人教版四年级上册数学角的度量（课件）(共24张PPT)

(共24张PPT)
角的度量
人教版小学数学四年级
1号
3号
2号
认识量角器
我是测量角的大小的工具。
量 角 器
如何测量∠1的大小？
1
试一试
思考
角是什么？我们可以在量角器上找到角么？
在纸量角器上画角
要求：作图要规范，不能随手画，角的两条边都是射线，必须用尺子。
1、画一个90度的角。
2、画一个60度的角。（尽可能与同学画的不一样）
3、画1度的角
在纸量角器上画角
挑战：
知识讲解
1°
人们将圆平均分成360份。
每1份所对的角的大小就是1度，记作1°。
在纸量角器上画角
要求：作图要规范，不能随手画，角的两条边都是射线，必须用尺子。
4、画一个157度的角。
顶点都在量角器的中心点。
都有一条边在0刻度线上。
观察我们画的四个角，有什么相同的地方？
知识讲解
认识量角器
中心点
0度刻度线
外圈刻度
内圈刻度
0
0
1°
运用量角器
1、小组内交流量∠1是多少度？
点点重合，量角器的中心与角的顶点重合；线边重合，量角器的0°刻度线与角的一条边重合。
知识讲解
思考
如果角的边太短，重合不了怎么办？
运用量角器
1、小组内交流量∠1是多少度？
2、自主量一量∠2是多少度？
3、量量∠3，比比和∠2一样大吗？
角的大小和边的长短无关
课堂练习
完成课本41页做一做第3题。
生活中的角
课堂总结
如果你是量角器，你会对同学们说些什么呢？