第3课 小青蛙
班级： 组号： 姓名：
自学目标
一、知识与技能
认识 “清、晴、眼” 等 12 个生字，会写 “青、清、气” 等 7 个字 ，熟悉汉字的笔画与结构，书写规范、端正。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会小青蛙的外形及生活习性相关描写。
二、过程与方法
运用图文结合法，对照插图理解字词意思，提升观察与理解能力。
借助拼音自主识字，采用加一加、减一减、换一换等方式记住生字，强化自主学习技能。
三、情感态度与价值观
培养保护小动物、热爱大自然的意识，感受儿歌的童趣，激发学习语文的兴趣。
预习引领
一、识字学习
读准字音：利用课文后的生字表，跟着拼音大声读生字，重点留意后鼻音，如 “睛（jīng）”“情（qíng）”“请（qǐng）”，反复练习，读准每一个音节。
识字窍门：用 “加一加” 的方法，“日 + 青 = 晴”，“目 + 青 = 睛”；通过 “换一换”，把 “清” 的三点水换成言字旁就是 “请”，自主琢磨生字构成，增强记忆。
二、初读课文
放声朗读儿歌，遇到生字卡顿的地方，借助拼音多读几遍，努力把句子读通顺。读完后，尝试用自己的话说说儿歌大概讲了小青蛙的哪些事，初步梳理内容。
观察课文里的小青蛙插图，将画面与文字对应，猜猜文字描述的是图中哪部分，锻炼图文联系的思维。
三、生活联想
想一想生活中在哪里见过小青蛙，它当时在做什么，是蹲在荷叶上，还是在水里游，把实际见闻和课文学习联系起来，带着生活体验去预习。
相关资料
一、青蛙的外形
小青蛙身体短小，一般有绿色、褐色等保护色。它有一对鼓鼓的大眼睛，视野极为开阔，能迅速发现飞虫；四肢短小有力，后肢尤其发达，利于跳跃与游泳；皮肤光滑湿润，能辅助呼吸，还能通过皮肤吸收水分。
二、青蛙的习性
捕食：青蛙是 “庄稼卫士”，主要以蚊子、苍蝇、蛾子等害虫为食。它的舌头很特别，舌根在前，舌尖朝后，一旦发现猎物，舌头闪电般弹出黏住害虫，再卷回口中。
栖息：多栖息在稻田、池塘、河流等水域附近的草丛、泥洞。白天常躲起来休息，夜晚出动觅食，夏日雨夜后，更是它们频繁现身的时候。
三、青蛙的成长
青蛙属于两栖动物，繁殖方式独特。春夏季，雌蛙在水中产卵，卵慢慢孵化成蝌蚪。蝌蚪形似小鱼，用鳃呼吸，靠尾巴摆动游泳 ，随着不断生长发育，先长出后腿，再长出前腿，尾巴逐渐消失，最终变成小青蛙，开启陆地与水域两栖生活。
小试牛刀
一、初读课文突破字词句
1．小青蛙读的故事里有字发音不对，请你帮他选出正确读音。
（yiǎn yǎn） （sì shì） （rǎn ràng）
（huǎi hài） （bǎo biǎo） （zhuò zuò）
（bìn bìng） （hù gù）
【答案】yǎn shì ràng hài
bǎo zuò bìng hù
【详解】本题考查字音。
眼（yǎn）：人和动物的视觉器官，通称眼睛。
事（shì）：事情。
让（ràng）：把方便或好处留给别人。
害（hài）：伤害；损害。
保（bǎo）：保护；守卫。
做（zuò）：从事某种工作或活动。
病（bìng）：指生理上或心理上发生的不正常的状态。
护（hù）： 保卫；保护。
2．读拼音，写字词。
（1）朗，蛙在的小河里唱歌。
（2）奶奶日那天，妈妈她去跳舞，奶奶的心很好！
【答案】（1）
（2）
【详解】本题考查看拼音写汉字。
做题时要认真读拼音，了解要书写的内容。书写时注意“晴”“清”“请”“情”的正确写法，注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。写完要检查。
3．生字组词。
青：( )( )( ) 清：( )( )( )
气：( )( )( ) 晴：( )( )( )
情：( )( )( ) 请：( )( )( )
【答案】 青山 青草 青春 清水 清早 清风 生气 天气 力气 晴天 晴好 晴空万里 情人 心情 同情 请问 请安 请示
【详解】本题考查形近字组词。
青：青年、青蛙、青菜、青色、青草；
清：清楚、清洁、清凉、清明、清香；
气：气球、气味、气息、气质、气体；
晴：晴朗、晴和、晴日、晴空、晴天；
情：情况、情景、情感、情绪、情谊；
请：请求、请客、请教、请问、请示。
4．填空题。
（1）“金”字共 笔，第五笔是 。组词： 。
（2）“阳”是 结构的字，共有 笔。组词： 。
（3）“为”的笔顺是 。
（4）“各”是 结构的字，上面的部首是 。
（5）“北”字共有 笔，第一笔是 。
【答案】 8##八 丨 金黄 左右 6##六 太阳 上下 夂 5##五 丨
【详解】本题考查汉字的书写笔画。
（1）“金”的笔顺为：，共8画，第五笔是“丨”，可组词为：金色、金子、金鱼。
（2）“阳”的左边为“阝”，右边为“日”，是左右结构的字，笔顺为：，共6画。可组词为：阳光、夕阳、阳台。
（3）“为”的笔顺为：，共4画。
（4）“各”的上面是“夂”，下面是“口”，是上下结构的字。
（5）“北”的笔顺为：，共5画，第一笔是“丨”。
5．照样子，用“爱护”写话。
例：我们要爱护小青蛙。
（1） 爱护 。
（2） 爱护 。
【答案】 我们要 花草树木 同学们要 公共财物
【详解】本题考查补充句子。
用“爱护”写句子，例句强调的是“谁爱要护什么”，仿写时注意。
补充主语“大家要”“人们要”“老师要”“我要”“家长要”等。
爱护搭配“花草”“环境”“学生”“动物”“子女”等
例如：（1）大家要爱护环境。
（2）老师要爱护学生。
6．结合下面的图片，写一写小青蛙的成长过程吧！
小蝌蚪 长出后肢 ( ) ( ) 小青蛙
【答案】 长出前肢 尾巴消失
【详解】本题考查文章内容理解。
观察第三幅图片，结合课文内容可知小青蛙长出了前肢，故填“长出前肢”。
观察第四幅图片，结合课文内容可知小青蛙的尾巴消失了，故填“尾巴消失”。
7．我会按课文内容填空。
青蛙的样子： 。
青蛙做的好事情： 。
我们要这样对待青蛙： ，不能伤害它。
关于青蛙，我还知道： 。
【答案】 大眼睛 保护禾苗、吃害虫 爱护小青蛙 青蛙可以在水中生活，也可以在陆地上生活
【详解】本题考查课文内容的理解。
课文《小青蛙》原文为：河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
由“小小青蛙大眼睛”可知青蛙的样子是有一双大眼睛。
由“保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。”可知青蛙做的好事情是保护禾苗、吃害虫。
由“请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。”可知，小青蛙很可爱，爱吃害虫，能保护农田里的禾苗健康成长，所以我们要爱护小青蛙，不能伤害它。
青蛙身体可分为头、躯干和四肢3部分。青蛙前脚上有四个趾，后脚上有五个趾，还有蹼。青蛙头上的两侧有两个略微鼓着的小包包。那是它的耳膜，青蛙通过它可以听到声音。青蛙的背上是绿色的，很光滑、很软，还有花纹，腹部是白色的。可以使它隐藏在草丛中，捉害虫就容易些，也可以保护自己。它的皮肤还可以帮助它呼吸。它的气囊只有雄蛙有。青蛙用舌头捕食，舌头上有黏液。
二、再读课文理解语句段
阅读
小青蛙
河水清清天气晴，
小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，
做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，
好让禾苗不生病。
8．选文主要写的是( )。
①天气 ②青蛙 ③禾苗
9．小青蛙做了哪些好事情？
10．小青蛙能帮人们做好事，你还知道哪种昆虫能帮助人们做好事呢？
【答案】8．② 9．保护禾苗吃害虫，好让禾苗不生病。 10．我还知道小蜻蜓吃蚊子。
【解析】8．本题考查短文内容理解。
“河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。”写了青蛙有大眼睛。“保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。”可知，青蛙会吃害虫。“请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。”呼吁大家爱护小青蛙。故本文主要写小青蛙，故选②。
9．本题考查短文内容理解。
由“保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。”和“请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。”可知，青蛙会吃害虫，好让禾苗不生病。
10．本题考查课外积累。
写出哪种昆虫会做什么好事即可。如：七星瓢虫会吃芽虫。蚯蚓会松土，改善土质。
三、读类文体悟文中情
别之际，小青蛙送了你一首儿歌，请你阅读。
青蛙种豆
张铁苏
清水塘，亮悠悠，青蛙妈妈来种豆。
扑通扑通跳下水，种下颗颗黑豆豆。
黑豆豆，发了芽，水塘里面游呀游。
青蛙妈妈种的啥？原来是群小蝌蚪。
11．儿歌中的黑豆豆指的是 （①大豆 ②小蝌蚪）。（填序号）
12．请你圈出儿歌中表示动作的词语。
13．请你照样子写一写。
示例：亮悠悠 示例：扑通扑通
【答案】11．② 12．种 跳 游 13． 绿油油 红通通 哗啦哗啦 叮当叮当
【解析】11．本题考查文章内容理解。
根据儿歌内容“青蛙妈妈种的啥？原来是群小蝌蚪”，可知，儿歌中的黑豆豆指的是小蝌蚪。故选②。
12．本题考查动作描写。
从原文中找到关于动作的字，“青蛙妈妈来种豆”里的“种”；“扑通扑通跳下水”里的“种”；“水塘里面游呀游”里的“游”。
13．本题考查词语仿写。
ABB式：沉甸甸、黄澄澄、红扑扑、红彤彤、响当当、空落落。
ABAB式：彼此彼此、意思意思、轰隆轰隆、吸溜吸溜、忽闪忽闪。
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一、知识与技能
认识 “清、晴、眼” 等 12 个生字，会写 “青、清、气” 等 7 个字 ，熟悉汉字的笔画与结构，书写规范、端正。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会小青蛙的外形及生活习性相关描写。
二、过程与方法
运用图文结合法，对照插图理解字词意思，提升观察与理解能力。
借助拼音自主识字，采用加一加、减一减、换一换等方式记住生字，强化自主学习技能。
三、情感态度与价值观
培养保护小动物、热爱大自然的意识，感受儿歌的童趣，激发学习语文的兴趣。
预习引领
一、识字学习
读准字音：利用课文后的生字表，跟着拼音大声读生字，重点留意后鼻音，如 “睛（jīng）”“情（qíng）”“请（qǐng）”，反复练习，读准每一个音节。
识字窍门：用 “加一加” 的方法，“日 + 青 = 晴”，“目 + 青 = 睛”；通过 “换一换”，把 “清” 的三点水换成言字旁就是 “请”，自主琢磨生字构成，增强记忆。
二、初读课文
放声朗读儿歌，遇到生字卡顿的地方，借助拼音多读几遍，努力把句子读通顺。读完后，尝试用自己的话说说儿歌大概讲了小青蛙的哪些事，初步梳理内容。
观察课文里的小青蛙插图，将画面与文字对应，猜猜文字描述的是图中哪部分，锻炼图文联系的思维。
三、生活联想
想一想生活中在哪里见过小青蛙，它当时在做什么，是蹲在荷叶上，还是在水里游，把实际见闻和课文学习联系起来，带着生活体验去预习。
相关资料
一、青蛙的外形
小青蛙身体短小，一般有绿色、褐色等保护色。它有一对鼓鼓的大眼睛，视野极为开阔，能迅速发现飞虫；四肢短小有力，后肢尤其发达，利于跳跃与游泳；皮肤光滑湿润，能辅助呼吸，还能通过皮肤吸收水分。
二、青蛙的习性
捕食：青蛙是 “庄稼卫士”，主要以蚊子、苍蝇、蛾子等害虫为食。它的舌头很特别，舌根在前，舌尖朝后，一旦发现猎物，舌头闪电般弹出黏住害虫，再卷回口中。
栖息：多栖息在稻田、池塘、河流等水域附近的草丛、泥洞。白天常躲起来休息，夜晚出动觅食，夏日雨夜后，更是它们频繁现身的时候。
三、青蛙的成长
青蛙属于两栖动物，繁殖方式独特。春夏季，雌蛙在水中产卵，卵慢慢孵化成蝌蚪。蝌蚪形似小鱼，用鳃呼吸，靠尾巴摆动游泳 ，随着不断生长发育，先长出后腿，再长出前腿，尾巴逐渐消失，最终变成小青蛙，开启陆地与水域两栖生活。
小试牛刀
一、初读课文突破字词句
1．小青蛙读的故事里有字发音不对，请你帮他选出正确读音。
（yiǎn yǎn） （sì shì） （rǎn ràng）
（huǎi hài） （bǎo biǎo） （zhuò zuò）
（bìn bìng） （hù gù）
2．读拼音，写字词。
（1）朗，蛙在的小河里唱歌。
（2）奶奶日那天，妈妈她去跳舞，奶奶的心很好！
3．生字组词。
青：( )( )( ) 清：( )( )( )
气：( )( )( ) 晴：( )( )( )
情：( )( )( ) 请：( )( )( )
4．填空题。
（1）“金”字共 笔，第五笔是 。组词： 。
（2）“阳”是 结构的字，共有 笔。组词： 。
（3）“为”的笔顺是 。
（4）“各”是 结构的字，上面的部首是 。
（5）“北”字共有 笔，第一笔是 。
5．照样子，用“爱护”写话。
例：我们要爱护小青蛙。
（1） 爱护 。
（2） 爱护 。
6．结合下面的图片，写一写小青蛙的成长过程吧！
小蝌蚪 长出后肢 ( ) ( ) 小青蛙
7．我会按课文内容填空。
青蛙的样子： 。
青蛙做的好事情： 。
我们要这样对待青蛙： ，不能伤害它。
关于青蛙，我还知道： 。
二、再读课文理解语句段
阅读
小青蛙
河水清清天气晴，
小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，
做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，
好让禾苗不生病。
8．选文主要写的是( )。
①天气 ②青蛙 ③禾苗
9．小青蛙做了哪些好事情？
10．小青蛙能帮人们做好事，你还知道哪种昆虫能帮助人们做好事呢？
三、读类文体悟文中情
别之际，小青蛙送了你一首儿歌，请你阅读。
青蛙种豆
张铁苏
清水塘，亮悠悠，青蛙妈妈来种豆。
扑通扑通跳下水，种下颗颗黑豆豆。
黑豆豆，发了芽，水塘里面游呀游。
青蛙妈妈种的啥？原来是群小蝌蚪。
11．儿歌中的黑豆豆指的是 （①大豆 ②小蝌蚪）。（填序号）
12．请你圈出儿歌中表示动作的词语。
13．请你照样子写一写。
示例：亮悠悠 示例：扑通扑通
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