8.1《荷花淀》课件(共37张PPT)
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| 名称 | 8.1《荷花淀》课件(共37张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 11.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-01-07 10:10:12 | ||
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文档简介
(共37张PPT)
学习目标
1.了解作家孙犁及以其为代表的“荷花淀派”的写作风格。 2.体会充满诗情画意的景物描写；学习从情节、人物、环 境角度探究小说主题的方法。
3. 分析人物形象，感受至纯至高的人性美，领会中国传统 文化中的含蓄美，激发爱国主义和革命主义精神。
孙犁(1913——2002),原名孙
树勋，河北安平县人，现代作家。"孙犁"
是于1938年开始使用的笔名。抗日战争 爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化
工作。解放后，在《天津日报》工作，
注重发现和培养文学新人，并坚持写作。 孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为 诗体小说，并对当代文学产生极大的影响， 造成了一个作家群，被当代文坛誉为"荷花 淀派”。他被人们称为"短篇小说能手。"
作家简介
代表作品
短篇小说集《芦花荡》、《荷花淀》 中篇小说《村歌》、《铁木前传》
长篇小说《风云初记》
小说散文集《嘱咐》、《白洋淀纪事》
叙事诗集《白洋淀之曲》
通讯报告集《农村速写》
论文集《文学短论》
以孙犁为代表的一个当代文学的流派，主要作家还有
刘绍棠、从维熙、韩映山等。“荷花淀”派不但得名于白 洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。这 一 派作家作品的共同特色是着力追求诗情画意之美，早期作 品都吐露出华北的泥土和水乡的清新气息，如荷花一样根 植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。
充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新朴素， 富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有 诗情画意。
"荷花淀派"
①诗意地描绘河北乡村生活，渲染出浓郁的河北“ 地
方风彩”。
②在即时性的政治意识形态话语中，灌注和张扬具有恒 久魅力的人性与人情。
③崇尚女性美，擅长青年女性的塑造。
④现实主义精神与浪漫气息的结合。
⑤承乡土抒情小说传统，为诗化、散文化小说，有“诗 体小说”之称。
创作特色
①情节不离奇、不曲折——淡 化
②人物姓名、肖像模糊——虚 化
③写作视角独特，语言清新淡雅，意境纯美， 富有诗情画意——诗化
"诗体小说"
“荷花淀”是现在的河北省中部的湖泊白洋淀
的一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。
白洋淀位于北京、天津、保定之间，抗日战争时 期，这一带的斗争十分激烈。
以“荷花淀”为题，点明了小说故事发生的 地点，给人以诗情画意的联想。
1 .解题
的哪个阶段
开端
1-31:夫妻话别
月夜 夫妻 送夫
编席 话别 参军
送夫参战
发展
32-61:探望遇险
马庄 扑空 淀上
探夫 归来 遇险
感受战争
高潮、结局
62-85:助夫杀敌
伏击 意外 迅速
歼敌 相见 成长
投身抗战
2.给全文三部分拟小标题，并指出这三个部分各属于小说故事情节
白洋淀妇女在战斗中成长
3、请在文中找出标志行文线索的词句
小说的线索是人物活动。一条是以水生嫂为代表的青 年妇女们的活动，一条是以水生为代表的地区队的活动，
二者分分合合，共同谱写了英勇抗日保家卫国的乐章。
主线
以水生嫂为代表的青 年妇女们的活动
副线
—→ 地区队伍的行动
小说中双线交织的手法的作用
①使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。
②拓展了广度深度，表现丰富复杂的社会生活。(丰富小说 的内容)
③使小说主题得到更深挖掘。(深化主旨)
④明暗线呼应，推动了情节的发展。
⑤使人物形象更为丰满。
⑥设置悬念引人入胜。
请同学们快速找到文中富有诗 意的景物描写的片段，并有感情地 朗 诵 。
美的“诵读”——战地“荷花”分外香(环
境):诗意的家园
任务一
第1段：月亮升起来，院子里凉爽得很，
干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的， 正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠 绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细， 在她怀里跳跃着。
第3段：这女人编着席。不久在她的身子 下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁 白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。 她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。 水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来， 带着新鲜的荷叶荷花香。
运用比喻的修辞手法
作用 ：
① 环境：点明了故事发生的地点、时间， 引出了主要人物——水生嫂；营造了 一种清新欢愉的宁静气氛，
② 人物：烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温 顺的形象；
③ 情 节：充分展示了荷花淀的美丽富饶和 人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅 然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情 节的展开做铺垫。
试结合具体文段分析其环境描写清新明丽，恬静优美，诗情画意
作 用：
作 用 ：
① 人 物：以景写人，情景相生，烘托人物心情
开始由忧变喜。几个女人探夫未遇，有点失 望，有点伤心，这种辽阔而静寂的环境烘托 了这种情绪，但淀上万里无云的开阔明朗的 风光，使她们受到感染，人物心情开始由忧 变喜 。
② 情 节 ：同时“水面没有一只船”又暗示情况 异常，为鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发 展。
40:现在已经快到晌午了，万 里 无
云，可是因为在水上，还有些凉风， 这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖 上吹过来。水面没有一只船。水 像 无边的跳荡的水银。
48: 她们轻轻划着船，船两边的水， 哗哗哗。顺手从水里捞上一棵菱角 来 ，菱角还很嫩很小，乳白色，顺 手又丢到水里去。那棵菱角就又安 安稳稳浮在水面上生长去了。
试结合具体文段分析其环境描写的效果。
作 用：
①三个比 喻：荷叶——铜墙铁壁、荷花花 苞——荷花箭、荷花箭——哨兵，突出了水 乡游击战的特点；
②情 节 ：描绘出一幅威武雄壮的景色，暗 示这 清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的水乡伏 击 战。
③人物：写出根据地人民同仇敌忾的心理和克 敌制胜的信心。
④主 旨 ：洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的感 情。
61: 她们奔着那不
知道有几亩大小的荷花淀 去，那一望无边挤得密密 层层的大荷叶迎着阳光舒 展开，就象铜墙铁壁一样。 粉色荷花箭高高地挺出来 是监视白洋淀的哨兵吧。
试结合具体文段分析其环境描写的效果。
> 一切景语皆情语。
本文的环境描写，既富有地方特色，又充满时代 特色，字里行间洋溢着深挚的情感。我们从中看到了
一个个纯美的画面，感受到了一种纯美的意 境，触摸
到了白洋淀人民那纯洁无瑕的心灵。
任务二：“美”的品读——人面"荷花”相映红(人物): 别样的战士
美好的环境烘托了人物的美好形
象。小说中哪个人物美呢
(17段)女人低着头说：“你总是很积极的。”
心境复杂，嗔怪中包含赞扬
(19段)“你走，我不拦你。家里怎么办 ”
识大局、明大义，对丈夫依恋
(21段) “你明白家里的难处就好了。 ”
勇挑家中重担，支持丈夫，坚强，爱国
(24段)“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。” 自觉承担任务
(26段)“嗯。”
(28段)“嗯。还有什么 ” 既有中国妇女吃苦耐劳的传统美德，
又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神
片段1:夫妻话别
语 言
语言
性格特点
(抬头笑着问)今天怎么回来得这么晚
温柔、体贴
细心、机敏
他们几个哩 水生答非所问，水生嫂觉 察丈夫有心事，试探。 他们几个为什么还不回来： 怎么了，你 水生又岔开了话题，无话找话。水生 嫂感到今天事情有点蹊跷，只得逼问。
细致、体贴
你走，我不拦你。家里怎么办
深明大义，有责任
感，依恋丈夫
任 务 二 ：“美”的品读——人面"荷花”相映红(人物): 别样的战士
任务二：“美”的品读——人面"荷花”相映红 ( 人 物 ) : 别样的战士 语言
性格特点
(鼻子里有些酸，但并没有哭)你明白家里的难处就 好了。
坚强内敛
顾全大局
呆呆地坐在院子里等他)你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。
情深意重
依恋不舍
嗯 。 嗯。还有什么 (流着眼泪答应了他)
温柔和顺
坚强内敛
吃苦耐劳
爱国爱家
水生嫂是美的，那小说里面的其他
女性美吗 她们又是怎样的美呢
“商量探夫”情节(33——37段)
细品四个青年妇女商量“探夫”的 对话，分析她们的个性特点。
任务二：“美”的品读——人面"荷花”相映红(人物): 别样的战士
任务二：“美”的品读——人面"荷花”相映红(人物): 别样的战士 课文语句 性格特征
作用
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭 理不搭理的!"“啊，好像我们给他们 丢了什么人似得。” 不甘示弱
1.塑造一群坚强乐观、 积极向上的农村妇女形 象 ，展现了革命根据
地妇女的精神面貌。
2.妇女们的不甘示弱， 突出了小说的主题，生 动地表现了军民英勇
抗日的爱国精神和革
命乐观主义精神。
“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑， 在大淀里就和鬼子干起来!” 乐观自信 坚强勇敢 “打仗有什么出奇 只要你不着慌，谁还 不会趴在那里放枪。” “ 打 沉 了 ，我也会凫水捞东西，我管保 比他们水式好，再深点儿我也不怕!" “ 回 去我们也成立队伍，不然以后还能 出门吗 ”“ ...谁比谁落后多少呢!” 不甘落后 积极向上
任务二：“美”的品读——人面"荷花”相映红(人 物 ) : 别样的战士
深明大义
顾全大局 思想积极
追求进步
(家国情怀)
勤劳能干
温柔体贴 细腻深情
忠贞不屈
(传统美德)
女人们(群像)
水生嫂——
刚柔之美
保家卫国的战士
持家守家的女子
从这些女性身上我们看到了一种至柔至刚 的巾帼之美。但是，我们看到的大多数战争 题材，塑造的都是男性的阳刚之美，那孙犁 为什么要选择用女性的视角去叙述呢
谈论、回答
任务二：“美”的品读——人面"荷花”相映红(人 物 ) : 别样的战士
“至于那些青年妇女，我已经屡次声言，她们在抗日战争年代，
所表现的识大体、乐观主义以及献身精神，使我衷心敬佩到五体投地 的程度。"
——孙犁《关于〈荷花淀〉的写作》
看到真善美的极致，我写了一些作品。看到邪恶的极致，我不愿 意写。这些东西，我体验很深，可以说是镂心刻骨的。可是，我不愿 去写这些东西，我也不愿意回忆他们。
——孙犁
任务三：“美”的质疑——留得"荷香”满乾坤(主旨): 伟大的作家
学生讨论、展示
不正面描写敌人，一味关注我方军民人情美人性美，必然无法正
面和具体描写战争或战斗场面，这样会不会掩盖至少是让读者看不到 战争本身的残酷，一定程度上美化了战争 尤其当作家代表战争受害者 一方时，这种未能充分表现战争的残酷而一味追求美好的写作方法，
会不会本末倒置
(郜元宝《孙犁“抗日小说”的“三不主义”》)
你认同这个观点吗 孙犁是不是在逃避呢
任务三：“美”的质疑——留得"荷香”满乾坤(主旨): 伟大的作家
学生讨论、展示
孙犁1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一 年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步， 慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动
和生活。
1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里 人民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下，男女老少都 动员起来，虽然热土难离，但为了保家卫国，为了打鬼子，各 个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。至于那些青年妇女 所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更 使他由衷敬佩。基于这种心理，他写成了《荷花淀》这篇著名 的小说。
写作背景
【观点1】作品所反映的是残酷的战争年代，但从作品所描
写的背景中，我们丝毫看不出残垣断壁，看不到硝烟烈火，
看不到血污泪痕，看到的却是明月、清风、银白的湖 水 、粉 色的荷花……一切是那么清新、明朗、美丽，充满了诗情画
意 。这是由作品表现主题的角度决定的——并不是通过渲染 战争的残酷，而是通过人们对家乡的爱、对生活的爱，着重
表现革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义。
【观点2】荷花淀的景色是美好的，月白风清，凉风习
习，水跳如银，菱角白嫩，稻苇清香，无一不明丽清纯， 让人心醉。这么美丽的水土，当然会养育一方英雄儿女。 这柔美洁白的水乡，凝聚着白洋淀人民的深厚感情，又 怎能容帝国主义的铁蹄蹂躏、践踏呢 他们平时有多少 温情，战时就会有多少勇气。正因为对家乡的热爱，以 水生嫂为代表的白洋淀妇女才毅然决然地送郎上战场，
而她们自己也经过血雨腥风的洗礼茁壮成长起来，成为 白洋淀的战士，勇敢地投身到抗日的洪流中去。 作者正 是通过这种纯美意境的铺垫，深刻地揭示了作品的主题。
孙犁写下这样一部具有荷花淀风格的，清新、质与朴的，有 浪漫主义气息的，有革命乐观主义精神的小说，是要给当时的 人们带来一种：
心灵的安慰
巨大的鼓舞
还有新生的力量
这就是在苦难中获得新生的力量
孙犁，他是中国革命文学史上以真文学独步文坛的第一人。
他具有文坛巨擘的高度，作家贾平凹这样评价他：“孙犁是最易让 模仿者上当的作家。”就是说很多作家去模仿他，可能学到的是 他的形，但是却学不到他的心。他有一颗诗心，怎样的诗心呢 就是当自己经历了血雨腥风、炼狱般的苦难之后，他给我们带 来希望。所以说，如果忍痛再现战争残酷是大勇的话，那么在 血雨腥风中让大家看到美好则是一种大爱，是这样的悲悯之心 成就了孙犁。孙犁的身上还有鲁迅的风骨，因为“只有一个孙
犁"。
文章主旨
小说通过描写白洋淀地区人的抗日斗争
生活和妇女的成长历程，塑造了一群勤劳淳朴、 真挚多情而又勇敢机智、顾全大局、深明大义 的农村青年妇女形象，生动地表现了根据地军 民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观 主义精神。
试以水生嫂和祥林嫂为例，
说说时代变迁对妇女命运的影 响。
思考探究
任务四
同样作为中国普通的农村妇女，但是祥林
嫂和水生嫂的人生道路却完全不一样。
祥林嫂生活在封建时代末期，现代文明之 风还吹不进封闭、保守的鲁镇，祥林嫂只能被 冷漠、黑暗的社会现实所毁灭；
水生嫂生活在全民抗战时期，社会已经有 了很大的进步，尤其是在根据地，妇女解放已 经开始深入人心，所以水生嫂能从一个贤惠、 温柔的村妇成长为一个抗战的巾帼战士。
试以水生嫂和祥林嫂为例，说说时代变迁对妇女命运的影响。
作业
《荷花淀》中出现24次的“她们”, 21次的“他们”,19次的“我们”。请 任选一个群体，为他们写颁奖词。
(要求：突出人物事迹，彰显人物精神， 语句简明扼要，富于文采，情感真挚。)
学习目标
1.了解作家孙犁及以其为代表的“荷花淀派”的写作风格。 2.体会充满诗情画意的景物描写；学习从情节、人物、环 境角度探究小说主题的方法。
3. 分析人物形象，感受至纯至高的人性美，领会中国传统 文化中的含蓄美，激发爱国主义和革命主义精神。
孙犁(1913——2002),原名孙
树勋，河北安平县人，现代作家。"孙犁"
是于1938年开始使用的笔名。抗日战争 爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化
工作。解放后，在《天津日报》工作，
注重发现和培养文学新人，并坚持写作。 孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为 诗体小说，并对当代文学产生极大的影响， 造成了一个作家群，被当代文坛誉为"荷花 淀派”。他被人们称为"短篇小说能手。"
作家简介
代表作品
短篇小说集《芦花荡》、《荷花淀》 中篇小说《村歌》、《铁木前传》
长篇小说《风云初记》
小说散文集《嘱咐》、《白洋淀纪事》
叙事诗集《白洋淀之曲》
通讯报告集《农村速写》
论文集《文学短论》
以孙犁为代表的一个当代文学的流派，主要作家还有
刘绍棠、从维熙、韩映山等。“荷花淀”派不但得名于白 洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。这 一 派作家作品的共同特色是着力追求诗情画意之美，早期作 品都吐露出华北的泥土和水乡的清新气息，如荷花一样根 植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。
充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新朴素， 富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有 诗情画意。
"荷花淀派"
①诗意地描绘河北乡村生活，渲染出浓郁的河北“ 地
方风彩”。
②在即时性的政治意识形态话语中，灌注和张扬具有恒 久魅力的人性与人情。
③崇尚女性美，擅长青年女性的塑造。
④现实主义精神与浪漫气息的结合。
⑤承乡土抒情小说传统，为诗化、散文化小说，有“诗 体小说”之称。
创作特色
①情节不离奇、不曲折——淡 化
②人物姓名、肖像模糊——虚 化
③写作视角独特，语言清新淡雅，意境纯美， 富有诗情画意——诗化
"诗体小说"
“荷花淀”是现在的河北省中部的湖泊白洋淀
的一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。
白洋淀位于北京、天津、保定之间，抗日战争时 期，这一带的斗争十分激烈。
以“荷花淀”为题，点明了小说故事发生的 地点，给人以诗情画意的联想。
1 .解题
的哪个阶段
开端
1-31:夫妻话别
月夜 夫妻 送夫
编席 话别 参军
送夫参战
发展
32-61:探望遇险
马庄 扑空 淀上
探夫 归来 遇险
感受战争
高潮、结局
62-85:助夫杀敌
伏击 意外 迅速
歼敌 相见 成长
投身抗战
2.给全文三部分拟小标题，并指出这三个部分各属于小说故事情节
白洋淀妇女在战斗中成长
3、请在文中找出标志行文线索的词句
小说的线索是人物活动。一条是以水生嫂为代表的青 年妇女们的活动，一条是以水生为代表的地区队的活动，
二者分分合合，共同谱写了英勇抗日保家卫国的乐章。
主线
以水生嫂为代表的青 年妇女们的活动
副线
—→ 地区队伍的行动
小说中双线交织的手法的作用
①使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。
②拓展了广度深度，表现丰富复杂的社会生活。(丰富小说 的内容)
③使小说主题得到更深挖掘。(深化主旨)
④明暗线呼应，推动了情节的发展。
⑤使人物形象更为丰满。
⑥设置悬念引人入胜。
请同学们快速找到文中富有诗 意的景物描写的片段，并有感情地 朗 诵 。
美的“诵读”——战地“荷花”分外香(环
境):诗意的家园
任务一
第1段：月亮升起来，院子里凉爽得很，
干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的， 正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠 绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细， 在她怀里跳跃着。
第3段：这女人编着席。不久在她的身子 下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁 白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。 她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。 水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来， 带着新鲜的荷叶荷花香。
运用比喻的修辞手法
作用 ：
① 环境：点明了故事发生的地点、时间， 引出了主要人物——水生嫂；营造了 一种清新欢愉的宁静气氛，
② 人物：烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温 顺的形象；
③ 情 节：充分展示了荷花淀的美丽富饶和 人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅 然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情 节的展开做铺垫。
试结合具体文段分析其环境描写清新明丽，恬静优美，诗情画意
作 用：
作 用 ：
① 人 物：以景写人，情景相生，烘托人物心情
开始由忧变喜。几个女人探夫未遇，有点失 望，有点伤心，这种辽阔而静寂的环境烘托 了这种情绪，但淀上万里无云的开阔明朗的 风光，使她们受到感染，人物心情开始由忧 变喜 。
② 情 节 ：同时“水面没有一只船”又暗示情况 异常，为鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发 展。
40:现在已经快到晌午了，万 里 无
云，可是因为在水上，还有些凉风， 这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖 上吹过来。水面没有一只船。水 像 无边的跳荡的水银。
48: 她们轻轻划着船，船两边的水， 哗哗哗。顺手从水里捞上一棵菱角 来 ，菱角还很嫩很小，乳白色，顺 手又丢到水里去。那棵菱角就又安 安稳稳浮在水面上生长去了。
试结合具体文段分析其环境描写的效果。
作 用：
①三个比 喻：荷叶——铜墙铁壁、荷花花 苞——荷花箭、荷花箭——哨兵，突出了水 乡游击战的特点；
②情 节 ：描绘出一幅威武雄壮的景色，暗 示这 清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的水乡伏 击 战。
③人物：写出根据地人民同仇敌忾的心理和克 敌制胜的信心。
④主 旨 ：洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的感 情。
61: 她们奔着那不
知道有几亩大小的荷花淀 去，那一望无边挤得密密 层层的大荷叶迎着阳光舒 展开，就象铜墙铁壁一样。 粉色荷花箭高高地挺出来 是监视白洋淀的哨兵吧。
试结合具体文段分析其环境描写的效果。
> 一切景语皆情语。
本文的环境描写，既富有地方特色，又充满时代 特色，字里行间洋溢着深挚的情感。我们从中看到了
一个个纯美的画面，感受到了一种纯美的意 境，触摸
到了白洋淀人民那纯洁无瑕的心灵。
任务二：“美”的品读——人面"荷花”相映红(人物): 别样的战士
美好的环境烘托了人物的美好形
象。小说中哪个人物美呢
(17段)女人低着头说：“你总是很积极的。”
心境复杂，嗔怪中包含赞扬
(19段)“你走，我不拦你。家里怎么办 ”
识大局、明大义，对丈夫依恋
(21段) “你明白家里的难处就好了。 ”
勇挑家中重担，支持丈夫，坚强，爱国
(24段)“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。” 自觉承担任务
(26段)“嗯。”
(28段)“嗯。还有什么 ” 既有中国妇女吃苦耐劳的传统美德，
又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神
片段1:夫妻话别
语 言
语言
性格特点
(抬头笑着问)今天怎么回来得这么晚
温柔、体贴
细心、机敏
他们几个哩 水生答非所问，水生嫂觉 察丈夫有心事，试探。 他们几个为什么还不回来： 怎么了，你 水生又岔开了话题，无话找话。水生 嫂感到今天事情有点蹊跷，只得逼问。
细致、体贴
你走，我不拦你。家里怎么办
深明大义，有责任
感，依恋丈夫
任 务 二 ：“美”的品读——人面"荷花”相映红(人物): 别样的战士
任务二：“美”的品读——人面"荷花”相映红 ( 人 物 ) : 别样的战士 语言
性格特点
(鼻子里有些酸，但并没有哭)你明白家里的难处就 好了。
坚强内敛
顾全大局
呆呆地坐在院子里等他)你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。
情深意重
依恋不舍
嗯 。 嗯。还有什么 (流着眼泪答应了他)
温柔和顺
坚强内敛
吃苦耐劳
爱国爱家
水生嫂是美的，那小说里面的其他
女性美吗 她们又是怎样的美呢
“商量探夫”情节(33——37段)
细品四个青年妇女商量“探夫”的 对话，分析她们的个性特点。
任务二：“美”的品读——人面"荷花”相映红(人物): 别样的战士
任务二：“美”的品读——人面"荷花”相映红(人物): 别样的战士 课文语句 性格特征
作用
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭 理不搭理的!"“啊，好像我们给他们 丢了什么人似得。” 不甘示弱
1.塑造一群坚强乐观、 积极向上的农村妇女形 象 ，展现了革命根据
地妇女的精神面貌。
2.妇女们的不甘示弱， 突出了小说的主题，生 动地表现了军民英勇
抗日的爱国精神和革
命乐观主义精神。
“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑， 在大淀里就和鬼子干起来!” 乐观自信 坚强勇敢 “打仗有什么出奇 只要你不着慌，谁还 不会趴在那里放枪。” “ 打 沉 了 ，我也会凫水捞东西，我管保 比他们水式好，再深点儿我也不怕!" “ 回 去我们也成立队伍，不然以后还能 出门吗 ”“ ...谁比谁落后多少呢!” 不甘落后 积极向上
任务二：“美”的品读——人面"荷花”相映红(人 物 ) : 别样的战士
深明大义
顾全大局 思想积极
追求进步
(家国情怀)
勤劳能干
温柔体贴 细腻深情
忠贞不屈
(传统美德)
女人们(群像)
水生嫂——
刚柔之美
保家卫国的战士
持家守家的女子
从这些女性身上我们看到了一种至柔至刚 的巾帼之美。但是，我们看到的大多数战争 题材，塑造的都是男性的阳刚之美，那孙犁 为什么要选择用女性的视角去叙述呢
谈论、回答
任务二：“美”的品读——人面"荷花”相映红(人 物 ) : 别样的战士
“至于那些青年妇女，我已经屡次声言，她们在抗日战争年代，
所表现的识大体、乐观主义以及献身精神，使我衷心敬佩到五体投地 的程度。"
——孙犁《关于〈荷花淀〉的写作》
看到真善美的极致，我写了一些作品。看到邪恶的极致，我不愿 意写。这些东西，我体验很深，可以说是镂心刻骨的。可是，我不愿 去写这些东西，我也不愿意回忆他们。
——孙犁
任务三：“美”的质疑——留得"荷香”满乾坤(主旨): 伟大的作家
学生讨论、展示
不正面描写敌人，一味关注我方军民人情美人性美，必然无法正
面和具体描写战争或战斗场面，这样会不会掩盖至少是让读者看不到 战争本身的残酷，一定程度上美化了战争 尤其当作家代表战争受害者 一方时，这种未能充分表现战争的残酷而一味追求美好的写作方法，
会不会本末倒置
(郜元宝《孙犁“抗日小说”的“三不主义”》)
你认同这个观点吗 孙犁是不是在逃避呢
任务三：“美”的质疑——留得"荷香”满乾坤(主旨): 伟大的作家
学生讨论、展示
孙犁1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一 年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步， 慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动
和生活。
1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里 人民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下，男女老少都 动员起来，虽然热土难离，但为了保家卫国，为了打鬼子，各 个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。至于那些青年妇女 所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更 使他由衷敬佩。基于这种心理，他写成了《荷花淀》这篇著名 的小说。
写作背景
【观点1】作品所反映的是残酷的战争年代，但从作品所描
写的背景中，我们丝毫看不出残垣断壁，看不到硝烟烈火，
看不到血污泪痕，看到的却是明月、清风、银白的湖 水 、粉 色的荷花……一切是那么清新、明朗、美丽，充满了诗情画
意 。这是由作品表现主题的角度决定的——并不是通过渲染 战争的残酷，而是通过人们对家乡的爱、对生活的爱，着重
表现革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义。
【观点2】荷花淀的景色是美好的，月白风清，凉风习
习，水跳如银，菱角白嫩，稻苇清香，无一不明丽清纯， 让人心醉。这么美丽的水土，当然会养育一方英雄儿女。 这柔美洁白的水乡，凝聚着白洋淀人民的深厚感情，又 怎能容帝国主义的铁蹄蹂躏、践踏呢 他们平时有多少 温情，战时就会有多少勇气。正因为对家乡的热爱，以 水生嫂为代表的白洋淀妇女才毅然决然地送郎上战场，
而她们自己也经过血雨腥风的洗礼茁壮成长起来，成为 白洋淀的战士，勇敢地投身到抗日的洪流中去。 作者正 是通过这种纯美意境的铺垫，深刻地揭示了作品的主题。
孙犁写下这样一部具有荷花淀风格的，清新、质与朴的，有 浪漫主义气息的，有革命乐观主义精神的小说，是要给当时的 人们带来一种：
心灵的安慰
巨大的鼓舞
还有新生的力量
这就是在苦难中获得新生的力量
孙犁，他是中国革命文学史上以真文学独步文坛的第一人。
他具有文坛巨擘的高度，作家贾平凹这样评价他：“孙犁是最易让 模仿者上当的作家。”就是说很多作家去模仿他，可能学到的是 他的形，但是却学不到他的心。他有一颗诗心，怎样的诗心呢 就是当自己经历了血雨腥风、炼狱般的苦难之后，他给我们带 来希望。所以说，如果忍痛再现战争残酷是大勇的话，那么在 血雨腥风中让大家看到美好则是一种大爱，是这样的悲悯之心 成就了孙犁。孙犁的身上还有鲁迅的风骨，因为“只有一个孙
犁"。
文章主旨
小说通过描写白洋淀地区人的抗日斗争
生活和妇女的成长历程，塑造了一群勤劳淳朴、 真挚多情而又勇敢机智、顾全大局、深明大义 的农村青年妇女形象，生动地表现了根据地军 民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观 主义精神。
试以水生嫂和祥林嫂为例，
说说时代变迁对妇女命运的影 响。
思考探究
任务四
同样作为中国普通的农村妇女，但是祥林
嫂和水生嫂的人生道路却完全不一样。
祥林嫂生活在封建时代末期，现代文明之 风还吹不进封闭、保守的鲁镇，祥林嫂只能被 冷漠、黑暗的社会现实所毁灭；
水生嫂生活在全民抗战时期，社会已经有 了很大的进步，尤其是在根据地，妇女解放已 经开始深入人心，所以水生嫂能从一个贤惠、 温柔的村妇成长为一个抗战的巾帼战士。
试以水生嫂和祥林嫂为例，说说时代变迁对妇女命运的影响。
作业
《荷花淀》中出现24次的“她们”, 21次的“他们”,19次的“我们”。请 任选一个群体，为他们写颁奖词。
(要求：突出人物事迹，彰显人物精神， 语句简明扼要，富于文采，情感真挚。)