统编版高中语文必修上册3.2《哦，香雪》课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
哦，香雪
铁 凝
请同学们在25分钟之内速读全文。并思考下列问题：
（1）小说是以什么为背景的？主要描写了哪些人物？简述小说故事情节。
（2）梳理故事情节，完成基础感知。
皱褶(zhě)　 吮吸(shǔn)
怂恿（sǒng yǒng）娇嗔（chēn）
辗轧（niǎn yà） 搡（sǎng）
窸窸窣窣（xī sū） 隧道（suì）
搅乱（jiǎo） 惆怅（chóu chàng）
笨拙（zhuō） 凛冽（lǐn liè）
梳理字音
任务一：梳理内容，写电影梗概筹备《哦，香雪》拍摄
拍摄年代
拍摄场地
电影选角
改革开放初期
台儿沟
香雪、凤娇、女学生姑娘们、“北京话”、乘客们
任务二：梳理故事情节
情节结构 段落 内容
序幕
开端
发展
高潮
结局
（1-4）
（5-45）
（46-63）
（64-72）
（73-83）
交代小山村迎来火车的故事背景
姑娘们欢喜迎火车
香雪渴望换取铅笔盒
香雪换回铅笔盒
香雪深夜归来
1.请同学们在书中勾画关于香雪与凤娇的描写，写出她们的形象特点并分析她们的共同点。
人物 形象特点 共同点
香雪
凤娇 善良、质朴、自尊、坚定、执着
天真、纯真、渴求进取
淳朴、寡言少语
勇敢、泼辣、淳朴、大胆、率直、富有好奇心、对外界充满渴求
天真
善良
淳朴
富有好奇心
追求新事物
2.火车开进深山，香雪与凤娇的表现有什么不同？为什么会有这种不同的表现？
头饰、手表，和“北京话”做买卖。注意金圈子。换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。
书包、铅笔盒之类的文化用品，打听北京的大学、配乐诗朗诵，换回铅笔盒。
凤娇：
香雪：
物质上的，生活用品
精神上的，学习用品
表现：
身份
原因：文化知识和追求使她与别人的需求不一样，也正是这样，她比别人的追求更高，比别人更勇敢，更突出。
3.香雪的木制铅笔盒是怎么得来的？那她为什么还要追求火车上的那个带磁铁的自动铅笔盒呢？铅笔盒有什么象征意义？

香雪 其他同学
爸爸做的小木盒 能自动开关的塑料铅笔盒
笨拙、陈旧 ，是贫穷的象征
文化知识和现代文明的象征
3.香雪的木制铅笔盒是怎么得来的？那她为什么还要追求火车上的那个带磁铁的自动铅笔盒呢？铅笔盒有什么象征意义？
追求火车上的那个带磁铁的自动铅笔盒铅笔盒这种行为意味着对自尊的追求，对改变自己人生命运和家乡命运的憧憬，对山外文明的向往。
文化和知识的象征，是现代文明的象征。
铅笔盒：
铁轨、火车： 象征着开放、现代。
铁轨、火车无疑就是打破闭塞的外部力量的象征，所以作者用“纤细”“闪亮”“勇敢”等饱含赞美口吻的词语来形容它，而“试探”“弯弯曲曲”说明冲破闭塞是多么艰难。
象征
大山： 象征着封闭、传统。
“温存和粗暴”，是“大山”给予的。
闭塞使人觉得安全可靠，所以“温存”，然而它也切断了人们对文明、富足的向往，所以“粗暴”
铁轨、火车： 象征着开放、现代。
铁轨、火车无疑就是打破闭塞的外部力量的象征，所以作者用“纤细”“闪亮”“勇敢”等饱含赞美口吻的词语来形容它，而“试探”“弯弯曲曲”说明冲破闭塞是多么艰难。
象征
大山： 象征着封闭、传统。
“温存和粗暴”，是“大山”给予的。
闭塞使人觉得安全可靠，所以“温存”，然而它也切断了人们对文明、富足的向往，所以“粗暴”
4.香雪得到铅笔盒后，在走回家的路上，心理发生了怎样的变化？找出文中的景物描写，并分析人物的心理变化。
环境描写 心理
73 “现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。
76 “她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”
77 “想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”
78 “小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起—朵小小的浪花。香雪也要赶路了……”
害怕
不再怕
犹豫
坚定
①描写了优美的月夜山景图，为人物活动提供了背景。
②渲染宁静、优美气氛烘托人物内心活动及形象，表现人物成长的过程。
③引出下文，为下文回归作铺垫、推动情节发展，铅笔盒在月光下闪闪发光，带给香雪力量，激励她一路向前。
④表现主题，大山和姑娘们共同欢呼，似焕发了生机，获得新的生命。
5.请分析夜归途中，景物描写的作用。
《哦，香雪》采用第三人称视角，从他者角度来叙述。
① 表达不受时空限制，自由灵活。村庄、车站、西山口车站、学校等地点灵活转换，过去、现在随意切换，使得小说情节更生动，内容更丰富，主题更深刻。
② 有利于全方位地刻画人物形象。叙述者是全知全能的，能对香雪、凤娇等农村姑娘进行全方位的展示，尤其是对香雪心理的描写会更为细腻、逼真，既丰满了香雪这一人物形象，又推动了小说故事情节发展。
6.本文运用了什么叙述视角？有何作用？
7.有人称《哦，香雪》是散文化小说或诗体小说，如何理解这一评价。
1.自然景物优美，生活场景自然纯净，具有原生态的诗情画意。
2.人物清纯美丽，善良自尊，友情真挚，向往现代文明，渴望美好生活。
3.淡化情节，没有激烈的矛盾冲突和曲折的故事，只由三个生活场景组成，集中写情感波澜。
4.语言优美，自然流畅，抒情性强，与内容表达和谐一致，浑然一体，有清新之美。
情节淡化/人物弱化/语言诗化
营造意境/形散神聚/抒情性强