【二轮专题强化练】专题练十四　世界历史切面(七)文化交流——从区域文明到世界文化交流、传播 （含解析） 2025年高考历史二轮复习

专题练十四　世界历史切面(七)文化交流——从区域文明到世界文化交流、传播
(建议用时:75分钟　分值:100分)
一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分)
1.(2024·广东佛山高三二模)在整理教材时,某同学做了以下笔记(下表)。由此得出的主旨是(　　)。
单元标题 单元概要
一、古代文明的产生与发展 不同帝国先后崛起,欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来
二、中古时期的世界 中古时期,欧洲、亚洲、非洲、美洲等地区存在不同程度发展与联系
三、走向整体的世界 新航路的开辟使世界各地开始建立广泛的直接联系,在人类历史逐步从分散走向整体的进程中迈出了重要的一步
A.人类文明联系经历了漫长的过程
B.战争是人类文明联系的必要手段
C.地理环境限制了人类文明的发展
D.经济因素决定了整体世界的发展
2.(2024·江西九江第三中学高三二模)约公元前3500—前3100年前,在古埃及城邦希拉孔波利斯第100号墓的壁画上,描绘有一位男性用双臂分别与两头站立的狮子作搏击状,这一绘画主题具有显著的两河流域地区文明特色。材料表明,这一时期(　　)。
A.亚非之间已经存在文化交流
B.形成了多元一体的文明格局
C.古埃及受到古巴比伦王国的影响
D.文化交流改变了古埃及历史进程
3.(改编)公元前18世纪某法典序言有如下阐述:“他是上天派来之统治者,是众王之统治者”,他受神命为万民立法,以公正统治国家,发扬正义于世,摧毁人间罪恶,以便强者不能欺凌弱者。这一序言(　　)。
A.强调波斯帝国君主的至上权威
B.标榜亚述帝国君主的军事成就
C.宣扬了古巴比伦王权神授理念
D.彰显古埃及国家治理的公正性
4.(2024·广东茂名高三二模)亚述的浮雕较少具有宗教色彩,其主体通常是国王。下图刻画了亚述国王在战车上用弓箭射杀雄狮,面对雄狮凶猛进攻,国王无所畏惧,沉着迎战的情景。这些浮雕意图表现亚述(　　)。
A.人民尚武好战传统
B.帝国统治者的威武
C.军队战术配合熟练
D.对外征服成果丰硕
5.(2024·福建高三一模)波斯帝国修筑了从波斯湾北面通到底格里斯河,再由此经叙利亚和小亚细亚,抵达爱琴海沿岸的“御道”,后来又从御道上开辟出几条岔道通往埃及和印度河流域。波斯帝国修筑的“御道”(　　)。
A.推动了世界市场的建立
B.保证了丝绸之路的畅通
C.扩大了帝国的统治疆域
D.促进了洲际文明的交流
6.(2024·天津高三三模)亚历山大目睹了波斯波利斯、巴比伦、尼尼微等地的王室图书馆,于是在埃及建立了“世界图书馆”,此外亚历山大还赠给其老师亚里士多德巨资,用于扩建图书馆。亚历山大此举(　　)。
A.有利于世界文化的传承与保护
B.维系了帝国境内统治的稳定
C.推动了欧洲文化的重构与发展
D.旨在扩大希腊化的世界范围
7.(2024·广东广州一模)笈多帝国时期,国王扩大了赠赐土地的规模。赐地文书规定,政府放弃所赠土地的行政司法权,以及包括森林、牧场和矿藏在内的地上地下的全部资源;土地上的耕作者和手工业者同样随土地转到封地占有者的控制之下。这促进了笈多帝国(　　)。
A.商品经济的繁荣
B.专制王权强化
C.行省制度的建立
D.封建化的进程
8.(2024·天津高三模拟)公元8世纪初,阿拉伯人逐步征服伊比利亚半岛。在穆斯林统治期间,大量当地人放弃了本民族的语言,和阿拉伯人通婚,讲阿拉伯语,广泛吸收外来的科学文化知识,并以此为荣。由此可见,阿拉伯人的统治(　　)。
A.以促进文化多元化为宗旨
B.以文化殖民为主要方式
C.造成当地民族意识的消泯
D.推动了区域文化的重构
9.(2024·广东佛山燕博园高三综合能力测试)对下图所示历史事件的影响描述准确的是(　　)。
A.导致了马可·波罗来华
B.伊斯兰文明自此走向灭亡
C.“色目人”产生于此活动之前
D.引发了大规模的民族迁徙
10.(2024·黑龙江大庆高三三模)历史上,在欧亚大陆的两端分别活跃着一群以忠勇著称的斗士——对西欧文化颇有影响的骑士和对日本国民性格潜移默化的武士。作为特定历史时期的产物,他们在许多方面极其相似。下列对二者的解读合理的是(　　)。
①出现的时间都是在中世纪　②均属于统治阶层的一部分　③均是大陆文化体系的产物　④产生经济基础都是庄园制
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
11.(原创)1510年,菲洛费在给莫斯科大公瓦西里三世的信中写道:“虔诚的沙皇注意这事吧!两个罗马衰亡了,第三个罗马——莫斯科屹立着,可是不会有第四个罗马了。所有东正教王国集结在你的独一无二的公国之中,在整个地球上,只有你是基督教沙皇。”材料表明(　　)。
A.俄罗斯实行政教合一的政体
B.东正教有利于俄罗斯专制统治
C.宗教改革对俄罗斯影响深远
D.俄罗斯文化具有鲜明民族特色
12.(2024·安徽合肥高三三模)这场战争将“激情和狂热引入政治功利谋算”,造就了强烈的跨国意识形态和跨国情感,并被用来感召别国国内的亲革命力量反对本国政府,因而它本身成了革命或教义征伐,法理上的和平时期充斥着“冷战”敌对甚至颠覆行动。由此可知,该战争是(　　)。
A.英法百年战争 B.欧洲三十年战争
C.美国独立战争 D.拿破仑战争
13.(2024·安徽黄山高三一模)19世纪,欧洲文化在拉美处于突出的领导地位;20世纪前半叶,拉美出现了将现代西方文化与拉美土生白人文化相结合的土著主义思想,抨击美国式文明的爱丽儿主义及马克思主义思潮。这反映了当时拉美(　　)。
A.文化价值取向影响民族独立运动
B.意图探索独立的文明发展道路
C.文化植根于传统印第安社会之中
D.彻底摆脱西方文化影响的愿望
14.(2024·贵州高三二模)二战后,新加坡借助旅游规范设计和旅游项目实施,把历史遗产、宗教场所和商业街区等都纳入“花园城市”“非常新加坡”“东南亚中心城市”“全球艺术中心”等表征系统。这一举措(　　)。
A.割裂了历史文化的传承
B.易导致被西方文化同化
C.体现出殖民文化的影响
D.利于增强民众文化认同
15.(2024·黑龙江高三二模)20世纪末,欧洲知识分子通过美国学者长期忽视的美欧文化比较研究,实现了“美国学的欧洲化”;亚洲的美国学专家依托本国的学术立场与档案资料,开始在跨国移民、女性和亚裔文学等议题上频频发声。这些现象反映出(　　)。
A.世界各国民族独立意识的觉醒
B.文化多样性发展深受各国重视
C.美国的文化影响受到一定削弱
D.文化保护主义倾向的日益加剧
16.(2024·辽宁抚顺高三三模)2001年,攻陷了阿富汗的塔利班组织不顾世界各国反对,动用战争武器摧毁了巴米扬包括塞尔萨尔和沙玛玛在内的所有佛像。毁于战火的巴米扬大佛于2003年被列入《世界遗产名录》和《濒危世界遗产名录》。巴米扬大佛的遭遇说明(　　)。
A.地区冲突是摧毁文化遗产的罪魁祸首
B.保护文化遗产第一要义是历史真实性
C.文化遗产的保护是全世界共同的责任
D.《世界遗产名录》能够较好地保护文物
二、非选择题(本大题共4小题,共52分)
17.(改编)阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(14分)
材料一　亚历山大出发时,其身份是马其顿国王,不久后成为希腊联军统帅。经过十年征伐,他的国家的统治区域扩展到尼罗河流域和印度河流域,还建立了横跨欧亚非三洲的大帝国。他每到一地就自称是当地原来统治者的继承人。亚历山大的统治基本上沿袭了波斯帝国的行省制,但由当地人担任的总督一般只管民政,军队和财政另由马其顿人或希腊人掌握。他在埃及拜谒阿蒙神庙,为女神伊西丝建庙;在巴比伦向当地的主神马都克献祭,下令重建被毁的马都克神庙。他在远征中亚时与当地贵族女子罗克珊结婚,同时,他的80个战友也采用波斯礼仪与当地贵族的女儿结婚。他的远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史:古代史编(上卷)》
材料二　拿破仑当权后,用不断的战争来代替不断的革命。1805年,拿破仑击溃第三次反法同盟,签订《普莱斯堡和约》,占据了莱茵河左(西)岸及许多小邦国。在那里,他赶跑了封建的王公贵族和主教,取消了各种徭役和封建贡赋及教会的什一税,消灭了封建特权和等级制度,宣布公民享有平等与自由。后来建立的莱茵同盟,有16个邦国加入。他们普遍实行了资产阶级改革,推行了《法国民法典》。同时,拿破仑战争还使德意志由300多个分裂的小邦合并成为30多个大邦。正如恩格斯所说:“拿破仑清扫了德国的奥吉亚斯牛圈,修筑了文明的交通大道。”
——摘编自张淑贤《略论拿破仑战争的国际影响》
(1)根据上述材料并结合所学知识,概括亚历山大远征与拿破仑对外战争产生影响的异同。(8分)





(2)根据上述材料并结合所学知识,谈谈你对国际战争与文明交流的认识。(6分)





18.(2024·福建泉州高三三模)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料　拜占庭学的发展源于近代早期欧洲有闲阶层的尚古热潮。拜占庭帝国历史与文化研究经过了400多年的历史,大体可划分为16世纪末至17世纪末的早期兴起阶段,18世纪百年左右的停滞阶段,19世纪上半叶以后的快速发展阶段。
19世纪初,法国大革命的浪潮渐渐平复,怀疑主义思潮泛起,实证主义史学应运而生,适应了人们重新审视启蒙学者的历史虚无主义和消极历史观的要求。在此背景下,拜占庭研究工作再度受到重视,拜占庭学发展重新走上了快车道,一大批高质量的研究成果相继问世。19世纪中期以来,拜占庭研究呈现出理论方法、研究角度、课题选择、表现形式、话语风格的多元化。近年来,拜占庭学呈现出百花齐放的繁荣胜景,关注“人学”的新史学和古代晚期学派都在其中占有一席地位。
——摘编自陈志强《拜占廷研究的时代之光》
　　根据材料并结合所学知识,分析19世纪上半叶以后拜占庭学快速发展的时代背景,并概述影响史学研究的因素。(12分)






19.(2023·吉林长春高三一模)阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料　19世纪末,菲律宾成为美国文化东渐的首冲之地,美国人在菲开展棒球、田径、足球等运动。与此同时,日本迅速崛起并在文化上发生深刻改变,西方体育在日本快速地流行起来。当时的中国面临着激烈的政治变革,为强种强国,黄兴、秋瑾等人大力推崇西方体育。20世纪初,中、菲、日三国出现了本国范围的大型体育运动会。美国人布朗主动联络三国要员,希望举行远东运动会,美国政府希望借此拉近东亚与美国的距离。在各方力量的推动下,1913年2月,三国在菲律宾举行第一届远东运动会,开设了8个项目,这是近代东亚地区第一个国际体育比赛。远东运动会共举办了10届,1934年后停止举办。但远东运动会对东亚发展和体育进步作出了不可磨灭的贡献。
——摘编自王妍《远东运动会与近代东亚社会的发展》
(1)根据材料和所学知识,分别指出参加远东运动会的三国体育近代化所呈现的特点。(6分)





(2)根据材料和所学知识,说明远东运动会创办和停办的原因。(8分)





20.(2024·福建厦门高三二模)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料　“西方中心论”认为西方天然就是先进、文明、自由的,是世界历史特别是世界近现代史发展的动力、主角。而东方天然是落后、野蛮、专制的,只是世界近现代史和国际关系史的配角、边缘,是西方的附庸和追随者。我们可以从以下视角对“西方中心论”展开批判:
(一)以历史事实对“西方中心论”进行釜底抽薪。
(二)人类命运共同体视域,以人为本,以全体人类为中心。
(三)文明的交往、交流、交融,文明形态的多样互鉴,文明演进的多元平行。
(四)人道主义和道德评判视角,民族之间的平等和尊重,人类的公平与正义。
(五)承认近现代西方的优势,但不认可西方是所谓“中心”,更不认可它是永恒不变的“中心”。
——摘编自李兴《世界史“西方中心论”破解与“三大体系”构建初探》
　　选择材料中的一种视角,结合所学知识,自拟论题对“西方中心论”进行批判。(12分,要求:论题明确,史论结合,史实准确,逻辑清晰。)


参考答案
1.A　根据材料及所学知识可知,人类文明从早期到中古时期以至近代,逐渐联系和发展,并成为一个整体,这是一个长期的历史过程,A项正确;战争是人类文明联系的一种手段,并不是必要手段,排除B项;材料并未强调地理环境与人类文明发展的关系,排除C项;材料并未强调经济因素与整体世界发展的关系,排除D项。
2.A　据材料可知,两河流域的文化影响了古埃及的文化,反映了亚非之间存在文化交流,A项正确;材料反映的是古埃及和两河流域文明的相似之处,没有涉及文明的多元特点,排除B项;古巴比伦王国建立于公元前19世纪,排除C项;材料没有涉及文化交流对古埃及历史进程的影响,排除D项。
3.C　由“公元前18世纪某法典序言”可知,这是古巴比伦《汉谟拉比法典》,材料强调上天派来的统治者,受神命为万民立法,可知该法典宣扬古巴比伦的君权神授理念,故选C项;其他选项均不符合题意。
4.B　根据材料可知,亚述的浮雕多描述国王英勇,故浮雕意图表现亚述统治者的威武,B项正确;材料浮雕未涉及亚述人民,排除A项;材料强调国王英勇,未涉及亚述军队,排除C项;材料浮雕表现的是亚述国王与野兽的斗争场面,与对外征服无关,排除D项。
5.D　根据材料及所学知识可知,波斯帝国地跨欧亚非,波斯“御道”的修建有助于加强其统治区域内部的交流,这说明“御道”的修建促进了洲际文明的交流,D项正确;世界市场的建立是在近代,排除A项;波斯的“御道”修建在波斯帝国境内,不会保证整个丝绸之路的畅通,排除B项;波斯是在其统治疆域之内修建“御道”,没有扩大帝国的统治疆域,排除C项。
6.A　亚历山大在埃及建立图书馆,赠给亚里士多德巨资扩建图书馆,这些举措推动了文化的传承与保护,A项正确;亚历山大死后,帝国很快分裂,排除B项;亚历山大建造图书馆有利于保护和传承文化,并没有推动欧洲文化重构,排除C项;亚历山大意识到图书馆的重要性不代表其目的是扩大希腊化世界的范围,排除D项。
7.D　由材料可知,笈多王朝时期,国王赠赐土地的方式促进了封建采邑制的发展,从而推动了笈多帝国封建化的进程,D项正确;材料与商品贸易无关,无法促进商品经济繁荣,排除A项;国王扩大赠赐土地的规模,不能强化专制王权,排除B项;材料与地方行政制度无关,排除C项。
8.D　材料信息显示,在阿拉伯人对外征服过程中,当地人广泛吸收外来文化,这推动了民族之间的融合及区域文化重构,D项正确;阿拉伯人的统治宗旨是维护自身利益,排除A项;阿拉伯人以武力扩张为主,并非文化殖民,排除B项;民族意识消泯的说法过于绝对,排除C项。
9.D　图示为蒙古西征,结合蒙古西征的史实可知,由东向西迁移的移民主要是西征的蒙古军队,引发了大规模的民族迁徙,故选D项;在第三次西征后,马可·波罗由陆上来华,排除A项;伊斯兰文明至今仍然存在,排除B项;色目人指蒙古政权统治下的非蒙古人,后来主要是指西域诸国的人,其产生时间晚于蒙古西征,排除C项。
10.B　结合所学知识可知,骑士是西欧封建社会的重要社会阶层,武士是日本幕府时代的产物,二者出现的时间都是在中世纪,①符合题意;结合所学知识可知,二者均属于统治阶层的一部分,②符合题意;日本属于海洋文化,不是大陆文化体系的产物,③不符合题意;根据所学知识,二者产生的经济基础都是庄园制,④符合题意。故B项正确。
11.B　1453年拜占庭帝国灭亡以后,东正教的中心转移到俄罗斯,材料“所有东正教王国集结在你的独一无二的公国之中”说明东正教推动了俄罗斯专制政权的神圣化,有利于专制统治,故选B项;尽管俄罗斯文化深受宗教文化的影响,但俄罗斯不是政教合一的国家,A项错误;宗教改革主要是在西欧,C项错误;D项不符合材料主旨。
12.D　根据材料“革命或教义征伐”“法理上的和平时期充斥着‘冷战’敌对甚至颠覆行动”等信息并结合所学知识可知,符合该描述的是拿破仑战争。拿破仑战争将法国大革命的一些革命思想传播至欧洲大陆,推动了欧洲社会资产阶级民主革命的发展;战争期间,各敌对国家虽然相互签订了一些和约,但在国家利益的影响下,和约并未得到遵循,以致战争持续了十多年,D项正确。英法百年战争和欧洲三十年战争时期,近代国际法理尚未建立,且二者不带有革命思想,排除A、B两项;美国独立战争不涉及“法理上的和平时期”,排除C项。
13.B　拉美文化由受欧洲文化主导到寻求文化自主的过程,说明拉美意图探索独立的文明发展道路,B项正确;材料未涉及民族独立运动,排除A项;材料未体现拉美文化植根于传统印第安社会之中,排除C项;拉美将现代西方与拉美土生白人文化相结合,说明其并没有彻底摆脱西方文化影响的愿望,排除D项。
14.D　据材料并结合所学知识可知,新加坡的举措为游客和国民对于民族共同体的想象提供了一种工具,这有助于促进民族认同,D项正确;新加坡的文化建设是传统与现代、历史与当下的融合,排除A项;“易导致被西方文化同化”在材料中没有体现,排除B项;材料未涉及殖民文化的相关内容,排除C项。
15.C　根据材料可知,20世纪末欧、亚洲知识分子的学术研究出现了独立化的趋势,或推进美国学的本土化,或通过对本土问题研究形成新的成果,这反映出美国的文化影响受到一定削弱,C项正确;欧洲知识分子和亚洲美国学专家并不能代表世界各国,排除A项;材料反映的是欧、亚地区学术文化的独立发展倾向,没显示“各国重视”的信息,排除B项;材料体现的是学术独立而非文化保护主义,排除D项。
16.C　根据材料及所学知识可知,阿富汗塔利班组织对文化遗产进行了破坏,虽然这些文化遗产位于阿富汗,但它们是全人类的财富,对其的保护是全世界的共同责任,C项正确;地区冲突是摧毁文化遗产的因素之一,但并非罪魁祸首,有些地方也有地区冲突,但文化遗产却能够得以保留,排除A项;材料反映的是文化遗产的破坏,而非保留文化遗产的真实性,排除B项;虽然巴米扬大佛于2003年被列入《世界遗产名录》,但2001年其已经遭到了破坏,排除D项。
17.答案　(1)相同:都通过战争扩大帝国疆域;都对占领区造成侵犯和破坏;都推动了本国(或地区)文明向外传播;都促进了区域文明联系的加强。(6分,任答三点即可)
不同:亚历山大远征积极吸收占领区原有制度文化;拿破仑对外战争着力摧毁占领区的落后制度文化,有助于欧洲的社会转型。(2分)
(2)认识:一方面,国际战争会造成不同文明的碰撞和冲突;另一方面,也会促进不同文明的交流,推动人类文明的交融与发展。(6分)
解析　第(1)问,相同点从扩大帝国疆域、破坏占领区、推动文明传播、区域联系加强等方面分析;不同点从对占领区文化的态度角度进行说明。第(2)问,根据材料二“修筑了文明的交通大道”并结合所学知识,从消极和客观影响方面分析。
18.答案　背景:资本主义制度的确立与扩展(法国大革命逐渐平复);工业革命的推动(必答点);实证主义史学的兴起。(6分)
因素:社会经济发展水平;社会主流思想变化;史料的占有量;史学理论与研究方法;考古的新发现;现代信息技术的发展(数据库);史学家的个人学识、创新意识;社会环境的变化;史学研究成果的推动。(6分)
解析　第①小问,从政治、经济、文化方面进行分析。第②小问,根据材料并结合史学理论研究方法的相关内容进行回答。
19.答案　(1)中国:与救亡图存相结合。
菲律宾:殖民色彩浓厚。
日本:与明治维新相适应,脱亚入欧。(6分)
(2)创办:美国试图加大对远东地区的影响力;东亚三国社会变革发展的需要;竞技体育发展的基础与各方力量的推动。
停办:日本侵华,国家间矛盾尖锐,国际形势严峻。(8分)
解析　第(1)问,结合当时各国社会的具体情形分别回答。第(2)问,创办原因从美国、东亚三国和多方力量等方面分析;停办原因根据日本侵华的国际形势分析。
20.答案　论题:世界文明具有多样性,“西方中心论”是荒谬的。(2分)
论述:人类文明的早期已发展出五大区域文明,其中罗马文明、中华文明、阿拉伯文明等都是世界较为辉煌的文明,都曾深刻影响东西方历史进程。西方近代文明源于14世纪的资本主义萌芽,经过新航路开辟和殖民扩张,逐渐形成了资本主义世界市场和殖民体系,建立起西方主导下的资本主义世界体系。其他文明在西方文明的征服、碰撞下痛苦地步入近现代,但不管是中国还是广大的亚非拉地区最终很少有彻底抛弃自身传统文明走进近现代的。相反,它们几乎都在坚持传统文明的基础上形成了具有本国特色的现代文明。欧洲文明在发展过程中也在吸收其他文明的优秀成果。各区域文明是平等的,都有其独特优势,彼此间应该相互包容和尊重。(10分)
解析　首先,阅读材料选择某一种视角,结合所学知识,根据马克思主义唯物史观原理,指出世界文明具有多样性,“西方中心论”是荒谬的。然后,结合所学知识从古代人类不同区域文明的分布、近代西方文明的形成过程、近代西方文明与亚非拉地区文明之间的关系、近现代亚非拉地区文明的发展的角度分析。最后归纳总结,结合所学知识从各区域文明是平等的、都有独特优势、彼此间应该相互包容和尊重的角度来分析。