小学体育与健康《发展走跑交替的练习与游戏——（森林奇遇记）》教学设计(2)（表格式）

《发展走跑交替的练习与游戏——森林寻宝记》教学设计
课题名称：发展走跑交替能力的练习与游戏——森林寻宝记
学生年级 二年级 课时 第1课时
教学目标 1、运动能力：通过教学能够说出动作名称，获得走跑基本知识和体验活动乐趣。 2、健康行为：初步感知走和跑的正确姿势，呼吸自然，动作协调，促进身体协调能力的发展。 3、体育品德：培养学生听从指挥、遵守纪律、克服困难、相互协作等优良品质，并逐步养成练习时，注意调整呼吸的意识和习惯。
教学重点 重点：走跑中呼吸要自然，动作协调，保持走跑的正确姿势。
教学难点 难点：体验距离与速度的关系，呼吸方法。
教学方法与策略 教法：视频演示法，教师引导法、学生创新发言领做法，小组合作练习法、团队配合游戏法。 学法：观察法、模仿法、合作学习法。
教学资源与工具 场地1块、移动大屏1台，藏宝图若干张，绳梯6个，标志桶12个，跳绳6条，胶带2卷，音响1台，装饰物若干。
教学流程 开 始 部 分 准 备 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 教学活动 教师活动 学生活动 设计意图
一.课堂常规. 1.集合整队，报告人数，师生问好。 2.教师检查服装， 强调课堂安全。 3.导入新课，激发学生兴趣。 4.宣布本节课的内容与要求。 5.安排见习生。 二、热身活动 1.热身活动：情景音乐律动跑。 2.专项热身活动。 （1）动物模仿操。 （2）超级训练营。 三、基本部分 “寻宝”游戏 大屏幕出示“寻宝”规则。 观看视频学习规则。 （3）统一听哨音开始寻找藏宝图。 二、“探宝”游戏 1、大屏幕播放规则视频。 2、保持合理的出发位置，按照要求依次完成“探宝”， 跑一次。 “夺宝”游戏 1、大屏幕播放游戏规则视频。 2、学生按照小组获取的藏宝图点位，每人各自行动完成所有的打卡任务，小组集齐所有密码即可获得宝藏。 四、课课练：“我是吸铁石”游戏 1.以全班为单位进行游戏。 2.教师评价。 五、结束部分 1、放松活动。 2、集合整队，回忆总结本节课。 3、师生再见。 4、回收器材。 1.师生问好。 2.表扬学生服装 整齐、动作标准，强调课堂安全。 1.教师提出今天要学生们帮助老师找寻丢失的宝藏，但是在找寻包宝藏路途非常艰险，并且很辛苦，你们愿意跟老师一起吗？导入新课。 4.安排见习生，表扬学生再接再厉。 1.大屏幕出示活动内容，教师带领学生随着音乐律动的节奏以老师为圆心进行跑动，哨音提示学生变换动作。 教师引导学生在刚才的森林冒险之旅中，你看到了那些动物，能不能带领大家一起去模仿。 3.大屏幕出示超级训练营的内容。 1.教师强调寻宝过程中跑动的要求，提示保持距离，稳定节奏，调整呼吸。 2.组织正式练习，跑中强调呼吸节奏。 1、教师提出游戏要求，出发时要注意与周围同学避让，保护自己和同学。 2.要求在到达每一个宝藏点进行打卡，打卡顺序是每人手里的藏宝图上的顺序。 3.在盖印章时不可争抢，按照先后顺序。 4.在比赛中提示呼吸要求和保持稳定的节奏。 教师提出游戏要求，在本轮游戏中，要充分发挥小组团队配合力，同学之间不埋怨，互相帮助。 2.到达每一个点位，完成相对应的任务即可盖章。 3.在盖印章时不可争抢，按照先后顺序。 在比赛中提示呼吸要求和保持稳定的节奏。 1.教师组织学生进行“我是吸铁石”游戏。 2.教师进行总结评价。 1、教师带领学生律动放松。 2、教师带学生回忆总结本节课。 3、师生再见。 4、教师带领学生一起回收器材。 1.集合迅速，精 神饱满。 2.认真观察，积 极思考，回答问题声音哄亮。 队形：四列横队（集合） * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *：学生 ：教师 要求： 1.控制前后左右间距，尽力模仿教师动作。 2.严禁打闹。 3.积极参与到课堂中，热情与教师互动。 4.学生以小组为单位开展超级训练营练习。 小组长带领本组队员到达各个藏宝图点位进行探路。 2.站立在起点，听要求，以小组为单位进行。 1、学生认真观看、学习游戏规则。 2.学生认真练习，注意练习纪律，按照要求到达各个打卡地，按照先后顺序打卡。 1.学生认真观看、学习游戏规则。 2.学生按照藏宝图的指示到达各个藏宝处时，应按照要求完成相对应的任务，完成打卡后即可盖章返回。 队形：四列横队（集合） * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1.学生认真练习。 2.学生在教师的带领下进行放松练习。 3.学生跟老师一起回顾本节课。 4.师生再见。 5.协助教师回收器材。 学生在韵律的带动下，达到热身的效果以及充分激发学生的课堂积极性。 专项练习是为了后面练习更好的开展做足准备。 教师此次练习设计，让学生熟悉藏宝图的点位，初步熟悉规则，为后面的练习做好准备。
拓展延伸作业 作业内容 设计思路
课下练习动作，并把今天学习内容进行拓展练习。
评价手段 差异评价法、生生评价法