3《“贝”的故事》 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
做
好
中
国
人
学
好
中
国
字
汉字故事
“字”强不息
大任务三
情
景
主
题
传统文化中奥妙之多之有趣，是需要我们慢慢去探索的。就像上节课我们学习的《传统节日》一样，古人虽不见今时月，但今月却曾照古人。这就是传统所给予我们的力量，传统文化的传承是悠久的、是绵长的。又如汉字一般，一个个汉字都蕴藏千千万万的故事一般，今天，就让我们争当最佳汉字故事宣讲员，一起走进课文“贝”的故事。探寻、发现汉字的奥秘，感受识字的乐趣吧！
山
人
雨
贝
活动一：创设情境，与甲骨文相会
活动一：创设情境，与甲骨文相会
甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，
是汉字的早期形式。
“贝” 的故事
“贝” 的故事
第三单元 识字
活动二：走进“贝”的故事，体会识字乐趣
自读要求
1.要求读准字音，把自己读不准的字圈出来。
2.读顺句子，看看这篇短文一共有几个自然段？
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，就像一种海贝的样子。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如“赚、赔、购、贫、货”。
jiǎ
ɡǔ
lèi
piào
zhēn
shì
pǐn
suí
甲
骨
类
漂
珍
饰
品
随
易
损
币
财
赚
赔
购
贫
yì
sǔn
bì
cái
zhuàn
péi
gòu
pín
集中识字
多种方式,巧学生字
甲
jiǎ
“甲”是“日+〡”
币
bì
加一加
“币”是“丿+巾”
“财”是“贝+才”
“壳”是“士+冖+几”
多种方式,巧学生字
换一换
减一减
钱
qián
线-纟+钅=钱
冖
-
与
→
写
xiě
多种方式,巧学生字
部首识字
赚
zhuàn
赔
péi
购
gòu
财
cái
贫
pín
活动三：探寻“贝”的演变之旅
边读边思考，你从第一自然段中了解了哪些知识？
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，就像一种海贝的样子。
第一自然段：
写“贝”字甲骨文是怎么来的，是什么样子。
“贝”的演变过程
甲骨文
金文
篆书
楷书
“贝”字是如何形成的呢？
甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。
请同学们根据课文内容及插图，用自己的话说一说，“贝”字是如何演变的呢？注意连接词的使用，条理清晰，次序得当。
一些生活在水里的动物，会用坚固的贝壳保护自己的身体，甲骨文的“贝”就像贝壳张开的样子。
活动四：细致观察，指导书写
写字有三看：一看结构，二看偏旁，三看重要笔顺
贝
壳
甲
骨
钱
币
与
财
购
钱
“钱”的部首是“钅”，注意中间是竖提，右边不是“戈”，多一横；
壳
“壳” 的上面是“士”不是“土”。
骨
“骨”的上部注意书写笔顺,第二笔是横折，第三笔是横折；
第二课时
第二课时
第三单元 识字
活动一：游戏闯关，开启识字精彩之旅
甲骨文
饰品
钱币
钱财
随身
贫苦
损坏
赚钱
赔本
购买
漂亮
容易
珍贵
点击拾贝壳
合作探究
活动二：巧妙应用学习单，梳理“贝”的作用
“贝”的故事学习单
小组成员：_________________________________
因为所以我知道
因为人们觉得贝壳（ ）（ ），所以把它们当做（ ）戴在身上。
因为贝壳（ ）、（ ），所以古人还把贝壳当做（ ）。
解析偏旁，趣味识字
通过阅读第二自然段。我找到了以“贝”字作为偏旁的这些字：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
因为贝壳的这些特点及作用。所以“贝”字做偏旁的字大多与（ ）有关。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
漂亮、珍贵
当作饰品
贝壳饰品
piāo
漂流 漂浮
piào
漂亮
piǎo
漂白
读 piāo 时，表示“浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动”。
读 piào 时，表示“对某种行为，或者事件、物种外貌的赞美。
读 piǎo 时，表示“用水冲去杂质”。
人们觉得贝壳很漂亮
漂
因为贝壳可以随身携带，不容易损坏，所以古人还把贝壳当作钱币。
贝壳当作钱币
用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关。
根据贝壳可以做钱币这个特点，用贝字做偏旁的字，大多表示什么？
赚
赔
购
贫
货
组词：赚钱
组词：赔钱
组词：购买
组词：货物
赚
赔
购
货
贫
贵
财
组词：贫穷
组词：贵重
组词：财富
活动三：拓展学习形声字，感受汉字奥妙
购
两个字左边的“贝”表示它们的意思，右边的字则表示它们的读音，这样构字规律的字就叫做“形声字”
活动三：拓展学习形声字，感受汉字奥妙
铜镜
镜，“钅”字旁，表示与金属有关。带有“钅”字旁还有银、铜、铁、铝、铅等。
活动三：拓展学习形声字，感受汉字奥妙
珠宝
珠，“王”字旁，大多指美玉，与玉石有关。带有“王”字旁还有珍、瑚、琉等。
争当最佳汉字故事宣讲员，结合图片和课文，自己说说“贝”的故事吗？每位上台宣讲的同学要注意声音洪亮，语句通顺。其他同学则要认真聆听，为小选手们打分评价哦！
出示评价表
评价内容 所获汉字能量值
是否声音洪亮
是否语句通顺，条理清晰
是否讲出了贝字的演变
是否讲出了贝的作用及偏旁意义
活动四：争当最佳汉字故事宣讲员
实践内容
1. 给家人或朋友讲讲“贝”的故事。
2. 为“贝”字家族制作一张精彩丰富的手抄报吧。