便夭折了。
（8）我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者会留下，继续走完自己的路。
（9）秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。
（10）富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我 是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不 值得。
（11）到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花，落漠的田野。或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！
（12）再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。
（13）但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷，怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解。他们将会公正地判断我曾做过的一切。
（14）在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！
16、第（2）段作者为什么说“我无须问为什么，也没须想有没有结果”？（用文中语句回答）答： （2分）
17、第（6）段中的加点词语“浅显的经验“是指什么？答： （2分）1８、第（12）段说“未来的四季将属于另一个新的生命”，这句话的意思是不是说“我已无事可做了”？为什么？答： （2分）
（三）（10分）
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为！”冕因去依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古官服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
19.解释句中加点的字。（4分）
（1）听已，辄默记。 辄：＿ （2）父怒挞之。 挞：＿
（3）琅琅达旦。旦：＿ （4）冕因去。 去：＿
20.翻译句子。（2分）
（1）已而复如初。
（2）七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
21.文中最能表现出王冕读书专心入迷的一句是 （2分）
22.这则故事给了你什么启示？ （2分）（四）（11分）
王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”初，粲与人共行，读道边碑。人间曰：‘卿能诵乎 ’曰：‘能。’因使背而诵之，不失一字。” ……其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。是人常以为宿构；然复精意覃思，亦不能加也。
23、用“/”画出下面句子的停顿。（1分） 时 邕 才 学 显 著。
24、解释文段中加点字的意思。（2分）①奇： ②识
25、说说文段中画线句“因使背而诵之，不失一字”的意思。（2分）
26、文段中写了王粲的哪些才能？（摘选文段中概括性词语回答。）（2分）
27、用自己的话说出“粲至”“一坐尽惊”的原因。 。（2分）
28、就蔡邕的言行，从某一角度简要谈谈你的感受或体会。（2分）
四、表达与交流（5分）
29、人生是一个静悄悄的成长过程，这里面有欢乐，也有忧愁；有轻松，也有凝重；有甜美，也有苦涩；有新奇，也有平淡……请以“成长”为话题谈谈自己独特的体验，有真情实感。
五．作文（30分）
30、初中生往往充满奇思妙想，试以《我好想 》为题，写一篇文章，说出你的愿望。
要求：１、把题目补充完整，如“有个知心朋友”“拥有自己的小天地”“快快成长”“美梦成真”等等，２、字数５００字以上。
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人教版七年级（下）语文发展性评价与自测试卷（一）
第一单元A卷（闭卷试卷）
班级 学号 姓名
一、积累与运用（20分）
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（３分）
⑴不必说碧绿的菜畦（ ），光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚（ ）；．．．．．．如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊蝴珠攒（ ）成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
⑵根据拼音写汉字。 ｙōｎɡ（ ）肿 确ｚáｏ（ ） 叮zhǔ（ ）
2．用横线画出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。（2分）
（1）历史的道路，不全是平坦的，有时走到坚难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。（ ）
（2）也许因为将砖头抛到间壁的粱家去了吧。（ ）
３．在横线上填上成语所缺的 ( http: / / www. )字（2分） 跋山＿＿水 ＿＿息万变
４．给下面的 ( http: / / www. )歌词拟个标题，再仿照歌词写一段话（3分）
长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……
标题： 仿写：
５．没有语病的一项是 ( )（3分）
A．初升的旭日从东方冉冉升起。 B．谁能否认地球是绕太阳运行的呢
C．通过老师教育，使我有了新的认识。D．正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。
6．春天来了，大地绿了，可是校园食堂前的草坪上却被无情地踩出了一条光秃秃的“路”，请你在此树一块牌，并在上面写一句话，提醒大家保护绿色！（字数在20字以内，2分）
７．某旅游景点有一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。 这则告示告诉游客的主要意思是什么？它写得好不好？请说说你的看法。（2分）
８、根据提示或根据课文填空。（3分）
（１）普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，侧重表现作者积极的人生态度的几句是 ； 。
（2）吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻的两句是 ， 。
（3） ， 。深林人不知，名月来相照。
二、现代文阅读与理解（28分）
(一) （8分）“ 你们看那只新来的一只天鹅！“别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。他把头藏在翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发去一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”
9. 面对别人的迫害和讥笑，丑小鸭的态度是怎样的？（2分）
10 变成白天鹅后，面对众人的羡慕和称赞时，他的态度是怎样的？（1分）
11. “一颗好的心是永远不会骄傲的。”“好的心”是指什么样的心？（2分）
12.划出文中的侧面描写的句子。（1分）
13. 丑小鸭的形象告诉我们面对得失的正确态度是什么？（2分）
（二）阅读下面文段，回答下列问题。（12分）
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”
他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：
“你说什么？老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
14、在文中的“”处填上合适的标点符号，并说明其作用。（2分）
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15、找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。（2分）
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16、选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？（2分）
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17、当得知爸爸去世的消息时，长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，找出上文中与这句话相照应的一个句子。（2分）
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18、虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。这种说法对吗？为什么？（2分）
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19、成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？并说说理由。（2分）
（三）母 亲（8分）
①我们来到这个世界，母亲使用深情和挚爱全力养育我们。她们传授给我们全部的知识与智慧，给予我们最大的呵护和关爱。
②随着我们长大，咿呀学语时的第一句话就是“妈妈”。叫着妈妈，喊着母亲，我们认识到自己是主宰宇宙的真正主人。因此，高兴时，悲伤时，愉快时，痛苦或心力交瘁时……不论在何时何地，我们都是呼喊着母亲成长起来的。
③母亲是我们坚强的保护神。在母亲温暖的怀抱里，我们人人都是勇敢的王子和美丽的公主。母亲的博大胸怀里，永远蕴藏着明亮的灯塔、和煦的春风、美好的理想、动听的歌声……
④提到母亲，我的脑海中便浮现出三种母亲的形象。
⑤第一种是希腊神话中尼奥比的形象。这个王妃，她认为惟独自己享尽了人世间的所有荣华富贵，故而高傲无比，目空一切。这激怒了太阳神阿波罗，他让王妃先后失去了十四个儿女。虽然王妃高高在上，一掷千金，然而一旦变成丧失儿女的母亲，她便掉进痛苦的万丈深渊，万念俱灰，悲恸欲绝。王妃深刻认识到世界上最珍贵的是对儿女的母爱。于是她懊悔不迭，整日以泪洗面。“尼奥比之醒悟”也成为一个千古的传说。
⑥第二种是圣母玛利亚的形象。耶稣基督替人类赎罪被钉死在十字架上。圣母玛利亚，一位朴实的母亲，悲痛地凝视着安详地躺在自己膝上的儿子。她这时只是喟叹，而未能意识到儿子还能复活，以及儿子为救助人类做出神圣业绩所生存的意义，她很可怜儿子生前一贫如洗，没过上一天安逸的日子，却遭受极刑。没有任何人慰藉她，此时，她的孤独与不幸旷古难寻。但是，玛利亚绝不孤独和不幸！欧洲文艺复兴时期意大利著名雕刻家米开朗基罗的《圣母怜子图》，将静静地躺在母亲身上的耶稣的形象雕刻得惟妙惟肖，栩栩如生——母子之间沉默无语，但是母亲在心灵深处向儿子倾诉着千言万语！跨越生与死，在令人敬仰的圣洁殿堂，圣母玛利亚那神圣的母爱永放光芒。
⑦第三种是把自己年轻儿子送进监狱去接受严惩的韩国的一位贫穷母亲的形象。儿子入狱后，冒着从北岳山咆哮刮来的刺骨寒风，她满怀怜悯和矛盾的心情每天都去探望。儿子是母亲奶大的，但现因年迈，不能再哺乳。一天，她从怀里掏出装满牛奶的瓶子递给儿子，奶瓶被母亲的爱心和体温焐得暖烘烘的。母亲至高无上的关爱，令儿子痛哭流涕，终于写下事实手记。我读着手记，百感交集，嗓子哽咽。
⑧并非所有的母亲都是不幸的，但是为数不少的母亲为儿女甘愿承受着生活中难以想象的各种厄运、苦难、鄙夷、屈辱——她们为儿女义无反顾地奉献出自己的一切。您的母亲，我的母亲，都是这样做的。她们有的溘然长逝离开了我们，而她们对我们却一无所求……沉思着，感慨着，倏然，我情不自禁地浑身打颤：因为想起了自己的母亲！她长相极为一般，满脸皱纹，还略带麻斑，但是心灵非常美丽。我的母亲一辈子生活艰辛，常常苦于怀念亲人，现在已经撒手人寰。
⑨我们必须为伟大的母亲们创造尽情享受天伦之乐的各种条件，让她们心情少一些忧伤，多一些舒畅。我们还应当尽力报答母亲们给予我们的无限关爱，让她们笑口常开，欢乐开怀，生活美满，幸福常在。
⑩让母亲们用温暖的大手永远抚摸我们的头吧。
20．文章第⑤－⑦段简述了三位母亲的形象和三种不同的母爱细节：“尼奥比”的母爱体现在 ，“圣母玛利亚”的母爱体现在 “韩国的一位贫穷母亲”的母爱体现在 。（3分）
21．作者在表现母亲的“母爱”时，用了许多富有感情的成语（四字短语），请你列举出不少于4个这样的词语来。（2分）（1） （2） （3） （4）
22．第⑨段是作者对我们的呼吁，希望我们能“创造各种条件”来“报答母亲的关爱”。你打算怎样来响应这一呼吁呢？将你的想法写在下面。（3分）
答：
三、文言文阅读。（12分）
金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
23.找出文段中的 ( http: / / www. )通假字，并释义。＿＿＿＿＿ （2分）
24.解释加下划线的词语。（2分）
①传一乡秀才观之 ＿＿＿＿＿＿ ②指物作诗立就 ＿＿＿＿＿＿
③其文理皆有可观者 ＿＿＿＿＿ ④或以钱币乞之 ＿＿＿＿＿＿
25.方仲永具有怎样非凡的 ( http: / / www. )才能？（用原文回答）（1分）
26.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？ （1分）
27.仲永的 ( http: / / www. )天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。（2分）
28.下列句子中，属于正面描写的 ( http: / / www. )有＿＿＿＿属于侧面描写的 ( http: / / www. )有＿＿＿＿（2分）
A. 未尝识书具,忽啼求之。B. 即书诗四句, 并自为其名。
C. 自是指物作诗立就。 D. 其文理皆有可观者。
E. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 F. 父异焉。
29.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？（2分）
四、表达与交流（10分）
30．SHE的一首《不想长大》红遍大江南北，而进入青春期的你却在迅速长大，你能谈谈长大的感受吗？
五、作文（30分）
31．题目：欣赏自己
提示：“欣赏自己”就是善于发现自己的闪光点，为自己感动，为自己喝彩，使自己的生活充满快乐，充满希望。写作时要结合自己的实际经历，写出真实的感受。
作文要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。
（2）除诗歌外文体不限。
（3）字数不得少于500字。
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