4 花之歌课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
4.花之歌
部编版六年级上册
一朵朵娇艳美丽的鲜花，带给我们的是美的享受。这节课，我们要学习诗人纪伯伦的一首散文诗《花之歌》。在他的笔下，花有生命、有灵气、有个性，它与自然万物和谐共处，构成了生生不息的美妙世界，同时又闪耀着理性的光辉，给人以启迪。让我们跟随诗人一起感受花的美好，花的灵性吧。
读诗谜，猜猜我是谁
我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍......
我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠与死者最后的祭献。
花
有一位诗人，美国前总统罗斯福曾称他“是东方刮起的第一次风景，席卷了西方，给我们西海岸带来了鲜花”。而他带有强烈东方意识的作品被称为“东方赠给西方的最好礼物。”他是谁？
纪伯伦
作者简介：
纪伯伦，是美籍黎巴嫩阿拉伯诗人、画家、作家。被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品有《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等，蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，在于抒发丰富的感情。与印度诗人泰戈尔齐名，被称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。纪伯伦、鲁迅和泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱者。
1、用自己喜欢的方式读课文，要求读得正确、流利。
2、说说课文可以分成哪几个部分？每部分主要讲了什么内容？
初读课文
第一部分（1～4）：讲述了花的成长、芬芳以及凋谢。
第二部分（5～7）：表现了花积极乐观的生活态度，体现了花不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。
文章内容：
花之歌
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍......
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女:冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
清早，我同晨风一道将光明欢迎;傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
默读课文：思考，课文主要讲了什么？
这首散文诗采用第一人称的写法，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕及生者赠予死者最后的祭献，讲述了花的成长与芬芳以及花的凋谢，表现了花积极乐观的态度，展现了花的精神。
想想从哪些地方可以看出“我”是花？
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
花开
花谢
诗人运用了比喻的修辞手法，把花比作大自然的话语，即花开花谢，就像大自然在说话、沉默。
写出了自然界中循环往复的花开花落。
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
把花比作星星，星星从苍穹坠落在绿茵中，即绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去
花 诸元素之女
比作
把花比作诸元素之女，写出了花在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋零的过程。
我是亲友之间交往的礼品
我是婚礼的冠冕
我是生者赠予死者最后的祭献
这句话写出了花是人类纯
洁和神圣感情的寄托
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视
“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么？这样写有什么好处？
“千万颗亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星，“硕大无朋的独眼”
运用比及拟人的修辞手法，生动形象地表现出昼夜更替的自然变化。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
从这句话中你读懂了什么？
①读完本段，你能概括一下花的精神吗？
花的精神就是：渴饮朝露、向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。
②句中的“哲理”指什么？这句话有什么作用？
文中的“哲理”指：我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。作用：“人类尚未完全领悟”说明人类没有像我一样领悟这些道理，暗含了对人类的批评。
1、作者将“花”比作什么？
大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
2、将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象
花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。
3、在这首为花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象？
花儿是一个奉献者和使者，它向往光明，与万物和谐共处
这首散文诗以花的口吻，讲述了花的成长、芬芳以及凋谢，展现了一幅生动的大自然画卷，赞美了花积极乐观的态度和追求光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。
主旨大意
晚风里的杨柳对残月下的水莲说：“太阳起来了，你睡醒了么？你花苞似的眼里为什么含了清泪？”
“他是我昨夜恐惧悲哀的泪，也是我今朝欢欣感涕的泪。”
“你恐惧些什么？你悲哀些什么？”
“啊！夜的黑暗呀，污泥里的冷湿！”
“你不曾看到夜的美么？”
“我含泪的眼和悲哀的心，一届黄昏，就深藏到绿叶的沉梦里。”
“夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，有牛童织女在恋爱着，有夜莺啼着，有花香绕着，你何不从那绿叶的帘里，来到碧夜的幕中！”
水莲说：“啊！是呀！”
太阳落后，明月起时，可怜的水莲，抱着她悲哀的心，含泪的眼，亭亭的立在黑暗的深处。