2025届高考语文复习：新材料作文审题立意方法 课件(共51张PPT)

(共51张PPT)
2025新材料作文的审题立意方法
近10年来，高考主要是以新材料作文为主，审题难度有所下降，但是依然及其重要。材料作文相比命题作文更加具有灵活性、新鲜性和开放性，这样一来，更能发动考生的主动性，不至于没有话写，也不至于瞎编乱造，写一些陈腐刻板的东西；材料作文也为考生提供了更多可供选择的立意角度，但同时，也给考生在审题上带来了一定困难。准确把握材料内涵，正确审题立意，是写好作文的第一步。作文比较实用的审题立意方法，主要有5法，即由果溯因法、分层次法，提炼中心法，求同存异法，关键词句法，掌握此5法秘籍，可以轻松审题立意，做好写作的第一步。
一、由果溯因法
由果溯因法即由结果去推导原因，分析实质，即产生材料中的结果的原因是什么。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。我们如果从结果出发，去探究原因，往往可以找出一些实质性的东西，这些就是立意核心所在。由果溯因法适用于事件、现象、寓意性等材料作文，这些类型的材料作文，可以很明显地找到相关的原因和结果。由果溯因法去审题立意可以分为3步。
第1步：找结果
第2步：找原因
第3步：根据原因确定立意，如果结果是好的，我们就肯定；如果结果是差的，我们就否定。
【举例讲评】
阅读下面的材料作文，按要求写一篇作文
一只乌龟，西部山区的小池塘里平淡无奇地生活了10年后，突然觉得它的一生不应该这样度过，世界很大，它应该出去走走。开始它想游向大海，感受大海的辽阔，可一计算，要实现这个计划，至少需要200年时间，只好忍痛放弃了这个打算。
后来它又想降低难度，游向长江，感受奔腾的江水，可一计算，至少也需要100年时间，而且要爬山涉水，非常艰难。它不禁心生怯意，于是什么也不肯做，还是觉得小池塘生活惬意，最终碌碌无为，在小池塘中过完了一生。
请根据对材料的理解，任选一个角度，明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。写一篇不少于800字的文章。
明显，这是一则寓言型的材料作文，非常适合用由果溯因法去审题立意。
第1步：找结果。结果就是，乌龟最终碌碌无为地在小池塘里过完了自己的一生。为什么会这样了？
第2步：找原因。原因1是它有想法，却没有行动；原因2是立志不切实际，好高骛远不肯脚踏实地。
第3步：根据原因确定立意，这里的结果是坏的，我们就否定它的原因，由此可以确定立意。
【参考立意】
（1）确定恰当的目标
（2）人贵有实干精神
（3）心动不如行动
（4）有想法更要有行动
【针对训练】
2.阅读下面的材料作文，按由果溯因法去确定它的立意。
和田一夫72岁的时候创办的企业——“八佰伴”，突然倒闭了，但是这个打击并没有压垮他，他又和几个年轻人创办了一家网络咨询公司，没有多久他的生意就又红火了起来，他又迎来了人生旅途中的一片“艳阳天”。
有人问和田一夫，为什么能在如此短时间内反败为胜，东山再起，和田一夫快乐的答到“因为失败了我也能笑出来，爱笑的人，运气不会太差”
请根据对材料的理解，任选一个角度，明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。写一篇不少于800字的文章。
第1步找结果：结果就是，72岁的和田一夫能在极短时间内反败为胜，东山再起。
第2步找原因：原因就是失败了，他也能笑出来，积极面对，笑对失败。
第3步确定立意：这里的结果是好的，我们就肯定它的原因，由此可以确定立意。
参考立意：我们要积极乐观，微笑面对失败和挫折，积极作为，就能迎来成功。
二、分层次法
要理清一则材料讲了什么，强调了什么，我们可以用分层次法去审题立意，就像学习一篇课文一样，为了弄懂作者的写作思路，写作内容，我们可以分自然段落。通过分层次分析材料作文，可以比较容易弄懂材料内容可以分为几个部分、每个部分在强调什么、每个部分之间关系及命题意图。分层次审题立意法适用于名言名句、故事、事件、现象、寓意性等材料作文。分层次法去审题立意可以分为3步。
第1步：分层次
第2步：概括每个层次主要内容
第3步：理清层次间关系，确定立意。
【举例讲评】
（2023全国II卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
第1步：分为2层。
第2步：第1层是材料的第1句，即“本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见”，主要内容是指出了当前很多的青少年有想要“安静一下不被打扰”的想法。第2层是材料的第2句，主要内容是强调“青少年自己的空间的意义”。
第3步：理清关系，第1层是指出了现象，引出话题，即“青少年想要一个自己的空间，能安静不被打扰”，第2层是进一步强调，强调了“自己空间的意义”，即能“放松，沉淀，成长”。由此可以确定立意，要给青少年自己的空间。
参考立意
（1）宁静致远，淡泊明志 （2）一方安静空间，厚实生命的厚度 （3）于安静处，书写生命的繁华 （4）给予安静，培养“龙凤” （5）静而生道，道而致远
【针对训练】
阅读下面的材料作文，按分层次法去确定它的立意。
美国作家斯蒂芬·盖斯介绍自己的成功起点：1天做1个俯卧撑，1天读1页书，1天写50个字。两年后，他拥有了梦想中的体格，写的文章是过去的4倍，读的书是过去的10倍。这就是小到几乎不可能失败的小起点的魔力，毕竟，一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
以上材料触发了你怎样的感悟与思考？请综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
第1步分层次：2层
第2步概括每层内容：第1层是第一句，内容是美国作家斯蒂芬 盖斯介绍自己的成功起点。第2层是第2句，内容是分析了他成功的原因是小起点造就大成功。
第3步确定立意：这里的2层，第2层是针对第1层的议论分析。第1层写了斯蒂芬 盖斯的成功经历，第2层分析了他成功的原因，所以第2层的分析是重点，由此可以确定立意。
参考立意：
（1）不要忽视小，小能带来大成功。
（2）小事情中孕育大成功或平凡之中孕育伟大；
（3）积善成德，成功从微不足道的小事做起；
（4）厚积薄发；
（5）小起点，大成功。
三、概括中心法
材料作文相对较长的时候，我们要去繁求简，去次留主，审题时要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，一般从主要人物或事件的角度审题立意，这就是所谓的概括中心法，即概括出它最核心的内容，抓主旨，然后就此立意，就相对容易了。这相对是写材料作文较为常见且较为稳妥的审题立意方法。它适合多种类型的材料作文审题。概括中心法审题立意一般分为3步。
第1步：去繁求简，去次留主。
第2步：概括主要内容
第3步：根据主要内容，确定角度，进行立意。
【举例讲评】
5.阅读下面的材料，根据要求写作。
一对父子游客来到了非洲草原采风，摄影。父亲很喜欢拍一种矮矮的草，儿子不解问到“它是草原上最矮的草，很不起眼，父亲为什么对它情有独钟”？父亲说道“这叫尖毛草，被称为‘草原之王’最初半年，它是草原上最矮的草，很不起眼，半年后雨水一到，三五天，便能有一两米高。原来，前六个月里，它不是不长，而是一直在扩张根部，雨季前，草虽然露出地面才一寸，但根扎在地下超过28米。当储积了足够的养料和能量后，便一发不可收拾，只用几天时间，就长成了草地之王”。儿子若有所悟，“雅花为了2个月的花期竟等了100年，也是另一种‘尖毛草’吧”，父亲欣慰地笑了笑，和儿子一起重点采风了“尖毛草”。
以上材料引起了你怎样的思考，请就此写一遍文章，不少于800字。
第1步：去繁求简，去次留主。这则材料中共出现了四个“人物”——父亲、儿子、尖毛草和雅花。可以先舍弃父亲、儿子和雅花三个次要人物，从主角“尖毛草”的角度确定立意。
第2步：概括主要内容。尖毛草之所以能成为草原之王，是因为前六个月一直在长根，厚积薄发，等待雨季的到来。
第3步：根据主要内容，确定角度，进行立意。尖毛草是主角，也就是我们立意的角度，结合它能成为“草原之王”的原因可以确定如下立意：
要想成功要懂得积累，厚积薄发，不能急于求成，先扎实了根，才能长得结实。
【针对训练】
6.阅读下面的材料作文，按概括中心法去确定它的立意。
从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位长者求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了，雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险。于是，它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三，几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累。“现在，你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪……
以上材料引起了你怎样的思考，请就此写一遍文章，不少于800字。
第1步去繁求简，去次留主：这则材料中共出现了四个“人物”——年轻人、长者、雁奴和雁群。先舍弃年轻人和长者这两个次要人物，从主角雁奴和雁群的关系入手确定立意。
第2步概括主要内容：雁奴多次报警后，危险并没有出现，雁群不仅以为雁奴是在谎报军情，不再信任它，更是纷纷把不满发泄在了它身上，最终当危险真正来临时，雁群没有逃脱。
第3步确定立意：根据主要内容，确定角度，进行立意。雁奴和雁群是主角，也就是我们立意的角度，由此确定立意。
参考立意：
(1)从雁群角度立意：不要轻易误解忠诚的人，因为被误解的人因此会放弃忠诚。
(2)从雁奴角度立意：忠诚被误解后该怎么办呢？是坚持到底，还是放弃忠诚，这是对忠诚的真正考验。
四、求同存异法
求同存异法一般适用于多则的材料作文。多则材料组合在一起，它们之间自然会有着比较明显的相同点或者不同点，这些相同点和不同点就是立意的关键所在。主要是（1）同中求异，（2）异中求同。
（1）异中求同
相同性多则材料作文的审题立意，用求同法，找出共同点，它即是中心观点，即异中求同。
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
“求同法”要求“异中求同”，形式是：①多则材料。（两则或两则以上）②材料之间的内涵有相同处。
（2）同中求异
相反型多则材料作文审题立意要用求异法，它的审题立意的方法就是：找出分歧点，即是中心观点。
这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出分歧点，即是这组材料的作文立意所在。
“求异法”要求“同中求异”。 形式是：①多则名言名句材料。（两则或两则以上）②材料之间的内涵相反，构比较成比较鲜明的对比。
注意的是这里的“多则”可以是宽泛的理解，如果是单则材料作文，但是分层次后，它的几部分“人物”行为有比较明显的相同点或者不同点，或者几部分意思有比较明显的相同点或者不同点，都可以变式为“多则”材料作文，用求同存异法去审题立意。求同存异法可以分为3步。
第1步：确定是同中求异还是异中求同。
第2步：找出相同点或者不同点。
第3步：根据相同点或者不同点，分析内涵，进行立意。
【举例讲评1】
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：《晏子春秋》：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳[zhǐ]，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也”。　
材料二：晋·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤，近墨者黑”。
以上材料引起了你怎样的思考，请就此写一遍文章，不少于800字。
第1步：确定是异中求同。两则材料出处不同，但是内涵相同，所以是相同性的多则材料作文，要异中求同。
第2步：找出相同点。材料一是橘的种植地点不同，味道就变了，材料二是处在什么颜色中，就会变成什么颜色，看似谈论话题不一致，但是内涵是一样的，都是强调环境的重要性，环境不同，结果也就不同。
第3步：根据相同点，进行立意。两则材料的相同点都是强调环境的重要性，环境不同，结果也就不同。由此可以确定如下立意：
1.客观环境条件影响着事物的发展。
2.重视内因也要重视外因。
【举例讲评2】
7.请阅读下面的材料,根据要求作文。
甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。
乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。　
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
第1步：确定是同中求异。两则材料看似都是在谈论火柴，但是内涵是不一样的，所以是相反性的多则材料作文，要同中求异。
第2步：找出不同点。材料一是成百万富翁——别人给我，材料二是一生有价值——我给别人。
第3步：根据不同点，进行立意。两则材料的不同点就是一个想要索取，一个追求奉献，甲乙的分歧点在于人生观不同，很明显我们要肯定的是“奉献”而不是索取。由此可以确定如下立意：
1.树立正确的人生观，多谈奉献，少谈索取？2.以奉献实现人生的价值
【举例讲评3】
8.请阅读下面的材料,根据要求作文。
洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为牛顿的绝对时空观是当时的经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而诞生了相对论，开辟出空间物理学的新天地。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
这则材料作文看似是单则材料作文，但是前后两人面对同样的问题，做法完全是不一样的，所以其实可以广义上看做是两则相反性的多则材料作文。可以变式如下：
材料一：洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为牛顿的绝对时空观是当时的经典，不容置疑。
材料二：一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而诞生了相对论，开辟出空间物理学的新天地。
由此我们可以按同中求异法去确定这则材料作文的审题立意。
第1步：确定是同中求异。两则材料中的科学家面对同样的问题，做出了截然不同的做法，所以是相反性的多则材料作文，要同中求异。
第2步：找出不同点。材料一是洛伦兹迷信权威，与成功擦肩而过，材料二是不盲从权威，开创新天地
第3步：根据不同点，进行立意。很明显我们要肯定的是爱因斯坦的做法，而不是洛伦兹的。由此可以确定如下立意：
1.敢于坚持真理，质疑权威
2.敢于向权威说不！
【针对训练1】
阅读下面的材料作文，按求同存异法去确定它的立意。
材料一：中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。
材料二：英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？
材料三：美国作家菲尔丁 ：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
第1步确定是同中求异还是异中求同：异中求同。三则材料分别是三个国家名人的名句，看似不同，但是内涵是一样的，是相同性的多则材料作文，所以要异中求同。
第2步找出相同点或者不同点：找出相同点。材料一是从正面赞扬了孩子的优点：真诚、直爽，不拐弯抹角、虚情假意、尔虞我诈、阳奉阴违等等。材料二是从反面写了少男少女们心灵的“硬化”。这句赞扬孩子心灵的“软”，也就是善良，有爱心。材料三是对成人世界“失去伟大王国”的痛心，这个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。看似各异，实则都在怀念“童心无暇”，都是在强调孩子的天真、善良和童心的可贵。
第3步根据相同点或者不同点，分析内涵，进行立意：根据它的相同点，即都在怀念“童心无暇”，都是在强调孩子的天真、善良和童心的可贵，可以确定立意。
参考立意：
1.永葆初心，守护无暇。
2.孩子的天真，童心是人间的美好。
【针对训练2】
阅读下面的材料作文，按求同存异法去确定它的立意。
戈壁上有两粒种子。“天啊！”一粒种子惊呼道：“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我可怎么活呀！”最后它在抱怨中死掉了。另一粒种子默默地把根向地下扎去，尽力汲取着每一滴水分。它自言自语：“我是一粒种子，我的责任就是长成一棵树，为大地添一份绿色。”最后它长成了一棵胡杨，身躯越来越粗壮，越来越经得住风沙。几百年后，这里成了一片胡杨林；几千年后，这里成了一片绿洲。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章
首先这则材料作文看似是单则材料作文，但是前后两粒种子面对恶劣环境，做法完全是不一样的，所以其实可以广义上看做是两则相反性的多则材料作文。可以变式如下：
材料一：戈壁上有两粒种子。“天啊！”一粒种子惊呼道：“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我可怎么活呀！”最后它在抱怨中死掉了。
材料二：另一粒种子默默地把根向地下扎去，尽力汲取着每一滴水分。它自言自语：“我是一粒种子，我的责任就是长成一棵树，为大地添一份绿色。”最后它长成了一棵胡杨，身躯越来越粗壮，越来越经得住风沙。几百年后，这里成了一片胡杨林；几千年后，这里成了一片绿洲。
由此可以轻松得出答案：
第1步确定是同中求异还是异中求同：异中求同。两则材料中的分别是两粒种子面对恶劣环境，做法完全是不一样的，所以要同中求异。
第2步找出相同点或者不同点：找出不同点。材料一是面对恶劣环境，选择抱怨，材料二是选择了尽力而为，尽自己的责任。
第3步根据相同点或者不同点，分析内涵，进行立意：根据它的不同点，即一个选择抱怨，一个选择尽力而为，尽自己的责任，可以确定立意。
参考立意：
1.面对糟糕的环境，抱怨是没有任何意义的。
2.面对糟糕的环境，只要每个人尽力做好自己该做的事，就能改变整个世界。
3.摒弃抱怨，尽力而为，就能收获成功。
【材料】
　一、维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。当断臂的维纳斯出现在人们面前时，吸引了无数趋之若鹜的好事之徒。他们提出了种种接上维纳斯断臂的奇思异想。但迄今为止，仍未有任何一种设计能取得普遍的赞赏。
　二、有一次，记者问棒球明星史蒂夫·加里威：“你从来没有哭过吗？”史蒂夫回答说：“是的，我从不掉泪。”记者又对他说：“我认为你倒不如像大多数人一样，有时不妨也掉掉泪，这样才能证明你是一个真正的人，一个有喜怒哀乐的人，一个感情丰富的男子汉。”
　　【分析】这两则材料表面上看起来风马牛不相及，但仔细一分析，学生就会发现，它们在本质上有许多相同之处。显然，材料一中的好事之徒和材料二中的记者都是求同心理在作怪。这就是这两则材料的共同点，据此学生可以确立这样的立意：
1.做事要克服求同心理
2.不可用狭隘的经验看待世界和生活
【材料】
　　一、①马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17 岁就开始革命活动。④毛泽东 26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立 48岁留法，克服困难，学会法语。
　　二、①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少：但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面满礼堂黑压压的人时，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。
　【分析】
　（1）这五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现①--④还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚忍不拔的毅力。
（2）这两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样——未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：①良好的心理素质是成功的重要因素；②要培养良好心理素质。
五、关键词句审题法
（一）、关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨，和命题者的意图。在材料作文的中，关键词句常常是作者论述的核心话题，也是我们立意的着力点。
关键句是材料最核心的句子，往往蕴含者作者的出题意图，是我们最主要的审题立意方向。
（二）、怎样抓关键词
1 .抓重复的词。
材料作文中多次出现的高频词，多次重复的词，肯定是重点，是要重点关注的，它往往就是关键词。它之所以频繁出现，肯定是命题者想要强调的，要注意的是，广义上的重复词也可以理解为相近的词。
如果是单则材料作文，那么如果一个词多次重复出现，或者与它意思相近的词多次出现，那一般就是关键词。多次重复出现的词一般是单个，也可能多个。
作文的材料有时候是多则的，多则材料之间肯定是有关联的，谈论的基本会是同一个话题，那么每一则材料当中都出现的相同或者相近的词，就是关键词，就是立意的核心。
2.抓元概念
在新型材料作文中，如果出现一组词，它们或者相对，或者相反，或者相近，或者有比较明显的其他关系的话，这往往就是关键词，这种关键词词性一样，多以名词、形容词、动词为主，涉及材料主要的论及“那个对象”，思辨性很强。每一个词就是“一元”。
这种材料作文我们一般称之为多元材料作文，以二元、三元为常见，其中“元”就是关键词，这些“元”或者相对，或者相反，或者相近等等，是近十年高考题中很流行的材料作文题，为了降低审题难度，“元”与“元”之间的关系，一般会有比较明显的句子去阐述。
3.抓议论评价性语句。
新型材料作文往往会有议论评价性语句，这种句子要特别注意，多是总领句，、总结句、开头句、关系句、寓言句等，它们往往就是关键句，且会包含关键词，特别是事例性的、现象性的和寓言性的材料作文，在叙述完之后，往往就一句议论评价性的句子。
议论评论性语句或是命题者对材料的评论，或是材料中的人物对相关情况的评论，这些评议性语句是材料的关键句，它往往就是“文眼”所在，具有暗示材料中心的作用，抓住这些关键性语句就有了选择立意角度的突破口。常见的议论评价性的句子有：
（1）开头句、结尾句、对话句、结语句。
（2）寓言性材料中的揭示寓意的句子
（3）多元材料作文中的，揭示关系的句子
（4）评述（议论）性材料中议论抒情的句子
（5）事件（现象）性材料中揭示因果的句子
4.抓任务驱动性语句。
在任务驱动性的材料作文中，最后一段会提出明确的写作任务，常见的有①“以什么为主题写一篇文章”②针对某件事谈谈你的看法等，这些提出明确任务的句子，就是关键句，就是命题者的出题意图，我们就要据此去立意、写作。
1.即时训练[2023新课标I卷]阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧;好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
[审题]找出关键词“好的故事”、关键句“故事是有力量的”，四个“可以”都是指向了意义价值的写作维度。而关键句“故事是有力量的”既是对前面所述的总结，也是材料的主旨。
[立意]
1.故事伴我成长，更展民族形象
2.薪火相传，讲好中国故事
3.中国好故事，吾辈青年续写
4.寄一笺故事墨香，踏一程磅礴锦绣
2016年全国卷III 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣商品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
【审题]
①概括中心，人物+事件+结果 小羽面对市场中出现的假冒伪劣 产品，将新式花茶工艺流程公之于众，拟定了地方标准，对造假者进行市场规范。最终新式花茶产业规模越来越大。
②材料中的关键句是“小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行”。
③【立意]让规则保驾护航，争做致富带头人
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话：“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。
【总结】
审题不清，立意不准，就会出现偏题、跑题现象。“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理，所以准确审题立意是写好作文的第一步。作文的审题方法很多，但是比较实用的审题立意方法，主要就是这5种，即由果溯因法、分层次法，提炼中心法，求同存异法，关键词句法，掌握好此5种方法，审题立意就不会再是作文的一个难点。要注意的是一则材料作文，适用的审题立意方法一般是多种的，我们可以多种审题方法去审题立意一则材料作文，可以互相佐证，互相验证。
【综合训练】
1.（2023年全国乙卷）阅读下面的材料，请选择一种方法给它审题立意。
吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
"一花独放不是春，百花齐放春满园。"如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。
以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意方法：求同存异法
第1步： 确定是相同性的材料作文，要异中求同
第2步：找出相同点。 第一则以“灯”和“路”为喻，生动形象地阐释了害人不利己、甚至会害己的为人处事之道；第二则材料则以“花朵”“花园”为喻，生动形象地说明了个体的精彩不是最美的，整体的发展才是真正的美，从而论证了部分和整体的辩证关系。 第一则虽在阐释“自己”和“别人”的关系，其实也在是在强调“个体”和“他人”，“个体”和“整体”的关系。第二则材料的“一花”和“百花”就比较明显强调“个体”和“整体”的关系。“一花”之美，是在“百花”之中衬托出来的，“百花”之春是在“一花”的基础上花团锦簇呈现出来的。故“一花”和“百花”相辅相成，相得益彰。所以两则材料的共同点都是在强调合作共赢，“大家美，才是真的美”
第3步：根据两则材料的共同点，即合作共赢，“大家美，才是真的美”，可以确定如下立意：
参考立意：
1.让个人与时代芳华共振
2.国与国要互利共赢，共同建设美好世界
3.携手并进，文化多元，合作共赢
4.合作共赢，共创未来，共同构建人类命运共同体
5.和而不同，美美与共
6.同点一盏灯，照人也照己
2.（2023年全国1卷）阅读下面的材料，请选择一种方法给它审题立意。
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象......故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题立意方法： 关键词句法。
第1步：找出关键词句：关键词是“好的故事”，关键句是“故事是有力量的”
第2步：解析内涵。 “好的故事”，首先要是积极的，正面的，有正能量的，对人、社会和民族等都要积极的作用，这是它的力量所在；然后要开阔视野，不局限于个人角度解读“好的故事”内涵，这些故事应该有大格局，不仅能能促进个人的发展，更能促进社会、国家、民族、全人类等的发展。
第3步：根据关键词句的内涵，可以确定如下立意：
1.“好的故事”是有力量的
2.读前人“好的故事”，写就自己“好的故事”
3.砥砺前行，续写时代“好故事”
审题立意方法： 分层次法。
第1步：分为3层
第2步：概括每层内涵。
第1层是“好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧”，这里强调的是好的故事对个人的积极的作用；
第2层是“好的故事,可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象”，这里强调的是好的故事对国家、民族等的积极的作用；
第3层是“故事是有力量的”，是总结性话语，在前面两层的基础上，强调了好的故事的积极作用，它是力量的！
第3步：理清各层关系，确定立意。
第1层个人层面强调好故事的力量。
第2层不仅从个人层面，也从民族等层面强调故事的力量，更进了一步。
第3层，总结性强调好故事的力量。由此可以解读出“好的故事”的内涵，即好的故事是积极的，是有正能量的，个人层面它可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧和改变我们的命运；国家民族层面，它可以展现一个民族的形象......这就是它的力量，积极的作用，这就是它的立意点。
由此可以确定如下立意：
1.“好的故事”是有力量的
2.读前人“好的故事”，写就自己“好的故事”
3.砥砺前行，续写时代“好故事”
3.（2023年湛江8月质量检测）阅读下面的材料，请选择一种方法给它审题立意。
1968年,美国马里兰州的一所实验室中诞生了25号宇宙,一个叫作约翰.卡尔宏的人,成了这个字宙的造物主。他将四只公鼠和四只母鼠放到了25号宇宙当中,这里面有老鼠们永远也吃不完的食物和水,而且实验人员也会时刻保护着这些老鼠，让他们远离一切外来的伤害,比如说疾病、气候、陷阱等。在此期间,盒子里的老鼠在最高峰时期规模达到了两千只。但是,历经5年的自然繁衍,25号宇宙老鼠最终灭绝了。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意，明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。
不少于800字。
审题立意方法： 关键词句法。
第1步：找出关键词句。关键句是“吃不完的食物和水,而且实验人员也会时刻保护着这些老鼠，让他们远离一切外来的伤害”。
第2步：解析内涵。 这个关键句揭示了老鼠灭亡的原因，就是生活太安逸了，没有竞争，被保护的太好了。 第3步：根据关键句的内涵，可以确定如下立意：
1.生于忧患，死于安乐，艰难困苦，玉汝于成，经历风雨，方能茁壮成长。
2.直面苦难,在苦难中提升自我。
3.生于忧患，死于安乐；竞争和忧患可以兴邦。
审题立意方法：由果溯因法。
第1步：找出结果，即 老鼠们灭亡了。为什么？什么原因？
第2步：找出原因，即 25号“宇宙”中的老鼠食物、水源充足，生活安逸，受到了极好的保护，远离了一些伤害。它们生活太安逸了，没有竞争，没有忧患，没有一点点的伤害！
第3步：根据原因确定立意，这里的结果是坏的，所以我们要否定、批判“25号宇宙”中老鼠们的行为。
由此可以确定如下立意：
1.生于忧患，死于安乐，艰难困苦，玉汝于成，经历风雨，方能茁壮成长。
2.直面苦难,在苦难中提升自我。
3.生于忧患，死于安乐；竞争和忧患可以兴邦等。
提炼中心
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；
（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错了！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
【分析】为什么苹果会出现五角星图案呢？这是因为小孩子不按常规而横切苹果。由此可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。
【材料】一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错！”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错！”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。
【分析】赞美的力量是无穷的，它能激发人的无限潜能。小女孩在老教授的赞美下找到了信心，而信心就是一种无形的力量。所以，赞美产生信心，信心产生力量，力量促进成功。