2024 - 2025学年六年级语文上册期末试卷

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2024 - 2025学年六年级语文上册期末试卷
一、基础知识（24分）
（一）选择题（每题 2 分，共 10 分）
1. 下面加点字的读音有误的一项是（ ）
A. 蒙古（měng） 叉腿（chā） 额枋（fáng）
B. 蟠桃（pán） 豁开（huō） 螭首（chī）
C. 瘦削（xuē） 伽蓝（qié） 鸣啭（zhuàn）
D. 参差（cēn） 菜畦（qí） 焖饭（mèn）
2. 下列词语的书写全部正确的一项是（ ）
A. 一望无际 汹涌澎湃
B. 心惊肉跳 斩钉栽铁
C. 轻歌慢舞 栩栩如生
D. 余音绕梁 画龙点晴
3. 最符合下面语段所要表达的意思的一项是（ ）
著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥责而确立志向，他虽然没有很高的文凭，但最终成为数学领域的巨人。
A. 名人都有志向。
B. 有志者事竟成。
C. 要被训斥才能成功。
D. 有志向才能报仇成功。
4. 下列说法正确的一项是（ ）
A. 辛弃疾的词《西江月·夜行黄沙道中》，“夜行黄沙道中”是这首词的词牌名。
B. “以为/世无/足复/为鼓琴者“与“尾搐/入两股/间”这两句话的朗读节奏都是正确的。
C. 《江南春》这首诗描写了美丽如画的江南风光，诗中景物有声有色、有远有近、动静结合，表现了诗人对江南春景的高度赞美与无限神往。
D. 《过故人庄》《宿建德江》和《书湖阴先生壁》都是田园诗。
5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 熟悉的树木，村庄，桥梁……都在不停地后退。
B. “碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
C. 创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。
D. 我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。
（二）填空题（共14分）
6. 看拼音写词语（6分）
近日，中央文明办、教育部等五部门联合举办全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会推出50名优秀好少年的先进事迹。新时代少年的成长是心怀 mèng xiǎng（ ）向阳而生，积极面对 kùn nán（ ）；是满怀 xǐ yuè（ ），带着 wēi xiào（ ）探索未来，没有 bào yuàn（ ），没有 tuì suō（ ）……用努力和拼搏，为自己的未来奠定坚实的基础。
7. 查字典填空（3分）
“漫步公园，幽雅的花香扑鼻而来”这句话中“幽”字用音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“幽”在字典中的解释有：①僻静，光线暗；②隐藏，不公开的；③使人感觉沉静、安闲的；④把人关起来不让跟外人接触。“幽”在这里的意思是（ ）（填序号）。
8. 把下面的词语补充完整，再选择恰当的词语填在括号里（填序号）（5分）
①斩钉（ ）铁 ②技高一（ ） ③别出心（ ）
④轻歌（ ）舞 ⑤余音绕（ ） ⑥心（ ）意足
（1）这件衣服的设计（ ），展现了她独特的审美。
（2）音乐会结束后，美妙的旋律仍在耳边（ ），让人陶醉其中。
二、积累与运用（10 分）
9. 根据所学内容填空（每空 1 分，共 6 分）
（1）（ ），日暮客愁新。（孟浩然《宿建德江》）
（2）黑云翻墨未遮山，（ ）。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）
（3）明月别枝惊鹊，（ ）。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
（4）（ ），乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东《七律·长征》）
（5）等闲识得东风面，（ ）。（朱熹《春日》）
（6）如今直上银河去，（ ）。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》）
10. 语言实践与运用（4 分）
随县某小学六年级的同学围绕“当代需不需要练习书法”展开了讨论。
子墨：当今社会，科技飞速发展，计算机、打印机方便快捷，我们不需要再练习书法，把练习书法的时间节省下来，能学到更多知识与本领。
你同意他的说法吗？请你发表观点，并写明理由。
三、句子训练（10 分）
11. 按要求改写句子（每题 2 分，共 10 分）
（1）把下面的句子改写成不用“说”来表达。
这幅画构图精巧，用色精美，他说：“实在太好看了！”
（2）人们随意毁坏自然资源，使它们不能再生。人们随意毁坏自然资源，造成了一系列生态灾难。（用恰当的关联词连成一句话）
（3）春天像一支彩笔，把整个世界涂抹得五彩斑斓。（仿写句子）
春天像（ ），（ ）。
（4）我们一定要发扬和继承中华民族的优秀传统文化。（在原句上修改病句）
（5）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。
冬日的阳光 清晨的阳光 心里的阳光
四、阅读理解（26分）
（一）课内阅读（11分）
草原（节选）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1. 这段话作者是按（ ）的顺序写的。（2分）
A. 从上到下
B. 从远到近
C. 由景及人
2. 文中“一碧千里”的“一”的意思是（ ）（2分）
A. 专一
B. 满、全
C. 相同
3. 文中画“____”的句子把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ），写出了草原（ ）的特点。（3分）
4. 作者在这一段中表达了怎样的情感？（4分）
（二）课外阅读（15分）
故乡（节选）
一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉着外面有人进来，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿，闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤（jìn）；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
【背景资料：《故乡》写了作者 1919 年回故乡的见闻，概括了 1921 年前三十年内，旧中国农村经济日益破败、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代帝国主义的侵略和封建主义的压榨给劳苦大众生活上带来的苦难、精神上造成的摧残。那时，笔是武器，写作是一种战斗。让我们在阅读中感受名人的情怀。】
（1）请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）
（2）抓住关键词句，完成填空。（8 分）
①“我”再次见到闰土的时候“有许多话，……吐不出口外去”但我们却读懂了，他想起了小时候闰土讲过的那些新鲜事，有看瓜刺猹、（ ）、（ ）、看跳鱼儿。
②梳理“我”看到中年闰土时的心理变化过程。
（ ）——（失望和无奈）——（ ）
③文中画“____”的句子是对中年闰土的（ ）和（ ）描写，闰土“欢喜”是因为（ ），闰土“凄凉”是因为（ ）。
（3）结合相关资料，回答问题。（4分）
①结合选文后提供的“背景资料”，想一想作者把闰土现在的外貌和少年时的外貌进行了多次比较，这样写的目的是什么？
五、作文（30 分）
“暖”不仅仅是身体上的感受，更是心灵的触动。以“暖冬”为话题，讲述一个在寒冷冬日里发生的，让你感受到深深温情的故事。
要求：
故事要完整，情节有起伏。
细腻地刻画人物的心理变化，通过细节描写展现温暖的瞬间。
题目自拟，字数不少于 450 字。
参考答案
一、基础知识
（一）选择题
1. A（“叉腿”的“叉”应读“chǎ”，“额枋”的“枋”应读“fāng”）
2. A
3. B
4. C
5. C
（二）填空题
6. 梦想 困难 喜悦 微笑 抱怨 退缩
7. Y you 幺（或“山”） 6（或 3） ③
8. ①截 ②筹 ③裁 ④曼 ⑤梁 ⑥满
（1）③ （2）⑤
二、积累与运用
9. （1）移舟泊烟渚
（2）白雨跳珠乱入船
（3）清风半夜鸣蝉
（4）五岭逶迤腾细浪
（5）万紫千红总是春
（6）同到牵牛织女家
10. 示例：我不同意子墨的说法。虽然当今社会科技发展迅速，计算机、打印机等给我们的生活和学习带来了很大的便利，但练习书法仍然是非常有必要的。首先，书法是中华民族的传统文化瑰宝，练习书法可以让我们更好地传承和弘扬这一文化。其次，练习书法能够培养我们的耐心和专注力，在一笔一划的书写过程中，我们可以让自己的心沉静下来。而且，书法也是一种艺术表达形式，能够提升我们的审美水平，让我们感受到汉字的独特魅力。此外，练习书法还可以锻炼我们的手部协调能力和书写能力，即使在电子设备普及的今天，良好的书写能力在很多场合依然是很重要的。
三、句子训练
11. （1）示例：这幅画构图精巧，用色精美，他不禁赞叹道：“实在太好看了！”可改为：这幅画构图精巧，用色精美，他竖起大拇指：“实在太好看了！”
（2）人们随意毁坏自然资源，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难。
（3）示例：春天像一位画家，把大地描绘得如诗如画。
（4）我们一定要继承和发扬中华民族的优秀传统文化。
（5）示例：选择“冬日的阳光”。冬日的阳光总是来得那么珍贵。在寒冷的日子里，它像一位慈祥的老人，迈着缓慢而沉稳的步伐，一点点爬上窗台，洒在房间的每一个角落。那温暖的光线，仿佛是一条轻柔的毛毯，轻轻地覆盖在大地上，给世间万物带来了生机与希望。人们纷纷走出家门，来到阳光下，感受着这份难得的温暖，脸上洋溢着幸福的笑容。孩子们在阳光中嬉笑玩耍，老人们则坐在长椅上，闭目养神，享受着这冬日里的美好时光。
四、阅读理解
（一）课内阅读
1. A
2. B
3. 羊群 白色的大花 草原 无边的绿毯 辽阔碧绿、生机勃勃
4. 表达了作者对草原美景的喜爱与赞美之情，以及初到草原时满心的愉快和对草原的无限向往。
（二）课外阅读
（1）选文主要写了“我”在寒冷的午后见到中年闰土，看到他的外貌变化以及我们之间产生的隔膜。
（2）①捕角鸡 捡贝壳
②兴奋 无奈与悲哀（意思相近即可）
③外貌 神态 见到儿时的伙伴“我”而欢喜 生活的贫困和与“我”之间的隔膜让他感到凄凉
（3）①作者把闰土现在的外貌和少年时的外貌进行多次比较，目的是通过对比突出闰土在生活的重压下发生的巨大变化，深刻地揭示了旧中国农村经济日益破败、农民生活日益贫困的社会现实，反映了帝国主义的侵略和封建主义的压榨给劳苦大众带来的苦难，表达了作者对旧时代的批判和对劳动人民的同情。
五、作文（略）
以上试卷在原基础上增加了课内阅读，并对各部分分值进行了相应调整，使试卷结构更加合理，能更全面地考查学生对知识的掌握程度。
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