统编版高中语文选择性必修上册10*《老人与海（节选）》课件(共49张PPT)

1.了解海明威的作品和风格，积累文学常识。
2.结合人物的经历和语言，揣摩本文的哲理和象征意味。
3.细读人物的内心独白，概括圣地亚哥的形象特点。
4.感受圣地亚哥凭着勇气、毅力和智慧在险恶的环境里抗争，不屈服于命运的硬汉精神。
学习目标
研习准备
情景导入
一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上有四个大字闪闪发光——超越极限！海明威曾这样描述《老人与海》。
今天我们就一起走进《老人与海》。
知人论世
20世纪美国小说家。一生充满传奇色彩：中学毕业后进入报界，参加过两次世界大战；在战场上被炸成重伤，身上中的炮弹片有200多块；在大西洋上做过渔夫，在非洲坦桑尼亚猎过猛兽，在西班牙当过斗牛士。
(1899 —1961)
欧内斯特·米勒尔·海明威
非凡的经历孕育出他的“硬汉”性格。1953年，他凭借小说《老人与海》获得普利策奖。1954年，又因《老人与海》而获得诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，开枪自杀，走完了他辉煌的一生。
一战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民富恩特斯。1930年，海明威乘坐的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，两人结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，加上在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。
当时这件事深深地触动了海明威，他认为这是很好的小说素材， 于是1951年开始动笔创作，仅用八周就完成了初稿，获得了友人们一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。
知人论世
海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”
这就是海明威著名的“冰山理论”。
知人论世
构成“冰山”理论的四大要素：简洁的文字、鲜明的形象、丰富的情感和深刻的思想。
“硬汉形象”是指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人、渔人等，他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，都表现出一种坚定的意志力，保持了人的尊严和身气。
《老人与海》中的主人公圣地亚哥是海明威作品中众多硬汉形象里最突出而独特的一个。
知人论世
组成圣地亚哥的“硬汉形象”的优秀品质是：坚定的信心、顽强的意志、乐观的精神和宽厚的爱心。
而这一切优秀的品质所组成的“硬汉形象”也正是作者自己“硬汉形象”的体现，是作者面对社会的一种生存法则：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这是作者面对命运的基本态度。
知人论世
整体感知
前情提要：渔民圣地亚哥老了，运气也糟透了。接连八十四天，他天天出海，却又天天空船而归，连他的帆看上去都像是一面“象征着永久失败的旗帜”。他的老伴死了，以前跟他打鱼的小孩马诺林也在父母的强迫下，到其他船上帮忙去了。在第八十五天，他终于钓到一条体重一千五百多磅的大马林鱼。
大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使缺乏淡水、食物，武器简陋，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过三天两夜的搏斗，他终于杀死大鱼，把它拴在船边返航。
整体感知
《老人与海》课文节选的情节是：
老人与鲨鱼搏斗的情景，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。
这是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书六分之一。
从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。
整体感知
整体感知
2. 自由阅读课文，按照表格提示，梳理老人与鲨鱼的搏斗的情节。 P56
整体感知
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
攻击者
数量
作战工具
结局
2. 自由阅读课文，按照表格提示，梳理老人与鲨鱼的搏斗的情节。P56
整体感知
第一次
（1-28）
第二次
（29-47）
第三次
（48-53）
第四次
（54-82）
第五次
（83-97）
攻击者
灰鲭鲨
铲鼻鲨
铲鼻鲨
加拉诺鲨
鲨鱼
数量
一条
两条
一条
两条
成群结队
作战工具
渔叉
绑着刀子的桨
绑着刀子的桨
短棍
短棍舵把
结局
杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅
杀死铲鼻鲨，大鱼被吃掉四分之一
杀死犁头鲨，刀子被折断
两条鲨鱼受重伤，大鱼被咬烂一半
老人被打败了，大鱼只剩残骸
你如何看待老人的失败？
文本研读
冰山原则?
文学作品就像一座高大奇伟的冰山，这座冰山露出水面为我们肉眼所看到的部分仅仅是八分之一，更多的八分之七潜藏在水面之下，是需要我们用所看到的八分之一去挖掘揣摩的内容。
品味内心独白，探寻丰厚的意蕴
“这部小说……行文的简单与朴素非常有欺骗性，而且隐藏着非常丰厚的信息，真可谓是深奥的简洁。”

——李继宏
品味内心独白，探寻丰厚的意蕴
请从老人的内心独白中勾划2——3个最有感触的句子，思考背后的含义。

（可以是老人的精神世界，也可以是人生感悟等等）

简洁与朴素的语言中蕴含了哪些丰厚的信息：
品味内心独白，探寻丰厚的意蕴
①面对厄运，虽有彷徨迷茫后悔，但最终坚定勇敢、乐观自信的精神。“硬汉”精神
本书获得了1954年诺贝尔文学奖，瑞典诺贝尔授奖委员会评价：勇气是海明威的中心主题。
②人生哲理
“人与自我”“人与对手”“人与自然”“人与生存环境”等
③其它意蕴……
合作探究
老人的形象具有哪些特点？结合五次搏斗前后老人的内心独白、动作等分析圣地亚哥老人的形象。
圣地亚哥老人的形象
在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮番来袭的情况下，老人凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争，在他身上，体现了人自尊自强的巨大精神力量。我们可以看到一个在厄运甚至绝境下百折不挠、坚强乐观、永不服输，勇于面对暴力和死亡的“硬汉”形象。
1.认真阅读第三段，分析对灰鲭鲨的描写突出了它的哪些特点？哪个细节描写体现了海明威追求真实性的写作风格？
文本研读
原文：鲨鱼有时候嗅不到这股气味，但它总能再次找到，也许只是一丝痕迹，它就会游得飞快，紧追上去。那是一条很大的灰鲭鲨，生就的游泳高手，能和海里速度最快的鱼游得一样快，除了嘴以外，它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴。眼下它正紧闭着大嘴，在水面之下迅速地游着，高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里，八排牙齿全都朝里倾斜，这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长，两侧都有刀片一样锋利的切口。这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象，它们游得那么快，体格那么强健，而且还全副武装，这样一来就所向无敌了。此时，它闻到了新鲜的血腥味，于是加快速度，蓝色的背鳍破水前进。
文本研读
2.作者是怎样描写老人与灰鲭鲨搏斗的过程的？表现了老人的什么特点？
视觉描写：连用三个“看着”，写老人观察鲨鱼扑咬大鱼的细节，生动形象，表现了老人的沉着冷静。
听觉描写：鲨鱼的牙齿发出“咔嚓” 声，大嘴发出“嘎吱”声，渲染了对手的强悍凶猛，表现了老人的勇敢坚强。
动作描写：“猛地向下扎进”“结结实实地刺了进去”等动作，表现了老人的果敢坚定。
心理描写：“并没有抱多大希望”“带收着十足的决心”等反映了老人面对鲨鱼侵袭时的心理状态——没有必胜的把握，但仍然以积极的心态、坚定的信念， 勇敢地去面对。
文本研读
2.作者是怎样描写老人与灰鲭鲨搏斗的过程的？表现了老人的什么特点？
视觉描写：连用三个“看着”，写老人观察鲨鱼扑咬大鱼的细节，生动形象，表现了老人的沉着冷静。
听觉描写：鲨鱼的牙齿发出“咔嚓” 声，大嘴发出“嘎吱”声，渲染了对手的强悍凶猛，表现了老人的勇敢坚强。
动作描写：“猛地向下扎进”“结结实实地刺了进去”等动作，表现了老人的果敢坚定。
心理描写：“并没有抱多大希望”“带收着十足的决心”等反映了老人面对鲨鱼侵袭时的心理状态——没有必胜的把握，但仍然以积极的心态、坚定的信念， 勇敢地去面对。
文本研读
3.第35段的细节描写十分传神，请分别找出描写“铲鼻鲨”和“老头儿”的动词，分析这段细节描写的作用。
动词：描写铲鼻鲨的：转、钻、撕扯、游、咬，表现了其狡猾与凶猛；描写老人的：刺、拔，表现了老人的善斗与果敢。
作用：将老人的善斗、果敢和鲨鱼的凶猛进行对比，突出了杀死这条鲨鱼的艰难，更进一步表现了老人的勇敢与自信。
文本研读
4.作者是怎样描写老人与群鲨搏斗的场景的？有什么效果？
原文：P81但是，到了半夜，他又上阵了，而且这次他心里明白，搏斗也是徒劳。鲨鱼成群结队地游了过来，直扑向大鱼，他只能看见鱼鳍在水面上划出的一道道线痕，还有它们身上的鳞光。他用棍子朝鲨鱼的头直打过去，听到几张鱼嘴咬啮的声响，还有它们在船底下咬住大鱼，让小船来回摇晃的声音。他只能凭感觉和听觉拼死拼活地一顿棍棒打下去，觉得棍子被什么东西抓住了，就这么丢了武器。（第83段）
文本研读
4.作者是怎样描写老人与群鲨搏斗的场景的？有什么效果？
运用视觉、听觉、触觉描写，真实再现了老人与群鲨搏斗的场景，使老人身处绝境时的努力真实可感。
“鱼鳍在水面上划出的一道道线痕”“它们身上的鳞光”从视觉层面渲染出紧张气氛；“几张鱼嘴咬啮的声响”“小船来回摇晃的声音”写出了鲨鱼群来袭时的可怕气势，从听觉的角度凸显对手的强悍；“觉得棍子被什么东西抓住了”是失去武器前手上最后的感觉。
文本研读
5.读一读五次搏斗前后老人的内心独白，并分析其作用。
①独白是人物内心活动的外在表现，“言为心声”，独白最能展现人物的精神风貌和性格特征。
在面对挑战时，老人不断说 “想点儿高兴的事儿吧，老家伙。”“你想得太多了，老家伙。”“不过只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看。”这都写出老人是一个乐观主义者，展现了他凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。
文本研读
5.读一读五次搏斗前后老人的内心独白，并分析其作用。
②人物独白也能推动故事情节的发展。
如在第一次和鲭鲨搏斗之后， “……它把我的鱼叉和所有的绳子也带走了，他想，况且我这条鱼又在淌血，别的鲨鱼也会来袭击的。”这表明老人失去了杀伤力强的反击武器，预示了他将面对更多的搏斗。第二次搏斗后，老人自言自语道“……还是留神看看绑在刀上的绳子有没有断，再把手保养好，因为还会有鲨鱼来袭击。”这些独白，反映出老人对现状的理智分析，也推动了情节的进一步发展，暗示老人将面临一个接一个的挑战。
文本研读
5.读一读五次搏斗前后老人的内心独白，并分析其作用。
③小说中的独白可以突出中心，表达主题。
如“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这是圣地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了圣地亚哥的内心世界和人生追求，同时也是海明威思想观与价值观的反映。
文本研读
5.读一读五次搏斗前后老人的内心独白，并分析其作用。
作用：
①这些独白忠实地记录了圣地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。
②这些内心独白不仅深刻揭示了主人公内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成了小说的重要特色。
文本研读
探究鉴赏
我试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的大海、一条真正的鱼和真正的鲨鱼。如果我能将他们塑造得十分出色和真实，他们将意味着很多东西。
——海明威《谈创作》
冰山理论
看得见的八分之一
与鲨鱼搏斗的几个回合
圣地亚哥的心理活动
读者显而易见的：
看不见的八分之七
“水面之下的八分之七”是作者有意省略掉的理想部分，在小说中，水面之下的“八分之七”由老人、大海、大马林鱼、鲨鱼等意象组成。海明威就是要让读者凭借经验去体会水面之下的“八分之七”所蕴涵的象征意义。
1.优秀的小说不仅通过故事情节讲述精彩的故事，还通过象征表达一定的道理。本文中的四个描写对象——老人、大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么？
①老人象征了一种英雄气概；象征了完美的人格；象征了一切有信仰的人们都将经受多灾多难的命运，最终在精神上获得永生。
老人
探究鉴赏
1.优秀的小说不仅通过故事情节讲述精彩的故事，还通过象征表达一定的道理。本文中的四个描写对象——老人、大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么？
②大马林鱼象征了人的理想、人的最高境界。大马林鱼很美，但得而复失，这喻示了理想的高不可及，象征了理想和现实的反差，以及理想在现实中的毁灭，同时象征了人在追求理想过程中遭受了种种艰难险阻却最终理想落空的失落感。
大马林鱼
探究鉴赏
1.优秀的小说不仅通过故事情节讲述精彩的故事，还通过象征表达一定的道理。本文中的四个描写对象——老人、大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么？
③大海象征了神秘莫测的命运，有的时候，命运既施思于人，又捉弄人；象征了人生存的环境；象征了人与自然既对立又和谐的关系。
大海
探究鉴赏
1.优秀的小说不仅通过故事情节讲述精彩的故事，还通过象征表达一定的道理。本文中的四个描写对象——老人、大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么？
④鲨鱼象征了与人对立的邪恶势力、不可知的自然力量，包括厄运、劫难等。
鲨鱼
探究鉴赏
2.你认为老人是成功了还是失败了？
人生的成败应该如何衡量？
在世俗的眼光看来，老人也许是失败者，但在海明威笔下，他却是不向命运低头的“硬汉”，是在艰苦卓绝的环境里，凭着勇气、毅力和智慧奋勇抗争的勇士，是捍卫了“人的灵魂的尊严”的人。他虽然失败了，但仍然是不服输的英雄，老人的价值在追捕马林鱼、与大海、鲨鱼的抗争中得到了充分体现。
人生的道路是艰难的、充满坎坷的，不要向困难和厄运屈服，需要的是勇敢、顽强战斗的精神，这是人性中最宝贵的英雄主义精神。这也是老人身上所蕴涵的能够打动不同时代人们心灵的地方。
探究鉴赏
3.圣地亚哥是海明威笔下具有浓厚象征意义的“硬汉”形象的典型。请你分析这一形象的特点。
①圣地严哥具有一般“硬汉”所共有的勇敢、倔强、不屈不挠的精神特质。
他在连续八十四天没有捕到一条鱼的困境中，毫不气馁，再度出海。在远海上为制服大马林鱼，与之周旋了三天两夜；归途中又与抢夺自己劳动果实的凶猛鲨鱼展开殊死搏斗，渔叉丢了用刀子，刀刃断了用短棍，短棍丢了再用舵柄……
探究鉴赏
3.圣地亚哥是海明威笔下具有浓厚象征意义的“硬汉”形象的典型。请你分析这一形象的特点。
②圣地亚哥具有豪迈的人格力量。
他始终孤零零地漂泊于浩瀚无际的大海上，先后与大马林鱼和鲨鱼展开搏斗。在这种时空中，老人与大海及与鱼的关系便具有了某种象征意义：他与鱼的较量成了一曲人与自然、人与命运抗争的颂歌，老人的失败转化为寓言意义上的胜利，老人由此而获得了豪迈的人格力量。即如他所说的“人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭，但不能被打败”。
探究鉴赏
3.圣地亚哥是海明威笔下具有浓厚象征意义的“硬汉”形象的典型。请你分析这一形象的特点。
③圣地亚哥具有丰富而复杂的内心活动，他不断寻找信心和勇气。
面对接二连三的残酷搏斗，他感到过厌倦与疲惫，产生过焦虑与懈怠，甚至有过失望、懊悔、愧疚等想法。可是，每当这些想法出现时，他总会阻止自己想下去，不断给予自己信心，希望，他大声对自己说“别想啦”“想点儿高兴的事儿吧”。他的内心活动以摇摆的方式推进，他是一个有血有肉、能感受到疲惫与伤痛的真实的人，而不是一个概念化、抽象化的“硬汉”符号。
探究鉴赏
4.探究本文的主题。
海明威，他用大量的篇幅，在作品中详细地描写了大自然的美丽景象，借景抒情，深入说明了人与自然之间的关系。老人对海洋存有敬畏，彼此相互依存。海明威用一种独特的思维手法，向人们呈现出人和自然的和谐共存。?
①人与自然的和谐共存。?
探究鉴赏
4.探究本文的主题。
在圣地亚哥的身上，凝聚着一种特殊的人格魅力。当他认定自己想要做的事情是出海捕鱼时，他孤身一人驾驶着小船，在三个月的毫无收获中不屈坚守。凭借着这样的执着，捍卫着自己的尊严和人格。
②人与现实的不屈抗争。
探究鉴赏
4.探究本文的主题。
对于圣地亚哥来说，他费尽千辛万苦，捕捉到了这条鱼。但是，这条大鱼却在老人归去时被鲨鱼撕咬殆尽。海明威借此说明，现实中存在着人类无法跳脱的悲剧命运。这种无法挣脱的命运枷锁所要证明的是人类的文明价值和精神力量。不管是老人、小孩、大鱼、海洋，都运用一种特殊的隐喻，披露出了当权者的虚伪和社会生活的动荡。
③人与文明的苦苦坚守。
探究鉴赏