第4课 猜字谜
班级： 组号： 姓名：
自学目标
一、知识与技能
学生要认识 “相、遇、喜” 等 12 个生字，会写 “字、左、右” 等 7 个字，能规范书写笔画，把握字形结构。
正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解字谜的谜面意思，尝试猜出谜底。
二、过程与方法
借助拼音读准字音，运用加一加、减一减、换一换等识字方法自主识字，培养独立识字能力。
通过反复朗读谜面，联系生活实际、图文结合来思考谜底，锻炼逻辑思维与理解能力。
三、情感态度与价值观
激发对汉字字谜文化的兴趣，感受汉字表意的奇妙，体会语文学习的趣味性。
预习引领
一、识字预热
读准字音：依据生字表，配合拼音把生字逐一读熟，注意区分前鼻音和后鼻音，比如 “欢（huān）” 是前鼻音，“情（qíng）” 是后鼻音 ，可自我检测，读错的及时纠正。
识字妙招：采用 “加一加”，“木 + 目 = 相”；“换一换”，“进” 把 “辶” 换成 “女” 成 “近”，尝试创造记忆生字的小技巧，提升预习效果。
二、初读课文
试着通读全文，碰到读不顺的句子别慌张，放慢速度，借助拼音多读几遍，直至读得较为流畅。一边读，一边标记出不理解的字词，像 “相遇”“尊重”，为课堂学习攒下疑问。
思考两个字谜各自说了些什么，简单梳理谜面描述的关键信息，提前酝酿解谜思路。
三、文化初探
问问家长，生活中有没有遇到过有趣的字谜，听长辈讲一讲，初步感受字谜文化的趣味性，唤起好奇心，带着探索欲开启预习。
相关资料
一、字谜文化
字谜是中国传统文化的一部分，早在春秋战国时期就已出现雏形。它是一种利用汉字的形、音、义变化来设计谜题的文字游戏，集知识性、趣味性于一体。古人在元宵佳节、中秋之夜等节日，常把猜字谜当作娱乐项目，文人雅士也借此切磋才学。
二、猜谜技巧
象形法：把汉字的笔画、部件想象成具体事物来解谜。例如，“一口吃掉牛尾巴”，谜底是 “告”，因为把 “牛” 下面一竖去掉（尾巴没了），加个 “口”，就成了 “告”。
会意法：依据谜面含义，联想出相关汉字。谜面 “太阳西边下，月亮东边挂”，西边是 “左”，东边是 “右”，日在左、月在右，谜底便是 “明”。
组合法：将谜面给出的部件、字进行组合。“二木不成林” ，不是两个 “木” 字，而是一个 “木” 和一个 “目”，组合起来就是 “相”。
三、经典字谜示例
“山上还有山 ，猜一字”，谜底是 “出”，两个 “山” 字叠加；“十张口，一颗心”，谜底为 “思”，“十”“口” 与 “心” 组合。积累这类经典字谜，能更好理解课文中的字谜思路。
小试牛刀
一、初读课文突破字词句
1．给下列汉字选择正确的读音，填序号。
A．jìnɡ B．huān C．yù D．hù E．xǐ F．wàn
遇( ) 欢( ) 万( )
互( ) 喜( ) 净( )
【答案】 C B F D E A
【详解】本题主要考查对字音的识记。
遇：yù相逢，会面，碰到：遇到。
欢：huān 快乐，高兴：欢乐。欢庆。
万：wàn 数目，十个一千：万户侯
互：hù 彼此：互相。互助。
喜：xǐ 高兴，快乐：欢喜。
净：jìng 清洁：净化。净水。净土。
2．看拼音，写汉字。
星期天中午，晴空wàn里，勤劳的妈妈忙着做家务。她先把我的那双hóng色运dòng鞋洗干净，又把我写zì桌上的桌布洗了洗，花了大约半小shí。妈妈的手脚真麻利呀！
【答案】万 红 动 字 时
【详解】本题主要考查对汉字的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“红、动、字”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：万；红；动；字；时。
3．生字组词。
字：( )( )( ) 左：( )( )( )
右：( )( )( ) 红：( )( )( )
时：( )( )( ) 动：( )( )( )
万：( )( )( )
【答案】 生字 汉字 字体 左手 左边 左方 右手 右边 右方 红色 红花 大红 小时 时间 有时 动力 动车 动手 万一 一万 万古
【详解】本题考查了形近字的组词能力。
字可以组词：练字、字画、生字、文字、汉字、字体、识字等；
左可以组词：左边、左手、左右、左翼、相左、左派、左首、左袒等；
右可以组词：右手、右边、右翼、右面、右榜、右口、右个等；
红可以组词：走红、鲜红、桃红、红灯、红色、红花、脸红、红星等；
时可以组词：过时、有时、时空、几时、古时、午时、时常、当时、计时等；
动字的组词如下： 动物、活动、动人、改动、动手、生动、动心、机动等；
万字组词有：万岁、百万、亿万、万贯、万事、万般、万古、万代等。
4．按要求填空。
（1）“字”的读音是 ，第五画是 ，组词 。
（2）“红”共 画，第二画是 ，组词 。
（3）“万”的读音是 。第二画是 ，组词 。
（4）“动”的读音是 。第二画是 ，组词 。
【答案】 zì 亅 写字 六 红花 wàn 丿 万里 dòng 一 感动
【详解】本题考查字音、笔顺笔画及组词。
（1）“字”的读音：zì，其笔顺：，第五画是：亅，可组词：字法、字体、写字等。
（2）“红”的笔顺：，共6画，第二画是： ，可组词：大红、紫红、粉红等。
（3）“万”的读音是：wàn，其笔顺：，第二画是： ，可组词：千万、万一、万分等。
（4）“动”的读音是：dòng，其笔顺是：，第二画是：一，可组词：动车、动力、运动等。
5．照样子写句子
例：绿的喜欢及时雨。
(1)我喜欢 。
(2) 喜欢 。
【答案】(1)读书
(2) 妈妈 听音乐
【详解】（1）本题考查仿写句子。
仿写要注意的几个问题 ①仿句与被仿句不能雷同。 ②修辞要恰当。 ③用词不能重复。
例句是什么喜欢什么，仿写句子时要注意使用喜欢这个词写一个句子，如：我喜欢踢足球。
（2）本题考查仿写句子。
例句是什么喜欢什么，仿写句子时要注意使用喜欢这个词写一个句子，如：我妹妹喜欢跳舞。
6．根据课文内容填空
1．《姓氏歌》以儿歌的形式向我们介绍了中国的很多姓氏。文中的单姓有赵、钱、孙、 、张、 、 、徐、 、周、郑等，复姓有诸葛、 、 、欧阳等。
2．《小青蛙》是一篇字族文，通过围绕“青”字，大家认识了五个 、 、 、 、 五个生字。
3．《猜字谜》一文中给大家展示了两个字谜，谜底分别是 和 。
【答案】 李 王 吴 胡 东方 上官 情 晴 睛 情 请 秋 青
【解析】略
二、再读课文理解语句段
课内阅读。
猜字谜（节选）
“言”来互相尊重，“心”至令人感动，
“日”出万里无云，“水”到纯净透明。
7．“万里无云”就是晴天，所以“‘日’出万里无云”这句说的字是 。用这种方法，我想到了其他三句说的字分别是 、 、 。所以谜底是 。
8．我们试着给“也”来编一个字谜。
“人”来不是你我，“ ”至 。
9．猜谜语。
（1）又见炊烟升起。( ) （2）又离鸡西。( )
【答案】7． 晴 请 情 清 青 8． 土 长出小苗 9． 欢 鸟
【解析】7．本题考查文章内容理解。
日出万里无云，太阳出来了，方圆万里都没有云，所以是晴。用这种方法，言来互相尊重,单个看的话会有疑惑但结合全文就好理解了,“青”字有“言”便是“请”,有“心”便是“情”,有“日”便是“晴”,有“水”便是“清”。所以四个结合来看就是“青”字。
8．本题考查编字谜。
根据上文“青”字编字谜的方法，可以给也字加上不同的偏旁，组成不同的词语，如：水至可以养鱼，意思是加了“氵”字旁后是“池”字，可以养鱼；土至长出小苗，意思是加了“土”字旁后是“地”字，可以长小苗；马到跑得快，意思是加了“马”字旁后是“驰”字，驰骋天下。
9．本题考查猜字谜。
（1）“炊烟升起”理解为“炊”字的烟“火”升起了，飞走了，剩下“欠”。“欠”与谜面中的“又”组成字“欢”。欠+又=欢。
（2）“鸡”字可以拆分成“又”和“鸟”，而我们一般以“上北下南左西右东”作为判别方向的口诀，即西=左，所以“又”离开“鸡”的左边，就是“鸟”字了。
三、读类文体悟文中情
阅读。
用谜语猜谜语
①宋代大学问家王安石和吕惠卿，小时候都喜欢猜谜语。有一次，王安石给大家出了这样一个谜语：“画时圆，写时方；冬天。短夏时长。”他说：“要用谜语来猜谜语。”就是说猜谜语的人也要出一个谜语，而且这个谜语和王安石出的谜语是一个谜底。
②吕惠卿说：“东海有条鱼，无头也无尾，去掉脊梁骨，就是这个谜。”
10．选文讲的是 代大学问家 和吕惠卿的故事。
11．王安石出了一个什么谜语？( )
①画时圆，写时方；冬天短，夏时长。
②东海有条鱼，无头也无尾，去掉脊梁骨，就是这个谜。
12．你能猜到短文中谜语的谜底吗？是哪个字呢？( )
①日 ②月
【答案】10． 宋 王安石 11．① 12．①
【解析】10．本题考查文章内容理解。
结合文章第①自然段句子“宋代大学问家王安石和吕惠卿，小时候都喜欢猜谜语。”可知选文讲的是宋代大学问家王安石和吕惠卿的故事。
11．本题考查文章内容理解。
结合文章第①自然段句子“有一次，王安石给大家出了这样一个谜语：‘画时圆，写时方；冬天。短夏时长。’”可知王安石出的谜语是：画时圆，写时方﹔冬天。短夏时长。
故选①。
12．本题考查字谜。
结合所给谜语，可知谜底是“日”，“日”即太阳，画出来是圆的，写这个字是方的，冬天白日短，夏天白日长。“鱼”字无头又无尾，即去掉最上面和最下面的部分，剩了中间的“田”字，再抽去中间的一竖，即为“日”。所以谜底为“日”。
故选①。
中小学教育资源及组卷应用平台
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)第4课 猜字谜
班级： 组号： 姓名：
自学目标
一、知识与技能
学生要认识 “相、遇、喜” 等 12 个生字，会写 “字、左、右” 等 7 个字，能规范书写笔画，把握字形结构。
正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解字谜的谜面意思，尝试猜出谜底。
二、过程与方法
借助拼音读准字音，运用加一加、减一减、换一换等识字方法自主识字，培养独立识字能力。
通过反复朗读谜面，联系生活实际、图文结合来思考谜底，锻炼逻辑思维与理解能力。
三、情感态度与价值观
激发对汉字字谜文化的兴趣，感受汉字表意的奇妙，体会语文学习的趣味性。
预习引领
一、识字预热
读准字音：依据生字表，配合拼音把生字逐一读熟，注意区分前鼻音和后鼻音，比如 “欢（huān）” 是前鼻音，“情（qíng）” 是后鼻音 ，可自我检测，读错的及时纠正。
识字妙招：采用 “加一加”，“木 + 目 = 相”；“换一换”，“进” 把 “辶” 换成 “女” 成 “近”，尝试创造记忆生字的小技巧，提升预习效果。
二、初读课文
试着通读全文，碰到读不顺的句子别慌张，放慢速度，借助拼音多读几遍，直至读得较为流畅。一边读，一边标记出不理解的字词，像 “相遇”“尊重”，为课堂学习攒下疑问。
思考两个字谜各自说了些什么，简单梳理谜面描述的关键信息，提前酝酿解谜思路。
三、文化初探
问问家长，生活中有没有遇到过有趣的字谜，听长辈讲一讲，初步感受字谜文化的趣味性，唤起好奇心，带着探索欲开启预习。
相关资料
一、字谜文化
字谜是中国传统文化的一部分，早在春秋战国时期就已出现雏形。它是一种利用汉字的形、音、义变化来设计谜题的文字游戏，集知识性、趣味性于一体。古人在元宵佳节、中秋之夜等节日，常把猜字谜当作娱乐项目，文人雅士也借此切磋才学。
二、猜谜技巧
象形法：把汉字的笔画、部件想象成具体事物来解谜。例如，“一口吃掉牛尾巴”，谜底是 “告”，因为把 “牛” 下面一竖去掉（尾巴没了），加个 “口”，就成了 “告”。
会意法：依据谜面含义，联想出相关汉字。谜面 “太阳西边下，月亮东边挂”，西边是 “左”，东边是 “右”，日在左、月在右，谜底便是 “明”。
组合法：将谜面给出的部件、字进行组合。“二木不成林” ，不是两个 “木” 字，而是一个 “木” 和一个 “目”，组合起来就是 “相”。
三、经典字谜示例
“山上还有山 ，猜一字”，谜底是 “出”，两个 “山” 字叠加；“十张口，一颗心”，谜底为 “思”，“十”“口” 与 “心” 组合。积累这类经典字谜，能更好理解课文中的字谜思路。
小试牛刀
一、初读课文突破字词句
1．给下列汉字选择正确的读音，填序号。
A．jìnɡ B．huān C．yù D．hù E．xǐ F．wàn
遇( ) 欢( ) 万( )
互( ) 喜( ) 净( )
2．看拼音，写汉字。
星期天中午，晴空wàn里，勤劳的妈妈忙着做家务。她先把我的那双hóng色运dòng鞋洗干净，又把我写zì桌上的桌布洗了洗，花了大约半小shí。妈妈的手脚真麻利呀！
3．生字组词。
字：( )( )( ) 左：( )( )( )
右：( )( )( ) 红：( )( )( )
时：( )( )( ) 动：( )( )( )
万：( )( )( )
4．按要求填空。
（1）“字”的读音是 ，第五画是 ，组词 。
（2）“红”共 画，第二画是 ，组词 。
（3）“万”的读音是 。第二画是 ，组词 。
（4）“动”的读音是 。第二画是 ，组词 。
5．照样子写句子
例：绿的喜欢及时雨。
(1)我喜欢 。
(2) 喜欢 。
6．根据课文内容填空
1．《姓氏歌》以儿歌的形式向我们介绍了中国的很多姓氏。文中的单姓有赵、钱、孙、 、张、 、 、徐、 、周、郑等，复姓有诸葛、 、 、欧阳等。
2．《小青蛙》是一篇字族文，通过围绕“青”字，大家认识了五个 、 、 、 、 五个生字。
3．《猜字谜》一文中给大家展示了两个字谜，谜底分别是 和 。
二、再读课文理解语句段
课内阅读。
猜字谜（节选）
“言”来互相尊重，“心”至令人感动，
“日”出万里无云，“水”到纯净透明。
7．“万里无云”就是晴天，所以“‘日’出万里无云”这句说的字是 。用这种方法，我想到了其他三句说的字分别是 、 、 。所以谜底是 。
8．我们试着给“也”来编一个字谜。
“人”来不是你我，“ ”至 。
9．猜谜语。
（1）又见炊烟升起。( ) （2）又离鸡西。( )
三、读类文体悟文中情
阅读。
用谜语猜谜语
①宋代大学问家王安石和吕惠卿，小时候都喜欢猜谜语。有一次，王安石给大家出了这样一个谜语：“画时圆，写时方；冬天。短夏时长。”他说：“要用谜语来猜谜语。”就是说猜谜语的人也要出一个谜语，而且这个谜语和王安石出的谜语是一个谜底。
②吕惠卿说：“东海有条鱼，无头也无尾，去掉脊梁骨，就是这个谜。”
10．选文讲的是 代大学问家 和吕惠卿的故事。
11．王安石出了一个什么谜语？( )
①画时圆，写时方；冬天短，夏时长。
②东海有条鱼，无头也无尾，去掉脊梁骨，就是这个谜。
12．你能猜到短文中谜语的谜底吗？是哪个字呢？( )
①日 ②月
中小学教育资源及组卷应用平台
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
