统编版2024-2025学年六年级上册语文期末备考专项训练专题04句子综合练习（有答案）

2024-2025学年六年级上册语文期末备考专项训练
专题04句子综合练习
备考策略
一、陈述句与反问句的变换方法。
1．将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2．将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3．在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4．句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
二、反问句与陈述句的变换方法。
1．将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2．将反问句中的范文语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3．将句末的疑问助词（呢，吗等）去掉，问好改为句号。
三、“把”字句和“被”字句的变换方法。
“把”字句改为“被”字句，“被”字句改为“把”字句，先在句中分析出事物1和事物2，然后把事物1和事物2互调位置。如，“把”字句：大水（事物1）把庄稼（事物2）淹没了。“被”字句：庄稼（事物2）被大水（事物1）淹没了。
四、扩句的方法。
扩句时要注意不能改变句子的原意。扩句时要根据表达需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复。在做此类试题时，如果对扩充部分有具体的规定则应按规定扩句，如没做规定，则扩充内容一般不少于两处。
五、缩句的方法。
缩句可采用这样的步骤来进行：①去掉“枝叶”,先把起修饰作用的内容删掉；②分析句式，先看句子讲什么，然后画出主语“谁”或“什么”,再画出“干什么”“怎么样”或“是什么”,把其余的去掉；③把画出的部分连起来读一读，看句子是否还有表修饰或限制的词，如果有，就删去；④看句子是否完整；⑤看原句的意思是否改变。
六、关联词的使用方法。
1．搭配要得当。使用一组关联词语要前后呼应，要“成双配对”,不能交叉使用，这样才能使句意通顺、明确。
2．运用要合理。该用的时候用，不该用的时候不用，不要生搬硬套，要根据句子表达的需要，正确地选择关联词语。
七、仿写的方法。
1．仿句在结构上力求做到与例句保持一致。
2．仿句在内容上要注意与例句统一。
3．仿句在修辞上应注意与例句一致。
4．仿句在语意上还应保持与例句的协调性。仿写时，应对例句的语体、语境和感彩等准确把握，如原句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。仿句应同例句中的感彩一致，语意要连贯。
5．仿句与例句不能雷同。二者的内容要做到“花开两朵，各表一枝”，要有创新。
专项训练
一、仿写句子。
1．“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”
本句运用排比的修辞手法，把作者对漓江之水的喜爱之情表达的淋漓尽致。请你也用排比手法，对第一课的草原进行赞美。
2．下面这段文字从罗丹的动作、神情以及作者的主观猜测来写“入迷”，“好像………”“似乎……”“像……”等句式生动的表现了罗丹已经忘记了自己，忘记了周围的一切。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈的争吵，他把地板踩得吱吱响，手不停的挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲儿，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴的微笑，然后轻轻的舒了口气。
请你模仿这段文字，把一个“书迷”的样子写形象、生动。
二、按要求写句子。
1．按要求写句子。
（1）夏天是悠闲的。夏天是有趣的。（用关联词语把两句话合成一句话）
（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）
（3）表示“说”的意思的词语有很多，请把下列句子中的“说”换一个说法。
小明一家去桂林游玩，看见美丽的桂林山水，情不自禁地说“真美呀！”
2．根据要求，完成句子练习。
（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（改为比喻句）
（2）善哉乎鼓琴，汤汤乎如流水。（翻译句子）
（3）闰土回家去了。我还常常念着闰土。（用关联词合并句子）
3．句子训练场。
（1）修改病句。
不管是家长还是老师，都应该承担相应的责任，防止校园欺凌事件不再发生。
（2）“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。（照样子，写人物说话时，不用“说”来表达）
（3）从“读故事书、看球赛、做实验”中选择其一，写一写人物入迷时的情景。
4．按要求完成句子练习。
（1）班长马宝玉激动地说：“我们的任务胜利完成了！”（改为转述句）
（2）我们只有一个地球，必须要精心保护。（改为双重否定句）
（3）学习了如何描写人对某件事入迷的样子后，请你从下面情景中选一个写一写。
爷爷下棋妈妈看电影弟弟读书
5．按要求写句子。
（1）将句子补充完整，注意用不同的词代替“说”。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：“别过来，危险！”
（2）围绕下面的关键句写一段话。
冬天是一个寒冷的季节。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）人的内心是复杂多样的，写出自己此时的心理活动。
轮到我上场了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．按要求完成下列各题。
（1）一阵风把蜡烛吹灭了。（改为被字句）
（2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
（3）贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。（缩句）
（4）贝多芬是家喻户晓、闻名世界的音乐家。（在原句上修改病句）
（5）月亮穿过微云。（把句子写得更具体更生动）
7．按要求写句子。
（1）草长，树木长。山是一天一天地变丰满。（用合适的关联词语连成一句话）
（2）“这儿的景色真美呀！”她大声说。（改成不用“说”的句子）
（3）京剧发展、继承了中国传统戏曲的表现手段。（修改病句）
（4）先补充词语，再把你联想到的内容写下来。
这是一棵（ ）的大树。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8．按要求改写句子。
（1）我喜欢欣赏茶树下面那黄色的野菊。（缩句）
（2）为了学业，她只好边打工挣钱边学习。（改为双重否定句）
（3）四周黑洞洞的，容易碰壁。（改为反问句）
（4）小姑娘说：“我要去东方，去看东方的鱼鳞洲。”（改为转述句）
9．按要求写句子。
（1）战士对老班长说：“你总该跟我们一起吃一点儿啊！”（改为转述句）
（2）人类生活所需要的水资源、土地资源、太阳能资源、生物资源等，是不可再生资源，不能长期给人类做贡献。（修改病句）
（3）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）
（4）生活中人们常使用一些与戏曲有关的词语，请你从下列词语中选择一个造句。
亮相压轴粉黑登场
10．根据要求写句子。
（1）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
（2）我的伯父鲁迅先生深受人们的爱戴。（改为反问句）
（3）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（照样子，写句子）
（4）只有一个地球，如果破坏了它，我们别无去处。
“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（5）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
11．句子大观园。
（1）昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（仿写）
（2）每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给详细地细细打碎。（修改病句）
（3）老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。（缩句）
（4）再说，又没有多少人能够去居住。（改为反问句）
（5）我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。（运用相同的修辞手法写句子）
12．按要求完成句子练习。
（1）狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油。（仿例句修辞手法写句子）
（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）
（3）幸福就是牵着妈妈的手漫步在夕阳下。（仿写句子）
幸福就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）因为不用停车桩，不用办卡，扫码开锁即骑，这是共享单车深受市民喜爱的原因。（用修改符号修改）
（5）请你读读下面的词语，再选择其中一个，把你联想到的内容用一段话写下来。
冬天的梦原野上的芬芳躺在雪被里的小草夕阳下的温暖
13．按要求完成句子。
（1）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（用上加点字仿写一个句子）
（2）月亮穿过微云，月光洒在海面上。（将这句话描写得更具体、生动）
（3）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（改为转述句）
（4）马宝玉纵身跳下悬崖，把那只从敌人手里夺来的枪砸碎了。（修改病句）
（5）我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。（请根据这句话想象补充雨点儿打在雨衣上的情景）
14．我能按要求写句子。
（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”。（改为转述句）
（2）这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）
（3）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（缩成8字句）
（4）地球之外有生命存在，是人们一直探索的宇宙之谜。（修改病句）
（5）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿照《花之歌》的表达方式描写雪）
15．按要求完成句子练习。
（1）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出十分低微的声音。（缩句）
（2）贝多芬说，不，他是去弹一首曲子给那位姑娘听的。（改为直接引语句）
（3）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（用同样的修辞手法仿写一句话）
（4）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）
16．按要求完成练习。
（1）舞台上，京剧演员正在激烈“交战”，双方把兵器挥舞得风雨不透，打得不可开交。台下的笑笑看呆了，他对爷爷说：“这哪里是戏剧？这不是太像杂技了吗？”
①请将笑笑说的话换一种方式表达。
②就在双方打得不可开交之际，那紧张的锣鼓声突然就停了，演员的动作也定住了。霎时，全场寂静。（把这种“静”用夸张的语言生动地表达出来）
③此时，众人皆屏息凝神，一动不动。笑笑不解地问爷爷这表演为什么突然停了。请将笑笑问爷爷的话改成带引号的句子。
④爷爷微笑着说：“俗话说‘一静不如一动’，这恰恰是京剧艺术的高妙之处啊！”爷爷说的话中有一处错误，请你改正过来。
（2）在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。（用列数字的方法写一句活）
（3）下面的例句是竹节人的制作指南，试着写写你制作某样小手工或做某道菜的过程。
例：把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。
17．根据要求完成下列句子练习。
（1）他在小路上听到一所茅屋里传出来断断续续的钢琴声。（缩句）
（2）老师对我们说：“我教你们炒菜”（改为转述句）
（3）没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（改为反问句）
（4）走之前，我不得不把他们的母亲送回家。（改为肯定句）
18．按要求写句子。
（1）写人物说话时，可以不用“说”来表达。把下面句子改成不用“说”的句式。
我考了满分，妈妈看到成绩后说：“太棒了！继续努力哦！”
（2）仿照例句，写一写某人对某件事入迷的样子。
例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
（3）通过学习《京剧趣谈》这篇课文，使我对京剧产生了极大的兴趣。（修改病句）
（4）下面的词语让你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用几句话写下来。
温暖的阳光温暖的怀抱温暖的目光温暖的记忆
19．按要求写句子。
（1）郑州是重要的交通枢纽城市。（改为反问句）
（2）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
（3）如果我们选择居住，就要考虑适合的条件。（改为双重否定句）
（4）到了正午，天安门广场已成了人山人海的海洋。（修改病句）
20．按要求写句子。
（1）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成第三人称转述）
（2）《竹节人》一文中，同学们、老师们玩竹节人时入迷的样子你还记得吗？请你仿照课文中的描写，写一写同学看书入迷的样子。
（3）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一两句话写下来。
五彩的童年冬日的早晨饱经风霜的脸
（4）从下面几个字中选择一个字，仿照例句写一写。
忙悔盼
（例）甜：我的作文在校刊上刊登了，老师表扬了我，我的心里甜丝丝的。
参考答案
一、1．草原的天空是那么清新明朗；草原的小丘是那么翠色欲流；草原的汉子是那么热情似火。
2．下课了，教室里热闹的像一锅粥，只有王强强稳如泰山的坐在桌子旁看书，只见他一会儿眉头紧锁，一会儿笑逐颜开。这会儿竟然两只手也比划起来，左手按着桌子，右手紧紧攥住，像是拿一个魔法棒，向前一挥，眼睛里全是欢呼雀欲，似乎把敌人全都消灭了。
二、1．（1）夏天既是悠闲的，又是有趣的。
（2）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
（3）小明一家去桂林游玩，看见美丽的桂林山水，情不自禁地赞叹：“真美呀！”
2．（1）深蓝的天空中挂着一个白玉盘。
（2）你弹得真好啊，就像那奔腾不息的流水。
（3）虽然闰土回家去了，但是我还常常念着闰土。
3．（1）不管是家长还是老师，都应该承担相应的责任，防止校园欺凌事件再次发生。
（2）风筝飞上了天空，我们高兴地欢呼：“飞起来了，飞起来了！”
（3）看球赛：表弟瞪着眼睛，微张着嘴巴，看得入了迷，眼睛紧紧盯着屏幕，看到进了球，立马跳起来大喊：“耶，进球了！”
4．（1）班长马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了！
（2）我们只有一个地球，不得不精心保护。
（3）见他双手捧着书本两侧，目不转睛地望着，偶尔因故事的高低起伏而发出几声长叹，过后如释重负般发出几声清脆的笑声。
5．（1）老村长大喊
（2）狗冻得躲在窝里不肯出来，房檐下的冰柱有量尺长，孩子我在家里烤着火盆。
（3）忐忑不安，害怕自己演砸了。
6．（1）蜡烛被一阵风吹灭了。
（2）你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。
（3）贝多芬弹曲子。
（4）
（5）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
7．（1）因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。
（2）“这儿的景色真美呀！”她大声赞叹。
（3）京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段。
（4）古老 这棵树高有二十米，约有六层楼那样高。
8．（1）我欣赏野菊。
（2）为了学业，她不得不边打工挣钱边学习
（3）四周黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？
（4）小姑娘说，她要去东方，去看东方的鱼鳞洲。
9．（1）战士对老班长说，老班长总该跟战士们一起吃一点儿。
（2）人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，是不可再生资源，不能长期给人类作贡献。
（3）灯照耀着建筑。
（4）今年的元旦晚会上，我的节目是压轴出场的。
10．（1）贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
（2）我的伯父鲁迅先生怎能不深受人们的爱戴呢？
（3）清晨，荷叶上的露珠如晶莹的玻璃球在荷叶上滚动。
（4）只有一个地球，如果把它破坏了，我们别无去处。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
（5）闰土虽然回家了，但是我深深地思念着他。
11．（1）昨天是婴儿，今天是少年，明天就变成了祖国的建设者。
（2）每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。
（3）老人迈进小院。
（4）再说，又有多少人能够去居住呢？
（5）他做的饭菜香飘十里。
12．（1）晴天为我们欢呼！阳光为我们欣喜！鲜花为我们激动！
（2）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
（3）在爸爸的帮助下学骑自行车
（4）
（5）田野里葵花刚发芽，像一个个刚出生的孩子，睡在温暖的摇篮里。小麦已经长了一尺高，被风一吹，就翻起一层层绿色的波浪。沙枣花开了，香飘十里，一阵风吹来，啊！好香啊！玉米长的好快呀，都已经长到我的膝盖那么高了，一排排的，像一列列的士兵站在那里，穿着绿色军装，保卫着我的家乡。
13．（1）这种境界，既让人欣喜，又叫人安宁，既想手舞足蹈，又静立享受这一刻的安谧。
（2）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云，皎洁的月光洒在平静的海面上，十分宁静美好。
（3）闺土又对我说，现在太冷，让我夏天到他们那里去。
（4）马宝玉把那只从敌人手里夺来的枪砸碎了，纵身跳下悬崖。
（5）透明的雨滴落在彩色的雨衣上，发出吧嗒吧嗒的响声，好像是雨点儿在向“我”问好。
14．（1）贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
（2）这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
（3）场上爆发出掌声。
（4）地球之外是否有生命存在，是人们一直探索的宇宙之谜。
（5）我是孩子们冬天的玩伴，我是人类拍照时的背景，我是树枝上的点缀。
15．（1）嘴唇里发出声音。
（2）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”。
（3）小鸟在树上欢快的唱着歌。
（4）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
16．（1）这不是戏剧。这太像杂技了。 仿佛一根针掉下来就能听到。 笑笑不解地问：“爷爷，这表演为什么突然停了？” 爷爷微笑着说：“俗话说‘一动不如一静’，这恰恰是京剧艺术的高妙之处啊！”
（2）太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽。
（3）今天我要做一个漂亮的小袋子。我拿来了纸、剪刀，还有一个订书机。开始工作了，我先把纸对折,再用订书机在两边分别订两下，然后用剪刀在最上面的两边分别剪两个洞，最后又找来两条绳子，绑在洞里。这样，一个小袋子就做成了。我做的小袋子虽然没有街上卖的好看，但是看着自己做的袋子，心里别提多高兴了。
17．（1）他听到钢琴声。
（2）老师对我们说，他教我们炒菜。
（3）难道还有比锻炼身体、增强体质更重要的事情吗？
（4）走之前，我必须得把他们的母亲送回家。
18．（1）我考了满分，妈妈看到成绩后，满脸欣慰：“太棒了！继续努力哦！”
（2）他痴迷地盯着书，细细地品读着书中的内容。他有时开心地笑了，有时又深深地叹气，仿佛与书中的人物融为一体；每读完一个故事，他就陷入深深的沉思中，似乎是在回味书中的那个世界。
（3）通过学习《京剧趣谈》这篇课文，我对京剧产生了极大的兴趣。
（4）温暖的阳光：春天的阳光没有夏季的阳光那么刺眼，洒在身上让人感觉既温暖又舒服，就像是母亲用手轻轻地抚摸着我的脸。
19．（1）郑州难道不是重要的交通枢纽城市吗？
（2）贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
（3）如果我们选择居住，就不能不考虑适合的条件。
（4）到了正午，天安门广场已人山人海。
20．（1）贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
（2）他看书很痴迷。一会呵呵傻笑，一会又眼神凝重。我站在他身后五分钟了他还没有察觉。
（3）饱经风霜的脸：这是一张饱经风霜的脸，脸上满是沟壑纵横的皱纹，仿佛岁月用刀在他脸上刻过一样。他微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑，但是整张脸又是那么坚毅和沉着，经历过了那么多磨难和困苦，他仍对生活充满了乐观，充满了信心。
（4）忙：妈妈从下班回来一直忙，一会儿择菜，一会而擦地，一会儿洗衣服。