1。《邓稼先》分层作业（含答案）

《邓稼先》分层作业
一、基础巩固层
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 元勋（xūn） 选聘（pìn） 挚友（zhì） 鲜为人知（xiān）
B. 梳头（shū） 硕果（shuò） 秩序（zhì） 鞠躬尽瘁（cuì）
C. 薪金（xīn） 校对（xiào） 草率（shuài） 深恶痛绝（wù）
D. 殷红（yīn） 奠基（diàn） 澎湃（pài） 气冲斗牛（dǒu）
2.下列词语书写无误的一项是（ ）
A. 谣言 昼夜 昆仑 锋芒必露
B. 背诵 可歌可泣 马革裹尸 篷断草枯
C. 宰割 筹划 仰慕 当之无愧
D. 衰微 崇高 至死不懈 妇儒皆知
2.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
②邓稼先是中国共产党的理想党员。
③我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。
④他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
⑤他忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，没有小心眼儿，一生喜欢 “纯” 字所代表的品格。
⑥人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
A. ③①⑤②⑥④ B. ③①②⑤⑥④
C. ①③⑤②⑥④ D. ①⑤③②⑥④
3.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过学习《邓稼先》这一课，使我深受感动。
B. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。
C. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
D. 同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
二、能力提升层
（一）非连续性文本阅读题
阅读下面的材料，完成后面的问题。
材料一：
1964 年 10 月 16 日，中国第一颗原子弹在西部地区爆炸成功，这意味着其在国防和科学技术方面取得了重大突破。这颗原子弹凝聚着众多科研人员的心血，邓稼先就是其中的核心领导者之一。从理论设计到实地试验，邓稼先全程参与，攻克了无数难题。
材料二：
邓稼先在接受研制原子弹任务时，深知其危险性与艰巨性。但他毫不犹豫地投身其中，对妻子只说自己要 “调动工作”，从此隐姓埋名，在荒无人烟的戈壁滩上默默奋斗了几十年。期间，他遭遇了各种技术瓶颈、恶劣的自然环境，甚至核辐射带来的身体伤害，但他从未退缩。
材料三：
在一次核试验出现意外时，为了查明原因，获取准确数据，邓稼先不顾个人安危，亲自进入事故现场。他所承受的辐射剂量远超常人所能承受的极限，这也为他日后的健康埋下了巨大隐患，最终因身患绝症离世。
1.综合上述材料，概括邓稼先的精神品质。
2.请你为邓稼先写一段颁奖词，字数在 100 字左右，要求能体现他的功绩与精神。
（二）阅读理解训练题
阅读课文选段，回答问题。
“两弹” 元勋
邓稼先 1924 年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，于 1945 年自昆明西南联大毕业。1948 年到 1950 年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950 年 10 月到中国科学院工作。1958 年 8 月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
这以后的 28 年间，邓稼先始终站在我国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国第一颗原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
1964 年 10 月 16 日中国第一颗原子弹爆炸成功，1967 年 6 月 17 日中国第一颗氢弹空爆成功，邓稼先把毕生精力都献给了我国的国防事业。
1.邓稼先一生的主要经历是怎样的？请简要概括。
2.文中哪些语句体现了邓稼先对我国国防事业的巨大贡献？请找出来并加以分析。
3.结合上下文，说说你对 “始终站在我国原子武器设计制造和研究的第一线” 这句话的理解。
三、拓展延伸层
以 “如果邓稼先还在世，我想对他说” 为题，写一篇 200 字左右的短文，表达你对邓稼先的敬仰与感激之情，可结合当今时代背景阐述。
《邓稼先》分层作业答案
一、基础巩固层
1.B。A 项 “鲜为人知” 的 “鲜” 应读 xiǎn；C 项 “校对” 的 “校” 应读 jiào；D 项 “殷红” 的 “殷” 应读 yān。
2.C。A 项 “锋芒必露” 应为 “锋芒毕露”；B 项 “篷断草枯” 应为 “蓬断草枯”；D 项 “妇儒皆知” 应为 “妇孺皆知”。
3.A。③句通过对比邓稼先和奥本海默，引出邓稼先，为首句；①句阐述邓稼先受传统文化孕育，有奉献精神；⑤句承接①句，描述他的性格特点；②句进一步说明他是理想党员；⑥句讲人们对他的信任；④句总结他的精神与贡献是大家的骄傲。
4.B。A 项 “通过”“使” 并用，造成句子缺少主语，可删去 “通过” 或 “使”；C 项 “防止”“不再” 表意重复，可删去 “不再”；D 项 “切忌”“不要” 表意重复，可删去 “不要”。
二、能力提升层
（一）非连续性文本阅读题
1.邓稼先具有无私奉献、勇挑重担、不畏艰险、舍生忘死的精神品质。他明知任务艰巨危险，却隐姓埋名几十年，在艰苦环境下攻克难题，面对意外不顾安危，为国防事业奉献一切。
2.示例：在荒芜的戈壁滩，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；在危险的核试验场，你挺身而出，用生命探寻科技的前沿。邓稼先，你是民族的脊梁，用热血铸就大国重器，以忠诚书写不朽传奇，国之功勋，永垂不朽！
（二）阅读理解训练题
1.邓稼先 1924 年生于安徽怀宁，先后在北平、昆明求学，赴美获博士学位后回国到中科院工作，1958 年奉命带领学生研究原子弹制造理论，此后 28 年坚守一线，为我国成功设计原子弹、氢弹。
2.“邓稼先始终站在我国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国第一颗原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。” 此句直接点明他在科研一线的领导地位及伟大功绩，从理论到实践全方位推动我国原子武器发展，使我国国防实力大幅提升。
3.这句话强调邓稼先在我国原子武器事业中的核心与关键地位。“始终” 体现其持之以恒的坚守，几十年如一日扎根艰苦领域；“第一线” 突出他亲力亲为，直面科研难题与危险，为攻克技术难关、推动项目进展付出巨大努力。
三、拓展延伸层
《如果邓稼先还在世，我想对他说……》
敬爱的邓稼先爷爷：
倘若您还在世，我多想亲口告诉您，如今的中国，山河壮丽，国泰民安。您当年埋下头、隐姓埋名铸就的国之重器，依旧庇佑着这片土地。我们享受着和平，追逐着梦想，这背后是您那一代人的无悔付出。
看呐，科技飞速发展，“嫦娥” 奔月、“蛟龙” 入海，可大家从未忘记，是您在荒芜中点亮希望之火。校园里，莘莘学子以您为榜样，立志报国；社会上，人们传颂您的事迹，传承您的精神。您是夜空中最亮的星，指引我们奋进，感恩有您，向您致敬！