2025届高考语文复习之赏析诗的表达技巧 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
赏析诗的表达技巧
表达技巧是一个较为宽泛的概念，高中阶段我们重点掌握修辞手法、表达方式、表现手法和构思立意（结构技巧）。
一、鉴赏修辞手法
诗歌常见的十种修辞手法：
比喻、比拟、设问、借代、反问
对比、夸张、双关、互文、叠字
答题步骤：
一判
品读诗歌，明晓诗意，结合关键词判断修辞手法
二析
结合具体内容，分析该修辞手法的运用及目的
三赏
赏析修辞手法的表达效果并分条表述出来
答题模板：修辞手法+在诗歌中的具体运用+这种修辞手法在诗歌中所达到的效果。
练习：
好事近·秋色到东篱
刘子寰
秋色到东篱，一种露红先占。
应念金英冷淡，摘胭脂浓染。
依稀十月小桃花，霜蕊破霞脸。
何事渊明风致，却十分娇艳。
【注】露红：红色的菊花；金英：精英，大自然的精华英秀；何事：为什么从事
题目：从修辞手法的角度简要分析“应念金英冷淡,摘胭脂浓染”中的“念”“摘”两字。
“念”“摘”两字运用拟人手法。“念”字赋予红菊以思维色彩；“摘”字赋予红菊以人的动作;生动形象地写出了红菊傲霜、卓然不群的品格。
【双调】水仙子·舟中
孙周卿
孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，
朔风吹老梅花片。
推开篷雪满天，诗豪与风雪争先。
雪片与风鏖战，诗和雪缴缠，一笑琅然。
题目：分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。（4分）
比拟、排比。诗豪与风雪争先”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”,用“缴缠”将“诗”拟物,把抽象的“诗”具象化,生动形象地描写风雪交加的壮美,表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。（每个特征2分）
二、鉴赏表达方式
记叙：叙述人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
议论：对人或事物的好坏、是非、价值、特点、作用等发表的意见。
一指
指出诗歌中记叙、描写、抒情手法的基本特点
二联
联系具体内容，阐释该表达方式是如何运用的
三赏
赏析表达方式对人物形象塑造、表情达意等的作用
答题步骤：
【李贺诗两首】
南园十三首·其五
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
马诗二十三首·其五
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
这两首诗运用的抒情方式各具特色，请加以鉴赏。
《南园》是直抒胸臆，“男儿何不带吴钩”等语言直白，较为痛快淋漓；《马诗》通过对比，借骏马戴上金络脑来间接地表达自己建功立业的愿望，抒情委婉，耐人寻味。
练习
三、鉴赏表现手法
诗歌中常见的表现手法：
烘托、渲染、点染、联想、想象、衬托
起兴、虚实结合、借古讽今、托物言志
渲染与烘托的区别：
渲染是正面描写，烘托是侧面描写
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边……
夜 雪
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
正面描写木兰出征前的繁忙的准备过程，是渲染，渲染了木兰准备出征的繁忙气氛，突出了木兰的形象。
诗表现的对象（主体）是“夜雪”，而“衾枕冷”“窗户明”及“折竹声”都不是直接写夜雪，而是从三个侧面来烘托夜雪，突出雪的冷和大。
渲染与烘托的区别
烘托是指通过侧面描写,使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。
衬托是指用事物间相似或对立的条件,以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法。
回眸一笑百媚生
六宫粉黛无颜色
闻乐天授江州司马
元稹
残灯无焰影幢幢，
此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，
暗风吹雨入寒窗。
衬托：用六宫粉黛衬托杨玉环之美
烘托：通过“残灯无焰”“影幢幢”“暗风吹雨”等一系列凄凉的景象的描写和气氛的烘托，表现诗人对好友被贬的哀伤不平和凄苦心情
答题步骤：
一判
品读诗歌，结合相关内容判断运用何种表现手法
二析
结合具体内容，分析该手法的运用及目的
三赏
赏析该手法运用的效果并分条表述出来
练习：
暮春归故山草堂
钱起
谷口春残黄鸟稀
辛夷花尽杏花飞
始怜幽竹山窗下
不改清阴待我归
问：这首诗运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？
这首诗运用了对比（或反衬）的手法，将春花、春鸟与幽竹进行对比，形象地表达了诗人对幽竹不畏春残、不为俗屈、永葆节操的高尚精神品质的赞美之情，更借此表达自己清高正直的人格追求。
咏 怀
阮籍
林中有奇鸟，自言是凤凰。
清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复还翔。
但恨处非位，怆悢使心伤。
这首诗运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？
这首诗运用了托物言志（或比兴、象征）的表现手法，以“凤凰”自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬的悲伤情怀。
练习：
四、鉴赏结构技巧
古诗词常见的结构技巧：
开门见山、以景结情、卒章显志、铺垫、首尾照应
欲扬先抑（欲抑先扬）、以小见大、意象组合
结构技巧题答题切入点：
1.明确思考问题的角度：
①线索的设置
②顺序的安排：时、空、情感变化
③过渡与照应
④开关与结尾：前后呼应、铺垫照应
⑤结构特点：倒叙、先抑后扬、重章叠句
2.掌握一般规律性的知识：
①开篇诗句的作用：总领全诗、开篇点题、开门见山、照应诗题、渲染气氛、设置悬念、为下文做铺垫、和下文的内容构成对比等；
②诗中诗句的作用：承上启下、呼应前面内容；
③诗歌结尾的作用：点明中心、升华情感、深化主题、照应开头、画龙点睛、言有尽而意无穷；
练习：
卜算子 海棠为风雨所损
刘克庄
片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。
朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。
【注】刘克庄：南宋著名词人，一生致力于抗金复国大业，却屡遭当国者的排挤、压制和迫害。
问：上阕写“道是天公不惜花”，下阕写“道是天公果惜花”，二者怎样的关系，从中可以看出作者怎样的思想感情 (4分)
上阕“道是”是扬，下阕“道是”是抑，欲抑先扬，抑扬之间流露出词人对大自然风雨摧残花事的不满，以婉约之笔曲折地表达了自己才不见用、遭受压抑的愁苦情怀，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。
蝶恋花·密州上元
苏轼
灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。
寂寞山城人老也！击鼓吹箫，却入农桑社。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。
问：词的上阕专写钱塘上元，有什么作用 试作分析。(5分)
上阕钱塘上元的繁华与热闹，月色明亮，人家富庶，气候清润，为下阕写密州上元的萧条、寂寞与冷清做铺垫(衬托、对比)。