人教版物理八上教案：第二章第4节噪声的危害和控制

第二章 第4节 噪声的危害和控制
[设计理念]
学生是学习的主人，只有处于主动积极状态， ( http: / / www.21cnjy.com )经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。本节课在教学中要注意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟悉的现象理解所学物理知识，知道物理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培养学生解决问题的能力。
[教材分析]
噪声影响人们身心健康，是当代社会的四大公害之一。我国于1996年10月29日通过了《中华人民共和国环境噪声污染防治法》。本节课的物理知识不多，教学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )主要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，让学生经历探究防止噪声各项措施的过程，了解防治噪声的思路，知道防治噪声的途径，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识，联系实际，增强环境保护意识和可持续发展意识。
[三维目标]
（一）知识与技能
了解噪声的来源和危害；?
知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
（二）过程与方法
通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
（三）情感态度与价值观
通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识
[重点难点]
重点：噪声的定义和控制。
难点：噪声的控制。
[教学方法]
实验、讨论、归纳、对比
[仪器材料]
多媒体课件、闹钟（或收音机、手机mp3等）、纸盒、耳塞、分贝仪。
[教学流程设计]
一、创设情境，引入新课
分别播放一段优美动听的音乐（小提琴独奏《梁祝》）和制造一些杂乱的声音（刮玻璃），让学生说说听后的感受，引出学习的课题。
（板书课题）
二、噪声的产生
1、提出问题：你想了解有关噪声哪些方面的知识？
设计意图：学生说说想了解的有关噪声的知识，有助于提高学生学习的兴趣。
2、噪声的产生：
（1）教师：把刮玻璃时产生的声音和敲击音叉 ( http: / / www.21cnjy.com )时发出的声音分别输入示波器中（录相演示），让学生观察两种声音的波形，说出两种声音波形的特点，总结出噪声的物理含义。
学生活动：学生认真观察乐音和噪声的波形，说出两种声音波形的特点，并总结出噪声的物理含义.
设计意图：噪声的波形借助多媒体演示，很直观，可以激发学生学习的积极性，并培养学生的观察、概括能力。
（2）提出问题：优美动听的音乐会成为噪声吗？让学生举例说明，并总结出噪声环境保护角度的含义.
设计意图：通过练习，培养学生分析、解决实际问题的能力。
(3) 大屏幕出示一些常见的声音，让学生分 ( http: / / www.21cnjy.com )析判断哪些是噪声，哪些不是噪声，并说明理由。设计意图：通过练习，培养学生分析、解决实际问题的能力。
(4) 提出问题：在我们的校园里存在哪些噪声，干扰了我们正常的学习和休息？让学生分小组进行充分讨论并汇报、交流。
设计意图：培养学生把物理知识应用到日常生活中去的能力，体现了物理就在我们身边的教学理念.
三、噪声的等级及危害
1、出示街道上显示噪声强弱等级装置的图片，让学生说说此装置的作用，从而引出声音强弱等级的单位：分贝（dB）
2、提出问题：你知道一些常见声音的分贝数和噪声的危害吗？播放录相，介绍一些声音的分贝数和噪声的危害。
3、出示自学任务：自学课本P25
-P26页有关噪声强弱的等级和危害的知识，并完成学案上的相关题目。
4、引导学生汇报、交流自学的成果。
设计意图： a.通过对图片中装置作用的了解，引出噪声强弱等级的单位。
b.通过视频，使学生对噪声强弱的等级和危害有一个初步的了解。
c.通过自学，培养学生自学能力。
d.通过交流学习成果，激发学生学习的成就感。
四、控制噪声
1、提出问题：怎样控制噪声呢？
以手机发出的声音为例，让学生讨论控制噪声的方法，并动手试验，教师予以适当指导。
2、引导学生交流控制噪声的方法。
3、利用图片介绍日常生活中控制噪声的一些方法，引导学生总结出控制噪声的三个途径。
4、提出问题：怎样控制我们校园内的噪声。
意图：a.通过动手实验，培养学生的探究能力、动手实验能力以及合作意识、精神。
b、学生运用所学的知识解决实际问题，体现了从“物理从生活中来，到向生活中去”的教学理念。
五、知识拓展：过节燃放鞭炮 ( http: / / www.21cnjy.com )是我国的传统。近年来，许多大城市采取了一些禁止性的办法。从环境保护以及喜庆的角度，发表你对此事的看法，并根据所学的知识，提出合理的建议。
六、布置作业
七、[板书设计]
第四节噪声的危害和控制
1、噪声的来源
（1）物理学角度： （2）环境保护角度：
2、噪声强弱的等级和危害
噪声强弱等级的单位：dB
3、控制噪声
（1）防止噪声的产生（2）阻断噪声的传播（3）防止噪声进入人耳
【教学反思】
优点：这节课理论联系实际较紧密，通过生 ( http: / / www.21cnjy.com )产,生活实际，让学生知道噪声的概念，噪声的来源，噪声危害及际治方法，在教学过程中，调动学生积极参与，认真讨论,分析,归纳出各知识点，实现了抓住重点，突破难点的目的，使学生较好地掌握了知识。
不足之处有几 条：1、渗透德育教育 ( http: / / www.21cnjy.com )，可以结合自身的体会谈噪声带来的危害，对于下一个控制噪声就水到渠成。2、时间有预设，但是不够精细且没有落实。3、本节课能够很 好的体现从生活走向物理，需要在知识拓展方面多下功夫，留心生活、联系生活。4、小组合作回答问题时分层不够明显，学生评价、质疑缺乏。5、对于噪声的定 义，要现场做演示实验，让学生更直观的理解物理学角度的噪声。