【二轮专题强化练】专题练十二　世界历史切面(五)民族解放——从新航路开辟到亚非拉民族解放运动（含解析） 2025年高考历史二轮复习

专题练十二　世界历史切面(五)民族解放——从新航路开辟到亚非拉民族解放运动　 　　
(建议用时:75分钟　分值:100分)
一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分)
1.(改编)1493年,为了缓和西葡两国日益尖锐的矛盾,教皇亚历山大六世作出仲裁,规定将亚速尔群岛和佛得角群岛以西100里格的子午线作为分界线,把该线以西的一切土地都划归西班牙,以东的一切土地归葡萄牙。这一规定(　　)。
A.确立了国家主权的原则
B.使巴西成为葡萄牙势力范围
C.是欧洲均势外交的体现
D.推动了列强对世界的瓜分
2.(2024·山西太原高三一模)“毛里求斯”名称的变化如下表所示。表中的史实可以反映出(　　)。
时间 所属 名称变化
1505年 葡萄牙 以航海家马斯克林名字命名为“马斯克林群岛”
1598年 荷兰 以荷兰国王“莫里茨”名字更名“毛里求斯”
1715年 法国 更名为“法兰西”岛
1814年 英国 被重新命名为“毛里求斯”,于1968年宣告独立
A.英国率先成为海上霸主
B.世界地理认知不断更新
C.世界殖民体系逐渐形成
D.殖民扩张出现激烈竞争
3.(2024·天津高三二模)17世纪中叶到18世纪下半叶是大西洋奴隶贸易最兴盛的时期。奴隶成为非洲可供输出的单一货物,欧洲许多国家蜂拥而至,把非洲西岸地区变成了他们掳掠、买卖、贩运黑人奴隶的竞争场所,众多的奴隶专卖公司应运而生。这一时期奴隶贸易兴盛主要是由于(　　)。
A.交通工具大变革
B.奴隶专卖公司的建立
C.物种交流的推动
D.美洲种植园经济发展
4.(2024·黑龙江齐齐哈尔高三一模)拉美植物学家卡尔达斯(1768—1816)曾说,他所有研究的目的都是为自己国家的研究和发展“提出一个美洲模式”,他坚信拉丁美洲摆脱欧洲的政治枷锁的同时,还需要去除对欧洲的科学依附。这一言论折射出当时拉丁美洲(　　)。
A.实现了科学思想领域的大联合
B.文化的混合性特点
C.科学启蒙与政治独立的一致性
D.民主革命任务艰巨
5.(2024·广东韶关高三二模)英属13个殖民地经过战争获得独立、政治稳定且一直沿用1787年宪法至今,但拉丁美洲19世纪早期赢得了政治上的独立后,平均每国已采用过10部不同的宪法。由此可知,拉丁美洲(　　)。
A.政治受西方影响呈现多样化
B.实行了代议制民主
C.民族民主运动取得一定成效
D.通过战争获得独立
6.(2024·辽宁高三三模)玻利瓦尔说,“美洲人民目前所进行的这场革命”,其目的之一是“与大不列颠保持友谊与贸易”,他还说,要改变“美洲人在社会中只能当奴隶,最多也不过是简单的消费者”的状态,“一个共和国最重要的利益是保护自己,取得繁荣和荣誉”。由此可推知,“这场革命”(　　)。
A.意在建立英国式的政治制度
B.要摧毁拉美的种植园经济
C.希望转换拉美地区的宗主国
D.具有发展资本主义的诉求
7.(原创)19世纪30年代法国共和派声称:“在所有一切问题上,我们诉诸的唯一原则是自由、人道和文明,我们相信只有这些原则才能解决我们占领阿尔及尔三年以来所出现的各种困难。对法国来说,这也是向欧洲证明征服精神已经让位于拯救精神的一次绝佳机会。”这一言论(　　)。
A.推动了非洲民族独立运动
B.试图掩盖殖民侵略的本质
C.传播了资产阶级革命思想
D.增强了殖民地的法国认同
8.(2024·安徽淮北高三二模)为给殖民地职员提供英式娱乐活动,英国在印度建立了板球俱乐部。1857年,印度兵变发生后,英国主动吸纳原住民中的上层人物为俱乐部成员,并教导他们顺应英式生活方式。这说明当时(　　)。
A.英国借助软实力强化殖民统治
B.体育成为英印沟通的主要手段
C.印度种姓制度便利了英国侵略
D.非暴力不合作运动获得了认同
9.(2024·河北邯郸高三一模)1885年通过的《柏林会议总议定书》宣称其宗旨是“为了本着相互友好协商的精神确定发展非洲某地区的贸易和文明的最惠国条件,并保障各国人民在两条流入大西洋的非洲最大河流(尼日尔河和刚果河)上自由通航的利益”。这一议定书的签订旨在(　　)。
A.积极践行“有效占领”原则
B.协调列强争夺非洲的矛盾
C.维护英国的殖民霸主地位
D.消弭非洲人民的反抗意识
10.(原创)1900年乌拉圭作家罗多发表长篇散文《爱丽儿》。罗多在书中将拉美和美国分别拟人化为莎士比亚戏剧《暴风雨》中的两个角色——爱丽儿和卡利班,前者是美德和风雅的典范,后者则是粗俗的物质主义者,贪婪而精神空虚。该作品(　　)。
A.推动拉美地区反美浪潮的高涨
B.有利于增强拉美国家民族自信
C.揭露了门罗主义对美洲的危害
D.表明拉美谋求独立的强烈愿望
11.(2024·广东佛山高三二模)马库斯·加维(1887—1940)同很多非洲的领袖一样,宣扬非洲伟大的遗产,要求欧洲殖民列强离开非洲,并号召非洲人回到非洲。这反映出(　　)。
A.非洲人民打击侵略势力
B.殖民列强肆意瓜分非洲
C.非洲努力寻求国家认同
D.殖民体系走向崩溃瓦解
12.(2024·辽宁部分学校高三二模)19世纪中叶,波斯巴布教徒起义、中国太平天国运动和印度民族大起义等相继爆发;19世纪晚期,爆发了印度国民大会运动、奥斯曼的米德哈特宪政活动以及中国的戊戌变法;20世纪初,波斯、土耳其、中国爆发了资产阶级革命。下列对材料解读正确的是(　　)。
A.亚洲资本主义发展水平世界领先
B.亚洲民族解放运动呈螺旋式上升
C.殖民地国家独立运动呈现多元化
D.亚非拉国家民族意识的充分觉醒
13.(2024·湖南长郡中学高三一模)由表格信息可知,“非暴力不合作”主义(　　)。
《印度舆论》中关于“非暴力不合作”主义的相关报道
时间 相关报道
1909年12月18日 非暴力不合作主义是一柄锋利的多刃剑。它可以被用于任何情况。两个相互对立的人如果都使用这柄剑,双方最终都会愉快。它无须流血而卓有成效。它不会生锈,也无人能将它偷走
1911年10月7日 非暴力不合作主义的基础就是真理,只有那些不信奉流血的人才可以有效地利用它
1914年7月15日 非暴力不合作主义并非弱者的武器。比之存在输赢的体育竞赛,它需要更多的勇气
A.是被压迫人民普遍接受的价值体系
B.蕴含道德理念的反帝思想武器
C.是民族解放运动中消极抵抗的缩影
D.是有效消除印度种姓歧视的方案
14.(2024·江苏连云港高三二模)卡德纳斯执政期间,成立了墨西哥夏季语言培训班,致力于在当地社区普及西班牙语,强化国民教育,此外还建立了合作社与车间学校,推动当地社区工业化发展。这些措施(　　)。
A.阻碍了印加文化的独立发展
B.强化了原住民的国家认同
C.促成墨西哥基本实现工业化
D.加速墨西哥的半殖民地化
15.(2024·江西鹰潭高三二模)下图所示为1958年在加纳阿克拉举行全非人民大会的场景,上方的旗帜上写着“别碰非洲!非洲一定要实现自由!”此次大会的召开(　　)。
A.推动非洲民族解放运动兴起
B.加速了世界殖民体系的崩溃
C.瓦解了美苏主导的两极格局
D.促进了非洲经济一体化发展
16.(2024·山东青岛高三二模)下图是拉美和加勒比、撒哈拉以南非洲外贸依存度(对外贸易总额占GDP总量比重)统计图。这一状况出现的主要原因是这些地区(　　)。
A.经济一体化水平有限 B.经济区域发展不平衡
C.深受殖民主义的影响 D.注重发展外向型经济
二、非选择题(本大题共4小题,共52分)
17.(2024·江苏连云港高三一模)阅读材料,完成下列要求。(13分)
材料　西班牙人对美洲的征服粉碎了当地文明的基石——印加帝国时期四通八达的大多数道路,只剩下岩石和荆棘;巨大的公共工程大部分随着岁月而消失,或被抢夺者毁坏;成百成千的印第安雕塑家、建筑师、工程师和天文学家同众多的奴隶混在一起,被抛到西班牙人的矿井中从事粗笨的、累垮人的采掘劳动。西班牙人还规定了印第安妇女的服装样式和发式。1781年印加皇帝的嫡亲图帕克·阿马鲁(白人与美洲原住民的混血种人)领导了大规模的救世主式的革命运动,其他英雄还有墨西哥人伊达尔哥、莫雷洛斯等。当独立后的拉丁美洲人试图起步时,英国人又向他们举起了保护主义与自由贸易的双面魔镜,就像后来的美国人挥动的民主自由变色旗——有利的一面总是朝着自己。
——摘编自[乌拉圭]爱德华多·加莱亚诺《拉丁美洲被切开的血管》
(1)根据材料,概括近代西方殖民者在拉丁美洲摧毁传统文化的方式,并结合所学知识指出拉美文化发展演变的特点。(7分)





(2)根据材料并结合所学知识,简析近代西方殖民扩张对拉丁美洲经济、政治的影响。(6分)





18.(2024·广东梅州高三二模)阅读材料,完成下列要求。(13分)
材料一　美国学者布劳特认为,西方世界的崛起在很大程度上源于新航路开辟后列强对美洲、非洲和亚洲人民的残酷殖民掠夺与盘剥,是殖民地人民的累累白骨和美洲等地的贵金属及种植园造就了西方世界的整体崛起。到19世纪末,随着德国、日本等国崛起,越来越多的国家加入殖民瓜分的行列,要求分享“阳光下的地盘”。这不仅引发了19世纪末帝国主义在非洲和亚洲的瓜分狂潮,也间接导致了第一次世界大战的爆发。
——摘编自韦宗友《殖民体系、后殖民体系与大国崛起》
材料二　1961年,坦桑尼亚独立。下表所示为坦桑尼亚中学历史期末试卷的问题设计。
20世纪60年代前期的模拟问题 1967年及以后的模拟问题
1.许多欧洲国家是非常成功的殖民势力。你对此如何解释 2.人们普遍认为古希腊文明为现代世界作出了伟大的重要贡献,解释为什么这样。(1962年) 3.简短描述如下各项在世界历史上的重要性:雅典,游牧民族,新石器时代,神圣罗马帝国,伽利略。(1962年) 我们可以从古代非洲帝国学到什么 讨论1957年加纳独立对其他非洲国家的影响。(1967年)“津巴布韦”是非洲人的成就。评论该说法。(1969年)
——摘编自[坦桑尼亚]优素福·拉维等《后殖民时期坦桑尼亚的历史教育》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括世界殖民体系的特征。(4分)




(2)根据材料二并结合所学知识,指出二战后坦桑尼亚历史教育的变化,并分析其原因。(9分)





19.(2024·江西新余高三二模)阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一　法国驻印度支那总督1926年写道:“使欧洲浸入血泊中的那场战争已经……在这片远离我们的土地上唤醒了独立的感情。在过去几年里,一切都发生了变化。无论是人还是思想、还是亚洲本身都在变化。”
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球分裂:第三世界的历史进程》
材料二　第二次世界大战使欧洲大伤元气,无论是战胜国英、法,还是战败国德、意,都受到严重损耗,经济破败凋敝,政治局势动荡不稳,国际地位显著下降。二战后美苏关系发生了重大的变化,美苏之间的战略目标、战略构想和战略利益形成了根本冲突,以美苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对峙和对抗。二战重创了英法等殖民帝国,原来的殖民体系土崩瓦解,殖民地半殖民地的民族解放运动蓬勃兴起,改变了世界政治地图。
——摘编自王斯德主编《世界通史(第三编)现代文明的发展与选择——20世纪的世界史》
(1)请概括材料一的主旨,结合所学知识指出“过去几年里”亚洲“变化”的表现。(8分)





(2)根据材料二并结合所学知识,说明二战后至20世纪80年代末“世界政治地图”变化的表现。(6分)





20.(2024·广东广州高三二模)阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(12分)
材料　拉丁美洲历史大事年表(部分)
公元前5000年　墨西哥特华坎谷地开始种植玉米,人们开始从游徙生活转为定居生活
300—900年　玛雅文化全盛时期
1200年　印加国家在秘鲁高原开始建立,16世纪达到极盛
1492—1493年　哥伦布第一次航行美洲
1493年　教皇亚历山大六世颁布诏谕,划定西、葡在所谓非基督教世界的“分界线”
1501年　西班牙殖民者贩运第一批黑奴到达圣多明各
1571年　马尼拉大帆船航线开通
1756—1763年　英法“七年战争”
1762年　古巴被英军占领
1791年　法属殖民地海地爆发武装起义
1823年　美国总统门罗发表宣言
1824年　玻利瓦尔和苏克雷在阿根廷的胡宁大败西班牙军
1904年　美国总统西奥多·罗斯福推行“大棒政策”
1910年　墨西哥爆发资产阶级革命
1934—1940年　墨西哥卡德纳斯改革
1941—1942年　海地、古巴、巴西等多个拉丁美洲国家对轴心国宣战
1980年代　墨西哥经济陷入债务危机
1992年　《北美自由贸易协定》签订
　　从上述大事年表中提取三则以上相关信息,自拟一个观点并加以论述。(12分,要求:观点明确,论述充分,史论结合,逻辑严密,表达清晰。)







参考答案
1.D　材料信息显示,教皇给西葡两国的殖民地作了划分,教皇在当时还有较高地位,这推动了列强对世界的瓜分,D项正确;威斯特伐利亚体系的建立确立了国家主权的原则,排除A项;由于葡萄牙对教皇子午线的不满,1494年的《托德西拉斯条约》使巴西部分地区成为葡萄牙势力范围,排除B项;教皇子午线的划分体现的是西葡的竞争,不能体现均势外交,排除C项。
2.D　根据材料可知,葡萄牙、荷兰、法国、英国先后对印度洋西部的毛里求斯岛进行命名,这反映了在殖民扩张过程中,各国争夺相当激烈,D项正确;西班牙、葡萄牙、荷兰都早于英国成为海上霸主,排除A项;材料主旨是西欧各国对世界殖民地的激烈争夺,并不是地理认知不断更新,排除B项;毛里求斯岛的先后易主与世界殖民体系的形成无关,排除C项。
3.D　根据材料可知,欧洲国家将非洲西岸地区变为其贩卖黑奴的竞争场所,主要是因为美洲种植园的发展需要大量的劳动力,因此从非洲大量贩运黑奴到美洲的种植园中,D项正确;交通工具大变革是工业革命的影响,排除A项;奴隶贸易的发展催生了奴隶专卖公司的建立,B项因果关系倒置,排除;奴隶贸易与物种交流没有必然的因果关系,排除C项。
4.C　卡尔达斯认为美洲要形成自己独特的科学研究发展模式,以区别并摆脱欧洲的科学研究,这样做既是为了科学的独立,也是为了助力政治的独立,这说明科学启蒙与争取政治独立具有一致性,C项正确;据材料无法得出拉丁美洲实现了科学思想领域的大联合,排除A项;材料未涉及拉丁美洲文化具有混合性的特点,排除B项;据材料无法直接得出民主革命任务艰巨的结论,排除D项。
5.A　材料信息显示,与美国不同,19世纪拉美国家虽然在政治上获得了独立,但未形成稳定的国家宪法。由此可见,拉丁美洲地区的政治受到宗主国不同政体的影响,呈现出多样化的特点,A项正确;材料没有涉及拉美实行代议制的信息,也未涉及民族民主运动的相关信息,排除B、C两项;材料并不是强调民族解放战争对国家独立的影响,D项不符合材料主旨,排除。
6.D　材料信息显示,玻利瓦尔希望发展与英国的经济联系,使美洲也成为生产者,由此可推知,当时玻利瓦尔有向英国学习、发展资本主义的诉求,D项正确;由材料信息可知拉美建立的是共和国,而英国的政治制度是君主立宪制,排除A项;材料未涉及摧毁拉美种植园经济的信息,排除B项;玻利瓦尔主张加强与英国的经济联系,要求独立发展资本主义,而非要将拉美变成英国殖民地,排除C项。
7.B　材料表明法国共和派从“自由”“人道”“文明”等理念出发,试图论证对阿尔及尔殖民的正当性和必要性,把殖民包装成传播文明、拯救精神等,试图掩盖其殖民侵略的本质,故选B项;19世纪30年代非洲并没有形成独立运动,排除A项;材料主旨是对阿尔及尔的殖民,与传播革命思想无关,排除C项;共和派的上述言论无法增强殖民地对法国的认同,排除D项。
8.A　印度兵变发生之后,英国板球俱乐部主动吸收印度原住民中的上层人物成为俱乐部成员,并教导他们顺应英式生活方式,其目的是通过英式生活方式来同化原住民上层,进而强化英国对印度的殖民统治,A项正确;没有比较不能推知体育成为英印沟通的主要手段,排除B项;材料内容与种姓制度无关,排除C项;这一时期非暴力不合作运动尚未兴起,排除D项。
9.B　根据材料可知,这一议定书的签订是为了明确各列强国家在非洲的势力范围,缓和之前在非洲争夺上引发的各国之间的矛盾,B项正确;1884年柏林会议上确立了“有效占领”原则,排除A项;这一议定书是为了协调各国矛盾,而不是为了维护英国的殖民霸主地位,排除C项;这一议定书的签订会进一步激发而非消弭非洲人民的反抗意识,排除D项。
10.B　拉美国家独立之初普遍存在对美国的崇拜,盲目西化和对物质至上的崇拜导致民族文化缺失,罗多的作品在文化上批判美国的物质主义,认为拉美地区是美德的典范,这有利于增强拉美国家的民族文化自信,故选B项;罗多批判美国的社会文化,但无法推动反美浪潮高涨,排除A项;材料没有涉及门罗主义的内容,排除C项;20世纪初,拉美国家已经普遍获得民族独立,建立共和体制,排除D项。
11.C　根据材料及所学知识可知,黑人民族主义者马库斯·加维积极鼓吹黑人的自豪感,号召生活在外的非洲人“回到非洲”。他认为他们是同一种族的成员,希望推动所有具有非洲血统的人统一成一个非洲国家,C项正确;材料未涉及非洲人民打击侵略势力的具体信息,A项不符合题意,排除;19世纪末20世纪初,非洲已经被殖民者瓜分完毕,B项不符合题意,排除;1990年纳米比亚独立标志着世界殖民体系最终崩溃瓦解,排除D项。
12.B　19世纪中叶,亚洲的民族解放运动属于旧式的农民起义或者是具有宗教色彩的运动,到19世纪末20世纪初,亚洲资本主义经济发展,资产阶级领导了民族民主运动,这说明亚洲民族解放运动呈螺旋式上升,B项正确;亚洲国家当时多为殖民地或半殖民地,资本主义发展水平比较落后,排除A项;材料不能体现独立运动的多元化,排除C项;材料主要涉及亚洲国家,没有论及非洲和拉美,排除D项。
13.B　由材料可知,“非暴力不合作”主义的核心是不用暴力方式反抗,再根据材料“双方最终都会愉快”及“只有那些不信奉流血的人才可以有效地利用它”可知,“非暴力不合作”主义蕴含道德理念的反帝思想武器,B项正确;其他国家不一定接受非暴力不合作理念,排除A项;由材料中“非暴力不合作主义并非弱者的武器”可知,其并非消极抵抗,排除C项;“非暴力不合作”主义主要是对外的,与消除印度国内种姓歧视关系不大,排除D项。
14.B　根据材料并结合所学知识可知,卡德纳斯执政期间,改变当地村社贫穷落后的面貌,推动当地居民融入现代工业生产体系,极大地强化了当地人对墨西哥民族国家的认同,B项正确;印加文化区是古代南美洲印加帝国的文化,被西班牙殖民者摧毁,排除A项;卡德纳斯执政时间是1934—1940年,墨西哥基本实现工业化是在20世纪90年代,排除C项;墨西哥于1821年获得独立,排除D项。
15.B　材料信息显示,二战后全非大会以非洲的名义号召与西方殖民国家斗争,争取独立和自由,这加速了欧洲在非洲殖民统治体系的崩溃,B项正确;早在二战前,非洲的民族解放运动就已兴起,排除A项;1958年,美苏主导的两极格局才刚刚形成,排除C项;此次大会的主题是争取独立和自由,并非经济一体化,排除D项。
16.C　由材料可知,两个地区的外贸依存度较高,这是因为殖民时期,西方列强在这些地区开发资源,建立单一经济结构,导致当地经济多样化不足,过分依赖原材料出口,C项正确;材料中并未直接提及这些地区经济一体化的具体情况,排除A项;“经济区域发展不平衡”是历史现象,没有揭示导致这一状况的原因,排除B项;两个地区的外贸依存度较高主要是历史原因导致的,排除D项。
17.答案　(1)方式:毁坏道路,毁坏公共设施,迫害人才,抑制拉美的民族文化。(4分)
特点:以欧洲文化为主导,具有多元性,逐渐相互包容,具有浓厚的殖民主义色彩。(3分,答出三点即可)
(2)影响:西方的殖民扩张使得拉美地区沦为西方列强的殖民地,给当地人民带来了深重灾难;使得拉美地区被卷入资本主义世界市场;客观上传播了西方的民主制度和生产技术,推动了殖民地的社会转型。(6分)
解析　第(1)问第①小问,从交通、公共设施、人才、民族文化等角度进行概括;第②小问,从文化主体、文化多元、文化形成方式、殖民色彩角度进行概括。第(2)问,从政治、经济和客观建设性角度分析概括。
18.答案　(1)特征:充满暴力和血腥;列强矛盾复杂;范围广;殖民方式不断更新(或殖民手段多样);西方强国压迫奴役和剥削落后国家(或地位不平等);有明显的国际分工。(4分,任答四点即可)
(2)变化:从关注欧洲文明到关注非洲文明(或原殖民教育体系下的欧洲中心观念逐渐被剔除,开始注重探究本民族本地区的历史)。(3分)
原因:二战后英法等殖民帝国实力减弱,对非洲地区的控制力下降;非洲兴起民族独立运动的高潮,出现一系列新兴民族国家;坦桑尼亚独立后,努力发展经济,民族意识(民族文化认同)增强;政府推动教育本土化,增强国民对区域民族文化的自信心和对国家的认同。(6分,任答三点即可)
解析　第(1)问,从列强矛盾、范围、殖民方式、地位、国际分工等角度进行概括。第(2)问第①小问,根据材料“简短描述如下各项在世界历史上的重要性:雅典,游牧民族,新石器时代,神圣罗马帝国,伽利略”“是非洲人的成就”可知,从关注欧洲文明到关注非洲文明;第②小问,可从二战后英法等殖民帝国实力减弱、非洲兴起民族独立运动的高潮、民族意识(民族文化认同)增强及政府政策影响等角度进行分析。
19.答案　(1)主旨:第一次世界大战唤醒了亚洲人民的独立(民族)意识。(2分)
表现:在中国,巴黎和会外交失败导致中国爆发五四运动,先进知识分子开始接受、传播马克思主义。在印度,甘地领导了非暴力不合作运动,印度人民的民族意识高涨。(6分)
(2)表现:二战后逐渐形成了以美国为首的资本主义和以苏联为首的社会主义两种社会制度的对抗,冷战局面逐渐形成;帝国主义力量遭到严重削弱,世界殖民体系逐渐瓦解;以欧洲为中心的国际格局改变,逐渐形成了二战后的美苏两极格局。(6分)
解析　第(1)问第①小问,根据材料“在这片远离我们的土地上唤醒了独立的感情”等信息分析可知,材料一强调第一次世界大战后亚洲民族意识觉醒;第②小问,可结合中国五四运动、马克思主义的传播、印度甘地的非暴力不合作运动进行阐述。第(2)问,根据材料二并结合所学知识,从两种社会制度对抗、世界殖民体系瓦解和美苏两极格局形成等角度进行回答。
20.答案　信息:1492—1493年哥伦布第一次航行美洲;1501年西班牙殖民者贩运第一批黑奴到达圣多明各;1571年马尼拉大帆船航线开通。(1分)
观点:近代西班牙的早期殖民给拉丁美洲带来了双重影响。(2分)
论述:随着新航路的开辟,西班牙开始了对拉丁美洲的殖民掠夺。西班牙早期的殖民掠夺给美洲的印第安居民带来了深重的灾难,印第安人数量急剧减少,造成美洲劳动力不足,所以西班牙殖民者1501年贩运第一批黑奴到达圣多明各,给拉丁美洲带来了更多的廉价劳动力,促进了拉丁美洲的开发,改变了拉丁美洲的族群结构。随着新航路的开辟,世界逐渐连为一个整体,西班牙在1571年开通了马尼拉大帆船航线,沟通了亚洲和拉丁美洲,促进了拉丁美洲的对外贸易发展。(7分)
总之,西班牙的早期殖民掠夺既给拉丁美洲带来了深重的灾难,客观上也促进了拉丁美洲的发展;同时推动了世界的经济文化交流,密切了世界各地之间的联系。(2分)
解析　首先,分析设问,明确题意,题目要求“从上述大事年表中提取三则以上相关信息,自拟一个观点并加以论述”,所以我们要从材料中选择三个以上相关联的信息拟定观点。然后阅读材料,拟定观点,如由材料“1492—1493年　哥伦布第一次航行美洲”“1501年　西班牙殖民者贩运第一批黑奴到达圣多明各”“1571年　马尼拉大帆船航线开通”可以拟定观点:近代西班牙的早期殖民给拉丁美洲带来了双重影响。接下来是进行阐述,结合选择的材料信息和所学知识,简要阐述所选事件的相关内容并分析其给拉丁美洲带来的影响。最后,总结归纳,完成表述。