课件29张PPT。观刈麦白居易学习目标1.理解诗的主要内容。
2.体会诗人表达的思想感情。
3.背诵诗歌.B字音题目背景 A作者朗读译文？我选择 我负责借题发挥 作者“观刈麦”之后产生了哪些感想？即看到了什么？想到了什么？
所观：农民冒着暑热辛勤割麦
所感：租税的繁重；农民生活的困苦；深感惭愧。结合注释理解诗歌内容1、学生质疑，针对诗歌提出问题。
2、整体把握，本诗描绘了哪三幅画面？请简要概括。
田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。第一层四句，交代了时间、地点,表明是五月麦收季节。这几句交代了哪些内容？古有谚语：“五月南风下大雨，六月南风井底干”妇姑荷箪食， 童稚携壶桨。 相随饷田去， 丁壮在南冈。 足蒸暑土气， 背灼炎天光。 力尽不知热， 但惜夏日长。第二层八句，写刈麦，通过具体的一户人家来展现农民冒暑热辛勤的割麦情景，揭示了农民的辛苦。
2.哪些句子写出了刈麦人的辛苦？足蒸暑土气， 背灼炎天光。 力尽不知热， 但惜夏日长。①足蒸暑土气，背灼炎天光。
——从正面描写收麦劳动的艰辛。
②“力尽不知热，但惜夏日长”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？
——人们竭力苦干，似乎完全忘记了炎热，就怕浪费一点时间，揭示了农民的矛盾心理，从侧面描写天气的酷热和劳作的艰辛。其中“惜”写出了劳动人民的一种反常心理，耐人寻味，更令人心酸不已，也表明对即将到手的麦子的珍惜程度。
名句赏析蒸灼熏蒸炙烤复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。 笫三层八句，写拾穗，借妇人的诉说，揭示了租税的繁重。 1.从哪个字看出贫妇的穷？导致她贫困的原因是什么？敝家田输税尽，拾此充饥肠。《卖炭翁》白居易(唐)
可怜身上衣正单，
心忧炭贱愿天寒。3、诗人看到了这些情景，想到了什么呢？表达了诗人什么样的感情？揭示了怎样的社会现实？所想：租税繁重；农民生活困苦；深感惭愧。
感情：表达了诗人对劳动人民的深切同情，揭示了农民生活的艰辛和赋税的繁重。 诗歌通过对一家农民辛勤收割麦子的情景和一位贫妇人悲惨遭遇的描述，揭示了农民生活的艰辛和赋税的繁重，表现了诗人对劳动人民的深切同情。小 结主 旨请用生动的语言描述“足蒸暑土气，背灼炎天光”所展现的劳动场景。在一望无际的麦田里，农民顶着烈日劳动，脚下是被烈日熏蒸的暑气，阵阵往上冲，弯下的赤裸背脊，被灼热的太阳光烘烤得油黑发亮。 四海无闲田，农夫犹饿死．
——《悯农》李绅（唐）
陶尽门前土，屋上无片瓦。
——《陶土》 遍身罗绮者，不是养蚕人。
——《蚕妇》张俞(宋)
? 赤日炎炎似火烧，
·???野田禾稻半枯焦。
·??农夫心内如汤煮，
·???公子王孙把扇摇。
·??????——选自《水浒传》苛政猛于虎 拓展阅读说说造成以下这些诗中人物悲苦的社会根源是什么？ 四海无闲田，农夫犹饿死．
——《悯农》李绅（唐）
陶尽门前土，屋上无片瓦。
——《陶土》 遍身罗绮者，不是养蚕人。
——《蚕妇》张俞(宋)
? 赤日炎炎似火烧，
·???野田禾稻半枯焦。
·??农夫心内如汤煮，
·???公子王孙把扇摇。
·??????——选自《水浒传》 拓展阅读说说造成以下这些诗中人物悲苦的社会根源是什么？ 今天的农民：
材料1:2004年3月23日，国务院决定在全国范围内实行粮食直补。 材料2:2006年1月1日，我国全面取消农业税，7.3亿农民彻底告别皇粮。 材料3:现在农村实行医疗保险制度，?60岁以上农村老人每月有生活补贴，义务教育范围的学生免除课本费。 《观刈麦》的作者是 ，字 ，号 ，这是一首 诗 。其语言风格 。文学常识填空白居易乐天香山居士叙事讽喻浅显易懂随堂检测2、解释下面句中划线的词：
五月人倍忙（ ）
妇姑荷箪食（ ）
但惜夏日长（ ）
左臂悬敝筐（ ）
吏禄三百石（ ）更加 扛、担爱惜破旧10斗等于1石 3．注音有误的一项是（ ）
A．覆fù 陇lǒng 箪dān
B．稚zhì 携xié 饷shǎng
C．灼zhuó 敝bì 晏yàn
4．“足蒸暑土气，背灼炎天光”哪两个字突出了麦收时天气的酷热？_______这一句从_____描写收麦时天气的炎热，“力尽不知热，但惜夏日长”从_______描写天气的酷热和劳作的艰辛。 B蒸、灼正面侧面5． “听其相顾言，闻者为悲伤”，“悲”从何来？(用原文回答)
答： ________________________ 家田输税尽，拾此充饥肠。 6．哪些诗句表现了诗人对农家的同情和关心？（1）听其相顾言，闻者为悲伤。 （2）念此私自愧，尽日不能忘。7.白居易《观刈麦》一诗中，描写农民辛勤割麦的句子是：
， 。
， 。
8.描写贫妇拾麦的诗句是：
， 。足蒸暑土气背灼炎天光力尽不知热但惜夏日长右手秉遗穗左臂悬敝筐
9.反映农民赋税繁重、生活贫苦的句子是：
， 。
10.表现诗人深刻反思的句子是：
， 。
， 。
， 。今我何功德曾不事农桑吏禄三百石岁晏有余粮念此私自愧尽日不能忘家田输税尽拾此充饥肠观刈麦白居易田家 ，五月 。夜来南风起，小麦 。妇姑 ，童稚 。相随 ，丁壮在南冈。 足蒸 ， 炎天光。力尽不知热， 。
复有 ， 在其旁。右手 ，左臂 。听其相顾言， 。家田 ，拾此 。
今我何功德， 。
三百石， 有余粮。
念此 ， 不能忘。我能背诵作业布置：
完成《学练优》30课相关习题。（ 刈：割。
观刈麦：就是看割麦子．我来——解题
白居易，唐代中期著名现实主义诗人.字乐天，晚年号香山居士，有“诗魔”和“诗王”之称。
作品有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”．其诗语言通俗，相传老妪也能听懂。我来——介绍作者 《观刈麦》是白居易任周至县(今陕西省西安市西)县尉时写的．主管一县治安和催租的小官县尉官职不高，需要到民间查访．在查访中，作者亲眼看到了农民的辛勤劳动和悲惨生活，大有感触，从而写出了这首反映当时农村实际的叙事讽喻诗．
我来——介绍写作背景我来——教字词刈 陇 荷箪食 童稚 携
饷田 灼 秉遗穗 敝 曾 石
lǒnghè dān shízhì xié xiǎngzhuó bǐngbì zēngyìdànsuì观刈麦白居易 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。译文 农家很少有闲时,五月农民们更加忙.昨夜刮起南风,小麦黄熟，盖住了田埂 .妇女挑着饭食,儿童提着汤水.他们一起到麦田去送饭送水,青壮劳力都在南冈干活.脚被暑天的地气熏蒸着，背被炎热的阳光炙烤着.筋疲力尽还不觉得炎热,只为珍惜夏日长.
又见一位贫困的妇人,抱着孩子在旁边.右手拾着遗落的麦穗,左臂上悬挂着破筐.听到他们相互诉说,听到的人都感到悲伤.为交租税把地卖光,拾这麦穗充饥肠.
而今我有什么功德,竟然从不用从事农业劳动.做官的俸禄每年三百石,年底尚且有余粮.想到这些心里暗自惭愧,(自责之心)整天不能忘记.1教学目标
1、背诵诗词，准确把握诗歌所表达的思想感情。
2、领会诗词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。
3、揣摩诗歌语言。
2学情分析
初读文章后，能了解这篇课文的大意，由于在以前的课文中对中华传统文化有一定的认识和相对完整的学习，所以学生学习的难点在了解了课文所描述的对象后，不能体会其代表的深远的含义以及句子的深刻内涵；大部分学生虽
然在朗读中能把握语句的抑扬顿挫，但却不是在体会着重点句子的描写将内心的感情表达出来，所以这是在学习的过程中应该重点指导的。而课前的预习，大部分学生也是以生字词为主要目标做的预习，所以对于重点字词句子的正确理解是教学的重点和难点。
3重点难点
品味诗歌语言。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】全部过程
观刈麦教学目标
1、背诵诗词，准确把握诗歌所表达的思想感情。
2、领会诗词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。
3、揣摩诗歌语言。重点难点：品味诗歌语言。教学过程
一、导入
唐诗宋词是我国古代文学长廊中的两座丰碑，也是我国文化宝库中的两颗璀璨的明珠。它们记录了那个历史时期的社会情况，而且为那个时代保留了异常生动的情绪和心理记忆。二、学习《观刈麦》
1、请学生介绍作者。
2、借题发挥。
作者“观刈麦”后产生了哪些感想？即看到了什么？想到了什么？
所观：农民冒着暑热辛勤割麦。
所感：租税的繁重；农民生活的困苦；深感惭愧。
3、听录音朗读诗歌；学生齐读诗歌。
4、赏析诗歌。
⑴学生质疑，针对诗歌提出问题。
⑵整体把握，本诗描绘了哪三幅画面？请简要概括。
妇姑童稚送饭
三幅画面｛丁壮南冈割麦}所观
贫妇抱子拾麦
⑶诗人看到了这些情景想到了什么呢？表达了诗人什么样的感情？揭示了怎样的社会现实？
所想：赋税繁重；农民生活的困苦；深感惭愧。
感情：表达了诗人对劳动人民的深切同情。揭示了农民生活的艰辛和赋税的繁重。
⑷品味诗词。
①诗句“力尽不知热，但惜夏日长。”中的“惜”字用得好，请简要赏析。
人们竭力苦干，似乎完全忘记了炎热，就怕浪费一点时间，揭示了农民的矛盾心理，从侧面描写天气的酷热和劳作的艰辛。其中“惜”写出了劳动人民的一种反常心理，耐人寻味，更令人心酸不已，也表明对即将到手的麦子的珍惜程度。
②请用生动的语言描述“足蒸暑土气，背灼炎天光”所展现的劳动场景。
在一望无际的麦田里，农民顶着烈日劳动，脚下是被烈日熏蒸的暑气，阵阵往上冲，弯下的赤裸背脊，被灼热的太阳光烘烤得油黑发亮。三、背诵课文，小结主旨。
诗歌通过对一家农民辛勤收割麦子的情景和一位贫妇人悲惨遭遇的描述，揭示了农民生活的艰辛和赋税的繁重，表现了诗人对劳动人民的深切同情。四、课堂练习。
⑴哪些描写景物的句子表现出劳动环境的艰苦?哪些诗句表现了作者对农家的关心和同情？
景物描写：“足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。”
对农家同情、关心的句子是：“闻者为悲伤”、“今我何功德”、“念此私自愧，尽日不能忘。”
五、作业。
