Lesson K Do like this 说课稿

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
《do like this》说课稿
一、说教材
我说课的内容是川教版三年级下册Lesson K第一课时。本课围绕“ready,sun,sky,moon,cloud”这一主题，进行谈论和交流。为此，我借助“任务型”教学法，“情境”教学法，“游戏”教学法等多样化的教学手段将听、说、玩、演、赛、等一系列的教学活动融于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体会学习英语的兴趣，从而树立学习自信心，发展自主学习的能力，培养学生口语表达能力。　　
　 二、说教学目标　
结合新课程标准提出的基础教育阶段，英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下： 　　
（一）、语言知识目标：
掌握表示蔬菜的单词：“ready,sun,sky,moon,cloud”。
（二）、语言技能目标：
会用“Are you ready Can I help you ”提问并回答“Yes/no”“Thank you!”21世纪教育网版权所有
（三）、情感态度目标：　　
通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、读韵律诗、做游戏、敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心。使学生能积极向上，培养学生英语口语表达能力21cnjy.com
三、说教学重难点
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为：
1、掌握表示天气的单词：“ready,sun,sky,moon,cloud”。
2、 会用“Are you ready Can I help you ”提问并回答“Yes/no”“Thank you!”21·cn·jy·com
本课的句型对于学生来说并不陌生，学生以前已经有所了解和学习，要解决本课的重难点关键就是四个新单词的理解与运用。为此，我通过创设情境“送单词回家”游戏，创设情境的教学方法，设计课件，围绕教材，强化感知、拓展创新等完成本课的重难点。　　www.21-cn-jy.com
四、说教法和学法：　　
根据《英语课程标准》中提出的“采用活动途径，倡导体验参与”的要求，我设计了学生喜欢的游戏、韵律诗、比赛等活动，让学生在完成任务的同时，激发他们学习英语的兴趣，在本课中，我采用的是情境教学法、任务型教学法、游戏教学法。　　2·1·c·n·j·y
五、说教学过程　　
Step1 Warm-up课前热身。　　
做游戏：Guess
课件出示单词（已学单词），教师抽卡片，学生猜，学生在游戏中复习已学单词，为学习新单词做铺垫。
Step2 Teaching探究新知
1、指导学习单词“ready,sun,sky,moon,cloud”
（2）读韵律诗巩固新单词
课件出示韵律诗，学生同桌互相拍手读一读，不仅练习了新单词而且激发了学生学习的兴趣。
2、指导学习句型
本环节采用先分后合并的方法练习句型。
（1）师提问“ Can I help you ”引导学生回答“Thank you!”这个句子学生已经学过，因此我设计了男女生问答，只做了简单的复习。
男女生对话
（2）师做表情和动作并提问“Are you ready Can I help you ”，用肢体语言来引导学生理解句意并回答“Yes/no”【来源：21·世纪·教育·网】
用抽生问答的方式练习这个句型。
（3）师用“Are you ready Can I help you ”提问，引导学生用“Yes/no”“Thank you!”回答。 同桌练习对话，并抽生汇报。
3、指导学习课文。
在充分练习句型的基础上进入课文也就轻而易举了。
（1）播放课文录音，学生边听边看。
（2）分角色朗读课文。
Step3：Practice 巩固练习。
争当优秀小记者游戏
学生分两组选出代表进行比赛，在一定时间内看谁采访的人多谁获胜。让学生在练中赛，赛中练，并把知识转化为生活语言。
Step4：Home work
用“Are you ready Can I help you ”调查家人和朋友的喜好，知识真正运用于生活。21教育网
板书设计：
do like this
Are you ready
Yes/no
Can I help you
Thank you!
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网