2025届高考语文复习：古代诗歌鉴赏课件 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
古代诗歌鉴赏
1.构建解答古诗鉴赏题必备的知能网络
2.提供解答古诗鉴赏题实用的技巧方法
3.树立解答古诗鉴赏题必要的信心勇气
导学目标
1.语序的错乱 2.语言的省略 3.时空的跳跃
为什么读不懂；说不清；答不全
一.宏观架构知能系统有助于读懂诗歌
情理
志趣
二.掌握必备的方式方法有助于读懂诗歌！
三.培养必备的应试技巧助于读懂诗歌！
时间 古今 四季 晨昏 瞬恒 点间 迟早......
地点 表里 左右 上下 高低 前后......
人物 儒士 君臣 商贾 农工 戍士......
景物 实虚 动静 远近 巨细 声色味态......
事件 送迎 贬升 战和 治乱 聚散 生死......
情感 喜 怒 忧 思 悲 恐 惊
技巧 描写 语言 修辞 表现技巧 构思章法
时间 古今 四季 晨昏 瞬恒 点间 迟早......
地点 表里 左右 上下 高低 前后......
人物 儒士 君臣 商贾 农工 戍士......
景物 实虚 动静 远近 巨细 声色味态......
事件 送迎 贬升 战和 治乱 聚散 生死......
情感 喜 怒 忧 思 悲 恐 惊
技巧 描写 语言 修辞 表现技巧 构思章法
动 词 准确精炼地刻画描写对象的动作行止
形容词 细腻形象地描摹对象的形貌性状
活用词 化静为动 化实为虚
传神词 诗眼 一字传神 平字见奇
崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”—汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。
王维《山居秋暝》中“竹喧归浣女，莲动下渔舟”—竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。
苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中“故国神游，多情应笑我”我今日神游当年的战地，可笑我多情善感。
叶梦得《贺新郎》“秋色渐将晚，霜信报黄花”—秋色日渐变浓，金黄的菊花传报霜降的信息。
欧阳修《蝶恋花》“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。”—春已至暮，三月的雨伴随着狂风大作，再是重门将黄昏景色掩闭，也无法留住春意。
温庭筠《商山早行》“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”残月高挂，天色微微发亮，周围一片阒寂静；突然，茅店里传来一声鸡叫，整个世界随即躁动起来；秋冬之夜，寒风猎猎，板桥上铺了一层清霜，上面印着先行客人的足迹。
读懂诗歌方法2—知作者（风格、创作背景 —知人论世）
读懂诗歌方法3—看注释
[答案]反映了词人正处于被诬陷罢官后闲居的状态,青山耸立，不随人俯仰，说明词人志趣高洁,不屈于时。
读懂诗歌方法4—抓关键词语和关键句子
例引：
1.快速判定下列诗歌各要素之间的关系；
2.快速判定各诗歌所用的表达技巧；
3.用“三问、五看”快速读懂（意会）各诗
4.用“三审、两抓”快速鉴赏（言传）各诗
5.阅读下面这首宋诗，完成问题。
溪　　亭 林景熙
清秋有余思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。
请找出最后两联中体现情态的关键词，并说说其所透露的感情。关键词句：独、闲、孤；表达情感：孤独无聊
在清冷之时，我更觉愁思郁结，到溪亭观览景色，到黄昏还徘徊着不想离去。
翘首遐观，我只见初月挂在高高的树上；微风吹过，好似觉得酣酒已经醒了一半。
林中落叶飘零，野地空旷寂寥，独行无绪，唯有闲坐，细数着那空中的点点萤光。
忽闻渔歌唱晚，不知起于何处，放眼遥望，远汀之外孤灯隐现，想必是渔歌放处。
6.阅读下面这首宋诗，完成问题。
吴松①道中二首(其二) 晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。
【注】①吴松：“吴淞”，江名。
(1)题目提供的信息：
早晨的路上(晓路)，细雨潇潇(雨萧萧)，江南水乡(江乡)正是黄叶飘飞的时候(叶正飘)。
因为天气开始变冷(天寒)，大雁飞过，抛下几声急促的鸣叫(雁声急)，一年将尽(岁晚)，我远望归家的路，却遥遥不可及(客程遥)。
鸟儿躲避着时而后退的船(鸟避征帆却)，船家一起一落地摇动着双桨，偶尔声音响了一些，便惊得鱼儿慌不迭地散了开去(鱼惊荡桨跳)。
独坐孤舟的我今夜要在哪里投宿呢(孤舟宿何许)？放眼望去，一轮霜月下(霜月)，看见了那久负盛名的枫桥，于是嘱咐船家将船系在桥下(系枫桥)。
(4)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)
A首联描写了清晨起航时，江南水乡细雨潇潇、落叶飘飞的景色，营造了感伤的离别氛围。
B颔联写天寒时听到空中大雁鸣声惶急，向着南方飞去而无留意；一年将尽，旅程却还遥远。
C“鸟避征帆却”写水鸟们“啾啾”鸣叫着跟在船后面，有时船身猛一倒退，鸟儿们便急急地避了开去。
D“鱼惊荡桨跳”写鱼儿聚游在船两侧，船家一起一落地摇动着双桨，偶尔声音响了些，便惊得鱼儿慌不迭地散了开去。
读懂诗歌方法5—借助选择题
1.这两首诗都以农妇作为描写对象，均表达了作者对描写对象同情的态度。
2.简析这两首诗的表现手法。
①通过蚕妇两鬓风尘的肖像描写与采桑露沾身的细节描写，表现她们劳作的艰辛；又借蚕妇之口道出“抽丝还人”的无奈与不平，突出劳动者内心的哀怨，似议非议，发人深思。
②选取“抱儿”、“送饭”两件最能表现妇女辛劳的事，用灶灰画鬓的细节描写，勾勒出勤俭爱美的农村妇女形象。以“争信”的疑问语气，引出高门闺秀游乐场景，虚实对照，形成忙与闲、清贫与富贵的鲜明对比，艺术上有很强感染力。
①《东阳路旁蚕妇》（宋）翁卷
两鬓樵风一面尘，采桑桑上露沾身。
相逢却道空辛苦，抽得丝来还别人。
②《田家三咏》（宋）叶绍翁
抱儿更送田头饭，画鬓浓调灶额烟。
争信春风红袖女，绿杨庭院正秋千。
例1
难点2：表达技巧的具体类别的识别与判断
表达技巧
修辞手法：比喻、比拟、对比、夸张、双关、借代、用典反问、反语、互文
表现手法
篇章结构：卒章显志、叠词叠句、照应倒装、曲笔入题
表达方式
艺术手法
描写、抒情、记叙、议论、说明（重点描写和抒情
描写（工笔与白描）：动与静、正与侧，点与面，乐与哀，明与暗、虚与实
景情关系（借景抒情、寓情于景、情因景生，情景交融。
抑扬关系（欲扬先抑，欲抑先扬），渲染烘托（衬托），象征与托物言志（感物抒怀）。
讽喻（借古讽今、借古抒怀），赋比兴
注意：
概括分析表达技巧或者表现手法时，不要先从情景关系方面去考虑，因为它是古代诗歌最基本的表现手法，首先应当考虑象征与言志、动与静、抑与扬、乐与哀、明与暗、虚与实等关系。
例引：
1.快速判定下列诗歌各要素之间的关系；
2.快速判定各诗歌所用的表达技巧；
《约客》赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
例2
1.诗歌前两句写景营造了怎样的氛围？
2.分析“敲、落”两词的妙处。
3.诗歌表现了作者怎样的心情？
4.请从内容方面谈谈叠字运用的作用。
（单调、寂寞）
（敲—迟迟不来的焦躁；落—客人不来的失落无奈）
（待客的悠然和客人未至的淡淡落寞）
家家：江南雨雨，烟雨迷蒙悠闲清静；
处处：蛙声四起，生机盎然。悠然而略显孤寂
《秋莲》刘因
瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？
不堪翠减红销际，更在江清月冷中。
拟欲青房全晚节，岂知白露已秋风。
盛衰老眠依然在，莫放扁舟酒易空。
1.首联和颔联写了秋莲哪些特征？
2.请简要分析尾联表达了作者怎样的思想感情。
例4
茎干高耸，香气清淡，荷叶枯萎，荷花凋谢。
莲花虽由盛转衰，但精气犹存；诗人由此联想到自己虽已衰老，但也不能放纵逍遥。表达了诗人不甘消沉、仍然要有所作为的思想感情。
《晚晴》蔡楠
山晴欲暮天，山色转苍然。
泉落云中碓，溪回树杪船。
斜明沙际日，远遍绿芜烟。
还见凫鸥伴，闲飞秋水前。
1.颔联写出了环境怎样的特色？
2.颈联在写景上有什么特点？表达了诗人怎样的心情？
例3
1.除夕之夜，诗人不写大红灯笼而写“寒灯”，渲染了什么样的氛围？表达作者什么样的心情？
2.沈德潜评第三句“作故乡亲友思千里外人，愈有意味。”为什么？
例5
《除夜作》 高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
渲染了清冷凄凉的氛围（1分） 表达了作者孤寂的心情（1分）
不直写自己思念故乡，却言故乡思我，能把思乡之情表达得更婉曲含蓄．
3.作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。
一是除夕之夜独自一人寄居旅馆；二是对故乡亲人的无比思念；三是感慨年华易逝．
《与诸子登岘山》孟浩然①
人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。
羊公碑②尚在，读罢泪沾襟。
[注] ①为作者求士不遇心情苦闷而作②羊公碑：晋人羊祜镇守荆襄，颇有政绩，死后，百姓在岘山立庙树碑，以示怀念。
1.颈联写登山所见，着力描写了什么样的景色？有何作用？
2.这是一首吊古伤今的诗，作者“凭吊什么”？为何而伤？
例6
《雪后到乾明寺遂宿》苏轼
门外山光马亦惊，阶前屐齿我先行。
风花误入长春苑，云月长临不夜城。
未许牛羊伤至洁，且看鸦鹊弄新晴。
更须携被留僧榻，待听催檐泻竹声。
1.“风花误入长春苑”中的“花”是什么？作者为什么说是“误入”？
2.诗中多处运用侧满描写的方式描写雪景，请举两例说明。
例7
《春夜洛城闻笛》李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
从军行七首王昌龄
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
例8
例9
南浦别 白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
约客 赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
例10
例11
课程结束！