30.山坡羊·潼关怀古 教学设计 (4)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
1教学目标：
知识与能力：
1.了解作者及相关的背景知识。
2.走进诗歌意境，理解诗人情感。
3.品味诗歌语言，提高鉴赏古诗的能力。
过程与方法：加强朗读训练，在反复诵读中理解诗意，感悟诗情，培养读诗的兴趣。
情感态度与价值观：培养学生热爱诗歌的情怀，丰富学生的古典文化修养，体会诗歌所表达的思想感情。
2学情分析
初二学生，学习能力和阅读能力都有了很大的进步与提高。不仅能体会细微之处的精妙，而且能抓住它们的主要特征进行分析；他们的注意力比起初一更具有稳定性、持久性。能较长时间地集中注意于他们要完成的工作和感兴趣的事物上；他们的记忆力由机械记忆开始转向理解记忆；喜欢独立思考，喜欢争论，不墨守成规，也有古诗赏析的能力和一定积累。这些都为孩子的学习提供了有利的条件。21世纪教育网版权所有
3重点难点
通过朗读，培养和增强学生读古诗词的语感和悟性。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、创设情境，释题导入
今天这节课我们要学习张养浩的《山坡羊·潼关怀古》
请同学们看书下注释①，元散曲是我国古代诗歌的一种体裁。“山坡羊”是曲牌名 “潼关怀古”是题目，请同学们说说这题目是什么意思？（怀古：指游览古迹而触发的感慨）
我国是诗的国度，两千多年来，许多优美的诗篇为历代人们所传诵，而这许多的诗歌中，怀古诗词占了很大一部分，同学们你能说出一两首吗？这些诗作蕴含了深沉的怀古伤今的忧患意识。21教育网
接下来让我们一起品味怀古诗中的上乘之作《山坡羊·潼关怀古》
活动2【讲授】作者简介
张养浩字希孟，号云庄，是元代散曲名家中极少数做过高官的汉族人之一，曾任监察御史，公元1321年，因上书言事获罪而辞官回乡隐居，屡召不赴。21cnjy.com
活动3【活动】正音
峦（ ） 踌（ ） 蹰（ ） 阙（ ） 兴（ ）
活动4【活动】范读课文
1、学生个别朗读。
2、播放录音。
活动5【活动】初读诗歌，读顺读懂
1.学生听录音标出节奏。
2自由朗读，读准字音、读出节奏。
3.全部齐读。
活动6【活动】初读诗歌，读顺读懂
1、学生结合书下注释，疏通文意。
2、组内交流讨论。
3、小组派代表展示。
4、教师小结。
活动7【活动】品读诗歌，深入探究
1、结合背景，自由朗读课文，结合诗句思考：诗人途径潼关看到了什么？联想到什么？又生发了怎样的感慨？
2、组内交流。
3、个人展示。
4、教师小结。
活动8【活动】美读诗歌，移情体验　
1、自由朗读，体会情感。
2、教师范读，把握情感。
3、全部齐读，流露情感。
活动9【作业】背诵诗歌，抒写感怀　
用自己的语言把你学完这首诗的体会、想法写下来。（可以是对作者，也可以是对诗歌的）
活动10【讲授】教师随笔
《山坡羊 感怀》
巍巍中华，
朗朗乾坤，
哺育华夏好儿女。
中国梦，
展宏图，
仰望星空志高远，
脚踏实地铸辉煌。
勤，人生路，
奋，人生路。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网