2025届高考语文专题复习：信息类阅读——立足文本，学会迁移 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
2025届高三语文
立足文本，借题发挥
——信息类文本阅读简答题
2025
汇报人：耕耘者
二轮复习
2025届高三语文
《金陵晚望》
高蟾
曾伴浮云归晚翠，
犹陪落日泛秋声。
世间无限丹青手，
一片伤心画不成。
《金陵图》
韦庄
谁谓伤心画不成，
画人心逐世人情。
君看六幅南朝事，
老木寒云满故城。
借
题
发
挥
积累导入
年份 题号 分值 题目 考点
2024 第5题 6分 5.习近平总书记曾以《论持久战》为例，指出要“善于从战略上看问题、想问题”。请根据材料谈谈《论持久战》对我们“看问题、想问题”有什么启示。 文本内容与实际应用
2022 第4题 4分 4.“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。(4分) 文本挖掘与现象思考
高考考情
由题内到题外，由文本到实际
迁移、发挥
周练考情
6分3人；5分6人，4分10人，3分15人。
0分1人；1分2人；2分13人
5.请结合材料谈谈你对下面这一案例的看法。(6分)
“老俞闲话”系列直播中,俞敏洪、董宇辉、余华、蔡志忠等嘉宾开启对谈,采用与作品作者面对面交流的形式，让网友大呼“过瘾”。每场直播都有上万人“路过”并围观，几万册书在相互点评和对话中销售一空,获得众多读者青睐。
以典例，明题型
文本观点的迁移运用是2021年新高考卷出现的一种新型探究题。它要求考生能够运用文本内的观点去分析、评价文本外的现象或材料以及解决实际问题，考查的是考生真正读懂文本、把握文本观点运用的能力。
命题思路——
将材料中的理论（观点）运用到题目中的新事例（论据）中。
理类型，知方向
类型：学以致用型
——将材料中的理论（观点）运用到题目中的新事例（论据）中。
（22年新Ⅰ卷，第4题。如何用“己所不欲，勿施于人”处理国际关系）
类型：知识迁移型
——材料中事例（特殊），提炼出共性的理论（一般），再运用到其他领域的事例（特殊）
（本周周练考试，第5题，“老俞闲话”系列直播……你对案例看法）
类型：生活情境型
——设置具体情境解决实际问题
（注意身份要求、任务要求对应2022届T8联考第一次考试，第5题。）
任务一
重读试题答案，初探答题切点
周练试题
（盐城市2022-2023学年高三上学期期中考试）
5. 借鉴两则材料中“史学与哲学”“数学与哲学”的关系，分析下面这首诗体现出的“文学与哲学”的关系。
观书有感
朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
周练试题
5. 借鉴两则材料中“史学与哲学”“数学与哲学”的关系，分析下面这首诗体现出的“文学与哲学”的关系。
观书有感
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
【参考答案】
①用文学的形式表现哲学，以源头活水比喻人要不断读书学习汲取新知，才能有日新月异的进步；
②哲学的思考让文学作品更深刻，本诗因渗透了作者的哲思而更耐人寻味。
周练试题
类型：学以致用型 如何建构答题策略？
（分析朱熹诗体现出的“文学与哲学”的关系）
【解析】材料中辩证地分析了“史学与哲学”“数学与哲学”的关系，指出了二者之间相互补充、相互促进的作用。
1.厘清文本核心词关系；
2.剖析新材料内容主旨；
3.按逻辑互证分析答题。
周练试题
任务二
回顾已做试题，再思答题策略
周练试题
5.请结合材料谈谈你对下面这一案例的看法。(6分)
“老俞闲话”系列直播中,俞敏洪、董宇辉、余华、蔡志忠等嘉宾开启对谈,采用与作品作者面对面交流的形式，让网友大呼“过瘾”。每场直播都有上万人“路过”并围观，几万册书在相互点评和对话中销售一空,获得众多读者青睐。
周练试题
5.请结合材料谈谈你对下面这一案例的看法。(6分)
“老俞闲话”系列直播中,俞敏洪、董宇辉、余华、蔡志忠等嘉宾开启对谈,采用与作品作者面对面交流的形式，让网友大呼“过瘾”。每场直播都有上万人“路过”并围观，几万册书在相互点评和对话中销售一空,获得众多读者青睐。
材料一中提到“对话批评”的批评方式，并且说明“真正有效的对话批评在批评家和文学作品之间。而本案例中，嘉宾与作品真正构建了和谐的对话关系，才能收获诸多网友的肯定。
材料二中提到“在这种相对浮躁的阅读环境下，评点式批评可帮助读者平心静气阅读作品”“当代小说评点除了可以对文学实践发挥批评与指引功能以外，更能在新型文化环境中促进小说作品的传播。而本案例中、嘉宾对谈等新颖的文学批评方式与传播方式，真正促进了作品的传播。
周练试题
周练试题
材料一中提到“对话批评”的批评方式，并且说明“真正有效的对话批评在批评家和文学作品之间。而本案例中，嘉宾与作品真正构建了和谐的对话关系，才能收获诸多网友的肯定。
材料二中提到“在这种相对浮躁的阅读环境下，评点式批评可帮助读者平心静气阅读作品”“当代小说评点除了可以对文学实践发挥批评与指引功能以外，更能在新型文化环境中促进小说作品的传播。而本案例中、嘉宾对谈等新颖的文学批评方式与传播方式，真正促进了作品的传播。
相互点评和对话能够将科学性和文学性统一，同时构建和谐对话关系；
几位嘉宾将文学批评中抽象的结论生动、形象地展现在观众面前，可以帮助读者平心静气阅读作品；
嘉宾们用对话的形式在新型文化环境中促进小说作品的传播。
周练试题
类型：知识迁移型 如何建构答题策略？
（本周周练考试，第5题，“老俞闲话”系列直播……你对案例看法）
1.梳理概括文本核心内容；
2.匹配新材料的内容分析；
3.关联同步内容组织表达。
任务三
比对学友答案，再探高分策略
补充材料
类型：生活情境型 （信息补充材料，第5题，“富春山居图”）
5.元代画家黄公望的山水画《富春山居图》被誉为“画中之兰亭”，在一次大型画展上，某博物馆展出了这幅价值连城的名画。请根据材料一、而的观点，以该博物馆讲解员的身份向观众作推介。（6分）
补充材料
比对学友答案，再探高分策略（信息补充材料，第5题，“富春山居图”）
0
1
补充材料
比对学友答案，再探高分策略（信息补充材料，第5题，“富春山居图”）
0
1
4
比对学友答案，再探高分策略（信息补充材料，第5题，“富春山居图”）
各位观众，大家好！
你们现在有幸看到的是元代画家黄公望的山水画《富春山居图》，它被誉为“画中之兰亭”，是我馆的镇馆之宝。下面我给大家隆重推介这幅传世名画。
这幅画注重意境营造，是山水画上品：画作描绘了初秋时节富春江一带的山川景色，抒发出画家宁静淡泊的情怀，营造了情景交融的艺术境界。
它的文学趣味浓厚，是文人画精品：画作不注重对山水实景的形模，而是强调画家的主观意兴心绪的表现，意在表达一种超然脱俗的精神。
笔墨运用精美，是水墨画妙品：借线条的流动转折、墨色的浓淡位置绘山川美景，并传达情感意兴，笔墨苍健清润，雅洁淡逸，极具审美意义。
画上题字作文，是中国画珍品：文和画直接配合，成为构图的重要组成部分，书、画的线条美相得益彰，也加重了画面的文学趣味和诗情画意。
（体现身份意识1分，表达的条理性1分，每个特点1分，共6分）
补充材料
补充材料
类型：生活情境型 如何建构答题策略？
（（信息补充材料，第5题，“富春山居图”））
1.看清情境任务，身份意识鲜明；
2.梳理文本内容，概括要点推介；
3.条理分明齐全，语言准确灵动。
课堂小结
审清题干要求，有情境身份意识
梳理文本内容，有借题发挥思想
整合答案要点，有勾连迁移表达
5.24年文学诺奖获得者作品《素食者》中，主人公英惠秉承“反抗从吃素开始，直至成为一棵树。”她的母亲却说，“你不吃肉，世人就会吃你！”对于其母亲的“借题发挥”，你是怎样理解的？（6分）
学思提升
作业：《青于蓝》小蓝本专题集训
p7袁行霈《盛唐诗歌与盛唐气象》
题目：假如你在进行关于盛唐文化的研究性学习，要针对“盛唐气象的成因”写一份报告，请结合材料二，列出报告的要点。（6分）
立足
迁移
祝你成功！