6 变色龙
考点一对一
小说中对话描写的分析
典题示例
对话描写是《变色龙》刻画奥楚蔑洛夫这一人物形象的主要方法之一。请结合小说的具体描写简要分析。
【答案】①小说通过奥楚蔑洛夫对不同的人说的不同的话，刻画出其“变色龙”的形象特点。②如对老百姓说“我绝不轻易放过……”“我要拿点儿颜色……看看”“混蛋”等，表现了奥楚蔑洛夫大耍威风、欺下凌弱的性格特点。③如说“就说这狗是我找着，派人送上的”“伶俐”等，表现了其奴颜媚骨、趋炎附势的性格特点。
指点迷津
“言为心声”，不同的语言表现不同的人物性格。同一个人对不同的人说不同的话更能表现人物性格的丰富性。分析人物对话要注意下面三点：
1.“他”说的是什么，即首先要分析人物语言的内容。
2.“他”在什么情景下说的，即分析人物说话的背景。
3.“他”对谁说的，他对对方说的话有怎样的目的。
综合这三个方面，就可以从中分析出人物语言所表现出的人物的性格特征。
小试身手
本课第8题。
@基础夯实
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ B ）
A.魁梧（kuí） 伶俐（líng） 恐吓（xià） 无精打采（cǎi）
B.径自（jìng） 调解（tiáo） 劈开（pī） 一颠一颠（diān）
C.胚子（pī） 惦记（diàn） 坎肩（kǎn） 赫留金（hè）
D.畜生（chù） 盛满（chéng） 乞丐（gài） 契诃夫（kē）
【解析】A.“恐吓”的“吓”应读作“hè”。C.“胚子”的“胚”应读作“pēi”。D.“契诃夫”的“诃”应读作“hē”。
2.下列词语书写完全正确的一项是（ B ）
A.旗帜 筛子 尊守 厨师
B.恐怖 戳到 洋溢 巡警
C.赔偿 慌唐 裹紧 没收
D.醋栗 骄贵 钉子 温情
【解析】A.“尊守”的“尊”应为“遵”。C.“慌唐”的“慌”应为“荒”。D.“骄贵”的“骄”应为“娇”。
3.下列句子中加点词语使用正确的一项是（ D ）
A.每天黄昏时分，明亮的月光洋溢，姑娘和小伙相聚在一起，载歌载舞。
B.越是一知半解的人，往往越是喜欢异想天开。
C.再平凡的工作，我们都不能无精打采地应付。
D.他上课时老是无缘无故地发呆，老师讲的什么他根本就不知道。
【解析】A.洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。此处使用对象错误，不能用来形容“月光”。B.异想天开：形容想法离奇，不切实际。用在句中与“一知半解”不能形成对应，不合语境。C.无精打采：没精打采。用在这里不合语境，应用“漫不经心”。D.无缘无故：没有什么原因，平白无故。
4.下列各句中没有语病的一项是（ A ）
A.海峡两岸农业互补性非常高，尤其在创意农业、智慧农业等领域有巨大合作潜力。
B.在本届获奖的优秀动漫作品中涌现许多主旋律作品，是讲好中国故事的重要载体。
C.严格实施外来入境人员管制，便于及早预防、治疗和发现病毒感染者。
D.这种新设计的手写输入法是真正自由的手写输入，进一步实现了用户手写输入的使用门槛。
【解析】B.成分残缺，后半句缺少主语，可在“是讲好中国故事的重要载体”前面添加“这些主旋律作品”。C.语序不当，可将“预防、治疗和发现”改为“预防、发现和治疗”。D.搭配不当，可将“实现”改为“降低”。
5.阅读下面的文字，下列选项中表述有误的一项是（ C ）
奥楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头瞧。它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住了狗的后腿。又传来了狗的叫声，还有人的叫喊：“别放走它！”有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。
A.“花布衬衫”是偏正短语。
B.“他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住了狗的后腿。”这个句子是承接复句。
C.画线句子运用了比喻的修辞手法。
D.语段运用了动作描写、语言描写和外貌描写。
【解析】C.“仿佛一下子从地底下钻出来的”为夸张的修辞手法，不是比喻。
阅读课文第八至第十三段，完成题目。
6.文中写奥楚蔑洛夫时所运用的表现手法是（ A ）
A.对比 B.铺垫 C.反衬 D.象征
【解析】A.分析选文可看出，奥楚蔑洛夫面对狗主人身份的变化，不停地改变着自己的态度，前后矛盾，对比鲜明。
7.文中“我绝不轻易放过这件事”“混蛋”“我要好好地教训他一顿”等句子和词语，表现了奥楚蔑洛夫怎样的性格特点？
表现奥楚蔑洛夫在百姓面前大耍威风、欺下凌弱的性格特点。
8.精彩的语言描写，可以使人物形象更鲜明，更有利于表现主题。下面是小说中典型的语言描写，请简要分析其作用。
（1）“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”
奥楚蔑洛夫的冷热感反映着他情绪急剧的变化，他假托天气变化，掩饰自己的窘态，显出走狗的真面目。
（2）“他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……”
①揭露了沙皇法律的实质：宪兵就是法律。②是对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。
@能力拓展
柔弱的人
契诃夫
①前几天，我曾把孩子的家庭教师尤丽娅·瓦西里耶夫娜请到我的办公室来。需要结算一下工钱。
②我对她说：“请坐，尤丽娅·瓦西里耶夫娜！让我们算算工钱吧。您也许要用钱，您太拘泥礼节，自己是不肯开口的……呶……我们和您讲妥，每月三十卢布……”
③“四十卢布……”
④“不，三十……我这里有记载，我一向按三十付教师的工资的……呶，您待了两月……”
⑤“两月零五天……”
⑥“整两月……我这里是这样记的。这就是说，应付您六十卢布……扣除九个星期日……实际上星期日您是不和柯里雅搞学习的，只不过游玩……还有三个节日……”
⑦尤丽娅·瓦西里耶夫娜骤然涨红了脸，牵动着衣襟，但一语不发……
⑧“三个节日一并扣除，应扣十二卢布……柯里雅有病四天没学习……您只和瓦里雅一人学习……你牙痛三天，我内人准您午饭后歇假……十二加七得十九，扣除……还剩……嗯……四十一卢布。对吧？”
⑨尤丽娅·瓦西里耶夫娜左眼发红，并且满眶湿润，下巴在颤抖。她神经质地咳嗽起来，擤了擤鼻涕，但——一语不发！
⑩“新年底，您打碎一个带底碟的配套茶杯。扣除二卢布……按理茶杯的价钱还高，它是传家之宝……上帝保佑您，我们的财产到处丢失！而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬树撕破礼服……扣除十卢布……女仆盗走瓦里雅皮鞋一双，也是出于您玩忽职守，您应负一切责任，你是拿工资的嘛，所以，也就是说，再扣除五卢布……一月九日您从我这里支取了九卢布……”
“我没支过！”尤丽娅·瓦西里耶夫娜嗫嚅着。
“可我这里有记载！”
“呶……那就算这样，也行。”
“四十一减二十七净得十四。”
两眼充满泪水，长而修美的小鼻子渗着汗珠，令人怜悯的小姑娘啊！
她用颤抖的声音说道：“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布……再没支过……”
“是吗？这么说，我这里漏记了！从十四卢布再扣除……呐，这是您的钱，最可爱的姑娘！三卢布……三卢布……又三卢布……一卢布再加一卢布……请收下吧！”
我把十一卢布递给了她……她接过去，喃喃地说：“谢谢。”
我一跃而起，开始在屋内踱来踱去。憎恶使我不安起来。
“为什么‘谢谢’？”我问。
“为了给钱……”
“可是我洗劫了你，鬼晓得，这是抢劫！实际上我偷了你的钱！为什么还说‘谢谢’！”
“在别处，根本一文不给。”
“不给？勿怪啦！我和您开玩笑，对您的教训是太残酷……我要把您应得的八十卢布如数付给您！呐，事先已给您装好在信封里了！可是何至于这样怏怏不快呢？为什么不抗议？为什么沉默不语？难道生在这个世界口笨嘴拙行吗？难道可以这样软弱吗？”
她苦笑了一下，而我却从她脸上的神态看出了一个答案，这就是“可以”。
我请她对我的残酷教训给予宽恕，跟着把使她大为惊疑的八十卢布递给了她。
我看着她背影，悟想道：“在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举！”
（节选自《外国优秀短篇小说选》）
9.根据小说内容，从尤丽娅的角度简要概括小说的情节。
家庭教师尤丽娅结算工钱时被故意刁难，却忍气吞声，逆来顺受，不懂得反抗。
10.下列句中加点的词语表现了人物怎样的心理？请联系上下文简要分析。
（1）尤丽娅·瓦西里耶夫娜左眼发红，并且满眶湿润。
尤丽娅因为“我”不断地克扣她的工资而觉得委屈、难过。
（2）我一跃而起，开始在屋内踱来踱去。
“踱来踱去”是因为尤丽娅的懦弱、不懂得反抗让“我”怒其不争，更觉得她可悲。
11.翻译力求贴近人物，文中横线处省略的内容有两种翻译，结合文章内容，注意加点词，你更认同哪种翻译？请说明你的理由。
（1）她羞怯地过了一下数，就走出去了……
（2）她连数都没数，好像即使里面是报纸，她也不会介意的。
[示例一]选（1）。理由：①“羞怯”运用了神态描写，说明尤丽娅还是觉得不好意思。②“过了一下数”这个动作描写，体现了她内心的惊讶和不自信，不敢相信自己能拿到应得的报酬，充分说明她是一个“柔弱的人”，与小说的主题相符。[示例二]选（2）。理由：①小说题为“柔弱的人”，作者塑造了一个不懂得反抗的弱者。②第（2）句话与小说的主题相呼应，照应题目，“不会介意”说明从始至终尤丽娅一直是个柔弱的人，更能发人深思。
12.小说讲究叙述视角，这篇小说为什么以第一人称叙述故事？请结合链接材料和全文加以分析。
【链接材料】
材料一：契诃夫被称为“世界短篇小说之王”，善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节塑造出典型形象，以此来反映当时的俄国社会。有评论家称：“（契诃夫）再现了小人物的不幸和软弱，劳动人民的悲惨生活和小市民的庸俗猥琐。”
——《北京晨报》
材料二：契诃夫的作品是值得阅读的，它永远都不过时，总能击中人性最脆弱的部分。
——翻译家童道明
材料三：出于一个医生的职业眼光，契诃夫面对社会时，极容易将其看成是个“病者”。
——曹文轩
示例：①贴近生活，能让人身临其境，更加沉浸在故事中，真实地再现了尤丽娅这样的小人物的不幸与软弱；②同时也更能让读者体会到“我”对尤丽娅发自内心的同情和悲悯；③第一人称的视角更加能目击到人性最脆弱的部分；④在契诃夫眼中，当时的社会就是一个“病者”，用第一人称叙述，更加直接地表明了作者对社会上像尤丽娅一样不懂得反抗的弱者的同情，希望他们能振作起来。
13.下列对《海底两万里》的表述有误的一项是（ D ）
A.《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”中的第二部，写了法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做了两万里的环球探险旅行的故事。
B.尼摩是个不明国籍的神秘人物，他会说多国语言。他是个了不起的科学家，设计并建造了超乎人们想象的“诺第留斯号”潜艇。
C.凡尔纳没有到过海底，《海底两万里》却把海底的景色写得如此生动，使读者如临其境，展现了作者非凡的想象能力。
D.“诺第留斯号”潜艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情。他们曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海追击儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼，等。
【解析】D.尼摩他们在印度洋“肉搏鲨鱼”，在大西洋“遭遇巨型章鱼”。
14.班上开展“走进小说天地，体会别样人生”的综合性学习活动，请你积极参与。
（1）某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，请你根据对课文内容的理解，补写出下联。
横批：媚上欺下
上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸
下联： 示例：看到百姓专横跋扈露出虎狼相
【解析】注意对联要求：①上下联的字数必须相等，不能用重复的字；②上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；③上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；④上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；⑤上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。因为横批是“媚上欺下”，而上联侧重的是“媚上”的表现，那么下联就要体现他“欺下”的行为。将上联拆分成“面对”“权贵”“趋炎附势”“尽显”“奴才脸”，然后找到能够与之匹配的体现奥楚蔑洛夫欺压百姓的行为的词语，整理下来，宽对即可。
（2）请从杨志、孔乙己、奥楚蔑洛夫中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。
示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。
示例一：杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。示例二：孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下知识分子的迂腐与自命清高。示例三：奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权下的警官，兴师动众地处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。
【解析】例句内容由三部分构成：一是名字（祥子），二是最能反映其命运的主要情节，三是围绕着主旨对人物性格和社会环境进行评价。根据例句的内容和句式仿写心得即可。
15.《变色龙》一文的语言描写极为精彩，塑造出不朽的文学形象——“变色龙”奥楚蔑洛夫。奥楚蔑洛夫刚刚到达现场，不了解情况时，“这儿到底出了什么事？”“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”一连串的发问展现了他装腔作势、官味十足的丑态；在他知道狗主人是谁之后，“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”等话又将他媚上欺下、卑鄙无耻的嘴脸展露无遗。
由于职业、身份、年龄等因素造成的差异，人们说话的内容、方式各有不同，语言描写首先要抓住能表现人物个性的语言，使读者如闻其声、如睹其容；其次还要符合语言的情境及人物的身份，注意变化，避免呆板。
请运用语言描写，描写一个你身边的人，突出其特点。200字左右。6 变色龙
考点一对一
小说中对话描写的分析
典题示例
对话描写是《变色龙》刻画奥楚蔑洛夫这一人物形象的主要方法之一。请结合小说的具体描写简要分析。
【答案】①小说通过奥楚蔑洛夫对不同的人说的不同的话，刻画出其“变色龙”的形象特点。②如对老百姓说“我绝不轻易放过……”“我要拿点儿颜色……看看”“混蛋”等，表现了奥楚蔑洛夫大耍威风、欺下凌弱的性格特点。③如说“就说这狗是我找着，派人送上的”“伶俐”等，表现了其奴颜媚骨、趋炎附势的性格特点。
指点迷津
“言为心声”，不同的语言表现不同的人物性格。同一个人对不同的人说不同的话更能表现人物性格的丰富性。分析人物对话要注意下面三点：
1.“他”说的是什么，即首先要分析人物语言的内容。
2.“他”在什么情景下说的，即分析人物说话的背景。
3.“他”对谁说的，他对对方说的话有怎样的目的。
综合这三个方面，就可以从中分析出人物语言所表现出的人物的性格特征。
小试身手
本课第8题。
@基础夯实
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.魁梧（kuí） 伶俐（líng） 恐吓（xià） 无精打采（cǎi）
B.径自（jìng） 调解（tiáo） 劈开（pī） 一颠一颠（diān）
C.胚子（pī） 惦记（diàn） 坎肩（kǎn） 赫留金（hè）
D.畜生（chù） 盛满（chéng） 乞丐（gài） 契诃夫（kē）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.旗帜 筛子 尊守 厨师
B.恐怖 戳到 洋溢 巡警
C.赔偿 慌唐 裹紧 没收
D.醋栗 骄贵 钉子 温情
3.下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A.每天黄昏时分，明亮的月光洋溢，姑娘和小伙相聚在一起，载歌载舞。
B.越是一知半解的人，往往越是喜欢异想天开。
C.再平凡的工作，我们都不能无精打采地应付。
D.他上课时老是无缘无故地发呆，老师讲的什么他根本就不知道。
4.下列各句中没有语病的一项是（ ）
A.海峡两岸农业互补性非常高，尤其在创意农业、智慧农业等领域有巨大合作潜力。
B.在本届获奖的优秀动漫作品中涌现许多主旋律作品，是讲好中国故事的重要载体。
C.严格实施外来入境人员管制，便于及早预防、治疗和发现病毒感染者。
D.这种新设计的手写输入法是真正自由的手写输入，进一步实现了用户手写输入的使用门槛。
5.阅读下面的文字，下列选项中表述有误的一项是（ ）
奥楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头瞧。它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住了狗的后腿。又传来了狗的叫声，还有人的叫喊：“别放走它！”有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。
A.“花布衬衫”是偏正短语。
B.“他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住了狗的后腿。”这个句子是承接复句。
C.画线句子运用了比喻的修辞手法。
D.语段运用了动作描写、语言描写和外貌描写。
阅读课文第八至第十三段，完成题目。
6.文中写奥楚蔑洛夫时所运用的表现手法是（ ）
A.对比 B.铺垫 C.反衬 D.象征
7.文中“我绝不轻易放过这件事”“混蛋”“我要好好地教训他一顿”等句子和词语，表现了奥楚蔑洛夫怎样的性格特点？
8.精彩的语言描写，可以使人物形象更鲜明，更有利于表现主题。下面是小说中典型的语言描写，请简要分析其作用。
（1）“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”
（2）“他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……”
@能力拓展
柔弱的人
契诃夫
①前几天，我曾把孩子的家庭教师尤丽娅·瓦西里耶夫娜请到我的办公室来。需要结算一下工钱。
②我对她说：“请坐，尤丽娅·瓦西里耶夫娜！让我们算算工钱吧。您也许要用钱，您太拘泥礼节，自己是不肯开口的……呶……我们和您讲妥，每月三十卢布……”
③“四十卢布……”
④“不，三十……我这里有记载，我一向按三十付教师的工资的……呶，您待了两月……”
⑤“两月零五天……”
⑥“整两月……我这里是这样记的。这就是说，应付您六十卢布……扣除九个星期日……实际上星期日您是不和柯里雅搞学习的，只不过游玩……还有三个节日……”
⑦尤丽娅·瓦西里耶夫娜骤然涨红了脸，牵动着衣襟，但一语不发……
⑧“三个节日一并扣除，应扣十二卢布……柯里雅有病四天没学习……您只和瓦里雅一人学习……你牙痛三天，我内人准您午饭后歇假……十二加七得十九，扣除……还剩……嗯……四十一卢布。对吧？”
⑨尤丽娅·瓦西里耶夫娜左眼发红，并且满眶湿润，下巴在颤抖。她神经质地咳嗽起来，擤了擤鼻涕，但——一语不发！
⑩“新年底，您打碎一个带底碟的配套茶杯。扣除二卢布……按理茶杯的价钱还高，它是传家之宝……上帝保佑您，我们的财产到处丢失！而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬树撕破礼服……扣除十卢布……女仆盗走瓦里雅皮鞋一双，也是出于您玩忽职守，您应负一切责任，你是拿工资的嘛，所以，也就是说，再扣除五卢布……一月九日您从我这里支取了九卢布……”
“我没支过！”尤丽娅·瓦西里耶夫娜嗫嚅着。
“可我这里有记载！”
“呶……那就算这样，也行。”
“四十一减二十七净得十四。”
两眼充满泪水，长而修美的小鼻子渗着汗珠，令人怜悯的小姑娘啊！
她用颤抖的声音说道：“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布……再没支过……”
“是吗？这么说，我这里漏记了！从十四卢布再扣除……呐，这是您的钱，最可爱的姑娘！三卢布……三卢布……又三卢布……一卢布再加一卢布……请收下吧！”
我把十一卢布递给了她……她接过去，喃喃地说：“谢谢。”
我一跃而起，开始在屋内踱来踱去。憎恶使我不安起来。
“为什么‘谢谢’？”我问。
“为了给钱……”
“可是我洗劫了你，鬼晓得，这是抢劫！实际上我偷了你的钱！为什么还说‘谢谢’！”
“在别处，根本一文不给。”
“不给？勿怪啦！我和您开玩笑，对您的教训是太残酷……我要把您应得的八十卢布如数付给您！呐，事先已给您装好在信封里了！可是何至于这样怏怏不快呢？为什么不抗议？为什么沉默不语？难道生在这个世界口笨嘴拙行吗？难道可以这样软弱吗？”
她苦笑了一下，而我却从她脸上的神态看出了一个答案，这就是“可以”。
我请她对我的残酷教训给予宽恕，跟着把使她大为惊疑的八十卢布递给了她。
我看着她背影，悟想道：“在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举！”
（节选自《外国优秀短篇小说选》）
9.根据小说内容，从尤丽娅的角度简要概括小说的情节。
10.下列句中加点的词语表现了人物怎样的心理？请联系上下文简要分析。
（1）尤丽娅·瓦西里耶夫娜左眼发红，并且满眶湿润。
（2）我一跃而起，开始在屋内踱来踱去。
11.翻译力求贴近人物，文中横线处省略的内容有两种翻译，结合文章内容，注意加点词，你更认同哪种翻译？请说明你的理由。
（1）她羞怯地过了一下数，就走出去了……
（2）她连数都没数，好像即使里面是报纸，她也不会介意的。
12.小说讲究叙述视角，这篇小说为什么以第一人称叙述故事？请结合链接材料和全文加以分析。
【链接材料】
材料一：契诃夫被称为“世界短篇小说之王”，善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节塑造出典型形象，以此来反映当时的俄国社会。有评论家称：“（契诃夫）再现了小人物的不幸和软弱，劳动人民的悲惨生活和小市民的庸俗猥琐。”
——《北京晨报》
材料二：契诃夫的作品是值得阅读的，它永远都不过时，总能击中人性最脆弱的部分。
——翻译家童道明
材料三：出于一个医生的职业眼光，契诃夫面对社会时，极容易将其看成是个“病者”。
——曹文轩
13.下列对《海底两万里》的表述有误的一项是（ ）
A.《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”中的第二部，写了法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做了两万里的环球探险旅行的故事。
B.尼摩是个不明国籍的神秘人物，他会说多国语言。他是个了不起的科学家，设计并建造了超乎人们想象的“诺第留斯号”潜艇。
C.凡尔纳没有到过海底，《海底两万里》却把海底的景色写得如此生动，使读者如临其境，展现了作者非凡的想象能力。
D.“诺第留斯号”潜艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情。他们曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海追击儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼，等。
14.班上开展“走进小说天地，体会别样人生”的综合性学习活动，请你积极参与。
（1）某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，请你根据对课文内容的理解，补写出下联。
横批：媚上欺下
上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸
下联：
（2）请从杨志、孔乙己、奥楚蔑洛夫中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。
示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。
15.《变色龙》一文的语言描写极为精彩，塑造出不朽的文学形象——“变色龙”奥楚蔑洛夫。奥楚蔑洛夫刚刚到达现场，不了解情况时，“这儿到底出了什么事？”“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”一连串的发问展现了他装腔作势、官味十足的丑态；在他知道狗主人是谁之后，“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”等话又将他媚上欺下、卑鄙无耻的嘴脸展露无遗。
由于职业、身份、年龄等因素造成的差异，人们说话的内容、方式各有不同，语言描写首先要抓住能表现人物个性的语言，使读者如闻其声、如睹其容；其次还要符合语言的情境及人物的身份，注意变化，避免呆板。
请运用语言描写，描写一个你身边的人，突出其特点。200字左右。
