21 邹忌讽齐王纳谏
考点一对一
意动用法
典题示例
下列各项中加点词的用法，与例句相同的一项是（ ）
[例句]吾妻之美我者，私我也
A.而不知太守之乐其乐也
B.饭疏食，饮水，曲肱而枕之
C.尔安敢轻吾射
D.吾与汝毕力平险
【答案】A
【解析】例句中的“美”是意动用法，认为……美。A.意动用法，以……为快乐；B.名词用作动词，吃；C.动词用作名词，射箭的本领；D.形容词用作名词，险峻的大山。
指点迷津
意动用法是指主语认为宾语所代表的人或事物有谓语自身所代表的性状，或者把宾语当作谓语所代表的人或事物去看待、评价。意动用法主要是形容词和名词的活用，大部分动词本身没有意动用法。一般可译为“认为……”“以……为……”“对……感到……”等。平时要注意积累课文中常见意动用法的典型例句，如：渔人甚异之（对……感到惊异），而不知太守之乐其乐也（以……为快乐），等。
小试身手
本课第3题。
@基础夯实
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ B ）
A.邹忌（zōu） 昳丽（yì） 衣冠（guàn）
B.孰美（shú） 弗如（fú） 入朝（cháo）
C.窥镜（kuī） 期年（qī） 纳谏（jiàn）
D.间进（jiān） 旦日（dàn） 暮寝（qǐn）
【解析】A.“衣冠”的“冠”应读作“guān”。C.“期年”的“期”应读作“jī”。D.“间进”的“间”应读作“jiàn”。
2.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ C ）
A.徐公何能及君也及：比得上
B.臣之妻私臣 私：偏爱
C.窥镜而自视 窥：偷偷地看
D.王之蔽甚矣 蔽：所受的蒙蔽
【解析】C.“窥”在文中就是看的意思，没有“偷偷地”的意思。
3.下列句子中加点的词都属于词类活用，与例句加点词词类活用的类型相同的一项是（ D ）
[例句]渔人甚异之
A.公将鼓之 B.群臣吏民能面刺寡人之过者
C.空乏其身 D.好之者不如乐之者
【解析】D项与例句都是意动用法。A.名词用作动词；B.名词用作状语；C.使动用法。
4.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ A ）
A.闻寡人之耳者 闻之于宋君
B.徐公不若君之美也 盖余之勤且艰若此
C.于是入朝见威王 有时朝发白帝，暮到江陵
D.皆以美于徐公 余故道为学之难以告之
【解析】A.使动用法，使……听到；B.动词，比得上/动词，像；C.名词，朝廷/名词，早晨；D.动词，认为/连词，来。
5.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ D ）
A.今齐/地方/千里 B.我/孰/与城北/徐公美
C.徐公/何能及/君也 D.此/所谓/战胜于朝廷
【解析】A.今齐地/方千里。B.我/孰与/城北徐公/美。C.徐公/何能/及君也。
6.根据课文内容填空。
（1）《邹忌讽齐王纳谏》中以“ 邹忌修八尺有余 ， 而形貌昳丽 ”，表现了主人公的形象之美。
（2）《邹忌讽齐王纳谏》中描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是： 群臣进谏 ， 门庭若市 。
（3）《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌是从“ 宫妇左右莫不私王 ， 朝廷之臣莫不畏王 ， 四境之内莫不有求于王 ”三个方面看出齐威王受了蒙蔽的。
（4）《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况是“ 虽欲言 ， 无可进者 ”，表明齐国政治日益清明。从而达到“战胜于朝廷”的目的。
阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成题目。
7.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ D ）
A.问其妾曰 其：代词，他的
B.吾妻之美我者 之：用于主语和谓语之间，取消句子独立性
C.皆以美于徐公 于：比
D.乃下令 乃：才
【解析】D.乃：于是，就。
8.下列说法有误的一项是（ A ）
A.面对家人的赞美和客人的奉承，邹忌没有自我陶醉，而是做了理性的思考，从“治国”中悟出“治家”的道理。
B.本文情节可以概括为邹忌与徐公比美的三问，妻、妾、客的三答，邹忌讽谏齐王的三类比，齐威王纳谏后的三赏，令初下、数月之后、期年之后的三变化。
C.采用类比的方式说理是本文的特点，文中邹忌是以自身经历与齐王“之蔽”进行类比的。
D.在本文中，邹忌敢于进谏，是一位有勇有谋的忠心臣子；齐威王乐于采纳谏言，是一位开明而明智的君主。
【解析】A.应是由“治家”中悟出“治国”的道理，而非从“治国”中悟出“治家”的道理。
9.下列对文中句子翻译正确的一项是（ D ）
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
A.在公共场所诽谤我，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。
B.在公共场所指责讥刺我的过失，听到我的过错的人，可得下等奖赏。
C.在公共场所诽谤我，听到我的过错的人，可得下等奖赏。
D.在公共场所指责讥刺我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。
【解析】谤：公开指责别人的过错。讥：讽刺。闻：这里是“使……听到”的意思，属于动词的使动用法。
@能力拓展
【甲】《邹忌讽齐王纳谏》（全文略，见教材）
【乙】魏庞共与太子质于邯郸。谓魏王曰：“今一人言市中有虎，王信之乎？”王曰：“不信也。”曰：“二人言，王信之乎？”曰：“寡人疑也矣。”曰：“三人言，王信之乎？”曰：“寡人信之矣。”庞共曰：“夫市之无虎明矣，三人言而成有虎。今邯郸去魏远于市，议臣者过三人，愿王察之也。”魏王曰：“寡人知之矣。”
及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见。
（选自《群书治要》）
10.解释下列句中加点词的意思。
（1）孰视之 同“熟”，仔细
（2）时时而间进 间或、偶然
（3）今邯郸去魏远于市 距离
（4）愿王察之也 明察
11.用现代汉语翻译下面句子。
（1）窥镜而自视，又弗如远甚。
再照镜子看看自己，更觉得远远不如。
（2）及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见。
等到庞恭从邯郸返回，谗言果然（已经）传到魏王耳中，于是（他）没有再见到魏王。
12.邹忌对身边小事观察得出的结论，对当时的齐国产生了哪些深远的影响？
①使齐威王改正了缺点和错误，改革了弊政；②使齐国政治清明，国势强盛，威震诸侯。
13.【甲】文中的齐威王和【乙】文中的魏王，在处事的风格上有何不同？
①齐威王处事果断、有魄力且措施得力；②魏王处事前后不一，且容易受他人蛊惑。
【乙文参考译文】
魏国大臣庞恭（庞共）与魏太子到赵国去做人质。（庞恭）对魏王说：“现在有一个人说街市上有老虎，大王会相信这件事吗？”魏王说：“不相信。”庞恭说：“有两个人说街市上出现了老虎，大王会相信吗？”（魏王）道：“我将信将疑了。”（庞恭）说：“有三个人说街市上出现了老虎，大王会相信吗？”魏王道：“我相信了。”庞恭说：“街市上不会有老虎，这是很明显的事，三个人说街上有老虎，就成有老虎了。现在邯郸离魏国比街市远多了，批评我的人（必定会）超过三个，希望大王明察啊。”魏王说：“我知道了。”
等到庞恭从邯郸返回，谗言果然（已经）传到魏王耳中，于是（他）没有再见到魏王。
14.阅读下面的文字，回答问题。
他（牧师）的手已经朝罗切斯特先生伸了过来，他刚张开口问：“你要娶这个女人作你正式的妻子么？”——这时候却有一个清晰的声音在近处说道：“婚礼不能继续举行，我宣布存在障碍。”
（节选自《简·爱》）
（1）文段中婚礼不能继续进行的障碍是什么？简·爱最终做出了什么决定？
①罗切斯特先生已经有一个合法的妻子。②简·爱离开了桑菲尔德庄园。
（2）简·爱是不幸的，但又是幸运的。请结合原著，概括她的不幸与幸运之处，并说说自己得到的启示。
①不幸：在寄宿学校受到司库的各种苛刻管束与严厉惩罚，在舅妈家遭受舅妈和表哥的种种虐待。②幸运：她的自尊自爱得到了他人的尊重；经历种种磨难终于和罗切斯特走到了一起，有情人终成眷属。③启示：我们不能因各种力量的威逼而屈服，只有独立、坚强与勇敢的人，才能最终拥有自己的幸福。（言之成理即可）
15.学习完《邹忌讽齐王纳谏》后，同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳谏魄力十分佩服。请你完成下面的任务。
（1）同学们想建议李校长开设“校长信箱”，你会怎样劝说李校长？（不超过45字）
示例：李校长，学校要是能设立一个“校长信箱”，让大家能为学校的发展积极建言献策，那该多好啊！
【解析】注意对象、称呼，用语要委婉并指出设立“校长信箱”的意义。
（2）受齐王通过不同途径采纳谏言的启发，学校就如何正确引导学生上网向大家征集建议。下面是小明同学建议书中的部分内容，请你帮助修改。
一、学校应聘请专业人员监管网络，控制学生上网时间，【甲】对网络中的有利信息做到及时发现、及时处理。二、学校应组织多种形式的社会实践活动，加强学生网络道德教育和网络法律教育。三、学校应开展专题教育，【乙】引领学生正确认识、谨慎选择、合理使用网络。
①【甲】处画线句子有不合逻辑的语病，应将“ 有利 ”改为“ 不良 ”。
②【乙】处画线句子中有词语搭配不当的语病，应将“ 引领 ”改为“ 引导 ”。
知识小卡片
古代表示特定时间的词语有：
1.曙、质明：天刚亮时、黎明。
2.朝、旦、晓、夙：早晨。
3.亭午：正午。夜分：半夜。
4.旦日、翌日、明日：第二天。
5.旬：十天。兼旬：二十天。
6.期月：一整月。期年、岁：一年。载：年。
7.明年：第二年。
巩固训练
16.从传统文化的角度来看，下列表述不正确的一项是（ D ）
A.在古代，“期”表示“满”的意思，所以《邹忌讽齐王纳谏》中的“期年之后”即指“一年之后”。
B.古代的“明日”指“第二天”，与此类似的词语还有“旦日”“翌日”等；而早晨一般称为“朝”。
C.古代王侯的自称词有“孤”“寡人”“朕”等，如“群臣吏民能面刺寡人之过者”。
D.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》。《战国策》由西汉刘向整理编辑而成，是我国第一部编年体史书。
【解析】D.《战国策》是一部国别体史书。21 邹忌讽齐王纳谏
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下列各项中加点词的用法，与例句相同的一项是（ ）
[例句]吾妻之美我者，私我也
A.而不知太守之乐其乐也
B.饭疏食，饮水，曲肱而枕之
C.尔安敢轻吾射
D.吾与汝毕力平险
【答案】A
【解析】例句中的“美”是意动用法，认为……美。A.意动用法，以……为快乐；B.名词用作动词，吃；C.动词用作名词，射箭的本领；D.形容词用作名词，险峻的大山。
指点迷津
意动用法是指主语认为宾语所代表的人或事物有谓语自身所代表的性状，或者把宾语当作谓语所代表的人或事物去看待、评价。意动用法主要是形容词和名词的活用，大部分动词本身没有意动用法。一般可译为“认为……”“以……为……”“对……感到……”等。平时要注意积累课文中常见意动用法的典型例句，如：渔人甚异之（对……感到惊异），而不知太守之乐其乐也（以……为快乐），等。
小试身手
本课第3题。
@基础夯实
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.邹忌（zōu） 昳丽（yì） 衣冠（guàn）
B.孰美（shú） 弗如（fú） 入朝（cháo）
C.窥镜（kuī） 期年（qī） 纳谏（jiàn）
D.间进（jiān） 旦日（dàn） 暮寝（qǐn）
2.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.徐公何能及君也及：比得上
B.臣之妻私臣 私：偏爱
C.窥镜而自视 窥：偷偷地看
D.王之蔽甚矣 蔽：所受的蒙蔽
3.下列句子中加点的词都属于词类活用，与例句加点词词类活用的类型相同的一项是（ ）
[例句]渔人甚异之
A.公将鼓之 B.群臣吏民能面刺寡人之过者
C.空乏其身 D.好之者不如乐之者
4.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.闻寡人之耳者 闻之于宋君
B.徐公不若君之美也 盖余之勤且艰若此
C.于是入朝见威王 有时朝发白帝，暮到江陵
D.皆以美于徐公 余故道为学之难以告之
5.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.今齐/地方/千里 B.我/孰/与城北/徐公美
C.徐公/何能及/君也 D.此/所谓/战胜于朝廷
6.根据课文内容填空。
（1）《邹忌讽齐王纳谏》中以“ ， ”，表现了主人公的形象之美。
（2）《邹忌讽齐王纳谏》中描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是： ， 。
（3）《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌是从“ ， ， ”三个方面看出齐威王受了蒙蔽的。
（4）《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况是“ ， ”，表明齐国政治日益清明。从而达到“战胜于朝廷”的目的。
阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成题目。
7.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.问其妾曰 其：代词，他的
B.吾妻之美我者 之：用于主语和谓语之间，取消句子独立性
C.皆以美于徐公 于：比
D.乃下令 乃：才
8.下列说法有误的一项是（ ）
A.面对家人的赞美和客人的奉承，邹忌没有自我陶醉，而是做了理性的思考，从“治国”中悟出“治家”的道理。
B.本文情节可以概括为邹忌与徐公比美的三问，妻、妾、客的三答，邹忌讽谏齐王的三类比，齐威王纳谏后的三赏，令初下、数月之后、期年之后的三变化。
C.采用类比的方式说理是本文的特点，文中邹忌是以自身经历与齐王“之蔽”进行类比的。
D.在本文中，邹忌敢于进谏，是一位有勇有谋的忠心臣子；齐威王乐于采纳谏言，是一位开明而明智的君主。
9.下列对文中句子翻译正确的一项是（ ）
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
A.在公共场所诽谤我，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。
B.在公共场所指责讥刺我的过失，听到我的过错的人，可得下等奖赏。
C.在公共场所诽谤我，听到我的过错的人，可得下等奖赏。
D.在公共场所指责讥刺我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。
@能力拓展
【甲】《邹忌讽齐王纳谏》（全文略，见教材）
【乙】魏庞共与太子质于邯郸。谓魏王曰：“今一人言市中有虎，王信之乎？”王曰：“不信也。”曰：“二人言，王信之乎？”曰：“寡人疑也矣。”曰：“三人言，王信之乎？”曰：“寡人信之矣。”庞共曰：“夫市之无虎明矣，三人言而成有虎。今邯郸去魏远于市，议臣者过三人，愿王察之也。”魏王曰：“寡人知之矣。”
及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见。
（选自《群书治要》）
10.解释下列句中加点词的意思。
（1）孰视之
（2）时时而间进
（3）今邯郸去魏远于市
（4）愿王察之也
11.用现代汉语翻译下面句子。
（1）窥镜而自视，又弗如远甚。
（2）及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见。
12.邹忌对身边小事观察得出的结论，对当时的齐国产生了哪些深远的影响？
13.【甲】文中的齐威王和【乙】文中的魏王，在处事的风格上有何不同？
14.阅读下面的文字，回答问题。
他（牧师）的手已经朝罗切斯特先生伸了过来，他刚张开口问：“你要娶这个女人作你正式的妻子么？”——这时候却有一个清晰的声音在近处说道：“婚礼不能继续举行，我宣布存在障碍。”
（节选自《简·爱》）
（1）文段中婚礼不能继续进行的障碍是什么？简·爱最终做出了什么决定？
（2）简·爱是不幸的，但又是幸运的。请结合原著，概括她的不幸与幸运之处，并说说自己得到的启示。
15.学习完《邹忌讽齐王纳谏》后，同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳谏魄力十分佩服。请你完成下面的任务。
（1）同学们想建议李校长开设“校长信箱”，你会怎样劝说李校长？（不超过45字）
（2）受齐王通过不同途径采纳谏言的启发，学校就如何正确引导学生上网向大家征集建议。下面是小明同学建议书中的部分内容，请你帮助修改。
一、学校应聘请专业人员监管网络，控制学生上网时间，【甲】对网络中的有利信息做到及时发现、及时处理。二、学校应组织多种形式的社会实践活动，加强学生网络道德教育和网络法律教育。三、学校应开展专题教育，【乙】引领学生正确认识、谨慎选择、合理使用网络。
①【甲】处画线句子有不合逻辑的语病，应将“ ”改为“ ”。
②【乙】处画线句子中有词语搭配不当的语病，应将“ ”改为“ ”。
知识小卡片
古代表示特定时间的词语有：
1.曙、质明：天刚亮时、黎明。
2.朝、旦、晓、夙：早晨。
3.亭午：正午。夜分：半夜。
4.旦日、翌日、明日：第二天。
5.旬：十天。兼旬：二十天。
6.期月：一整月。期年、岁：一年。载：年。
7.明年：第二年。
巩固训练
16.从传统文化的角度来看，下列表述不正确的一项是（ ）
A.在古代，“期”表示“满”的意思，所以《邹忌讽齐王纳谏》中的“期年之后”即指“一年之后”。
B.古代的“明日”指“第二天”，与此类似的词语还有“旦日”“翌日”等；而早晨一般称为“朝”。
C.古代王侯的自称词有“孤”“寡人”“朕”等，如“群臣吏民能面刺寡人之过者”。
D.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》。《战国策》由西汉刘向整理编辑而成，是我国第一部编年体史书。
