(共29张PPT)
六上第一单元重点
1 草 原
语文 六年级 上册
这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。
●如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？
“洒脱”这个词结合上下文来看，可换成什么词？
重点讲解
汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
自由、无拘无束……
从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”？
迎接、 相见、 款待、
联欢、 话别
深读感悟
热情
激情
盛情
尽情
深情
重点解读
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
这句话表达了蒙古族人民和汉族人民的深厚情谊和依依惜别的感情。
2 丁香结
生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一起，使文章有了更深刻的内涵。
●如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”？
重点讲解
这句话运用拟人的手法，写丁香花呈现的样貌，“探”“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小，姿态动人。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
这句话运用了什么修辞手法？好在哪里？
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
重点讲解
丁香花
檐前积雪
香气直透毫端
香气非常浓郁
重点讲解
为什么说“那十字小白花，那样小，却不显得单薄”？
丁香花虽然微小却繁多，单个的固然单薄，可是众多的花聚到一起就形成许多簇，使整棵树耀眼夺目。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
格外妩媚，作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。
重点讲解
3 古诗词三首
深读感悟
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟/泊/烟渚，
日暮/客/愁新。
野旷/天/低树，
江清/月/近人。
把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。旷野无边无际，远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。
深读感悟
诗意
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼
黑云/翻墨/未遮山，
白雨/跳珠/乱入船。
卷地/风来/忽吹散，
望湖楼下/水如天。
shì
西江月·夜行黄沙道中
宋 辛弃疾
明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。
稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。七八个星/天外，两三点雨/山前。
旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。
xiàn
通“现”
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
横斜突兀的树枝。
大意：明月升上树梢，惊飞了枝头的喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
用茅草盖的小客舍。
土地庙附近的树林。
大意：天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。
4 花之歌
深入感知
清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
“我”是野地里的花，“我”在晨风中看着太阳升起来，光明降临；傍晚时分，群鸟归林，我看着太阳一点一点地从西山头落下去。“我”是属于自然的，我享有和自然界其他生命同样的生活。
请你用自己的话说说这句话的意思。
深入感知
本文想象奇特，综合运用了哪些修辞手法？从文中找出相关句子来说一说。
文中综合运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，构建了一幅大自然活生生的图画。
我是大自然的话语
我是星星
我是诸元素之女
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
比喻句
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
拟人句
冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
排比句
借物抒情，运用了通感、比喻、拟人的手法，表现了作者对大自然的热爱之情。
●《花之歌》的写作风格是什么？
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
日积月累
《过故人庄》是唐代诗人孟浩然创作的一首五律，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。(共25张PPT)
六上第一单元
综合复习
绿毯 回味 洒脱 衣裳 彩虹
马蹄 线条 拘束 微笑 宅院
幽雅 浑浊 笨拙 参差 单薄
照耀 模糊 衣襟 恍然 愁怨
词语积累
词语
词语积累是语文学习的必经阶段。丰富的词语积累，能提高我们的阅读能力、写作能力。
AABB式
断断续续 明明白白
隐隐约约 密密麻麻
高高兴兴 吞吞吐吐
词语分类
可以起到突出强调和加强语气的修辞作用；加强表达效果，使文章读起来有韵律感。
ABB式
热乎乎 亮晶晶
香喷喷 金灿灿
气冲冲 沉甸甸
形容程度较高，起修饰作用。
含有数字
一碧千里 高歌一曲
十全十美 七上八下
九牛一毛 五花八门
交流平台
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
深入感知
这段话连用了三个“我是……”的句式，强调花的作用之大。
深入感知
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
这段话连用了三个“漓江的水真……啊”的句式，强调了漓江的水“静”“清”“绿”的特点。
深入感知
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
这段话连用“……了，就像……”的句式，突出了大自然的生机。
把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。
排比句
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
深入感知
这段话是讲花儿在不同地点、不同状态下的情况。这些分句之间都是并列关系。
深入感知
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
这段话是讲地区之间吸收热量多少不同而形成风这个道理的。两个分句分别讲两种相反的情况。
1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（《草原》）
比喻句
句子
将羊群比作了白色的大花，也将草原比作了无边的绿毯。多么形象的比喻，可以想象到草原的广阔。
2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（《草原》）
将河比作了带子，还用了玻璃形容带子，从而更加体现了河水的清澈与明亮。
3.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（《草原》）
1.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（《草原》）
2.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（《丁香结》）
拟人句
1.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（《花之歌》）
2.冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（《花之歌》）
排比句
分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句。
过/故人庄
[唐]孟浩然
故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。
绿树/村边/合，青山/郭外/斜。
开轩/面/场圃，把酒/话/桑麻。
待到/重阳/日，还来/就/菊花。
韵味朗读
习作：变形记
重点讲解
作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，构建了一幅大自然美丽和谐的图画。
《花之歌》在表达上有什么特色呢？
想一想，如果我们也能像《花之歌》的作者一样，用另一种眼光去看周围的事物，你想把自己变成什么呢？为什么？
深入感知
可以大胆想象，既可以把自己想象成大的东西，也可以想象成小的东西。
深入感知
说一说：变成以后你会在哪里？你会怎样生活？你观察到了哪些有意义的事物？它们是怎样生活的？同桌之间相互说一说。
自我评价
（1）自评(☆)
语句通顺，能把故事写清楚，写明白，敢于大胆想象。
（2）自评(☆☆)
语句通顺、生动，能把故事写清楚、明白，还有自己独特的想法，想象丰富。
深入感知
1.叙述是否具体生动，合情合理。
2.圈出错别字，勾画出好词好句。
3.参照自评成绩，综合小组成员意见，给出建议成绩，并将评价成绩写在题目的右边。评出组内有特色的文章或段落。
