浙江省衢州市衢江区2023-2024学年六年级上册期末考试语文试卷（PDF版，含答案）

常山县小学六年级上册语文学力监测卷（2024．01）
【卷首语】亲爱的同学们，转眼间，我们又愉快地度过了一个学期。今天我们要开启一场奇妙
的知识之旅，带上你的自信与智慧，尽情展示自己，相信你一定会满载而归！
书写·展示汉字风采
1．欣赏《浪淘沙》（其八），请用楷书将这首诗抄写在横线上，注意行款整齐、布局合理。
浪淘沙（其八）
【唐】刘禹锡
莫道谗言如浪深，
莫言迁客似沙沉。
千淘万漉虽辛苦，
吹尽狂沙始到金。
积累·构筑语言家园
活动一：推敲音形字义
2．根据拼音和语境写词语。
qīnɡ yōu( )的月光洒在湖面上，烟雾 mí ménɡ( )，chénɡ bì
( )的湖水轻轻地 dànɡ yànɡ ( )。不一会儿狂风大作，湖面 xiōnɡ yǒnɡ pén
ɡ pài( )。
3．下列词语的读音和字形完全正确的一组是（ ）
A．蓓蕾．lěi 悬涯 念念有辞 B．窜．走 cuàn 贡品 别出新裁
C．拙．劣 zhuó 爆发 自做自受 D．瘦削．xuē 抱怨 暴露无遗
4．小明在“探寻家乡文化”的研学路上，发现有一处拼写不符合规范，是哪一项？（ ）
A． B．
C． D．
5．学校开展“翰墨飘香”柳公权《玄秘塔碑》作品观摩活动。他的楷书用笔方圆并施，点画
棱角分明，骨力遒劲。下面哪一幅是他的作品？（ ）
A． B．
C． D．
活动二：品析词句精妙
6．中国戏曲文化博大精深，早已融入了我们的生活。下列哪个词语与戏曲无关？（ ）
A．跑龙套 B．粉墨登场 C．有板有眼 D．栩栩如生
7．概括下面这段话的主要意思最恰当的一项是（ ）
成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从
较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。
从较低层次的要求说，要正确地理解它，使用它，然而，我们许多人连这起码的要求也做不到。
生活中误用成语的现象十分普遍。
A．成语是文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。
B．我们应该善待成语这份遗产。
C．我们要正确地理解和使用成语。
D．生活中误用成语的现象十分普遍。
8．下图是常山三衢石林，景区各种石头造型惟妙惟肖，素有世界上最大的“象形石动物园”
的美称，吸引着无数的游客。请你展开想象写一写游客赏“雄狮腾云”时“入了迷”的样子。
活动三：采撷诗文精华
9．填空。
（1）赏画面之美。老舍笔下的草原：“那里的天比别处的更可爱，空气是 ，天空
是 。”鲁迅笔下的海边沙地色彩明丽，“深蓝的天空中挂着 ，
下面是海边的沙地，都种着 。”
（2）品经典之韵。“九曲黄河万里沙， 。”让我们领略黄河的气势磅
礴，汹涌澎湃；“ ，听取蛙声一片。”让我们感受热闹的丰收喜悦；“锺
子期死，伯牙破琴绝弦， ，以为世无足复为鼓琴者。”让我们感受中华
儿女的知音情深。
（3）感爱国之情。《七律·长征》中，“ ， 。”
总领全诗，让我们感受到红军不畏艰难的英雄气概；狼牙山五壮士为了保家卫国，壮烈牺牲，
我们不禁想起了曹植的名言：“ ，视死忽如归。”
活动四：探寻书海之乐
10．同学们在阅读《童年》一书时，展示了自己制作的“人物卡”。下列制作有误的一项是（ ）
A． B．
C． D．
11．学校将举行“成长的故事”好书推荐活动，请你在《童年》和《小英雄雨来》中任选一本，
用简洁的语言，为这本书写一段精彩的推荐语。
阅读·感悟多彩生活
文言文阅读
①
多言何益
② ③ ④
子禽 问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾、蟆、蛙、蝇，日夜恒 鸣口干舌擗 然而不听。
⑤
今观晨鸡，以 时而鸣，天下振动。多言何益，唯其言之时也。”
（选自《墨子·墨子后语》）
【注释】①多言何益：多说话有什么好处呢？益：好处。②子禽：人名，墨子的学生。③恒：
常常。④擗（pǐ）：同“敝”，困、疲劳。⑤以：按照。
12．用“/”标出下面句子的停顿，限标两处。
日 夜 恒 鸣 口 干 舌 擗 然 而 不 听
13．“之”在文言文中有多种意思，要注意区别。下列选项中的“之”与“唯其言之时也”
中的“之”意思相同的一项是（ ）
A．锺子期听之 B．送孟浩然之广陵
C．处士笑而然之 D．以子之矛陷子之盾
14．联结注释中的“多言何益”，可以猜测“开卷有益”的大概意思是
15．这篇文言文中，墨子要说明的观点是什么？从文中找出关键句写在横线上，并联系生活谈
谈你的收获。
非连续性文本阅读
材料一：抖音 APP，是一款可以拍短视频的音乐创意短视频社交软件。抖音的视频一般为 15
秒，通常不能完整地呈现一段音乐，视频也无法展现完整的故事内容，很多人会不由自主地多
看几遍这些视频，甚至会对这些并不完整的视频记忆深刻。这种心理现象被称为“蔡格尼克记
忆效应”，是指人们本能有着将事情做完的驱动力，而那些尚未处理完的事情会比那些已经处
理的事情更加印象深刻。
材料二：在该平台上，一些不良导向的视频也不在少数。比如有用户分享高难度动作瞬间的视
频，也有用户分享趁人不注意抽凳子整人或者用刀背劈红酒等可能致人受伤的视频，但均未看
到标注“请勿模仿”的提示。许多专家认为，长时间沉迷抖音，会占用大量精力，甚至耽误学
习、工作或睡眠。
未成年人对青少年模式有用功能认同情况
限制使用时长 77．0%
限制充值打赏 46．5%
限制搜索某些内容 39．6%
限制浏览评论 33．5%
限制发布某些内容 13．0%
限制收发私信 6．3%
材料三：青少年模式指的是国家互联网信息办公室牵头，抖音等短视频平台试点上线的“青少
年防沉迷系统”，该系统会在使用时段、时长、功能和浏览内容等方面对未成年人的上网行为
进行规范。“青少年防沉迷系统”内置于短视频应用中，用户每日首次启动应用时，系统将进
行弹窗提示，引导家长及青少年选择“青少年模式”，使用更加方便。进入“青少年模式”后，
用户使用时段受限、服务功能受限、在线时长受限，且只能访问青少年专属内容池。系统还能
通过地理位置判定、用户行为分析等技术手段筛选甄别农村地区留守儿童用户，并自动切换到
“青少年模式”。据调查，未成年人中有 53．3%的人都曾使用过青少年模式。以下是青少年模
式使用调查统计情况：
16．有目的的阅读可以提高阅读的效率。如果要写一份科学使用抖音 APP 的倡议书，我们应该
重点阅读材料 和材料 。如果要了解抖音 APP 为什么让人印象深刻，应该着重读材
料 。
17．阅读材料，判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
①人们本能有着将事情做完的驱动力，会对那些已经处理完的事情更加印象深刻，这是“蔡格
尼克记忆效应”。( )
②抖音给人们的生活带来乐趣，也有不良影响，需要合理使用。( )
③未成年人大多数是赞同使用青少年模式的。( )
18．材料二主要用了 的说明方法，主要介绍了
19．如果“青少年使用模式”在使用前征求你的意见，你会提出什么建议呢？（至少两条）
现代文阅读
灾难突然降临的时候
①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。8点 30 分，载满乘客的地铁缓缓启
动，向下一个站点驶去。
②当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下
像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋！”也有
人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。”
③司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑暗中
摸出手机拨完号码后没有任何信号。
④这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通信中断，
交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没
有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我
好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份份额为三百万
元的合同，失约可能会使合同泡汤的。” 也有人说： “等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑
暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。
⑤突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”妈妈说：“宝贝，乖，
天黑了，宝宝睡觉觉。”这位母亲轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下
来，各自想着心事。
⑥不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。“我心脏病犯了，没带药，谁
有急救药？”旁边的人也问：“谁有药？” 人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人
说有。接下来就听到急急忙忙的翻找声。“找到了！找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他
的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
药瓶很快就传到病人手里。 黑暗中，不知是谁递过来一瓶水，病人吃完药安静了下来。
⑦不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有
人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明，但立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒
息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，
人们重新回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨过黑暗，也从没有像今天这样渴望过光
明。
⑧这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走！”话音刚落，人们就主动地手拉着手排
成了长队，那人又问有没有没牵手的，当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑
暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，
没人说话，只有脚步声。
⑨人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。更让人
意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。
20．根据短文内容，完成下表。
21．结合文本内容，下列说法错误的一项是（ ）
A．第⑤段中“妈妈说：‘宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉。’这位母亲轻轻地哼起了摇篮曲。”
这位母亲的做法对稳定慌乱中人们的情绪起了一定的作用。
B．“黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来。”采用了比喻的手法，形象地写出了黑暗给
人带来的恐惧，营造了恐怖的氛围。
C．这篇文章告诉我们，在遇到灾难时大家一定要勇于创新。
22．文章第④段画线句子用了点面结合的手法，生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的
情景。仔细阅读第⑤段，感受母女对话后地铁车厢里的氛围，用点面结合的手法，描写出当时
特有的宁静。
此时，车厢里
23．文章最后才点明带领人们从黑暗的地铁中走出来的是一位盲人，这样写合理吗？为什么？
24．为了让更多的人能正确应对灾难，灾害应急指挥中心需要发布“应对灾难温馨提醒”，请
你帮忙写一写，至少写出两条。
习作·表达真挚情感
25．从以下两个题材中任选一个，完成一篇习作，注意不要出现真实人名校名，字数不少于
400 字。
题材一：《灾难突然降临的时候》一文中，地铁突然停运的经历让人终生难忘。生活中你也会
经历很多事情，有的让你欣喜自豪，有的让你悲伤懊悔，还有的让你紧张忐忑……请你以《一
次 的经历》为题，先将题目补充完整，再完成一篇习作。把印象深刻的内容写具体，表达真
情实感。
题材二：生活中，有给予你浓浓亲情的父母，无私奉献的老师，默默照顾你的朋友，对你伸出
援手的陌生人……他们会触动我们的心灵，深深地感动我们。紧扣“感动”这一主题，写一个
带给你温暖的人，题目自拟，注意表达真挚的情感。
参考答案
1．略
2．清幽 迷蒙 澄碧 荡漾 汹涌澎湃
3．D 4．C 5．C 6．D 7．B
8．示例：一位游客站在观景台上，目光紧紧锁定在那块栩栩如生的“雄狮”石上。游客被这
幅景象深深吸引，他忘记了周围的一切，仿佛自己也化身为这石林中的一员，与雄狮一同呼吸，
一同仰望那无边的天空。他的脸上洋溢着兴奋与敬畏交织的表情，嘴角不自觉地上扬，眼神中
闪烁着对大自然鬼斧神工的赞叹与向往。
9．那么清鲜 那么明朗 一轮金黄的圆月 一望无际的碧绿的西瓜 浪淘风簸
自天涯 稻花香里说丰年 终身不复鼓琴 红军不怕远征难 万水千山只等闲
捐躯赴国难
10．B
11．示例：推荐《童年》：这本书以孩子的视角，讲述了阿廖沙在苦难中成长的故事。在那个
充满黑暗与残酷的社会里，阿廖沙经历了无数的痛苦与磨难，但他始终保持着善良、勇敢和坚
强。他在困境中学会了独立，在挫折中懂得了珍惜，在苦难中找到了人生的意义。
12．日 夜 恒 鸣/ 口 干 舌 擗 /然 而 不 听
13．D 14．打开书来看，就会有收获。
15．关键句：多言何益，唯其言之时也。
收获：多说话不一定有好处，只有在适当的时候说话才是明智的。
16．二 三 一
17．× √ √
18．举例子 抖音 APP 的不良影响
19．我会建议：一、提供丰富的优质学习资源；二、灵活设置使用时长；三、定时提醒和强制
休息
20．①地铁停运 ②情绪稳定 ③传递药瓶 ④渴望光明（或憎恨黑暗） ⑤走出地铁
21．C
22．此时，车厢里的人静得就像一个个雕塑似的，只能听见轻微的呼吸声。一个老人望着窗外，
不再说话，仿佛想起了他的家人；一个中年妇女提着她的行李一动不动，仿佛动一下就会打破
这可贵的安静。
23．合理。因为这样的结尾设置了悬念，达到了震撼人心的艺术效果。更体现了在灾难面前那
位盲人的沉着冷静。
24．应对灾难温馨提醒：灾难来临，一要冷静、镇定，二要团结协作，三要科学应对。